GESTIN POR COMPTENCIAS

Instruccin:

Para realizar la tarea debes leer la lectura "Gestin de recursos humanos por
competencias" y luego resuelve las preguntas que se te presentan a continuacin:

1. Por qu la creatividad como competencia instaurada en la cultura

organizacional puede generar un cambio en ella? Presenta tu opinin al
respecto, as como ejemplos concretos de comportamientos y prcticas
observables que, en el da a da de la organizacin, contribuyen a cambiar
la cultura imperante.

La creatividad instaurada como competencia en la cultura organizacional puede

generar mltiples ventajas competitivas, ya que conlleva a un pensamiento
divergente en la toma de decisiones.

Por ejemplo, si nosotros instauramos la creatividad en la cultura organizacional,

nuestros colaboradores van a estar aptos siempre a dar nuevas ideas, a realizar
cambios y mejoras innovadoras en la organizacin, ya sea en cuanto a
publicidad, lneas de productos, etc.

Por otro lado, la creatividad nos impulsa al autoempleo; es decir, la creacin de

nuevas empresas. Como ejemplo, un seor decide tener una pequea empresa
dedicada al rubro de comercializacin de palto; l es su propio jefe y el
encargado de revisar todos los procesos.

Tambin nos lleva a una mejor adaptacin de los colaboradores en sus labores,
brinda un mejor clima laboral y al dinamismo en el trabajo- generando mayor
productividad y rentabilidad.

Y, las empresas u organizaciones creativas tiene mejor y mayor adaptacin en

los cambios del mercado, son ms competitivas y generan mayor confianza en
sus colaboradores.
2. De qu depende que un/a trabajador/a presente en mayor o menor medida
creatividad? Reflexiona sobre la influencia de los factores psicosociales
en el individuo y sobre el peso de las diferentes instancias socializadoras
generadoras de este tipo de comportamientos en el mbito laboral y
organizacional.

Depende de la limitacin, la motivacin que tengan las empresas. En las

organizaciones empresariales debemos cuidar que diferentes aspectos tales
como la remuneracin, trato de las personas, planes de carrera, ambiente de
trabajo, definicin de objetivos, tareas, etc., no desmotiven a los empleados.

A veces resulta difcil distinguir entre la motivacin y la satisfaccin laboral,

debido a su estrecha relacin. Lo mismo sucede entre la satisfaccin con el
trabajo y la moral del empleado; muchos autores emplean ambos trminos como
si fueran sinnimos. La satisfaccin en el empleo designa, bsicamente, un
conjunto de actitudes ante el trabajo. Podemos describirla como una disposicin
psicolgica del sujeto hacia su trabajo (lo que piensa de l), y esto supone un
grupo de actitudes y sentimientos. De ah que la satisfaccin o insatisfaccin con
el trabajo dependa de numerosos factores como el ambiente fsico donde
trabaja, el hecho de que el jefe lo llame por su nombre y lo trate bien, el sentido
de logro o realizacin que le procura el trabajo, la posibilidad de aplicar sus
conocimientos, que el empleo le permita desarrollar nuevos conocimientos y
asumir retos, etc.

Hay otros factores que, repercuten en la satisfaccin y que no forman parte de

la atmsfera laboral, pero que tambin influyen en la satisfaccin laboral. Por
ejemplo, la edad, la salud, la antigedad, la estabilidad emocional, condicin
socio-econmica, tiempo libre y actividades recreativas practicadas, relaciones
familiares y otros desahogos, afiliaciones sociales, etc. Lo mismo sucede con
las motivaciones y aspiraciones personales, as como con su realizacin.
3. Qu mecanismos de diagnstico y evaluacin competencial pondra en
marcha para medir la presencia de creatividad en el/la candidato/a a un
puesto de trabajo? Enumera alguna de las pruebas, tests, simulaciones,
indicadores y/o dinmicas que utilizaras para ello.

Tcnicas empleadas
Se emplean diversas tcnicas que pueden variar de acuerdo a las
habilidades o aptitudes a evaluar.
- Pruebas situacionales: en ellas se plantea al postulante una
situacin especfica relacionada al puesto de trabajo, ante la cual
debe proponer una solucin.
- Pruebas con intervencin de lneas de mando: en esta
evaluacin participan directivos del rea involucrada.
- Pruebas basadas en habilidades especficas: se recurre a la
evaluacin de las competencias conductuales consideradas
crticas para el puesto.
- Pruebas referidas a conductas criterio: en estas las pautas de
las conductas evaluadas son acordadas con anticipacin.
- Pruebas referidas a la evaluacin de conductas concretas:
se toman en cuenta las conductas especficas y no supuestos
tericos.

Test
Escala de motivaciones psicosociales.

Indicadores
Afiliacin, pertenencia de grupo, estima, reconocimiento social,
autoestima, realizacin, iniciativa, logro, el poder, seguridad,
cumplimiento de metas.