Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato de syllabus de curso

1. IDENTIFICACIN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Sigla: ECSAH
Sociales Artes y Humanidades.
Nivel: Profesional Campo de formacin: Disciplinar
Curso: Polticas Pblicas y Desarrollo
Humano. Cdigo: 403029
Tipologa de curso: Terico. N de crditos: 3
Diseador de curso: Evangelina Prez Actualizador de curso: Evangelina
Corzo Prez Corzo
Fecha de elaboracin: febrero 1 de Fecha de actualizacin: agosto 16 de
2017 2017
Descripcin del curso:
El curso de Polticas Pblicas y Desarrollo Humano (403029), es un curso de tipo
terico de tres (3) crditos acadmicos, con tres unidades. La estrategia didctica es
el mtodo denominado: Anlisis de Problemas Sociales (APS). Este curso hace parte
de la red acadmica del ncleo problmico: Psicologa, participacin e inclusin.
El curso ofrece al estudiante, la posibilidad de plantear una mirada biopsicosocial,
ecolgica y sistmica que le permitir contextualizar su quehacer profesional mediante
reflexiones y acciones en torno al desarrollo humano y las polticas pblicas en
escenarios de participacin, inclusin y cambio social.

1. La Primera Unidad se enfocar en los Conceptos centrales del curso: Estado social
de derecho, lo pblico, la poltica, las polticas pblicas. Perspectivas de la Poltica
pblica; Desarrollo humano y derechos humanos, a travs de la estrategia de
aprendizaje Anlisis de Problemas Sociales (APS). En este primer momento el
estudiante y la estudiante identificarn su curso, adems de los conceptos bsicos
para el desarrollo del mismo y de la apropiacin del tema.

2. La Segunda Unidad se centrar en la comprensin del Contexto internacional,

nacional y local de las polticas pblicas y las dinmicas comunitarias y sociales,
identificando cmo este contexto es base para el planteamiento y desarrollo de las
polticas pblicas en los diferentes territorios. Adems, le permitir al estudiante y a
la estudiante formular preguntas sobre un anlisis situacional de su territorio que
permitan tener una visin crtica y propicie cuestionamientos en general, frente a
procesos de diseo, implementacin y apropiacin de estas herramientas. Adems,
en esta unidad identificar de qu manera se estructuran los planes de desarrollo
local, teniendo como referente los planes de desarrollo departamental y nacional para
aportar a la poltica pblica y como las dinmicas sociales y comunitarias, contribuyen
a su formulacin e implementacin en general.
3. La Tercera Unidad denominada Las polticas sociales y la Psicologa comunitaria
en las polticas pblicas locales de cara a la reinsercin social a la vida civil en el marco
del postconflicto permitir que los estudiantes y las estudiantes evalen una Ruta
de Atencin en poltica pblicas, planteada como estrategia de Anlisis de Problemas
Sociales (APS), logrando debatir y proponer procesos participativos, organizativos y
de autogestin en su formulacin e implementacin. As mismo permitir que las
estudiantes y los estudiantes analicen los problemas sociales identificados en el
anlisis situacional frente a las polticas pblicas en Colombia y particularmente de
cara al problema de la reinsercin social a la vida civil en el marco del postconflicto.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propsitos de formacin del curso:

Facilitar a los estudiantes la construccin de un espacio acadmico, donde se
fortalezca y reafirme su saber disciplinar en el marco de las polticas pblicas y
las perspectivas de desarrollo humano.

Contextualizar el quehacer profesional, teniendo como base las diversas

miradas que sean incluyentes y justas en torno a la realidad del pas, con el
fin de aportar disciplinarmente a la construccin y al cambio social.

Desarrollar la capacidad de observacin que pueda tener la estudiante y el

estudiante de las dinmicas sociales y comunitarias que se gestan en los planes
de desarrollo local, en el marco de la poltica pblica de la juventud teniendo en
cuenta variables como: arraigo cultural; territorio y territorialidad en la toma de
decisiones; procesos endgenos de autogestin y organizacin comunitaria;
configuracin del sujeto poltico; enfoque de derechos; redes sociales; salud
comunitaria; participacin).

Analizar la relacin existente entre el desarrollo humano y la Psicologa u otro

campo disciplinar, integrando posturas terico prcticas.
 Proponer por parte del estudiante y la estudiante la relacin poltica pblica,
desarrollo humano y Psicologa, revisando el trasfondo de la formulacin e
implementacin de una ruta de accin psicosocial con base en las necesidades
axiolgicas y existenciales de los sujetos, las coyunturas sociales y polticas de
Colombia a diferencia de otros contextos Latinoamericanos.

Ubique el propsito de formacin del curso.

Competencias del curso:
Cmo promover la construccin de subjetividades en procesos de interaccin, con
una postura tica-poltica, con el fin de desarrollar la convivencia armnica?

El curso ofrece al estudiante la posibilidad de plantear una mirada psicosocial,

ecolgica-sistmica, que le permitir contextualizar su quehacer profesional mediante
reflexiones y acciones en torno al desarrollo humano, la psicologa y las polticas
pblicas como convergencia de diversas posturas de participacin, inclusin y cambio
social.

Al final del Curso Polticas Pblicas y Desarrollo Humano (403029) la/el estudiante:

1. Realiza observaciones no participantes de las dinmicas sociales y comunitarias

que se gestan en los planes de desarrollo local en el marco de las Polticas Pblicas.
2. Integra posturas terico-prcticas de accin psicosocial y nociones de desarrollo
humano integral en escenarios sociales.
3. Acta en procesos de organizacin comunitaria, al hacer una crtica y propuesta
hacia la formulacin e implementacin de una de ruta de accin orientada a la
promocin del desarrollo humano integral.

Ubique las competencias del curso.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/tema Recursos educativos requeridos

s
1. Uvalle, R. (2011). Las ciencias sociales y las polticas pblicas en
Contextualizacin el fortalecimiento del arte de gobernar. Convergencia, 18(55),
: Estado social de 37-68. Recuperado de
derecho.
 http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1
405-14352011000100002&lng=es&tlng=es.

Uvalle, R. (2011). Las ciencias sociales y las polticas pblicas en

el fortalecimiento del arte de gobernar. Recuperado de
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10515210002

OVI: Perez, E. (2017); Polticas Pblicas y Desarrollo Humano.,

Polticas Pblicas y Desarrollo Humano. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/11308

2. Contexto Rozas, G. (2003). Poltica Social y Psicologa comunitaria.

Internacionaciona Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26412201
l, nacional y local
de las polticas Tassara, C. (2011). Objetivos de desarrollo del milenio, polticas
pblicas y las pblicas y desarrollo humano en Amrica Latina. Anlisis de un
dinmicas caso exitoso en Antioquia. Recuperado
comunitarias y de www.redalyc.org/articulo.oa?id=26820753008
sociales.
Saforcada, E. (2011). Psicologa comunitaria y poltica: en busca
de lucidez. Recuperado de
www.redalyc.org/pdf/3331/333127105001.pdf

OVI: Prez, E. (2017), Plan de Desarrollo., Polticas Pblicas y

Desarrollo Humano. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/11309

3. Las polticas Villamil, L. & Romero, J. (2011). Los objetivos de desarrollo del
sociales y la milenio (ODM) de las naciones unidas: En dnde estamos y
psicologa para dnde vamos? Recuperado de
comunitaria en www.redalyc.org/articulo.oa?id=69522600014
las polticas
pblicas locales Varela, E. & Otlvaro, B. (2013). La reinvencin de las Polticas
de cara a la Pblicas en Colombia de asistencia y proteccin social en
reinsercin social Colombia. Recuperado de
a la vida civil en www.redalyc.org/articulo.oa?id=322128446017
el marco del
postconflicto.
 Departamento Nacional de Planeacin (Colombia). Documento
CONPES poltica nacional de reintegracin social y econmica
para personas y grupos armados ilegales. Recuperado
de http://www.reintegracion.gov.co/es/la-reintegracion/centro-
de-documentacion/Documentos

OVI: Prez E. (2017): Polticas Sociales., Polticas Pblicas y

Desarrollo Humano. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/11310

Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1: Reyes, M., O Quinn, J., Morales, J. & Rodrguez, E. (2011). Reflexiones
sobre la comunicacin poltica. Recuperado de
www.redalyc.org/articulo.oa?id=67618934007

Unidad 2: Tassara, C. (2011). Objetivos de desarrollo del milenio, polticas pblicas

y desarrollo humano en Amrica Latina. Anlisis de un caso exitoso en Antioquia.
Recuperado de www.redalyc.org/articulo.oa?id=26820753008

Unidad 3: Benavente, M. & Valds, A. (2014). Polticas pblicas para la igualdad de

gnero. Recuperado de
http://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/37226/S1420372_es.pdf

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripcin de la estrategia de aprendizaje:

En esta estrategia de aprendizaje la accin bsica se orienta al anlisis de problemas
sociales.

5. DISTRIBUCIN DE LAS ACTIVIDADES ACADMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar segn la

desarrollar estrategia de aprendizaje
1y2 Contextualizacin: Estado Mapa conceptual.
social de derecho.
3 Poltica. Responder la pregunta qu es la poltica? y
hacer un comentario a mnimo dos
compaeros.
4 Polticas pblicas. Responder la pregunta qu son las polticas
pblicas? y hacer un comentario a mnimo
dos compaeros.
5 Estado social de derecho. Responder la pregunta qu es el estado
social de derecho? y hacer un comentario a
mnimo dos compaeros.
6 Contextualizacin: Estado Dilogo socrtico.
social de derecho.
7 Contexto Internacional, Primer aporte significativo directamente en el
nacional y local de las foro y hacer un comentario a mnimo dos
polticas pblicas y las compaeros.
dinmicas comunitarias y
sociales.
8 Contexto Internacional, Segundo aporte significativo directamente en
nacional y local de las el foro y hacer un comentario a mnimo dos
polticas pblicas y las compaeros.
dinmicas comunitarias y
sociales.
9 Contexto Internacional, Tercer aporte significativo directamente en el
nacional y local de las foro y hacer un comentario a mnimo dos
polticas pblicas y las compaeros.
dinmicas comunitarias y
sociales.
10 Contexto Internacional, Dilogo socrtico y consolidacin del ensayo
nacional y local de las sobre el rol del psiclogo en el post acuerdo.
polticas pblicas y las
dinmicas comunitarias y
sociales.
11 Las polticas sociales y la Primer aporte significativo sobre las polticas
psicologa comunitaria en sociales y hacer un comentario a mnimo dos
las polticas pblicas compaeros.
locales de cara a la
reinsercin social a la vida
civil en el marco del
posconflicto.
12 El acuerdo de paz. Segundo aporte significativo sobre el acuerdo
de paz y hacer un comentario a mnimo dos
compaeros.
13 El acuerdo de paz. Tercer aporte significativo sobre el acuerdo
de paz y hacer un comentario a mnimo dos
compaeros.
14 Reinsercin social a la vida Dilogo socrtico y consolidacin del anlisis
civil en el marco del reflexivo.
posconflicto.
15 y 16 Las polticas sociales y la Propuesta para el plan de desarrollo
psicologa comunitaria en municipal.
las polticas pblicas
locales de cara a la
reinsercin social a la vida
civil en el marco del
posconflicto.

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAAMIENTO DOCENTE

Descripcin de las estrategias de acompaamiento docente a utilizar en

este curso.
En esta estrategia de aprendizaje la accin bsica se orienta al anlisis de problemas
Sociales buscando que el estudiante analice los problemas sociales de nuestro pas
en el marco del pos acuerdo y con ello logre plantear una propuesta que pueda ser
presentada en su municipio de origen para construir o modificar el plan de
desarrollo.

7. PLAN DE EVALUACIN DEL CURSO

Nmer Momento
Productos a entregar Puntaje
o de s de la Ponderacin
segn la estrategia de mximo/500
seman evaluaci /500 puntos
aprendizaje puntos
a n
1-2 Inicial Mapa conceptual. 25 25 puntos
Intermedi
3-6 Dilogo socrtico. 350 110 puntos
a Unidad 1
 Intermedi
7-10 Ensayo. 120 puntos
a Unidad 2
Intermedi
11-14 Anlisis reflexivo. 120 puntos
a Unidad 3
15-16 Final Propuesta. 125 125 puntos
Puntaje Total 500 puntos 500 puntos