ESCUELA DE PSICOLOGIA

TALLER PSICOPEDAGGICO
Desarrollo Adecuado De La Sexualidad

I. DATOS GENERALES:
1. Denominacin : Hablando de sexualidad
2. Dirigido a : Adolescentes de 12 hasta los 17
aos de edad
3. N de participantes mximo : 29
4. Nmero de sesiones :1
5. Fechas de ejecucin : 23/09/2016
6. Lugar : CEDIF Santa Bernardita

II. OBJETIVOS DEL TALLER:

2.1 Objetivo General:
Promover el desarrollo adecuado de la sexualidad en los usuarios
del CEDIF Santa Bernardita.
2.2 Objetivos Especficos:
Determinar aquellas conductas de sexualidad responsable.
Valorar la importancia de estar informados sobre su sexualidad.
Concientizar a los usuarios participantes sobre la responsabilidad
de sus actos frente a la sexualidad.

III. METODOLOGA:
Se inicia el taller haciendo un comentario: Hoy trataremos un tema muy
pedido e interesante para todos, de esta manera se busca el inters de todos
los participantes. Seguido realizamos una lluvia de ideas acerca del tema, se
pide que cada alumno escriba en una hoja todo lo que sabe sobre la
sexualidad, luego se compartir cada una de las opiniones y la facilitadora
ira complementando la informacin con los contenidos preparados para esta
sesin. As mismo, se les muestra fichas con imgenes y contenidos, donde
cada participante tendr la libertad de elegir entre ella cual muestra aquellas
conductas de sexualidad responsabilidad, para finalizar se realizar una
reflexin sobre la importancia de estar informados sobre su sexualidad y
actuar de manera responsables frente a ella.

IV. DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES:

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Diseo del taller Hablando de Sexualidad

Objetivos Actividad Procedimiento Materiales Tiempo Responsable

Se inicia el taller haciendo un comentario: Hoy trataremos un

Motivacin y tema muy pedido e interesante para todos. Antes de iniciar el
General: problematizacin taller se les pide a los participantes ponerse de pie y que formen
Promover el desarrollo un crculo, ya todos tomados de la mano iniciaran un juego con
15 min Mlany Snchez
adecuado de la una Ula Ula, la consiga en: traten de hacer pasar la ula ula entre
Bellido
sexualidad en los usuarios ustedes sin soltarse de las manos y solo utilizando las frases:
del CEDIF Santa sbelo, bjalo, mtelo, scalo. Luego hacemos la consulta Les
Bernardita. agrado la dinmica? Ya tienen idea del tema que vamos a tratar? Hojas de
Seguido realizaremos una lluvia de ideas acerca del tema. colores.
Especficos:

Determinar aquellas Construccin de Para trabajar el tema se pide que cada alumno escriba en una Papel bond
conductas de sexualidad conocimientos hoja todo lo que sabe sobre la sexualidad, luego se compartir 15 min
responsable. Impresiones. Diana Inoan
cada una de las opiniones y la facilitadora ira complementando la
Berr
informacin con los contenidos preparados para esta sesin.
Valorar la importancia de Plumones
estar informados sobre su
Limpiatipo
sexualidad. Se les muestra fichas con imgenes y contenidos, donde cada
participante tendr la libertad de elegir entre ella cual muestra
Transferencia 10 min Mlany Snchez
aquellas conductas de sexualidad responsabilidad.
Concientizar a los Bellido
usuarios participantes
sobre la responsabilidad
de sus actos frente a la
sexualidad. Para finalizar se realizar una reflexin sobre la importancia de
Cierre de sesin estar informados sobre su sexualidad y actuar de manera 5 min Diana Inoan
Berr
responsables frente a ella.
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V. MARCO TEORICO:

LA SEXUALIDAD
Es el conjunto de caractersticas biolgicas, psicolgicas y socioculturales
que nos permite comprender el mundo y vivirlo por medio de nuestro ser
como hombres o mujeres. Es una parte de nuestra personalidad e identidad
y una de las necesidades humanas que se expresan mediante el cuerpo; es
un elemento bsico de la femineidad o masculinidad, de la autoimagen, de
la autoconciencia, de desarrollo personal. Es parte del deseo para la
satisfaccin personal. Estimula las necesidades de establecer relaciones
interpersonales significativas con otros.
La identidad sexual es el aspecto psicolgico de la sexualidad y comprende
tres elementos indivisibles: la identidad de gnero, el rol o papel de gnero y
la orientacin sexual.
La identidad de gnero, que es el aspecto psicolgico de la sexualidad,
sentirse hombre o mujer manifestado externamente por medio del rol de
gnero que es todo lo que una persona hace o dice para indicar a otros y/o
as mismo, el grado en el que es hombre, mujer o incluso ambivalente. La
orientacin se refiere a la atraccin, gusto o preferencia de la persona para
elegir compaero sexual.
El trmino sexualidad se refiere a una dimensin fundamental del hecho de
ser un ser humano que se expresa en todo lo que somos, sentimos,
pensamos y hacemos. Se experimenta en forma de pensamientos, fantasas,
deseos, creencias, actitudes, valores, actividades, practicas, roles y
relaciones.
La sexualidad es el resultado de la interaccin de factores biolgicos,
psicolgicos, socioeconmicos, culturales, ticos y religiosos.
EN LA ADOLESCENCIA
Es una poca turbulenta de la vida en que la mujer declara que ya no es una
nia, y la sociedad, generalmente con exclusin de la familia, considera que
ya es casi una mujer. Esa edad en que el joven comienza a rechazar las
caricias y besuqueos maternos, se acerca al padre e inicia la preparacin
para una vida independiente adulta.
ETAPAS DEL DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD
Al igual que el desarrollo fsico y mental, la sexualidad se forma gradualmente
y necesita pasar por una serie de etapas antes de completarse. Los cambios
que se producen en la sexualidad pueden enmarcarse dentro de las etapas
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de la adolescencia y la pubertad, ya que las transformaciones fsicas y

mentales condicionan sobremanera el desarrollo de la sexualidad y de la
identidad sexual:
Adolescencia temprana (11-13 aos): Durante esta etapa, que se
caracteriza por la velocidad de los cambios fsicos en el adolescente, el joven
se encuentra an lejos del deseo sexual adulto, por lo que se presenta como
una fase de autoexploracin (a menudo a travs de la masturbacin), debido
a los nuevos cambios fsicos y psquicos que experimenta (como la aparicin
de los primeros impulsos sexuales y de la espermarquia o primera
eyaculacin), y tambin de exploracin del contacto con el otro sexo.
Adolescencia media (14-17 aos): El adolescente ya est casi
completamente desarrollado, sus rganos sexuales estn listos para la
reproduccin y el deseo sexual se incrementa. En esta fase se desarrolla una
sensacin de invulnerabilidad y fortaleza que inducen al joven a comportarse
de una forma narcisista. Se empieza a buscar el contacto habitual con el otro
sexo y pueden llegar las primeras relaciones sexuales. El adolescente no
slo responde a sus impulsos sexuales, sino tambin a su narcisismo, es
decir, pone a prueba la propia capacidad de atraer al otro. Tambin se
considera que durante esta etapa se produce el auge de las fantasas
romnticas.Las relaciones sociales fuera del entorno familiar, especialmente
con amigos, empiezan a tener preponderancia, por lo que el adolescente
contrapone los valores y la educacin sexual recibida de sus padres con la
de sus amigos (en muchas ocasiones llenas de mitos derivados de la poca o
nula experiencia sexual), lo que puede acarrear riesgos, si a esto se suma
que el adolescente an no ha desarrollado del todo el pensamiento abstracto
y en algunas ocasiones le cuesta pensar en las consecuencias de sus actos.
Adems, al no haber desarrollado por completo el pensamiento adulto, el
adolescente utiliza los sentidos para expresar sus emociones.
Adolescencia tarda (17-21 aos): El adolescente se ha desarrollado por
completo, fsica y psquicamente. La capacidad de pensar en abstracto y de
ser consciente de las consecuencias futuras de los actos hace que el joven
pueda mantener relaciones sexuales maduras y seguras. El deseo ya no slo
responde a un estmulo o pulsin sexual, sino que el adolescente, ya adulto,
comienza a buscar otros valores en sus relaciones sociales, como la
confianza o la reciprocidad.
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QUE DEBE PREDOMINAR PARA EL LOGRO DE UNA SEXUALIDAD

SANA Y RESPONSABLE
Respeto: Por s mismos y a los dems.
Responsabilidad: De sus acciones, pensamientos y sentimiento.
Gratitud: Con los que te rodean.
Tolerancias: Con todo nuestro entorno.
Humildad: Conciencia acerca de lo que somos
Honestidad: Respeto de los principios morales y ticos de la
sociedad en la que vivimos.

VI. REFERENCIA:
Monroy, A. (2002). Salud y sexualidad en la adolescencia y juventud:
gua prctica para padres y educadores. Pax:Mexico.
Recuperado de:
https://books.google.com.pe/books?id=6PIElLKj5Q4C&pg=PA69&dq
=la+sexualidad+en+la+adolescencia&hl=es-
419&sa=X&ved=0ahUKEwipj4uX2cXPAhVBJiYKHc04BE4Q6AEIGj
AA#v=onepage&q=la%20sexualidad%20en%20la%20adolescencia
&f=false
Sexualidad Preventiva y Responsable
Recuperado de: http://es.slideshare.net/ximenajarpa/diapositivas-
taller-sexualidad
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VII. ANEXOS:

Los jvenes tienen un corazn grande

que solo se saciar con la verdad, la belleza
y la virtud