You are on page 1of 9

GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR


GUA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE: GUA DE APRENDIZAJE No.7 FUNDAMENTACIN


Y APLICACIN DE MATEMTICAS FINANCIERA EN CONTABILIDAD

Denominacin del Programa de Formacin: Tecnlogo En Contabilidad Y Finanzas.

Cdigo del Programa de Formacin: 123112 v.100

Nombre del Proyecto: Implementacin de sistemas de informacin Contables Financieros y


Auditora para el Buen Gobierno Corporativo de los Entes Econmicos. Cdigo: 1107606

Fase del Proyecto: I Fase Anlisis - Contextualizar el entorno empresarial y el sistema de


informacin contable-financiero segn el marco econmico- jurdico.

Actividad de Proyecto:
AP2 Medir el hecho econmico de acuerdo con la normatividad legal vigente contable y tributaria.

Competencia:

210301019 Contabilizar los recursos de operacin, inversin y financiacin de acuerdo con las
Normas y polticas organizacionales
Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
21030101904 Contabilizar los diferentes tipos de operacin en el desarrollo del objeto social de la
empresa.

Competencia:

240201501 Comprender textos en ingls en Forma Escrita y Auditiva.


Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
24020150106 Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y
directo de informacin cotidiana y tcnica.

Duracin de la Gua: 80 Horas

2. PRESENTACION

Estimado Aprendiz:
Con sta gua podr orientar su proceso auto formativo, al desarrollar la actividad del proyecto
para la adquisicin de la competencia en el manejo conceptual de la fundamentacin y aplicacin
de las matemticas financieras en la contabilidad, le recomendamos desarrollar cada una de las

GFPI-F-019 V3
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUA DE APRENDIZAJE

actividades utilizando los recursos sugeridos, de forma individual o grupal. Aplique sus
habilidades, destrezas y conocimientos previos.

El estudioso de la contabilidad debe poseer habilidades y conocimientos para formarse como


empresario, analista financiero y tener excelentes relaciones pblicas para ser un buen
administrador, es as que las matemticas son histricamente el soporte clave para el desarrollo
de la contabilidad, cuyo propsito es formar profesionales idneos que aparte de manejar bien los
nmeros, desarrollen procesos de pensamiento lgico, sistmico.

Durante toda la historia de la humanidad las disciplinas Contabilidad y Matemticas han sido
ntimamente unidas y su desarrollo ha sido paralelo; hoy al igual que en pocas pasadas, los
modelos matemticos se hacen necesarios e incluso indispensables para formalizar la disciplina
contable como ciencia, adems de desarrollar trabajos de evaluacin, anlisis y sntesis en lo que
se refiere al uso adecuado de las matemticas en la actividad cotidiana del contador para
enriquecer los procesos analticos y de esta forma tomar las mejores decisiones.

Imagen 1

Las matemticas son el alfabeto con el cual Dios ha escrito el Universo


Galileo Galilei (1564-1642) Fsico y astrnomo italiano.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE


3.1 Actividades de Reflexin Inicial
Duracin de la actividad: 0.50 horas trabajo directo - 1 hora trabajo independiente- Total 1.5 Horas

En la vida cotidiana nos encontramos con la posibilidad de rentar nuestro dinero para aumentar
nuestra capacidad econmica siempre que exista el disponible y para ello las entidades financieras
tienen un gran portafolio de productos.
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUA DE APRENDIZAJE

Sin embargo, cuando requerimos cubrir necesidades de vivienda, transporte, educacin, etc., y no
contamos con los recursos adecuados, el mercado financiero ofrece diversas alternativas de
financiacin con mltiples opciones, pero Cmo encontrar la ms favorable?

En trabajo colaborativo con su GAES consulte en pginas web de tres (3) entidades financieras las
condiciones para adquirir un prstamo para estudios universitarios (documentacin, tasas de
inters, periodos de pago, cuotas, beneficios y costos ocultos) recopile esta informacin en un
cuadro de resumen.

Prepare el tema para ser socializado ante el grupo bajo la orientacin de su tutor. Conserve la actividad
en su portafolio.
3.2 Actividades de Contextualizacin e identificacin de Conocimientos necesarios para el Aprendizaje.

Duracin de la actividad: 1 hora trabajo directo- 3 horas trabajo independiente- Total 4 horas

Estimado aprendiz recuerde que su Formacin Profesional Integral en el SENA es por proyectos, el
cual se denomina: Implementacin de Sistemas de Informacin Contables-Financieros y
Auditora para el Buen Gobierno de los Entes Econmicos, las actividades que se propone en esta
Gua tienen como propsito desarrollar los conocimientos acerca de la Fundamentacin y
aplicacin de Matemticas Financieras en Contabilidad para el desarrollo del Ciclo Contable de la
Organizacin segn normas Internacionales de Informacin Financiera y Polticas institucionales.
Dado lo anterior, debemos reconocer la importancia que reviste este tema dentro de su proyecto
formativo y para ello estn planteadas las siguientes actividades:

3.2.1 De manera individual y desescolarizada, de acuerdo con sus conocimientos previos y los
resultados de la actividad anterior, analice Cul de las tres opciones de financiacin considera
que le cuesta menos? Mediante un cuadro comparativo demuestre el costo de financiacin para
cada uno de los tres casos.

3.2.2. Comparta la informacin con los integrantes


de su GAES y establezca las diferencias y
semejanzas de la actividad de cada uno, prepare un
informe en Word de sta actividad, est atento a la
retroalimentacin de su instructor y conserve las
evidencias en su portafolio

Imagen 2
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUA DE APRENDIZAJE

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin)


Duracin de la actividad: 16,5 horas trabajo directo - 34 horas trabajo independiente- Total 50.5 horas

Estimado aprendiz, ya que ahora puede reconocer la importancia que reviste el contenido de esta
Gua, lo invitamos a construir su conocimiento alrededor de ella en colaboracin con sus compaeros
e instructor, por medio de los siguientes tems:

3.3.1 De acuerdo a la bibliografa propuesta en la presente Gua y dems libros y/o webgrafa
necesarios, responda las siguientes preguntas:
Quin coloca el valor al dinero?
Quin define la tasa de inters?
Quin define la tasa de inters en un Certificado de Depsito a trmino CDT?
Cules son las funciones del Banco de la Repblica?

3.3.2 A continuacin encontrar una serie de conceptos que le ayudarn a tener una mayor
comprensin del tema planteado en esta Gua, por tanto indague sobre los trminos que se
indican en la siguiente matriz y compltela. Desarrolle la actividad teniendo en cuenta la
bibliografa planteada.

DEFINICIN Y CUNDO UTILIZA LA


CENTRO DE MEDICIN INTERPRETACIN EJEMPLO
FORMULAS FRMULA
Inters Simple
Inters Compuesto
Tasa Nminal
Tasa Efectiva
Tasa Perodica
Tasa Vencida
Tasa Anticipada
Tasa de Amortizacin
Valor Presente
Valor Futuro
Anualidades
Costo de Oportunidad
Costo Amortizado
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUA DE APRENDIZAJE

3.3.3 Consulte y lea el captulo I Conceptos Fundamentales: Valor del dinero en el tiempo del libro
Matemticas Financieras Aplicadas de Jhonny de Jess Meza Orozco, Editorial Ecoe Ediciones. De
acuerdo a esta lectura elabore un cuadro sinptico explique y formule un ejemplo para cada uno
de los siguientes tems:
Valor del dinero en el tiempo
Inters
Equivalencia

Desarrolle Los tems 3.3.1 al 3.3.3. De manera colaborativa, su instructor establecer los GAES que
sern escogidos para socializar presencialmente ante el grupo en pleno bajo su tutora, conserve las
evidencias en su portafolio. Este atento a la retroalimentacin de su instructor.

3.3.4 Mediante la consulta de la bibliografa y la webgrafa propuesta en esta Gua o en alguna otra que
est a su alcance, a travs de una cartilla represente los siguientes conceptos econmicos. Dos de
los GAES sern escogidos para socializar presencialmente ante al grupo en pleno bajo la tutora de
su instructor quin resolver las preguntas a que haya lugar.

VPN Valor Presente Neto


TIR Tasa Interna de Retorno
TIO Tasa Interna de Oportunidad

3.3.5 Su instructor presentar en este momento los temas ya designados y desarrollados por usted en
los tems anteriores para profundizar, aclarar y resolver sus inquietudes y deficiencias. Este atento
a su intervencin, tome notas, participe por medio de aportes y preguntas.

Recuerde realizar las actividades propuestas por su instructor de ingls para el resultado de
Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de inters personal y temas tcnicos

3.4 Actividades de Transferencia del Conocimiento


Duracin de la actividad: 6 horas trabajo directo - 12 horas trabajo independiente- Total 18 horas

Felicitaciones estimado aprendiz, luego de haber construido su conocimiento en conjunto con


sus compaeros e instructor, es el momento que demuestre todo lo que ha asimilado acerca
de esta gua, por tanto desarrolle el taller propuesto por su instructor y consrvelo en su
portafolio de evidencias.

Este atento a la retroalimentacin de su instructor para todas las actividades propuestas y


recuerde conservar las evidencias en su portafolio.
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUA DE APRENDIZAJE

Materiales y recursos

Ambiente de formacin: (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) elementos y condiciones


de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente

Ambiente de formacin SENA, Aplicativo Sofa, Biblioteca Sena, Biblioteca Virtual Sena, WEB,
Trabajo independiente.

Materiales: Computador, televisor, Video beam, marcadores borrables, borrador tablero, esferos
negros, lpiz negro, resmas papel blanco carta.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIN
Duracin de la actividad: 6 horas trabajo directo- Total 6 horas

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de


Evaluacin

Evidencias de Conocimiento : Aplica Normas Legales y Conocimiento:


Tributarias en los
El proceso de Registro de la Registros Contables.
Tcnica: Formulacin de
Informacin Contable. Preguntas.
Aplica las Matemticas
Consolidacin de Conceptos Financieras a las Instrumento: Cuestionario
tericos y su aplicacin. operaciones de
- Costo del Dinero Contabilidad de acuerdo
- Tasas de Inters Simple y con la Inversin, Plazo y
Compuesto. Rentabilidad ofrecida.
- Tasa de inters Nominal y Reconoce los pasos y
Efectiva. normas legales para
- Valor Presente y Valor efectuar los registros en Desempeo:
Futuro. los Libros de
- TIR Tcnica: Observacin
Contabilidad de acuerdo
- Anualidades. sistemtica
con la realidad
- Costo Amortizado. econmica de los Instrumento: Lista de
Evidencias de Desempeo: hechos: Calcula el chequeo de desempeo
componente financiero
- Calcula el Valor Presente y desde diferentes puntos
Futuro de las Inversiones y de vista de u hecho
Producto:
sabe elegir el Proyecto econmico,
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUA DE APRENDIZAJE

adecuado de Inversin para diferenciando lo que se Tcnica: Observacin


un ente Econmico. convierte en gastos o sistemtica
- Calcula e Interpreta ingresos.
Instrumento: Lista de
correctamente el VPN y la Elabora una tabla de
TIR. Chequeo
inters utilizando hoja
de clculo.
Evidencias de Producto:

Tabla de Amortizacin
(Costo Amortizado) de una
Obligacin Financiera de su
Proyecto Formativo.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

CAPITALIZACIN DE INTERESES: Financieramente hablando se entiende por inters el costo del capital
que se paga por el uso del dinero. Capitalizacin de Intereses es el proceso mediante el cual el inters se
adiciona al capital en cada periodo.

INTERS: En Economa y Finanzas, Inters es un ndice utilizado para medir la rentabilidad de los ahorros e
inversiones, as como tambin el costo de una obligacin.

INTERES COMPUESTO: Inters Compuesto es la Capitalizacin o reinversin de los Intereses en una forma
peridica, de modo que los intereses que se obtienen al final de cada periodo de inversin no se retiran
sino que se reinvierten o aaden al capital inicial. Otra forma de definir el Inters Compuesto es la
integracin peridica del inters al capital o Valor Presente. Inters compuesto es la capitalizacin o
reinversin de los intereses en una forma peridica. Otra forma de definir el inters compuesto
es la integracin peridica del inters al capital o valor presente.

TASA DE INTERES: Es el precio del dinero en el mercado financiero. Al igual que el precio de cualquier
producto, cuando hay ms dinero la tasa baja y cuando hay escasez sube. Cuando la tasa de inters sube
los demandantes desean comprar menos, es decir, solicitan menos recurso en prstamos a los
intermediarios financieros, mientras que los oferentes buscan colocar ms recursos (en cuentas de
ahorros, CDT, etc.). Sucede lo contrario cuando la tasa baja, los demandantes del mercado financiero
solicitan ms crditos, y los oferentes retiran sus recursos.

Glosario de trminos tomado dehttps://matfinadm.files.wordpress.com/2011/08/matematicas-


financieras_g.pdf

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUA DE APRENDIZAJE

6.1 BIBLIOGRAFA
Godoy, E. (2015). Adopcin por primera vez a las Niif Esfa plenas, pymes y microempresas
(COLGAAP), Bogot: grupo editorial nueva legislacin
Mesa, J. (2014). Matemticas Financieras Aplicadas. Bogot: Editorial Ecoe Ediciones
Gudio,E,.Coral,L.(2016). Contabilidad plus. Mxico D.F: McGraw-Hill.
Morales, C. (2012). Matemtica Financiera- Glosario de trminos. Medelln: Editorial propia.
Recuperado de: https://matfinadm.files.wordpress.com/2011/08/matematicas-financieras_g.pdf

6.2 WEBGRAFA

Agudelo, L., Torres, D., & Hurtado, L. (2015). Manual de matemticas financieras aplicadas a las
NIIF. Tesis, 1-335. Recuperado de:
https://bibliotecadigital.icesi.edu.co/biblioteca_digital/bitstream/10906/78587/1/manual_matematic
as_financieras.pdf.
Ayres, F. (1997). Matemticas financieras. Colombia: Mc Graw Hill. Recuperado de:
de:https://gnelsonj.files.wordpress.com/2010/01/matematicas-financieras-frank-ayres-schaum.pdf
Canal Ceipa tv. (12 diciembre de 2013).Importancia de las matemticas financieras en la vida
acadmica y laboral. (Archivo de video).Recuperado de: https://youtu.be/PinnNC9DQvk
Gabriel Leandro. (3 febrero 2010).Introduccin a la matemtica financiera. (Archivo de
video).Recuperado de: https://youtu.be/fa9qKTkjiUo
Gabriel Leandro. (3 febrero 2010). Inters simple. (Archivo de video).Recuperado de:
https://youtu.be/Na-b70nyh2Q
Acadmica Jaf. (20 agosto 2014).Inters Compuesto. Demostracin frmula. Capitalizacin Compuesta
- Matemticas Financiera. (Archivo de video).Recuperado de: https://youtu.be/ntvmb1gKTlY
Dataminingincae.(3 marzo de 2013). Matemticas Financieras- Tasa Interna de Retorno. . (Archivo de
video). Recuperado de: https://youtu.be/A4N1XLYhY_4
Imagen 1: http://profeedgarduarte.blogspot.com.co/2013/10/matematicas-financieras.html
Imagen 2: http://www.elpais.com.co/files/article_main/uploads/2017/02/01/58925edf6c9d9.jpeg

6.3 INFOGRAFIA

Biblioteca virtual SENA Ingrese a la base de datos SENA. Puede acceder a colecciones de libros, revistas,
artculos, ndices bibliogrficos, resmenes y tesis en texto completo en ingls y espaol, que pueden
ser consultadas desde la red del SENA.
http://biblioteca.sena.edu.co/ dar clic en bases de datos y puede acceder a: e-brary, Gale, Gal
Cengage Learning, Ocano para administracin, Knovel, Ocano universitas P&M, Proquest

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha


SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUA DE APRENDIZAJE

Autor (es) Luz Amanda Rodrguez Instructor Centro de Servicios Marzo 18 de 2016
Becerra financieros
Contabilidad -
Coordinacin
contabilidad y finanzas

Yair Instructor CSF - Coordinacin


Garcs Cantillo contabilidad y finanzas Marzo 2016

Yuly Esperanza vila Vargas Instructor CSF - Coordinacin


contabilidad y finanzas Marzo 2016

Revisin y ngela Isadora Cardona Lder Desarrollo CSF - Coordinacin Marzo 2016
Aprobacin: Duque Curricular contabilidad y finanzas

Stella Patricia Vargas Coordinadora CSF - Coordinacin Marzo 2016


contabilidad y finanzas

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razn del


Cambio

Autor (es) Ada Mireya Gonzlez Clavijo Contador CSF - Coordinacin Marzo Actualizacin
Pblico contabilidad y 2017 formato
finanzas

Yuly Esperanza Avila Vargas Instructor CSF - Coordinacin Mayo Actualizacin


contabilidad y formato
finanzas 2017

Revisin y Jasbleidy Contreras Beltrn Lder CSF Unidad Mayo 2017 Actualizacin
Aprobacin: Desarrollo Pedaggica formato
Curricular

Stella Patricia Vargas Coordinadora CSF - Coordinacin Mayo 2017 Actualizacin


contabilidad y formato
finanzas