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SESIN DE APRENDIZAJE

DOCENTE: Windor Andrs Aguado Saldaa


ASIGNATURA: Ciencia, Tecnologa y Ambiente

GRADO UNIDAD SESIN HORAS FECHA


CUARTO C V 6/8 2 09/10/2017

TTULO DE LA SESIN

Cmo saber si un beb ser nio o nia?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES ACTIVIDADES CAMPO TEMATICO
Indaga, mediante Disea Justifica la seleccin Con la ayuda de un
mtodos estrategias de informacin que espejo o de un
cientficos, para hacer permiten obtener compaero o
situaciones que indagacin. datos fiables. compaera,
pueden ser Verifica la determinen en cada
investigadas por confiabilidad de la uno la presencia de Homocigote
la ciencia. fuente relacionada a rasgos genticos
su pregunta de sealados en el Heterocigote
indagacin. cuadro de
Mutaciones
caractersticas
humanas. Antenlos. Alelos
Genera y Obtiene datos Elaboren un cuadro
Fenotipo
registra datos considerando y como el siguiente Genotipo
o informacin discriminando los con el nmero de
necesarios para su estudiantes que
indagacin. presentan cada
rasgo gentico.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (15 minutos)

Como una forma de repasar lo aprendido en la sesin anterior, los estudiantes, hacen uso de los
smbolos para representar un alelo, los diversos tipos de un carcter, la primera generacin filial,
la segunda generacin filial, etc.
Luego, el docente introduce el tema de la herencia humana mostrando una imagen a color del
cariotipo humano (puede apoyarse con el anexo 3b) y hace las siguientes preguntas:
Qu observamos en la imagen?
Podemos ubicar un cromosoma en la imagen y definirlo? Cules sern sus funciones?
Las respuestas dadas mediante lluvia de ideas son escritas en su cuaderno. Al finalizar de la
sesin, se cotejan con lo aprendido.
DESARROLLO (60 minutos)

El docente solicita a los estudiantes que lean las pginas 212 y 213 del libro de texto (Libro de
Ciencia Tecnologa y Ambiente de 4 grado de Educacin Secundaria). Con ello aplican los
conocimientos sobre la herencia humana y el cariotipo humano.
Los estudiantes realizan tambin el experimento siguiente:
El genotipo y el fenotipo
1. Con la ayuda de un espejo o de un compaero o compaera, determinen en cada uno la
presencia de rasgos genticos sealados en el cuadro de caractersticas humanas.
Antenlos.
2. Luego, escriban el genotipo probable para cada carcter. Empleen letra mayscula y
minscula, respectivamente. Cuando no sea posible determinar con certeza si el genotipo de
un carcter dominante es homocigtico o heterocigtico, usen un guion en lugar de uno de
los alelos (A_).
3. Elaboren un cuadro como el siguiente con el nmero de estudiantes que presentan cada
rasgo gentico.

Caracterstica Nmero de estudiantes


Genotipo personal
fenotpica Dominantes Recesivos

4. Calculen el nmero de genes dominantes y genes recesivos en el aula.


5. Qu rasgos son los ms comunes en el aula?

En todo momento, el docente gua a los estudiantes en la realizacin de la actividad y del


experimento, proporcionando la informacin que haga falta (por ejemplo, recordndoles los
conceptos de alelos homocigotos y heterocigotos).
Luego, el docente y los estudiantes hacen una lectura conjunta de las pginas 218 y 219 del libro
de texto (Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia Tecnologa y Ambiente de 4 grado de
Educacin Secundaria), que tratan sobre las mutaciones, sus causas y efectos, as como la herencia
de estas.
El docente ampla la informacin y, para ello, se apoya en lminas a color que presenten especies
con diversos tipos de mutaciones. Luego, pide a los estudiantes que desarrollen la prctica
contenida en el anexo 3a.

CIERRE (15 minutos)


Los estudiantes exponen sus dudas, opiniones y aportes sobre los temas tratados. El docente los
escucha con atencin y trata de resolver sus dudas. Al mismo tiempo, relaciona los temas con
situaciones reales (por ejemplo, la utilidad del anlisis del cariotipo para diagnosticar y tratar a
personas que tienen problemas de infertilidad o las mutaciones que degeneran en cncer en seres
humanos).
El docente procede a realizar las preguntas de metacognicin.

TAREA A TRABAJAR EN CASA


Determina qu grupo sanguneo tendrn los descendientes de un hombre grupo AB con una mujer
grupo O. Construye los cuadros que sean necesarios.
El docente pide a los estudiantes que lleven para la prxima sesin dos cartulinas gruesas, plumones
de colores y tijeras.
ANEXO 3a
Prctica sobre mutaciones

1. Observa las imgenes y escribe debajo de ellas a qu tipo de mutaciones pertenecen.

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ANEXO 3b
Cariotipo

Qu observamos en la imagen?
Podemos ubicar un cromosoma en la imagen y definirlo? Cules sern sus funciones?