PSICOFISIOLGICA DE LOS PROCESOS PSICOLGICOS

MOMENTO DOS: FASE DE PROFUNDIZACIN

PRESENTADO A
SEGUNDO ANTONIO MENA

PRESENTADO POR
MARIA CAMILA ALEGRIA
VICTOR SEGUNDO HERNANDEZ
GRACE KELLYS DANIELLS LPEZ
MARIA ROSA CORDERO ESPINOSA
PAULA ANDREA CAMACHO DEL VALLE

CDIGO: 403005_34

PSICOLOGA
CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

22 MARZO DE 2015
 1. Cuadro analtico

Estructuras Imagen de Biotk Alteraciones Bibliografa

con sealadores relacionadas consultada
Proceso Caractersticas cerebrales y
pin o nombre con el normas APA
del S.N
proceso
implicadas
Identificada como
un proceso en el
Atencin la atencin Algunas de las Papalia, Diane
que la mente
estara alteraciones E. (1994).
adquiere posesin, de la atencin
integrada por: Psicologa.
de forma real y podran ser Editorial
clara de objetos o Sistema las siguientes: McGraw-Hill.
trenes de reticular
Distraccin
pensamiento. activador. Myers, David G.
Tambin como un Hiperactividad (2007).
mecanismo que Tlamo.
. Psicologa.
controla y regula Sistema Editorial Mdica
los procesos lmbico. Trastornos por Panamericana.
cognitivos, y que dficit de
puede actuar de Ganglios atencin Wikipedia la
manera basales enciclopedia
(estriado). Aprosexia. libre.
inconsciente.
Neuroanatoma
Crtex parietal Hipoprosexia
Activa el de la memoria.
posterior y o
organismo ante Recuperado de
Distraivilidad.
situaciones Crtex pre http://es.wikiped
novedosas y frontal. Hiperprosexia. ia.org/wiki/Neur
planificadas oanatom%C3%
ADa_de_la_me
Previene la
moria
excesiva carga de
informacin. Gmez E,
Ostrosky F,
Estructura la
Prospero O.
actividad humana.
(2003).
Facilita la Desarrollo de la
motivacin atencin, la
consciente hacia el memoria y los
desarrollo de procesos
habilidades. inhibitorios:
relacin
La atencin tiene temporal con la
la capacidad de maduracin de
cambiar de un la estructura y
objeto a otro, esta funcin cerebral
capacidad es Revista de
reconocida como Neurologa.
oscilamiento o Volumen 37,
desplazamiento de nmero 6,
la atencin. El pgina(s) 561 -
tiempo de las 567. Recuperado
oscilaciones de la de
atencin puede ser http://feggylab.
variable. mex.tl/imagesne
w/7/0/4/8/6/Des
Se puede decir que
arrolloatencion.p
tenemos un control
df
de la atencin
cuando somos Sin autor (2007)
capaces de Procesos
dirigirla y poner Psicolgicos
en marcha sus Bsicos. Tema 2
mecanismos de Atencin.
funcionamiento, Recuperado de
teniendo en cuenta http://rua.ua.es/d
algunos factores space/bitstream/
del ambiente y de 10045/3834/26/
la intencin que se TEMA%202_P
tiene. ROCESOS%20
PSICOL%C3%9
3GICOS%20BA
SICOS.pdf
slideshare. (s.f.).
La atencin
como proceso
neuropsicologic
o. Recuperado el
19 de marzo de
2015, de La
atencin como
proceso
neuropsicologic
o:
http://es.slidesha
 re.net/tiffannyalz
atesanchez/la-
atencin-como-
proceso-
neuropsicologic
o?related=3

Estimulan los Corteza Pueden surgir Garrido B

receptores somato varias (2005) La
Sensaci
sensoriales. Los sensorial en el alteraciones percepcin
n-
receptores lbulo parietal en el proceso tctil:
percepci
sensoriales son de la corteza en las cuales consideraciones
n
clulas cerebral figuran: anatmicas,
especializadas primaria ,el psico-fisiologa
Sndrome de
capaces de mesencfalo , y trastornos
la Corteza de
transformar el tlamo, relacionados.
asociacin
energa fsica en neuronas de la Revista de
impulsos mdula espinal Agnosia Tctil Especialidades
nerviosos , puente El sndrome Mdico-
troncoecefalico SI: Quirrgicas, vol.
Transmiten
, rea motora Astereognosia 10, nm. 1, pp.
mensajes
del lenguaje de 8-15.
neuronales desde Afasia tctil. Recuperado de
Brocca, rea
los receptores
sensorial del Asimbolia del http://www.redal
sensoriales hasta el
lenguaje de dolor. yc.org/pdf/473/4
sistema nervioso
Wemicke, 7310102.pdf
centra trastornos de
cerebelo.
la percepcin http://academic.
Es de carcter
uprm.edu/eddie
activo por lo que Trastorno m/psic3001/id61
es dinmica mental .htm
Est en relacin Trastorno http://neoronase
directa con la tarea auditivo: naccion.blogspot
a la que se trastorn .com/2012/05/pa
enfrenta el sujeto. oftalmolgico rticipacion-del-
Proporciona un Estrs sistema-
impulso nervioso epilepsia. nervioso-y.html

Es la respuesta de Alucinaciones Cuerpo Humano

los sentidos frente Astigmatismo, al Lmite El
a un estmulo, o Sistema
 experiencias Alucinacin Nervioso - Parte
generadas por hipnaggica. 1.Recuperado el
estmulos aislados. Agnosia. 19 de marzo de
Miopa 2015,de:https://
La percepcin es
www.youtube.co
la encargada de la
m/watch?v=9Lq
interpretacin de
Hw51Man4
las emociones y de
darles significado
y organizacin. En
Sensacin,
este proceso
percepcin
intervienen
anatoma del-
funciones
cerebro-y-
cerebrales.
sistema-visual.
La percepcin se Recuperado el
divide en 19 de marzo de
sensopercepcion, 2015, de:
exterocepcion, http://es.slidesha
propiocepcin e re.net/guest8bc1
interocepcion. 95/sensacin-y-
percepin-
anatomia-del-
cerebro-y-
sistema-visual
Sirve para que el El hipocampo, Una lesin Laverde E. (sf).
sujeto pueda el tlamo, traumtica en Psicofisiologa
Memoria
codificar, registrar, cerebelo, la cabeza o un de la Memoria.
retener, organizar amgdala desequilibrio Recuperado de
y facilita su cerebral y los qumico en los http://www.bdigi
adaptabilidad con ganglios lbulos tal.unal.edu.co/3
el medio. basales (ncleo temporales 3501/1/33365-
caudado, el pueden llevar 123732-1-
Almacena la
putamen y el a tener PB.pdf
informacin que se
globo plido). problemas de
utiliza en procesos Guerrero,S.
memoria,
cognitivos de corto la regin y las Procesos
visin
plazo y largo cortezas Cognitivos:
borrosa,
plazo. Memoria,
perirrinal, dolores de
Pensamiento y
Las partes del cabeza,
entorrinal y Lenguaje.Monog
cerebro llamadas dificultades
rafias.com.
lbulos temporales Parahipocampa para leer y
Recuperado de
(LT) juegan un l adyacentes. problemas
http://www.mon
papel crtico en Funciona junto para encontrarografias.com/tra
almacenar y con la neo las palabras bajos92/trabajo-
recuperar los corteza para correctas en la
investigacion-
recuerdos. establecer y conversacin. procesos-
mantener una cognitivos/trabaj
Los lbulos Enfermedad
memoria a o-investigacion-
temporales estn de Alzheimer.
largo plazo y, procesos-
detrs de tus ojos,
por ltimo del Sndrome de cognitivos.shtml
justo debajo de tus
hipocampo y la Korsakoff.
sienes. El Chavez, F.
corteza
hipocampo guarda Amnesia. (Noviembre-
temporal
la memoria a 2012).
medial Paramnesias
corto plazo Caractersticas y
Todos los Tipos de
lbulos estn Memoria. Lo
implicados en Bsico en
la memoria Psicologa.
pero se resalta Recuperado de
el lbulo http://psiquebasi
temporal. co.blogspot.com
/2012/11/caracte
risticas-y-tipos-
de-
memoria.html
Laverde E. (sf).
Psicofisiologa
de la
Memoria. Recup
erado 14 de Julio
de 2014
de http://www.b
digital.unal.edu.
co/33501/1/3336
5-123732-1-
PB.pdf
Partes del
cerebro que
controlan la
memoria.
Recuperado el
19 de marzo de
2015, de :
 http://www.eho
wenespanol.com
/partes-del-
cerebro-
controlan-
memoria-
sobre_75826/

1. El sueo no es Estn Entre ellas Del Castillo L.

netamente implicados tenemos: (2005). Algunos
Sueo
reparador, puesto todos los aspectos
Apnea durante
que muchas lbulos fisiolgicos
el sueo:
neuronas durante frontal, acerca del sueo.
el sueo estn parietal, Trastorno en [S.l.], v. 2, n. 1,
activas, incluso temporal, que la persona dic. 2005. ISSN
ms que en occipital, deja de 1794-5992.
periodo de vigila. Corteza respirar Recuperado de
cerebral durante 10s o http://investigaci
2. El sueo
ms, en forma on.unimagdalena
interviene en los Tallo cerebral
repetitiva, .edu.co/revistas/i
procesos de Neuronas
mientras est ndex.php/duazar
memoria. Sistema
dormida. y/article/view/28
nervioso, el
3. Durante el 5.
hipocampo, el Insomnio:
sueo hay una
cerebelo y La Bonet, T.
reduccin de la Dificultad
amgdala (Junio-2008).
actividad para conciliar Bases
cerebral.
cardiovascular. el sueo y anatmicas y
quedarse fisiolgicas del
4. El flujo
dormido. sueo.
sanguneo cerebral
se reduce durante Narcolepsia: Universidad de
el sueo. valencia
Estado en que Facultad de
5. Los humanos no se puede Medicina y
ocupamos un inhibir el Odontologa.
tercio de nuestra sueo REM Departamento
vida durmiendo. durante los de Anatoma.
perodos de Recuperado de
6. Segn Hum: La
vigilia. En http://mural.uv.e
sustancia reticular
consecuencia,
ascendente
sobrevienen
activante (SRAA).
Determina el tono durante el da s/teboluz/index2.
requerido para el episodios de html
estado consiente y sueo
A.D.A.M.
esta sustancia involuntarios
(2014).
permite el con duracin
Informacin
despertar y el de unos 15
general sobre los
estado de alerta minutos cada
trastornos del
uno.
7. El adulto est sueo. Medline
despierto 16 horas hipersomnio. plus.
y 8 horas dormido, Recuperado de
Sndrome del
esto es adquirido http://www.nlm.
desfase
evolutivamente, nih.gov/medline
horario
est relacionado plus/spanish/enc
con el ambiente, Terrores y/article/000800.
las convenciones nocturnos htm
sociales y el
conocimiento del Sonambulism Dvila M.
o (2011).
tiempo.
Neurofisiologa
8. El sueo tiene 4 Trastorno de y fisiopatologa
Fases comportamien del sueo.
to asociado al Volumen 39
Fase I. sueo MOR Nmero 3.
Somnolencia
Recuperado de
Fase II. Sueo http://www.acorl
superficial .org.co/revista/w
ebUploads/pdfD
Fase III. Sueo ocs/2011/Septie
profundo mbre%20Suple
Fase IV. Sueo mento/2011_Sep
ms profundo tiembre%20Supl
(sueo delta) emento_000018
7_Neurofisiolog
El sueo y la %C3%ADa%20
vigilia se y%20fisiopatolo
diferencian a nivel g%C3%ADa%2
molecular por la 0del%20sue%C
expresin de 3%B1o.pdf
ciertos genes
Del Castillo L.
Durante el sueo (2005). Algunos
no hay muchos aspectos
movimientos fisiolgicos
corporales
voluntarios y se acerca del sueo.
adopta una postura [S.l.], v. 2, n. 1,
de descanso. dic. 2005. ISSN
1794-5992.
En el sueo se
Recuperado 14
precisa de un
de Julio de 2014
ambiente
de
adecuado.
http://investigaci
Est producido por on.unimagdalena
un proceso .edu.co/revistas/i
inhibidor activo. ndex.php/duazar
y/article/view/28
5.

Dvila M.
(2011).
Neurofisiologa
y fisiopatologa
del sueo.
Volumen 39
Nmero 3.
Septiembre de
2011 -
suplemento, 37-
48. Acta de
Otorrinolaringol
oga & Ciruga
de Cabeza y
Cuello.
Recuperado 14
de Julio de 2014
de
http://www.acorl
.org.co/revista/w
ebUploads/pdfD
ocs/2011/Septie
mbre%20Suple
mento/2011_Sep
tiembre%20Supl
emento_000018
7_Neurofisiolog
%C3%ADa%20
 y%20fisiopatolo
g%C3%ADa%2
0del%20sue%C
3%B1o.pdf

Las emociones son En resumen, la Pueden surgir Ortiz P. (sf).

procesos teora de alteraciones Hacia una
Emocin
determinados Cannon-Bard voluntarias y Psicofisiologa
biolgicamente de sobre las no voluntarias de la afectividad
manera innata. emociones dependiendo humana y la
estableca que la situacin motivacin.
Las emociones son
unas zonas del paciente Recuperado de
automticas, sin
concretas del como: http://www.tarpu
deliberacin
cerebro, q.com/sites/defa
consciente. Expresiones
particularment ult/files/blogPO
faciales.
Permite que el e el hipotlamo C/neurociencias/
sujeto experimente y el tlamo, Acciones y HACIA%20UN
reacciones eran las gestos. A%20PSICOFIS
conductuales responsables IOLOGIA%20D
Temblor
de las E%20LA%20A
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Sonrojarse
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que reaccione ante integradas, Sudoracin 0Y%20LA%20
un estmulo por proporcionand MOTIVACION.
medio de las Respiracin
o a la corteza agitada pdf
condiciones cerebral la
ambientales. Dilatacin Proceso
informacin
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La expresin de requerida para
Recuperado el
las emociones poner en Aumento del 19 de marzo de
permite a los marcha los ritmo cardaco 2015 de:
dems predecir el mecanismos
Prdida del http://www.rac.e
comportamiento lo cerebrales de
cual es muy consciencia de autocontrol y s/ficheros/doc/0
disminucin 0472.pdf
importante para las la emocin.
relaciones de la
* La amgdala autoestima.
interpersonales. juega tambin
La emocin un papel muy Fuerte
importante en descontento Belmonte C.
energiza la
el aprendizaje consigo (2007).
de las mismo Emociones y
conducta conductas Tristeza y Cerebro.
motivada. emocionales desesperanza Rev.R.Acad.Cie
nc.Exact.Fs.Nat
Al ser los Tronco Alto grado de
. (Esp) Vol. 101,
mecanismos cerebral ( estrs
N. 1, pp 59-68.
neurales de las mesencfalo,
Recuperado de
emociones puente tronco
http://www.rac.e
evolutivamente encefalico,y
s/ficheros/doc/0
ms primitivos que bulbo
0472.pdf
los de los procesos raqudeo,
cognitivos, se corteza Chliz M.
ponen en marcha prefrontal y la (2005):
de manera corteza Psicologa de la
inconsciente de un cngulada emocin: el
modo ms proceso
inmediato que emocional.
stos; Hoy se Recuperado de
piensa que las 2014 de
estructuras http://www.uv.e
cerebrales s/choliz/Proceso
implicadas en el %20emocional.p
comportamiento df
son, sobre todo: lo
Psicoactiva.com.
corteza frontal, la
Las emociones.
temporal anterior y
Recuperado de
la amgdala;
http://www.psic
regiones que
oactiva.com/emo
envan numerosas
cion.htm
fibras al
hipotlamo, desde Del Castillo L.
donde se regula la (2005). Algunos
respuesta aspectos
endcrina y fisiolgicos
vegetativa. acerca del
sueo. [S.l.], v.
2, n. 1, dic.
2005. ISSN
1794-5992.
Recuperado 14
de Julio de 2014
de http://investig
acion.unimagdal
ena.edu.co/revist
as/index.php/dua
zary/article/view
/285.

Dvila M.
(2011).
Neurofisiologa
y fisiopatologa
del sueo.
Volumen 39
Nmero 3.
Septiembre de
2011 -
suplemento, 37-
48. Acta de
Otorrinolaringol
oga & Ciruga
de Cabeza y
Cuello.
Recuperado 14
de Julio de 2014
dehttp://www.ac
orl.org.co/revista
/webUploads/pd
fDocs/2011/Sept
iembre%20Supl
emento/2011_Se
ptiembre%20Su
plemento_00001
87_Neurofisiolo
g%C3%ADa%2
0y%20fisiopatol
og%C3%ADa%
20del%20sue%
C3%B1o.pdf
 La motivacin El sistema las Psicologa
puede definirse lmbico, (el alteraciones mdica. (2011)
Motivaci
como un estado de tlamo, de la Motivacin.
n
activacin hipotlamo, el motivacin y Recuperado de
cognitiva y hipocampo, la la emocin se http://medicinap
emocional que amgdala, encuentran sicologica.blogs
produce una cuerpo calloso, estrechamente pot.com/2011/01
decisin y relacionadas /motivacion.html
consciente de mesencfalo).
la Mana y la Monografas.
actuar y que da
Hipomana (s.f.). La
lugar a un esfuerzo
motivacin.
sostenido, con el depresin y
Recuperado el
fin de lograr unas apata
20 de marzo de
metas previamente
Conducta 2015, de La
establecidas.
suicida motivacin:
La motivacin, http://www.mon
como DBA - Trastornos de ografias.com/tra
dispositivo bsico los impulsos bajos69/motivac
del aprendizaje-, Trastorno ion/motivacion.s
desempea un explosivo html#ixzz3Uxj4
papel 28NA
imprescindible en Cleptomana
http://medicinap
los otros dos DBA Juego sicologica.blogs
-atencin y patolgico pot.com/2011/01
memoria-. Durante
Piromana. /motivacion.html
el proceso cerebral
de lo que Tricotiloman http://motivacio
llamamos a ngerencia.blogsp
motivacin o
circuito Automutilaci ot.com/2011/09/
n carcateristica-
motivacional se
de-la-
genera un Trastornos motivacion.html
neurotransmisor alimentarios
llamado dopamina,
Anorexia .
este
neurotransmisor
Bulimia
tiene una
importancia
fundamental tanto
para mantener el
foco de atencin
sostenido en el
tiempo como para
fijar los
aprendizajes y
conocimientos en
nuestra memoria a
largo plazo.
La motivacin no
es la responsable
de captar nuestra
atencin sino de
mantenerla
sostenida en el
tiempo, Y as se
completa el
proceso cerebral
de la motivacin
que la psicologa
clsica ya viene
estudiando
ampliamente
desde hace mucho
tiempo y que
refleja de la
siguiente manera:
Impulsa hacia una
conducta orientada
a satisfacerla.
La motivacin es
innata, Se originan
en las necesidades
fisiolgicas del
organismo
(homeostasis).
La motivacin
busca satisfacer las
necesidades
primarias.
Mientras mayor es
el deseo o la
necesidad se
incrementar en
gran medida la
motivacin.
La motivacin
supera a las
razones.
Tanto la conducta
como el
comportamiento
de los individuos,
son elementos que
influyen
directamente sobre
la motivacin y el
grado de la misma
en el individuo.
La motivacin
impulsa el
desarrollo de las
nuevas soluciones
y del ingenio.
Por medio de la
motivacin se
logra establecer
nuevos esquemas
de interaccin
entre los
individuos.
 2. Fichas Resumen

Atencin

Autor: E. Gmez-Prez. F. Ostrosky-Sols O. Editorial: Revista de neurologa

Prspero-Garca
Pas: Mxico
Ttulo: Desarrollo de la atencin, la memoria y los
procesos inhibitorios: relacin temporal con la
maduracin de la estructura y funcin cerebral
Ao: 2003

Resumen
Este documento trata de como la atencin y la memoria estn regidos por procesos inhibidores del
desarrollo cognitivo y social. El tamao del cngulo anterior influye considerablemente en la atencin por lo
que se muestra que en los nios, a mayor edad, hay un incremento de la eficiencia para realizar una tarea de
atencin. Por lo que durante la niez y adolescencia dependiendo de la edad se puede la eficiencia en la
realizacin de las tareas cognitivas como un resultado de la maduracin cerebral.

Edicin Ficha elaborada por

REV NEUROL 2003; 37 (6): 561-567 Grace Kellys Daniells

Sensacion-percepcion

Autor: Guadalupe Berenice Garrido Editorial: Revista de Especialidades

Hernndez Mdico-Quirrgicas, vol. 10.
Ttulo: La percepcin tctil: consideraciones Ciudad Pas: Mxico
anatmicas, psico-fisiologa y trastornos
relacionados
Ao: 2004
La percepcin, es la capacidad para reconocer objetos por medio del tacto, distinguiendo
sus caractersticas de forma, textura, tamao, entre otros. Se refiere al proceso mediante
el cual el cerebro integra los estmulos sensoriales sobre objetos, hechos o situaciones
que implican una identificacin y reconocimiento de los mismos. No basta con recibir
fielmente la informacin sensorial; es necesario darle un significado en funcin de nuestros
conocimientos y experiencias previas.

El proceso de percepcin tiene un carcter complejo, es un proceso de seleccin, anlisis

y sntesis de las caractersticas correspondientes, es un proceso de carcter activo que
tiene una relacin directa con la tarea a la que se enfrenta el sujeto. Durante la percepcin
de objetos familiares, que se han consolidado en experiencias anteriores, este proceso se
abrevia, mientras que durante la percepcin de objetos nuevos, el proceso de percepcin
permanece complejo. Asimismo la percepcin humana implica una codificacin del
material percibido que se da con la ntima participacin del lenguaje. (Luria 1988).

Se han propuesto varios modelos para explicar la percepcin, Bauer y Demery (2003)
consideran los siguientes:

Modelo Etapa
Segn este modelo la corteza recibe y arma las impresiones sensoriales elementales y el
reconocimiento se da cuando se asocia la informacin.

Modelo de la desconexin
El reconocimiento no es un fenmeno unitario. El proceso de reconocimiento puede ser
evaluado de diferentes formas; si el sujeto reconoce o no, depende de la naturaleza de la
tarea.

Modelo computacional
La percepcin involucra la evocacin de patrones de actividad neuronal en corteza primaria
y corteza de asociacin de primer orden que corresponde a varios rasgos perceptuales
extrados de los objetos observados.

Modelo neuropsicolgico cognitivo.

Las funciones mentales son resultado de la actividad organizada de mltiples
procesadores cognitivos o mdulos. As que desde esta perspectiva, se busca identificar y
describir los componentes funcionales involucrados en el reconocimiento de objetos.

Conclusiones
La percepcin tctil es una funcin mental especficamente humana que implica una
organizacin anatmica y funcional compleja.

Una alteracin en uno de los componentes funcionales que participan en este tipo de
percepcin produce un dficit en el reconocimiento de los objetos o en las cualidades de
los mismos.

Las personas que llegan a experimentar una alteracin de la percepcin tctil en algn
momento de su vida, generalmente no se ven afectados de manera importante debido a
que utilizan estrategias compensatorias para adaptarse a su vida cotidiana

Edicin: Revista de Especialidades Mdico- Ficha

Quirrgicas 2005; Volumen 10. Elaborada por: Vctor Segundo
Hernndez Lara
 Memoria

Autor: EDUARDO LAVERDE R., M. D. SONIA Editorial: No disponible

RESTREPO B. FANNY BETHEL SABOGAL S Ciudad: No disponible
Ttulo: Psicofisiologa la memoria
Ao 2015
A travs del artculo podemos deducir que Una de las caractersticas principales del sistema nervioso
es la memoria, es decir, en trminos y generales, tiene la capacidad de ser permanentemente
modificado por procesos nicos
La memoria humana, al igual que el ser humano en s, es compleja y fascinante. La memoria se
necesitan dos mecanismos: Una memoria corta transitoria, que 'su continua actividad en los
intervalos de entrenamiento conduzca a un cambio duradero en el cerebro;
La memoria transitoria desaparece progresivamente. Por el Factor tiempo, en la memoria. Si una
informacin sensitiva es seguida de un estmulo elctrico de la corteza, no hay memoria; pero si van
separadas por' un intervalo de una hora 0 mas no logra borrarse la memoria. Si el cerebro no recibe
en sucesin rpida a muchos informes sensitivos, no recuerda con claridad ninguno y la memoria
inmediata y permanente donde las experiencias mentales son representadas en la memoria, y que
permanecen casi inconscientes, corresponden a aos muy posteriores de la vida del sujeto

Edicin Ficha elaborada por

No disponible recuperado de Mara Kamila Alegra
http://www.bdigital.unal.edu.co/33501/1/33365-
123732-1-PB.pdf

Sueo

Autor: Lus Del Castillo Editorial: Revista de la facultad de ciencias de la salud Universidad
Castilla del Magdalena
Dary Luz Mendoza Ciudad, Pas: Santa Marta, Colombia
Meza
Ttulo: Algunos aspectos
fisiolgicos acerca del sueo
Ao: presentado en enero 20
de 2005 y aprobado en marzo
de 2005
Resumen del tema: Aun no resulta claro porque el cerebro necesita dormir, por ello se han realizado
muchas investigaciones en las cuales se busca dar validez a la respuesta intuitiva que hacemos a
la pregunta, Por qu Dormimos? Entre esas respuestas tenemos: porque el sueo es una funcin
reparadora para el organismo, pero realmente no se ha podido comprobar esta hiptesis ya que se
descubre que mientras dormimos y estamos en el sueo REM las neuronas trabajan ms que
cuando estamos en estado de vigilia, otra de estas hiptesis hace referencia al sueo no como la
necesidad de dormir si no como una conducta que aleja al organismo en momentos peligrosos para
este, porque permite periodos de inactividad para quedar fuera de la percepcin de otros animales,
esto resulta gracias a experimentos hechos con estos ltimos. El estudio del sueo es muy
importante porque hace parte de nuestra vida ya que pasamos la tercera parte del tiempo dormimos,
tambin para ayudar a tratar trastornos como la apnea del sueo, narcolepsia, insomnio, hipersomnia
entre otras alteraciones de los ritmos vigilia-sueo. La accin de dormir o del sueo va ms all que
se cerrar los ojos y despertar, el sueo se relaciona con la conciencia, con la conducta y el patrn
actividad elctrica cerebral, tambin el ciclo de vigilia-sueo que ocurre en casi todos los seres vivos.
En cuanto a las fases del sueo tiene 3, la primera es la somnolencia, es una etapa de transicin
donde hay movimientos oculares lentos, el EEG es de ritmo irregular y amplitud de bajo voltaje, aqu
el individuo puede responder unas preguntas vagamente si recordar lo que dijo. Fase 2, sueo
superficial, suele aparecer a los 10 minutos de iniciado el sueo se caracteriza por la aparicin de
los llamados Husos del sueo (Se trata de ondulaciones crecientes-decrecientes
del EEG del sueo de entre 12 y 16 ciclos por segundo. Su duracin es de entre 0,5 y 1,5 segundos) fase
3 aparece 30 minutos o ms despus del sueo se alcanza una profundidad importante con
disminucin de las constantes vitales, fase 4 es el sueo ms profundo y combinado con el 3 es
conocido como el sueo delta; el sueo es importante para el ser humano sea como funcin
reparadora o para mantener el organismo alejado de otros, porque con este vienen acompaados
factores como la conciencia, el aprendizaje, las fases de este, su estudio molecular y los ciclos de
vigilia sueo, por ello es muy importante su estudio y que se conozca ms a profundidad de lo que
normalmente vemos como la accin de abrir y cerrar los ojos.

Edicin: No disponible Ficha

Elaborada por: Mara Rosa Cordero Espinosa

Emocin
Autor: Carlos Belmonte Martnez Editorial: Real Academia de Ciencias Exactas,
Fsicas y Naturales.
Ttulo: Emociones y cerebro
Pas: Espaa
Ao: 2007

Resumen
Los seres humanos experimentamos muchas emociones en las cuales el cerebro es el principal mecanismo
importante en dicho proceso actuando como un regulador de las emociones que pueden ser primarias (el
miedo, la ira, la alegra, la tristeza, el disgusto y la sorpresa) y las secundarias (la envidia, la vergenza, la
culpa, la calma, la depresin etc.). El sistema lmbico localizado en la parte frontal del cerebro conformado por
el hipocampo, la amgdala y el hipotlamo entre otras son las estructuras cerebrales implicadas en el proceso
de emocin dando como resultado cada una de las emociones tanto primarias como secundarias.
Las emociones motivan a la conducta por lo cual est muy relacionada con el proceso de motivacin y si se
alteran pueden ocasionar trastornos mentales u otras alteraciones en el proceso de emocin.

Edicin Ficha elaborada por

Vol. 101, N. 1, pp 59-68, Grace Kellys Daniells
 Motivacin

Autor: Editorial: Revista de Psicologa.

Pedro Ortiz C., Profesor Principal de Neurologa, Facultad de Pas: Lima, Per.
Medicina, y de Neuropsicologa, Facultad de Psicologa, U.N.M.S.M.,
y de Psicofisiologa, Facultad de Psicologa, Universidad de Lima
Ttulo:
HACIA UNA PSICOFISIOLOGA DE LA AFECTIVIDAD
HUMANA Y LA MOTIVACIN
Ao: 1997

Resumen
Para poder hablar de la motivacin, tenemos que referirnos tambin a las emociones, estas han sido
estudiadas y analizadas por los distintos campos de las ciencias y a travs de la historia sus conceptos
evolucionan, gracias a nuestros procesos intelectuales avanzados y ms desarrollados que el de otras especies,
podemos percibir, sentir, experimentar y vivir estos cambios de estados los cuales afectan a la personalidad
del individuo y tambin los cuales influye tambin su entorno.
Por eso, ms interesante es el desarrollo de los conceptos al interior de la psicologa. Dentro de sta se aprecia
una fuerte tendencia a definir afectos, emociones, sentimientos en trminos descriptivos, generalmente
derivados de una calificacin de ciertos estados subjetivos (Pedro Ortiz C.) Luego de intentar descubrir como
afectaba esto en nuestra fisionoma y de poder tener una respuesta, muchos cientficos y estudiosos de la
poca intervinieron para dar respuesta al interrogante dando a conocer un nuevo concepto la motivacin.
Posteriormente entra a jugar las formas de conducta motivada, y el hecho de que no se pueden quedar solo
en explicaciones del fenmeno de las teoras cientficas sino que tena que tener un proceso ms complejo
que una simple explicacin.
Cabe resaltar que la motivacin puede variar segn el individuo, y la situacin ya que como seres pensantes
sabemos que es lo que necesitamos para sobrevivir, as como los animales pero tambin actuamos de manera
algo ms libre, por llamarlo as al hacer cosas que no necesariamente necesitamos pero igual lo hacemos,
como lo es comprar n dulce mientras caminamos, es lo que nos diferencia de los animales y lo que la ciencia
no ha podido llegar a comprender en su totalidad, puesto que todos tenemos motivaciones distintas,
sentimientos y personalidades propias de cada ser.

Edicin Ficha elaborada por

No disponible Paula Andrea Camacho.
 3. Referencias bibliogrficas

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