Prof. Lic.

Javier Velsquez Espinoza

 IDENTIFICAMOS PROBLEMAS SOBRE CORTES Y ESTACAS
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica problemas sobre cortes y
estacas aplicando su respectiva formula.
INDICADOR DE EVALUACIN. Identifica problemas sobre cortes y
estacas aplicando su respectiva formula, mediante una ficha de
trabajo y el libro.
CAPACIDAD:
IDENTIFICA: Es determinar con precisin las formas o maneras particulares
en que se manifiesta un problema matemtico, registrando sus
caractersticas fundamentales , para aplicar su respectiva formula.
PRE-REQUISITOS.
Que la estudiante sepa diferenciar entre permetro y rea, de una figura
geomtrica. Como hallar el permetro y el rea o viceversa.
Simplificar una fraccin ( mitad, tercia, cuarta, quinta), entre el numerador y
el denominador
Tabla de multiplicar del 7,8 y 9
PROCESOS MENTALES.
Definir el objetivo en el ejercicio ( puede estar en la pregunta)
Reconocer Las caractersticas de los datos teniendo en cuenta el objetivo.
Seleccionar : la formula indicada para dicho problema segn caractersticas.
Operar : Realizar los clculos correspondientes
Comprobar si las operaciones realizadas son correctas o no.
Verificar los resultados que son objeto del clculo.
Evangelio: Mt 5, 43-48 El amor a los enemigos
Dios es verdadero amor porque me ama siempre y porque ama a quien me ha hecho mal.
Del santo Evangelio segn san Mateo 5, 43-48

Habis odo que se dijo: Amars a tu prjimo y odiars a tu

enemigo. Pues yo os digo: Amad a vuestros enemigos y
rogad por los que os persigan, para que seis hijos de
vuestro Padre celestial, que hace salir su sol sobre malos y
buenos, y llover sobre justos e injustos. Porque si amis a
los que os aman, qu recompensa vais a tener? No hacen
eso mismo tambin los publicanos? Y si no saludis ms
que a vuestros hermanos, qu hacis de particular? No
hacen eso mismo tambin los gentiles? Vosotros, pues, sed
perfectos como es perfecto vuestro Padre celestial.
Reflexin
Odia a tu enemigo. Este "precepto" perdi todo su sentido con la venida y el mensaje de
Cristo. l nos dijo: amad a vuestros enemigos, porque el verdadero amor no pide nada a
cambio, el verdadero amor se da aunque sea pisoteado. El sol, la lluvia y el viento que
tocan a nuestra puerta son los mismos que tocan la puerta de mi enemigo. Dios es
verdadero amor porque me ama siempre y porque ama a quien me ha hecho mal. Ese es
el verdadero amor, el que no tiene lmites.
Es una nueva va la que nos presenta Cristo: sed perfectos como vuestro Padre celestial es
perfecto. Qu es lo ms perfecto que podramos hacer si no es amar? En esto nos
podemos parecer a Dios: en que sabemos amar, sin distinciones ni preferencias.
Dos llaves abren el corazn de Dios: el amor y el perdn. Dos llaves abren el corazn del
hombre: el amor y el perdn. Lleva las llaves al cuello y abre las puertas que parecen
cerradas, as abrirs las puertas del corazn de Dios
No olvidemos nuestro tema transversal:
LA SALUD. Si cuidas el medio ambiente de tu aula, cuidaras tu
SALUD.

Nuestro desafo: Mantn limpia el aula, no arrojes materiales

txicos que puedan contaminar nuestra aula.
SITUACION PROBLEMTICA

Se desea cercar el permetro del patio de nuestro colegio, con conos

a una distancia de 5 metros cada uno. Cuantos conos utilizaramos
para lograr nuestro objetivo?
 CORTES Y ESTACAS

N DE PEDAZOS N DE CORTES

N DE PARTES O
ESTACAS
LONGITUD TOTAL
=
LONGITUD TOTAL = LONGITUD UNITARIA 1
LONGITUD UNITARIA

LONGITUD TOTAL
= 1
LONGITUD UNITARIA

CASO ESPECIAL
N DE CORTES O ESTACAS ESTA FORMULA
ES NICA PARA EL
CASO DE FIGURAS
CERRADAS
PERMETRO
= LONGITUD UNITARIA
 EJERCICIOS DE APLICACIN NIVEL 1

1.- Una barra de acero de 120 metros de longitud, se divide en

trozos de 5m Cuntos trozos de obtiene?
Aplicando la formula dada se obtiene:

Se obtiene 24
120 trozos
24
LONGITUD TOTAL
=
LONGITUD UNITARIA

2.-Cuntos cortes se debe efectuar a un listn de madera de 60 m,

para obtener pedazos de 4m de longitud cada uno?

60
LONGITUD TOTAL
= LONGITUD UNITARIA 1
1 14 Se realizan 14
cortes.
4
3.- Se desea plantar rboles a lo largo de una calle de 56 metros de
longitud. Si la distancia entre cada rbol es de 8 metros, cuntos
rboles sern necesarios?

56 Sern necesarios
=
LONGITUD TOTAL
LONGITUD UNITARIA
1 1 8 8 arboles
8
4.- Cuantas estacas se necesitan para cercar un terreno de forma
rectangular, cuyo permetro es de 450m, si las estacas se colocan
cada 10m?

450 Sern necesarios

=
PERMETRO
LONGITUD UNITARIA 45 45 estacas
10
 EJERCICIOS NIVEL 2

4.- Cuantas estacas se necesitan para cercar un terreno de forma

cuadrada, cuyo rea es de 7225 m 2 , si las estacas se colocan cada
10m?
Como el rea es de 7225 m 2
entonces su lado es de 85m

Por lo tanto su permetro es de 340, aplicando la formula:

340
=
PERMETRO
LONGITUD UNITARIA 34 Sern necesarios
10 34 estacas
 EJERCICIOS NIVEL 3

5.- La empresa va instalar postes cada 5 m a lo largo de un pasaje

de 95 m de tal forma que haya uno al inicio y otro al final. Adems
emplea 15 minutos para colocar cada poste. Cunto tiempo
demorarn en colocar todos los postes?

95
=
LONGITUD TOTAL
1 1 20 Necesitamos
LONGITUD UNITARIA
5 20postes

Pero mi objetivo es : Cunto tiempo demorarn en colocar todos

los postes

Tiempo total: 20 x15 300 5 horas

'

Se emplea 5 horas para concluir con el

trabajo.