Ciencia

Rafael Bisquerra, La ciencia Rafael Bisquerra, es un conjunto organizado de

conocimientos que han sido adquiridos mediante el mtodo cientfico. La

preocupacin por la explicacin de los fenmenos es lo que ha dado lugar a la

ciencia.

Explicacin que se concreta en el permanente afn por descubrir las

leyes de la naturaleza.

Jos Sosa Martnez.

La palabra ciencia proviene del latn scientia, que significa sabidura, y de

scio, que significa saber. As, la ciencia es conocimiento.

La Ciencia segn B. Kedrv y A. Spirkin.

La ciencia es un sistema de conceptos acerca de los fenmenos y leyes del

mundo exterior y de la actividad espiritual de los hombres que posibilita

prever y transformar la realidad en beneficio de la sociedad.

Describir Se estudia de que se trata y en que situaciones se da el fenmeno

para poder describirlo.

Explicar Aprender las causas que dan el fenmeno como tambin cuando se

da y porque se da.
Controlar Ver los factores y comportamientos del fenmeno para

controlarlo y/o eliminarlo.

Predecir Identificar los factores del fenmeno para predecir cundo ocurrir

dicho comportamiento.

Caractersticas de las ciencias

La ciencia tiene dos objetivos principales y consisten en:

1. Dar respuestas y explicaciones a los problemas o fenmenos de cualquier

tipo con la aplicacin del procedimiento cientfico.

2. Identificar los problemas y descubrir las acciones para relacionarlas

permitiendo describir, explicar, controlar y predecir fenmenos, con ello el

desarrollo de teoras y leyes cientficas.

METODOS DE LA CIENCIA

Segn Francis Bacon (1561- 1626)

OBSERVACIN: Aplicar los sentidos para observar (esto sin prejuicios).

INDUCCIN: Extraer de las observaciones su esencia (principio particular).

HIPTESIS: Planteamiento mediante los pasos anteriores. Poner a prueba la

hiptesis

DEMOSTRACIN: Hacer reproducibilidad de la hiptesis exitosamente.

TESIS: Llegar a una conclusin final o provisional (Ley o Teora).

Segn Karl Popper (1902-1994) Propone un mtodo cientfico en el cual las

observaciones del fenmeno se ponen a prueba.

Si falla la primera vez es rechazada, si pasa la prueba se hacen ms para

confirmarla provisionalmente.

Esto se basa en el principio de falsabilidad.

Teora

Una teora es un sistema lgico-deductivo1 constituido por un conjunto de

hiptesis, un campo de aplicacin (de lo que trata la teora, el conjunto de

cosas que explica) y algunas reglas que permitan extraer consecuencias de las

hiptesis de la teora.

En general las teoras sirven para confeccionar modelos cientficos que

interpreten un conjunto amplio de observaciones, en funcin de los axiomas o

principios, supuestos y postulados, de la teora

Una teora no es el conocimiento que permite el conocimiento. Una teora no

es una llegada, es la posibilidad de una partida. Una teora no es una solucin,

es la posibilidad de tratar un problema

teora y realidad
El trmino "terico" o "en teora" es utilizado para sealar la diferencia entre

los datos obtenidos del modelo respecto a los fenmenos observables en la

experiencia o experimento de la realidad. Frecuentemente, indica que un

resultado particular ha sido predicho por la teora pero no ha sido an

observado.

Es quizs Platn el primero en elaborar un modelo con pretensin de ciencia

en la interpretacin del conocimiento de la realidad. La idea de teora en su

planteamiento es el carcter de "visin del alma" que a travs de la experiencia

sensible recuerda el verdadero conocimiento que consiste en la contemplacin

de las ideas que el alma ha tenido en su vida en el otro mundo.

Este mundo es una copia imperfecta del verdadero modelo que es la realidad.

Al conocimiento de las ideas superiores se asciende por medio de la dialctica

que es la verdadera ciencia.

EN LA ANTIGUEDAD

una buena teora ha de ser capaz de realizar predicciones confirmables

mediante nuevos experimentos u observaciones.

Una teora corroborada ampla el campo explicativo y permite actualizar el

conocimiento de los hechos que se tienen del mundo.

Las observaciones experimentales las convierten en teoras cientficas

aceptadas como epistemolgicamente vlidas por la comunidad cientfica. Hoy

da las teoras cientficas son producto de los programas de investigacin

desarrollo de una teora

Las teoras comienzan con observaciones empricas como 'algunas veces el

agua se torna en hielo'. En algn punto, surge la curiosidad o necesidad de

descubrir el porqu de ello, lo cual lleva la fase teortica/cientfica. En las

teoras cientficas, esto lleva entonces a investigacin, en combinacin con

hiptesis auxiliares y otras ms, lo cual puede entonces llevar eventualmente a

una teora.

Algunas teoras cientficas (como la teora de la gravedad) son tan

ampliamente aceptadas que frecuentemente se les toma por leyes.

tipos de teora

Hay dos categoras de ideas que pueden desembocar en teoras:

si una suposicin no es respaldada por observaciones se conoce como una

conjetura,

En cambio, si es as respaldada;

es una hiptesis.

Una hiptesis puede resultar ser falsa. Cuando esto ocurre, la hiptesis debe

ser modificada para adaptarse a la observacin, o ser descartada

Las teoras pueden llegar a ser aceptadas si son capaces de realizar

predicciones correctas (confirmadas por la observacin). Las teoras simples y

elegantes matemticamente tienden a ser aceptadas preferentemente sobre

aquellas que son ms complejas. El proceso de aceptar teoras, o de extender

teoras existentes, es parte del mtodo cientfico.

proceso de aceptacin

En matemticas, una teora es un conjunto de proposiciones cerradas bajo

implicacin y deduccin lgica, es decir, si P y P implica Q son

proposiciones de una teora entonces tambin Q debe ser una proposicin de

esa teora, ya que es deducible de las anteriores.

caractersticas

En ciencia, a un conjunto de descripciones de conocimiento se le llama teora

solamente cuando tiene una base emprica firme, esto es, cuando:

Es consistente con la teora preexistente en la medida en que sta haya sido

verificada experimentalmente, aunque frecuentemente mostrar que la teora

preexistente es falsa en un sentido estricto.

Es sostenida por muchas lneas de evidencia en vez de una sola fundacin,

asegurando de esta manera que probablemente, si no totalmente correcta, por

lo menos es una buena aproximacin.

Teora cientfica: Se trata de dar una explicacin a una situacin en particular.

Para eso se parte de una hiptesis o varias, es decir se plantea el problema y la

posible explicacin al mismo. Teora explicativa: Las teoras explicativas

abarcan a las teoras cientficas ya que se dice que estas son el instrumento

utilizados para dar una explicacin a un fenmeno determinado que se quiere

definir. Teora practica: Este tipo de teora se encarga de establecer una

relacin entre la las situaciones prcticas y acciones que determinan o refutan

los axiomas de las teoras. Teora limitada: esta teora se concentra en un

aspecto en particular de la hiptesis. Teora general: Se define como una teora

que se aplica a toda la sociedad o a un conjunto muy grande de la misma, por

lo que se puede aplicar de manera general a un determinado grupo. Teora

educativa: a diferencia de la teora cientfica,se basa ms en la prctica que en

la explicacin. Intenta encontrar a travs de acciones para describir al mundo

natural que nos rodea.

Una teora es un sistema lgico deductivo constituido por un conjunto de

hiptesis. Un campo de aplicacin (de lo que se trata la teora, el conjunto de

cosas que explica) y algunas reglas que permitan extraer consecuencias de las

hiptesis de la teora. PARA QUE SIRVEN: En general las teoras sirven para

confeccionar modelos cientficos que interpreten un conjunto amplio de

observaciones, en funcin de los axiomas o principios, supuestos y postulados,

de la teora.

FUNCIONES DE LA TEORIA CIENTIFICA:

a) La ms importante de las funciones de la teora es "explicar", o sea, decir

por qu, cmo y cuando ocurre un fenmeno.

b) Otra funcin es sistematizar o dar orden al conocimiento sobre un fenmeno

o realidad, conocimiento que en algunas ocasiones es disperso y no se

encuentra organizado.

c) Prediccin: Hacer injerencias a futuro sobre cmo se va a manifestar u

ocurrir un fenmeno dados ciertas condiciones

 LA TEORIA CIENTIFICA EN LA INVESTIGACION SOCIAL

El desarrollo de teoras cientficas es otra caracterstica de la lgica y la

racionalidad de la investigacin cientfica. La ciencia tiene como objetivo ir

ms all de la observacin y de las mediciones de una investigacin

determinada, es decir, se interesa por reunir las observaciones, desarrollar

explicaciones por asociaciones y construir teoras. Entre las diversas

definiciones de la teora cientfica que se localizan en la literatura tcnica,

destacan las siguientes: Baker (1997) establece que una teora es una

explicacin propuesta para dar direccin a sucesos coordinados o

interrelacionados, esto significa que las teoras son argumentos lgicos que se

utilizan para probar las relaciones y supuestos en que se sustenta

contrastndolos con la evidencia emprica.

Investigacin

La investigacin es considerada una actividad orientada a la obtencin de

nuevos conocimientos y su aplicacin para la solucin a problemas o

interrogantes de carcter cientfico; la investigacin cientfica es el nombre

general que obtiene el complejo proceso en el cual los avances cientficos son

el resultado de la aplicacin del mtodo cientfico para resolver problemas o

tratar de explicar determinadas observaciones.2De igual modo la investigacin

tecnolgica emplea el conocimiento cientfico para el desarrollo de tecnologas

blandas o duras, as como la investigacin cultural, cuyo objeto de estudio es

la cultura, adems existe a su vez la investigacin tcnico-policial y

la investigacin detectivesca y policial e investigacin educativa.

Segn el objeto de estudio

Investigacin bsica: Tambin es la llamada investigacin fundamental

o investigacin pura. Busca acrecentar los conocimientos tericos, sin

interesarse directamente en sus posibles aplicaciones o consecuencias

prcticas; es ms formal y persigue las generalizaciones con vistas al

desarrollo de teoras basadas en principios y leyes.

Investigacin aplicada: Es la utilizacin de los conocimientos en la prctica,

para aplicarlos, en la mayora de los casos, en provecho de la sociedad. Un

ejemplo son los protocolos de investigacin clnica.

Investigacin analtica: Es un procedimiento ms complejo que la

investigacin descriptiva, y consiste fundamentalmente en establecer la

comparacin de variables entre grupos de estudio y de control. Adems, se

refiere a la proposicin de hiptesis que el investigador trata de probar o

invalidar.

Investigacin de campo: Es una investigacin aplicada para comprender y

resolver alguna situacin, necesidad o problema en un contexto determinado.

El investigador trabaja en el ambiente natural en que conviven las personas y

se apoya en la recoleccin de datos y las fuentes consultadas, de las que

obtendrn los datos y representaciones de las organizaciones cientficas no

experimentales dirigidas a descubrir relaciones e interacciones entre variables

sociolgicas, psicolgicas y educativas en estructuras sociales reales y

cotidianas.
Mtodo

La palabra Mtodo hace referencia a ese conjunto de estrategias y

herramientas que se utilizan para llegar a un objetivo preciso, el mtodo por lo

general representa un medio instrumental por el cual se realizan las obras que

cotidianamente se hacen. Cualquier proceso de la vida requiere de un mtodo

para funcionar, la etimologa de la palabra nos indica que proviene de un

grafema Griego que quiere decir Va, por lo que nos indica que es un camino

obligatorio para hacer cualquier acto. El uso de esta palabra es casi coloquial,

su uso en cualquier oracin indica que existe un procedimiento que seguir si se

desea llegar al final de la operacin. Si nos paseamos por los diferentes

campos de la ciencia nos encontramos con todo un trayecto emprico de

creacin de mtodos para resolver problemas.

El mtodo se desarrolla a partir de tres factores claves: el conocimiento

requerido para desempear el cargo, la clase de pensamiento necesario para

solucionar los problemas de dicho cargo y las responsabilidades asignadas. El

primero de ellos hace referencia a la suma total de todo tipo de conocimiento,

capacidad o habilidad, requerida para desempear satisfactoriamente el cargo .

Esto comprende el dominio de procedimientos prcticos y tcnicas

especializadas, lo mismo que el conocimiento de las actividades, funciones y

disciplinas profesionales.
Exige, asimismo, la integracin y coordinacin de funciones y recursos a nivel

de direccin, gerencia o supervisin y la aplicacin de habilidades para para

planificar, organizar, ejecutar, delegar, controlar, evaluar e interrelacionarse

con la gente.

El segundo factor La clase de pensamiento necesario para solucionar

problemas se basa en el principio de que Se piensa con lo que se sabe . La

materia prima de todo pensamiento es el conocimiento de hechos, principios y

medios.

Es por esto que, segn el Mtodo HAY, la solucin de problemas tiene dos

dimensiones: el entorno o marco de referencia en el que se piensa y el reto o

complejidad del pensamiento requerido.

La responsabilidad Finalmente, el factor que hace alusin a las

responsabilidades asignadas, tiene como fundamento la capacidad de

responder por las acciones y decisiones que se toman en el cargo y las

consecuencias que ello puede tener para la organizacin.

Aqu se tienen en cuenta tres factores fundamentales: La libertad para actuar.

Es decir, el grado de direccin, orientacin y control organizacional que se

ejerce sobre el cargo.

El impacto o grado en que el cargo afecta los resultados dentro de su campo de

accin.
Y, por ltimo, la magnitud. Entendida sta como aquella porcin de la

organizacin total que es afectada por la accin y resultados del cargo.