Rpublique Algrienne Dmocratique et Populaire

Ministre de lEnseignement Suprieur et de la recherche

Scientifique

Universit Aboubekr Belkaid-Tlemcen

Facult de technologie

Dpartement Gnie Civil

Option I B-G

Etudiants Enseignants

Sadi Moulay Ali Mokri Nadjet

Henaoui Dounia Ameur Oussama
Korib Chemesseddine Allam Fadlallah Amine
Dich Zakariya Khemiyes Rda
Boukada Mohamed Seghir Menacer Ilyes Sami
 La charte de vie en classe

Objectif : Construire collectivement les rgles de lenseignement par une charte de loption
IBG.

1. Propos introductifs :
L'universit est le thtre de collaborations complexes entre des professionnels issus
d'institutions diffrentes, de cultures professionnelles distinctes avec des pratiques ducatives
propres ; pour autant, ces collaborations sont indispensables pour favoriser le bien-tre de
l'tudiant au sein du lieu universit .
En effet, ces professionnels s'occupent des mmes tudiants, souvent dans un mme espace,
des moments diffrents de la journe. Il est donc essentiel de favoriser les changes et les
cooprations, qui sont profitables l'tudiant et nourrissent les pratiques et l'exprience de
chacun. Dans ce contexte, cette collaboration suscite de nombreux questionnements :
comment travailler ensemble lorsque l'on exerce des mtiers distincts mais complmentaires
et que l'on relve d'institutions diffrentes, de hirarchies diffrentes ? Quels sont le rle et la
responsabilit de chacun ? C'est en vue de rpondre l'ensemble de ces interrogations que la
Charte dontologique de loption IBG a t labore par les acteurs tudiants et
professeurs .
2. La discipline cest quoi ?
Cest ce que fait lenseignant pour aider les tudiants se conduire de manire acceptable
dans la classe, cest dire dans le respect de chacun et chacun et dans les conditions
favorables aux apprentissages.

3. Des rgles, dans quel but ?

Pour scuriser
- Ltudiant doit tre totalement rassur sur le fait quon ne peut pas faire nimporte quoi dans
la classe et que lenseignant est le garant de ce qui se passe dans la classe.
- Cest lenseignant de poser un cadre, des limites et dinstaurer, concrtement des rgles de
fonctionnement dans la classe, rgles nonces clairement et relatives aux droits et devoirs de
chacun, tudiants et enseignants

Pour se structurer
Luniversit est un lieu o le jeune va devoir acqurir la matrise intellectuelle et sociale dun
certain nombre de rgles. Pour cela il a besoin de rencontrer des adultes qui donnent des
repres, qui savent se positionner vis vis des conduites et des demandes des tudiants, qui
nont pas de difficults se situer par rapport aux interdits prononcer.
Cest la qualit des exigences de lacte ducatif qui permet aux jeunes de se structurer.

Pour se socialiser
La classe est une micro socit qui suppose pour fonctionner la mise en place dun processus
de socialisation.
Pour que les tudiants fassent lapprentissage de la vie collective en classe pour quils se
sentent membres dun groupe, il est ncessaire quils acceptent les rgles
Luniversit est un lieu dapprentissage de la dmocratie, ce qui suppose la participation des
tudiants llaboration des rgles. Celles ci doivent tre le rsultat dchanges et de
ngociations partir de valeurs partages et de la loi sociale dont lenseignant est le garant.
 4. Comment construire collectivement des rgles ?
Exemple : laboration dune charte de vie commune en rfrence des valeurs
thiques : respect, tolrance, solidarit, non violence.
La dmarche : travail en groupes

o Rflexion collective autour des productions des groupes

o Lenseignant prcise galement ses rgles
o Travail dlaboration des rgles par thmes : le respect, le travail, lentraide
Chaque tudiant doit tre destinataire dun exemplaire du document
Ces rgles pourront tre retravailles, si besoin, au cours de lheure de vie de classe.

5. Des rgles, pour quelles finalits ?

Dvelopper le sens des responsabilits
Construire des valeurs

6. Litiges et arbitrages
Le rglement des dsaccords et conflits, relatifs lapplication des dispositions de la
prsente charte, sera recherch tout dabord au sein de la relation tudiants enseignants, si
ncessaire, lintervention de la direction de luniversit aboubekr belkaid.
7. Modification
Toute modification la prsente charte doit faire lobjet dun pravis crit tous les
membres des enseignants et tudiants. Les modifications sont adoptes la majorit
des deux tiers.

8. Un exemple de construction possible :

Charte de vie de classe

Charte professeur tudiant Charte tudiant professeur

le professeur doit assurer une coute
le professeur doit faire preuve dautorit et non
pas de duret envers des tudiants difficiles
le professeur ne devra exclure les tudiants sans
raison valable et ne devra user de cette solution
quen dernier recourt
le professeur devra sassurer que tous les
les tudiants doivent faire preuve de civilit les
uns envers les autres et aussi envers les
professeurs.
les tudiants doivent veiller une tenue
vestimentaire correcte.
les tudiants doivent travailler :
o assister tous les cours
o rattraper les cours en cas dabsences
o couter et participer activement au
cours
o ne pas perturber le cours par des
bavardages intempestifs
o effectuer le travail demand dans les
dlais
les tudiants doivent prendre en charge leur
 tudiants aient bien compris leurs cours
le professeur devra tablir des sujets dexamens
accessibles la majorit des tudiants.
les tudiants doivent faire preuve dthique
Signatures :
Des tudiants
formation universitaire, et particulirement de :
o prendre part obligatoirement toutes
activits acadmiques organises en
vue de leur procurer une formation de
qualit, notamment les Cours
magistraux, les Travaux dirigs, les
sminaires et ateliers, les confrences
et projections de films suivies de
dbats.
dans toutes les activits pdagogiques on
veillant excuter personnellement toutes les
charges qui leur incombent.
Des Professeurs