E.T.V. No.

45 ENRIQUE OLIVARES SANTANA

CLAVE: 01DTV045R
TURNO VESPERTINO
CICLO 2017-2018

PLANEACIN DIDACTICA
BLOQUE I
MATERIA: CIENCIAS II
PROFESOR: MEC. Nancy Judith Medina Martnez
PERIODO: SECUENCIA 1 GRADO Y GRUPO: 2B
BLOQUE 1
Bloque I. La descripcin del movimiento y la fuerza.
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Comprensin de los
COMPETENCIAS QUE SE
alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos Toma de decisiones
FAVORECEN.
informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin

CONTENIDOS DE LA SECUENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS

El movimiento de los objetos
Marco de referencia y trayectoria; diferencia
entre
desplazamiento y distancia recorrida.
Velocidad: desplazamiento, direccin y tiempo.
Interpretacin y representacin de grficas
posicin-tiempo.
Movimiento ondulatorio, modelo de ondas, y
explicacin de caractersticas del sonido.
Interpreta la velocidad como la relacin entre desplazamiento y tiempo, y la
diferencia de la rapidez, a partir de datos obtenidos de situaciones cotidianas.
Interpreta tablas de datos y grficas de posicin-tiempo, en las que describe y
predice diferentes movimientos a partir de datos que obtiene en experimentos y/o
de situaciones del entorno.
Describe caractersticas del movimiento ondulatorio con base en el modelo de
ondas: cresta, valle, nodo, amplitud, longitud, frecuencia y periodo, y diferencia el
movimiento ondulatorio transversal del longitudinal, en trminos de la direccin de
propagacin.
Describe el comportamiento ondulatorio del sonido: tono, timbre, intensidad y
rapidez, a partir del modelo de ondas.

SESIN PROPOSITO DE LA SESIN NOMBRE DE LA SESIN

3y4
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Conceptualizacin Bsica; definicin
del trmino movimiento
Identificacin de la forma de percibir
Al finalizar la sesin el alumno reconoce y compara distintos Realmente se mueve?
tipos de movimiento en el entorno, en trminos de sus
caractersticas y la
percepcin en funcin de sus sentidos.
PRODUCTO EVALUACIN ADECUACIONES
-En plenaria los alumnos realizan una lluvia de ideas acerca -Registro de participacin..
del concepto de movimiento. -Registro de trabajo en
- Con ayuda del profesor redacta en su cuaderno de trabajo la clase
definicin del concepto de movimiento.
En plenaria los alumnos realizan una lluvia de ideas acerca de -Registro de participacin.

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el movimiento.
SESIN
5y6
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
En sesin expositiva el docente
cuestiona acerca de la forma de
describir el movimiento.
Conceptualizacin relacionada al
movimiento.
Ubicacin en la recata numrica de los
cambios de posicin de un cuerpo.
Resolver el libro de trabajo de Ciencias II (nfasis en Fsica) las actividades de evaluacin:
-Resuelvo el problema
-Para que me sirve lo que aprend?
-Ahora opino que
PERIODO:
NOMBRE Cmo se mueven las cosas?
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Docente
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la forma en que se percibe el movimiento (uso de los -Registro de trabajo en
sentidos). clase
Los alumnos realizan un mapa conceptual con la informacin
registrada y ejemplifican como se relaciona el movimiento
con cada uno de los sentidos.
PROPOSITO DE LA SESIN NOMBRE DE LA SESIN
Al finalizar la sesin el alumno propone formas de Cmo describir el movimiento?
descripcin del movimiento y relacionar el sonido con una
fuente vibratoria y la luz con una fuente luminosa. (Nociones
y conceptos sobre la percepcin de los sentidos, los
fenmenos, descripcin del movimiento, punto de
referencia, posicin, desplazamiento y distancia de un
cuerpo sobre una recta).
PRODUCTO EVALUACION ADECUACIONES
Se realiza una tabla grupal con ejemplos de la forma de Registro de notas en
descripcin del movimiento utilizando el sentido del odo y la cuaderno de trabajo.
vista (sonido y luz)
Se definen los factores relacionados al movimiento Registro de conceptos en
(velocidad, posicin, trayectoria, distancia) cuaderno de trabajo.
En actividad expositiva el docente con el uso de la recta Ilustracin en libreta de la
ejemplifica los cambios de posicin de un cuerpo, recta e identificacin de
identificando la posicin inicial (Xi) y la posicin final (Xf) as posiciones.
como el cambio neto de posicin (AX).
EVALUACIN SUMATIVA
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SECUENCIA 2 GRADO Y GRUPO: 2B
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SESIN PROPOSITO DE LA SESIN NOMBRE DE LA SESIN

7 Al finalizar la sesin el alumno reconoce el Cmo calcular
concepto de velocidad, construye e la rapidez de
interpreta tablas de datos apoyado en informacin un cuerpo en
proveniente de experimentos movimiento?
sencillos y reconoce cmo debe realizar algunas
operaciones para calcular la rapidez
de un cuerpo en movimiento.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DESCRIPCIN PRODUCTO ADECUACIONES

EVALUACIN SUMATIVA

PERIODO: SECUENCIA 3 GRADO Y GRUPO: 2B

NOMBRE Qu onda con las ondas?

SESIN PROPOSITO DE LA SESIN NOMBRE DE LA SESIN

8 Al finalizar la sesin el alumno reconoce y El movimiento
describe el movimiento ondulatorio y sus ondulatorio.
principales caractersticas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DESCRIPCIN PRODUCTO ADECUACIONES

SESIN PROPOSITO DE LA SESIN NOMBRE DE LA SESIN

9 Al finalizar la sesin el alumno reconoce y describe Qu onda con
los diferentes tipos de ondas. las ondas?
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DESCRIPCIN PRODUCTO ADECUACIONES

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SESIN PROPOSITO DE LA SESIN NOMBRE DE LA SESIN

10 Al finalizar la sesin el alumno utiliza el modelo de Las
ondas para explicar algunas caractersticas
caractersticas del sonido del sonido.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DESCRIPCION PRODUCTO ADECUACIONES

EVALUACIN SUMATIVA

PERIODO: SECUENCIA 4 GRADO Y GRUPO: 2B

NOMBRE Cmo caen los cuerpos?

SESIN PROPOSITO DE LA SESIN NOMBRE DE LA SESIN

11, 12, 13 Al finalizar la sesin el alumno reconoce cmo vara Cmo caen
la velocidad de los cuerpos en un los cuerpos?
plano inclinado, conoce el concepto de aceleracin.
Adicionalmente el alumno analiza la importancia de
la sistematizacin de datos como
herramienta para la descripcin y prediccin del
movimiento de cada libre, mediante
diseos experimentales.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DESCRIPCIN PRODUCTO ADECUACIONES

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SESIN PROPOSITO DE LA SESIN NOMBRE DE LA SESIN

14 Al finalizar la sesin el alumno valora la aportacin Quin fue
de Galileo Galilei (1564-1642), para Galileo Galilei?
describir el movimiento de cada libre, utilizar
representaciones grficas como una
nueva forma de construir y validar el conocimiento
cientfico basado en la
experimentacin y reflexin acerca de los
resultados obtenidos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DESCRIPCIN PRODUCTO ADECUACIONES

SESIN PROPOSITO DE LA SESIN NOMBRE DE LA SESIN

15 Al finalizar la sesin el alumno identificar los Es lo mismo la
distintos tipos de movimiento, establece velocidad que
la diferencia entre velocidad y aceleracin. la aceleracin!
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DESCRIPCION PRODUCTO ADECUACIONES

EVALUACIN SUMATIVA

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PERIODO: SECUENCIA 5 GRADO Y GRUPO: 2B

NOMBRE Dnde estn los alpinistas?

SESIN PROPOSITO DE LA SESIN NOMBRE DE LA SESIN

16 Al finalizar la sesin el alumno conocer el plano El Plano
cartesiano en la elaboracin de cartesiano
grficas de distancia y rapidez contra tiempo. Valora

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la utilidad de las grficas que

representan cambios tanto en el movimiento de los
cuerpos y los aplica a situaciones
de la vida diaria.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DESCRIPCIN PRODUCTO ADECUACIONES

SESIN PROPOSITO DE LA SESIN NOMBRE DE LA SESIN

17 Al finalizar la sesin el alumno interpreta grficas Dnde estn
del movimiento acelerado (rapidez los alpinistas?
contra tiempo) y reconoce otros tipos de grficas
como los histogramas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DESCRIPCIN PRODUCTO ADECUACIONES

EVALUACIN SUMATIVA

P
PERIODO: SECUENCIA GRADO Y GRUPO: 2B

NOMBRE Proyecto de
Investigacin I
Cmo detectar un
sismo con un
dispositivo casero?

SESIN PROPOSITO DE LA SESIN NOMBRE DE LA SESIN

18 Al finalizar la sesin el alumno reconoce cmo se Qu pas un 19
propagan y previenen los de septiembre?
terremotos (Cmo se mide su intensidad, qu son
las ondas ssmicas,
propagacin y prevencin de sus efectos)
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DESCRIPCIN PRODUCTO ADECUACIONES

SESIN PROPOSITO DE LA SESIN NOMBRE DE LA SESIN

19 Reconoce la importancia del uso de la tecnologa en Cmo detectar
el desarrollo de la un sismo con un
ciencia mediante la comprensin del dispositivo
funcionamiento de un sistema de alerta casero?
ssmica en el lugar donde vive.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DESCRIPCIN PRODUCTO ADECUACIONES

EVALUACIN SUMATIVA

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PERIODO: SECUENCIA GRADO Y GRUPO: 2B

NOMBRE Proyecto de
Investigacin I
Cmo detectar un
sismo con un
dispositivo casero?

SESIN PROPOSITO DE LA SESIN NOMBRE DE LA SESIN

20 y 21 Al finalizar la sesin el alumno recaba informacin Investigar,
sobre los riesgos seleccionar y
ssmicos en su comunidad y las medidas de recabar la
seguridad que se toman. Informacin.
Elabora entrevistas y logra clasificar la informacin
obtenida.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DESCRIPCIN PRODUCTO ADECUACIONES

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SESIN PROPOSITO DE LA SESIN NOMBRE DE LA SESIN

22 Al finalizar la sesin el alumno elabora un Se pueden
sismoscopio o sismgrafo con prevenir los daos
materiales sencillos analizando las variables que que ocasiona un
pueden medirse con esta sismo?
tecnologa en la prevencin de desastres. Elabora
por equipo alguno de los 6
prototipos de sismoscopio y/o sismgrafo,
comparando las ventajas de cada
uno en el reporte de investigacin.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DESCRIPCIN PRODUCTO ADECUACIONES

SESIN PROPOSITO DE LA SESIN NOMBRE DE LA SESIN

23 Al finalizar la sesin el alumno logra elaborar un Cmo contribuir
reporte de investigacin, a la solucin del
comunica los resultados obtenidos para difundirlos problema?
a la Comunidad.
Describe la forma en que la ciencia y la tecnologa
satisfacen necesidades,
cambiando los estilos de vida como las formas en la
obtencin de
informacin a lo largo de la historia de la ciencia.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DESCRIPCION PRODUCTO ADECUACIONES

SESIN PROPOSITO DE LA SESIN NOMBRE DE LA SESIN

24 Al finalizar la sesin, los elabora explicaciones y El reporte de
predicciones acerca del Investigacin.
movimiento de objetos o personas en trminos de
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velocidad y aceleracin.
Interpreta tablas y grficas, expresa las unidades de
medicin y notacin
adecuadas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DESCRIPCION PRODUCTO ADECUACIONES

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