MUDANAS!

CLIMATICAS!
NA SALA DE AULA!
!
Curso da UNESCO para professores secundrios
(fundamental II e ensino mdio) sobre educao em mudana
climtica e desenvolvimento sustentvel (EMCDS)!

Aprendizagem sobre mudana climtica:

Quarto dia
foco local
Bem-vindo ao quarto dia!
Aprendizagem sobre
mudana climtica:
foco local

Plan Internat
ional

Andurinha
Resilincia

A capacidade de um indivduo, uma comunidade, uma

sociedade ou um ecossistema de resistir, sobreviver e
adaptar-se ao estresse e s ondas de choque provocadas
por algum evento ou desenvolvimento dramtico,
traumtico e muitas vezes inesperado. A capacidade de
reconstruo uma marca de resilincia.

Fonte: PIKE, G.; SELBY, D. In the global classroom, 2011.

Prioridades para ao

Cinco prioridades para ao no Marco de ao de

Hyogo (MAH), 2005-2015: aumento da resilincia das
naes e das comunidades em situaes de desastres
Ao prioritria 1: garantir que a reduo do risco de
desastres seja uma prioridade nacional e local, com forte
base institucional para a implementao.
Ao prioritria 2: identificar, avaliar e controlar os riscos de
desastres e melhorar o alerta precoce.
Ao prioritria 3: usar o conhecimento, a inovao
e a educao para criar uma cultura de segurana e
resilincia em todos os nveis.
Ao prioritria 4: reduzir os fatores de risco subjacentes.
Ao prioritria 5: fortalecer a preparao para desastres
para garantir uma resposta efetiva em todos os nveis.
Dimenses da resilincia

As cinco dimenses do bem-estar resiliente

Biolgica

Material

Social(incluindo cultural)
Cognitiva (conhecer e entender)

Emocional

Fonte: WILLIAMSON, J.; ROBINSON, M. Psychosocial programs or

programs aimed at general well-being? 2006.
Vulnerabilidade

O grau em que um indivduo, uma comunidade, uma

sociedade ou um ecossistema est propenso a sofrer
impactos, e tambm o grau de incapacidade para
lidar com o estresse e as ondas de choque de algum
evento ou desenvolvimento dramtico, traumtico e
muitas vezes inesperado.

Fonte: PIKE, G.; SELBY, D. In the global classroom, 2011.

Vulnerabilidade mudana climtica

O grau em que uma pessoa, comunidade, sociedade ou

ecossistema suscetvel e incapaz de lidar com ameaas,
perigos, desastres, choques e tenses provocadas pelo risco da
mudana climtica.
Caractersticas/medidas de vulnerabilidade:
Sensao de desamparo
Colapso fsico
Colapso cultural
Danos emocionais ou psicolgicos ou incapacidade de lidar com a situao
Colapso das estruturas sociais e dos processos sociais e ambientais
Incapacidade de se adaptar
Agresso e conflito

Fonte: PIKE, G.; SELBY, D. In the global classroom, 2011.

Resilincia mudana climtica

A capacidade de uma pessoa, comunidade ou sociedade

ou ecossistema de sobreviver s ameaas, perigos,
desastres, choques e tenses provocadas pela mudana
climtica, e de se recuperar em seguida.
Caractersticas/medidas de resilincia:
Robustez emocional, psicolgica e cultural
Capacidade de se manter positivo e esperanoso

Aprendizado com a experincia do desastre

Capacidade de se adaptar e transformar

Nvel e robustez do retorno a uma condio estvel

Fonte: PIKE, G.; SELBY, D. In the global classroom, 2011.

Resilincia x vulnerabilidade

O grau de resilincia e de vulnerabilidade depende

da natureza e da dimenso da ameaa climtica e
at que ponto os indivduos, as comunidades e as
sociedades consideram o futuro e, especialmente,
se preparam para lidar com choques e incertezas.

Fonte: PIKE, G.; SELBY, D. In the global classroom, 2011.

Sada de campo: propsitos

Reunir informaes sobre os desafios locais no

contexto da mudana climtica.
Conhecer as iniciativas locais de mitigao,
adaptao, reduo de risco da mudana climtica e
construo de resilincia.
Colher pontos de vista sobre iniciativas potenciais da
escola e da comunidade sobre mudana climtica,
bem como dados sobre as iniciativas atuais.
Entrevistas semiestruturadas

O entrevistador deve ter uma lista de perguntas principais,

mas tambm pode ouvir atentamente o que dito e fazer
perguntas que estimulem a continuidade da conversa.
Faa perguntas abertas perguntas que comeam com
Quem, O que, Por que, O que, Quando..., aquelas
que no so respondidas com um simples sim ou no.
No se prenda a uma formulao ou ordem das
perguntas (o entrevistador deve permanecer flexvel e
acompanhar o fluxo da entrevista).
Evite questes indutoras, ou seja, questes que incentivam
uma resposta especfica.
Pode ser feita com uma pessoa ou com um grupo de
pessoas (um grupo focal).
Realizao da entrevista

Explique o propsito da entrevista antes de entrevistar algum.

Oua com ateno o que as pessoas dizem.
Torne a entrevista o mais parecida possvel com uma conversa.
Faa perguntas de seguimento ou de sondagem (por exemplo,
Voc pode falar mais sobre isso?,Ento, o que aconteceu?,
Voc tem algo mais a dizer sobre isso?).
Ajuste a ordem das questes para que a pergunta seguinte
parea fluir naturalmente a partir do que a pessoa entrevistada
acabou de dizer.
reas de questionamentos da entrevista

REA 1: Contribuies locais para as emisses de

GEE e/ou impactos e riscos locais decorrentes da
mudana climtica.
REA 2: Iniciativas de mitigao, adaptao,

reduo de risco da mudana climtica e

construo de resilincia na localidade.
REA 3: Engajamento de crianas e jovens com a

mudana climtica na escola e na comunidade.

Final do quarto dia Vejo vocs amanh
Por favor, no se esqueam de:
preencher e enviar a ficha de avaliao;
ler as Atividades de sala de aula para o dia
seguinte e trazer suas dvidas;
registrar suas reflexes no dirio da oficina e trazer
suas anotaes no quinto dia.