SESION DE APRENDIZAJE

DATOS GENERALES
1.1. II.EE. : 32140 El Progreso
1.2. DOCENTE : Delly Margot Rojas Celadita
1.3. NIVEL : Educacin Primaria
1.4. TITULO DE LA SESION : Leern un texto informativo Horror nos
estn matando
1.5. GRADO Y SECCION : 3 nica
1.6. AREA : Comunicacin
1.7. FECHA : 15 de setiembre de 2017
1.8. DURACION : 3 horas pedaggicas

PLANIFICACION DE LA SESION

APRENDIZAJE ESPERADO MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

En esta sesin, los nios y nias leern un texto -Papelotes
informativo, teniendo en cuenta el antes, durante -Plumones
y despus de la lectura. -Copias
-Ficha de autoevaluacin.
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES), E INDICADOR(ES) A TRABAJAR EN LA SESION:

AREA COMUNICACIN
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEOS
-Infiere e interpreta informacin del
Lee diversos tipos de textos - Obtiene informacin del texto texto.
escritos en su lengua materna. escrito. Reflexiona y evala la forma el contenido
y el contexto del texto.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES

Estudiantes demuestran solidaridad con sus
ENFOQUE DE ORIENTACION AL BIEN COMUN compaeros.
Docentes promueven oportunidades para
que los estudiantes asuman diversas
responsabilidades
MOMENTOS DE LA SESION:

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS TIEMPO

Saluda amablemente a los nios y nias y recuerda con ellos las actividades que 10
INICIO

realizaron en la sesin anterior. minutos

Entonan una cancin: La creacin.
Pregntales: De qu trata la cancin? Quin creo la naturaleza? Debemos
cuidar el medio ambiente? Qu debemos hacer para no contaminar nuestro
ambiente?
Escribe las respuestas en la pizarra.
Comunica el propsito de la sesin: hoy leeremos un texto informativo Horror!
Nos estn matando!
Selecciona junto con los estudiantes las normas de convivencia que pondrn en
prctica durante el desarrollo de la seccin.
Levanta la mano para opinar.
Respetar la opinin de sus compaeros.
 70
DESARROLLO
Antes de la lectura minutos
Retoma el propsito de la sesin: Hoy leeremos un texto informativo
Horror! Nos estn matando!
Entrega a cada grupo de trabajo una copia del texto. Luego indica que
lean el ttulo y observen la imagen y la organizacin del texto. Luego
pregntales han escuchado o ledo acerca de un texto informativo
Horror! Nos estn matando!? De qu creen que tratara? Dnde?
Cundo? Para qu leeremos?
Anota en la pizarra las respuestas de los estudiantes sobre el contenido
del texto, a fin de confrontar durante y despus de la lectura.

Durante la lectura
Indica a los alumnos que lean el texto en forma silenciosa.
Indica que ahora leern todos en cadena y en voz alta. T iniciaras la
lectura del primer prrafo.
Pregntales Qu abunda en un buen suelo con agua? Qu sucede si
destrozamos las plantas y cortamos los arboles? Por qu no producen
los campos? De qu manera podemos salvar al mundo? Qu acciones
deben practicar las personas para conservar el ambiente?

Despus de la lectura
Invita a los estudiantes a comentar libremente el contenido del texto.
Solicita que vuelvan a leer el texto, para que respondan las preguntas
planteadas.
Desarrollan la ficha de comprensin lectora.

Propicia un espacio para que los estudiantes comenten que les pareci 10
CIERRE

la lectura. minutos
Promueve la reflexin de los nios y las nias sobre la importancia de
cuidar el medio ambiente.
Promueve la Meta cognicin a travs de preguntas, como estas: sobre
qu hablamos hoy? Qu aprendimos? Qu tipo de texto lemos?
Cmo podemos utilizar estos aprendizajes en nuestra vida cotidiana?
Nos servir lo ledo porque?

Directora Docente
En dnde se fund la ciudad Qu llevaba en sus manos Manco Capac?
del Imperio Incaico?

Fundacin del
De qu lago salieron? Qu enseaba Manco Capac?
Imperio Incaico

Qu mensaje nos trajeron Manco

Qu enseaba Mama Ocllo?
Capac y Mama Ocllo?