DESAFIO PROFISSIONAL

CURSO: CINCIAS CONTBEIS

SRIE: 8

DISCIPLINAS NORTEADORAS: AUDITORIA, CONTROLADORIA E

SISTEMAS DE INFORMAES GERENCIAIS, CONTABILIDADE
AVANADA II, INSTITUIES FINANCEIRAS E MERCADO DE
CAPITAIS, PERCIA, ARBITRAGEM E MEDIAO.

O Desafio Profissional um procedimento metodolgico de ensino-aprendizagem que

tem por objetivos:
Favorecer a aprendizagem.
Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e
eficaz.
Promover o estudo dirigido distncia.
Desenvolver os estudos independentes, sistemticos e o
autoaprendizado.
Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas pelas
Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao.
Promover a aplicao da teoria e conceitos para a soluo de
problemas prticos relativos profisso.
Direcionar o estudante para a busca do raciocnio crtico e a
emancipao intelectual.

Para atingir estes objetivos, voc dever seguir as instrues na elaborao do

Desafio Profissional ao longo do semestre sob a orientao do Tutor Distncia,
considerando as disciplinas norteadoras.
A sua participao nesta proposta essencial para o desenvolvimento de
competncias e habilidades requeridas na sua atuao profissional.
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COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, voc ter desenvolvido as
competncias e habilidades descritas a seguir, que constam nas Diretrizes
Curriculares Nacionais (2004):

Reconhecer e definir problemas, equacionar solues, pensar

estrategicamente, atuar preventivamente, transferir e generalizar
conhecimentos e exercer, em diferentes graus de complexidade, o processo
da tomada de deciso.
Desenvolver a capacidade crtico-analtica de avaliao, quanto s implicaes
organizacionais com o advento da tecnologia da informao.
Desenvolver a iniciativa, criatividade, determinao, vontade administrativa,
bem como a vontade de aprender, abertura s mudanas e conscincia da
qualidade e das implicaes ticas do seu exerccio profissional.
Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experincia
cotidianas para o ambiente de trabalho e do seu campo de atuao
profissional, e diferentes modelos organizacionais, revelando-se profissional
adaptvel.
Desenvolver capacidade para realizar consultoria em gesto e administrao,
pareceres e percias administrativos, gerenciais, organizacionais, estratgicos
e operacionais.
Demonstrar viso sistmica e interdisciplinar da atividade contbil.
Desenvolver, com motivao e atravs de permanente articulao, a liderana
entre equipes multidisciplinares para a captao de insumos necessrios aos
controles tcnicos, gerao e disseminao de informaes contbeis, com
reconhecido nvel de preciso.
Exercer suas responsabilidades com o expressivo domnio das funes
contbeis, incluindo as noes das atividades de controladoria, de
quantificaes de informaes financeiras, patrimoniais e governamentais, que
viabilizem aos agentes econmicos e aos de qualquer segmento produtivo ou

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 institucional o pleno cumprimento de seus encargos quanto ao
gerenciamento, aos controles e prestao de contas de sua gesto perante
a sociedade, gerando tambm informaes para a tomada de deciso,
organizao de atitudes e construo de valores orientados para a cidadania.
Elaborar pareceres periciais, identificando os requisitos mnimos para a
execuo da funo de perito contador.
Analisar e desenvolver relatrios de auditoria, os quais devem contribuir para
o desempenho eficiente e eficaz de seus usurios, quaisquer que sejam os
modelos organizacionais.
Desenvolver, analisar e implantar sistemas de informao contbil e de
controle gerencial, revelando capacidade crtico-analtica para avaliar as
implicaes organizacionais com a tecnologia da informao.

OBJETIVO DO DESAFIO

Desenvolver e estimular a aprendizagem das disciplinas do semestre

Auditoria, Controladoria e Sistemas de Informaes Gerenciais, Contabilidade
Avanada II, Instituies Financeiras e Mercado de Capitais, Percia, Arbitragem e
Mediao, por meio da interdisciplinaridade entre elas, tendo como base para o
desenvolvimento do Desafio alguns estudos de caso de empresas que realizam
investimentos em outras, a aplicao das normas e rotinas das atividades de
auditoria e percia, a implantao e avaliao de controles internos empresariais.

PRODUO ACADMICA

Neste Desafio Profissional, o aluno ter a oportunidade de conhecer e aplicar

as normas e rotinas necessrias s atividades de auditoria e percia, bem como
analisar os impactos das deficincias encontradas nessas atividades por meio de um
estudo de caso de uma empresa hipottica. Em seguida, o aluno far uma pesquisa
de como funcionaria o sistema de controle interno baseado no modelo COSO para a
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mesma empresa objeto da simulao, finalizando com uma proposta de implantao
para a mesma.

DESAFIO PROFISSIONAL

Realizar a atividade proposta, de acordo com os passos a seguir, tendo em

vista o desenvolvimento da capacitao profissional do aluno e de suas competncias
e habilidades.

Passo 1

AUDITORIA
A denominada "auditoria interna" o conjunto de procedimentos para aferio
de controles internos de uma organizao, aferindo a qualidade dos registros e
seguranas destes.
Auditoria interna uma atividade destinada a observar, indagar, questionar,
checar e propor alteraes e procedimentos. Trata-se de um controle administrativo,
cuja funo avaliar a eficincia e eficcia de outros controles.
(www.portaldecontabilidade.com.br/obras/manualauditoriainterna.htm)
Considerando que a empresa Modelo S.A. implantou recentemente o setor de
Auditoria Interna, o aluno convidado a preparar o primeiro plano de Auditoria
Interna da organizao, que dever contemplar todas as reas da empresa. Sendo
assim, voc dever elaborar o plano/programa/planejamento de Auditoria Interna,
mencionando as etapas a serem cumpridas, os documentos necessrios, entre outros
aspectos que julgar necessrios.

Estudo de Caso
Considere que a empresa Modelo S.A., atuante no segmento da produo de
peas para automveis, dispe dos seguintes departamentos:

Administrao Geral
Almoxarifado
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 Usinagem
Cromao
Montagem
Controle de Qualidade
Manuteno

A estrutura de gastos mensais da Modelo S.A. a seguinte:

Aluguel da fbrica..............................55.000
Comisses de vendedores. ..80.000
Salrio da fbrica......120.000
Matria-prima consumida.......350.000
Salrios administrativos......90.000
Depreciao da fbrica.60.000
Despesas financeiras... 50.000
Honorrios da Diretoria...40.000
Mat. diversos de fabricao......15.000
Energia eltrica da fbrica......85.000
Manuteno da fbrica...70.000
Despesas de entrega45.000
Correios, telefone, energia adm. ...5.000
Materiais de consumo no escritrio..5.000
Seguros da fbrica....10.000
Aluguel administrao....................15.000
TOTAL DO PERODO...1.095.000

Passo 2

PERCIA, ARBITRAGEM E MEDIAO

A percia um meio de prova previsto no direito, equiparando-se s obtidas
por meios documental, testemunhal e do depoimento pessoal. Pela definio da
Norma Brasileira de Contabilidade, a percia contbil o conjunto de procedimentos
tcnicos, que tem por objetivo a emisso de laudo ou parecer sobre questes
contbeis, mediante exame, vistoria, indagao, investigao, arbitramento,
avaliao ou certificado. (www.crc-ce.org.br/fiscalizacao/informacoes-
importantes/pericia-contabil/)
Considerando o cenrio apresentado no tpico anterior para a empresa
Modelo S.A., suponha que a amostra analisada pela Auditoria Interna tenha
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evidenciado um nmero expressivo de falhas no departamento de Controle de
Qualidade e, em razo disso, a empresa est considerando a possibilidade de
contratar uma percia extrajudicial especfica para analisar todos os registros do
referido setor.
Caso a empresa contrate de fato o servio de uma percia contbil
extrajudicial, apresente quais so os passos/procedimentos que o perito contbil
dever seguir na conduo da percia.

Passo 3

CONTROLADORIA E SISTEMAS DE INFORMAES GERENCIAIS

Sabemos que o exerccio da Auditoria Interna tem como um de seus
procedimentos o levantamento da situao do controle interno da organizao para,
a partir de ento, definir o nvel de aprofundamento que aquela rea em especfico
dever receber.
Uma das formas de avaliar os controles internos de uma organizao o
modelo COSO para gerenciamento de riscos e avaliao de controles internos.
O COSO (The Comitee of Sponsoring Organizations) uma entidade sem fins
lucrativos, dedicada melhoria dos relatrios financeiros atravs da tica, efetividade
dos controles internos e governana corporativa.
(https://portaldeauditoria.com.br/coso-gerenciamento-de-riscos-corporativa-
estrutura-integrada/)
As recomendaes do COSO so tidas como referncia para controles
internos. Por controle interno, o COSO entende como sendo todo processo conduzido
pela diretoria, conselheiros, ou outros empregados de uma companhia, no intuito de
prover razovel garantia com relao ao cumprimento das metas de organizao.
(https://portaldeauditoria.com.br/coso-gerenciamento-de-riscos-corporativa-
estrutura-integrada/)
Desta maneira, o aluno dever apresentar uma pesquisa sobre como esse
modelo funciona, quais so as verses existentes, como essa avaliao dos
controles internos feita, apresentando uma proposta/soluo para melhorar a
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qualidade dos controles internos da empresa Modelo S.A., baseado no conceito do
modelo do COSO.

Passo 4

CONTABILIDADE AVANADA II
Um dos problemas que podem ser encontrados nos trabalhos de auditoria so
as inconsistncias decorrentes da avaliao dos investimentos pelo mtodo da
equivalncia patrimonial, que ocorre quando a empresa possui investimentos em
outras companhias que sejam suas coligadas ou controladas. De acordo com o
Pronunciamento Tcnico CPC 18 (emitido pelo Comit de Pronunciamentos
Contbeis), a equivalncia patrimonial nada mais do que o mtodo de
contabilizao por meio do qual o investimento inicialmente reconhecido pelo custo
e, a partir da, ajustado para refletir a alterao ps-aquisio na participao do
investidor sobre os ativos lquidos da investida. As receitas ou as despesas do
investidor incluem sua participao nos lucros ou prejuzos da investida, e os outros
resultados abrangentes do investidor incluem a sua participao em outros
resultados abrangentes da investida.
Posto isso, considere o exemplo abaixo e resolva a simulao proposta,
verificando se trata-se de um caso que exija a avaliao pelo mtodo da equivalncia
patrimonial. Em seguida, suponha que a empresa no realizou tais procedimentos e
a Auditoria Interna notou isso em seu trabalho. Como a situao poderia ser
regularizada?

Considere os seguintes fatos:

- em 01/06/X2 a Ladders S/A compra 80% das aes da Cia Sandstone por $ 9.600.000,00;
- em 31/12/X2 a Cia Sandstone, conforme a sua DRE, obteve um lucro lquido de $ 1.000.000,00;
- o lucro lquido teve as seguintes destinaes: $ 50.000,00 foram para a conta de Reserva Legal; $
420.000,00 para as demais Reservas de Lucros e o restante para a conta de Lucros a Distribuir
(Passivo), que sero pagos em 31/03/X3, de acordo com o decidido na Assembleia Geral;
- em 31/03/X3 a Cia Sandstone efetuou o pagamento dos Lucros a Distribuir apurados em 31/12/X2.

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Passo 5

INSTITUIES FINANCEIRAS E MERCADO DE CAPITAIS

No tpico anterior, tratamos da situao em que as empresas podem realizar
investimentos em outras empresas, comprando uma parcela do seu patrimnio
lquido. Nesses casos, surgem as figuras das empresas coligadas ou controladas que
recebem uma ou outra classificao, dependendo da influncia que a empresa
investidora exerce na empresa investida.
Diante disso, o aluno convidado a pesquisar como essas operaes de
investimento ocorrem na bolsa de valores, no caso especfico de operaes de
compra e venda entre sociedades annimas de capital aberto, inclusive quanto s
obrigaes legais e os rgos reguladores existentes nesse mercado.

ORIENTAO PEDAGGICA

O desenvolvimento das competncias e habilidades dispostas nas Diretrizes

Curriculares Nacionais e todas as propostas deste Desafio so base para a utilizao
das ementas de nossas disciplinas para a realizao desta atividade. A observao
dessas ementas, em conjunto com a leitura dos artigos apresentados, faro com que
o aluno desenvolva uma viso geral sobre o sistema financeiro nacional atual,
observando a importncia da figura do contador nesse contexto. Os passos de 1 a
5 serviro de norte para alcanar os objetivos propostos. medida que for
desenvolvendo o Desafio, o aluno ter noo do quanto a profisso do contador
importante no contexto econmico nacional, tendo em vista as diversas atribuies
conferidas a esse profissional.
Um dos principais desafios no campo da educao est relacionado
separao e segmentao dos saberes, que frequentemente encontram-se
descontextualizados da realidade do aluno e do contexto ao qual ele est inserido.
Assim, a Organizao das Naes Unidas para a Educao, Cincia e Cultura
(Unesco) defende que a educao precisa superar a lgica da diviso disciplinar e da
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segmentao dos saberes e prope quatro princpios para a educao no sculo XXI
aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser.
Dentre eles, destaca-se o aprender a conhecer, base que qualifica o fazer, o conviver
e o ser (UNESCO, 2010).
O conhecimento adquirido autonomamente permite que o indivduo esteja
preparado para enfrentar os desafios que se apresentam em um mundo em
constante mudana. Os Parmetros Curriculares Nacionais (PCNs) (BRASIL, 1998)
propem uma formao que esteja baseada no desenvolvimento de competncias
cognitivas, socioafetivas e psicomotoras, gerais e bsicas, a partir das quais se
desenvolvem competncias e habilidades mais especficas e igualmente bsicas para
cada rea e especialidade de conhecimento particular. Os PCNs (BRASIL, 1998)
sugerem que as noes de sociedade, cultura, trabalho e natureza sejam estudadas
de forma interativa. Isso significa dizer que o trabalho interdisciplinar deve promover
um conjunto de conhecimentos, conceitos, procedimentos e atitudes ligados s
disciplinas que so estudadas.

POSTAGEM DO DESAFIO PROFISSIONAL

Postar no Ambiente Virtual a verso final do Desafio Profissional em arquivo nico no

formato .doc /.docx (Word) para a avaliao do tutor distncia.

CRITRIOS DE AVALIAO

Desafio Profissional: Nota 0 a 4 pontos.

Observncia padronizao e s orientaes para a construo do projeto.

PADRONIZAO

A atividade deve ser estruturada de acordo com a seguinte padronizao:

1. Pginas de formato A4.
2. Margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm.
3. Fonte Times New Roman ou Arial tamanho 12, cor preta.

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4. Espaamento de 1,5 entre linhas.
5. Citaes com mais de trs linhas devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo
de 4cm da margem esquerda e espaamento simples entre linhas.
6. Capa, contendo:
6.1. nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplinas;
6.2. nome completo e RA do(a) aluno(a);
6.3. ttulo da atividade;
6.4. nome do Tutor(a) Distncia (EAD);
6.5. cidade e data da entrega, apresentao ou publicao.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

BRASIL. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares

Nacionais: Histria, Geografia. Braslia: MEC/SEF, 1997.

BRASIL. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares

Nacionais: Geografia. Braslia: MEC/SEF, 1998.

BRASIL. Conselho Nacional de Educao. Cmara de Educao Superior. Resoluo

n 1, de 2 de fevereiro de 2004. Institui as diretrizes curriculares nacionais do
curso de graduao em administrao, bacharelado. Disponvel em:
<http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/rces01_04.pdf>. Acesso em: 30 mar.
2017.

BRASIL. Organizao das Naes Unidas para a Educao, a Cincia e a Cultura

UNESCO. Disponvel em: <www.unesco.org/new/pt/brasilia/>. Acesso 01 abr. 2017.

CONSELHO REGIONAL DE CONTABILIDADE. Disponvel em: <www.crc-

ce.org.br/fiscalizacao/informacoes-importantes/pericia-contabil/>. Acesso em 02 abr.
2017.

PORTAL DE CONTABILIDADE. Disponvel em:

<www.portaldecontabilidade.com.br/obras/manualauditoriainterna.htm>. Acesso em
02 abr. 2017.

PORTAL DE AUDITORIA. Disponvel em: <portaldeauditoria.com.br/coso-

gerenciamento-de-riscos-corporativa-estrutura-integrada/>. Acesso em 02 abr. 2017.

PORTAL DE AUDITORIA. Disponvel em: <https://portaldeauditoria.com.br/coso-

gerenciamento-de-riscos-corporativa-estrutura-integrada/>. Acesso em 02 abr. 2017.
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UNESCO. Educao um tesouro a descobrir: Relatrio para a UNESCO da
Comisso Internacional sobre Educao para o sculo XXI. Braslia: 2010. Disponvel
em:<http://ftp.infoeuropa.eurocid.pt/database/000046001-
000047000/000046258.pdf>. Acesso em 27 jun. 2013.

COMO CITAR ESTE DESAFIO PROFISSIONAL

INCIO, Vincius Fernandes. Desafio profissional de cincias contbeis:

auditoria, controladoria e sistemas de informaes gerenciais, contabilidade
avanada II, instituies financeiras e mercado de capitais, percia, arbitragem e
mediao. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2017. 11 p. Disponvel em:
<www.anhanguera.edu.br/cead>. Acesso em: 6 abr. 2017.

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