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ESCUELA DE EDUCACIN
PROGRAMA GRADUADO
como al femenino.
ii
AGRADECIMIENTO
doy gracias a Dios por contar con todas estas personas bellas
iii
DEDICATORIA
y el profesional que soy hoy en da, es por eso que todos los
das le doy gracias a Dios por haberme dado una madre tan
iv
por su apoyo y su ayuda a Roberto que lleg al final de esta
v
SUMARIO
tiene cura.
vi
la inclusin de nios diagnosticados con autismo a la sala
regular.
restrictivo.
vii
Tabla de Contenido
Pginas
Pgina aprobatoria..................................... i
Nota aclaratoria....................................... ii
Agradecimiento......................................... iii
Dedicatoria............................................ ix
Sumario................................................ vi
Lista de tablas........................................ x
Captulo I Introduccin
Introduccin...................................... 1
Antecedentes...................................... 5
Justificacin..................................... 6
Preguntas de investigacin........................ 8
Definicin de trminos............................ 8
Resumen........................................... 11
Introduccin...................................... 12
Marco terico..................................... 14
viii
Marco legal....................................... 18
Marco conceptual.................................. 21
Marco histrico................................... 30
Investigaciones................................... 35
Resumen........................................... 38
Introduccin...................................... 40
Diseo de la investigacin........................ 40
Preguntas de investigacin........................ 41
Descripcin de la muestra......................... 41
Procedimiento de la investigacin................. 42
Introduccin...................................... 45
Resumen........................................... 58
Introduccin...................................... 59
Conclusiones...................................... 59
Implicaciones..................................... 61
ix
Recomendaciones................................... 62
Referencias....................................... 63
x
Lista de tablas
Tabla Pgina
xi
1
Captulo I
Introduccin
que tanto los padres como los maestros deben tener claro el
personas sobre este tema y sobre los derechos que tienen los
Antecedentes
Justificacin
2009).
para los padres como para los maestros para conocer ms sobre el
Preguntas de Investigacin
regular?
este proceso?
transicin?
Definicin de trminos
(Parodi, 2005).
necesidades del nio como con las que han cambiado. (Instituto
2006).
Humano, 2005)
Resumen
CAPTULO II
REVISIN DE LA LITERATURA
Introduccin
Marco terico
y su conveniencia.
son:
reproducir los actos modelados que son congruentes con sus metas
y valores.
que hay dos procesos que son responsables de cmo el nio usa y
Marco Legal
edades.
aprendizaje.
Marco conceptual
social.
restringido en actividades.
mencionan a continuacin.
caractersticas:
objetos de inters)
especficos, no funcionales.
de todo el cuerpo).
la infancia.
2006)
beneficios de la misma.
ensear la socializacin y la
Marco Histrico
cognitivos.
que le daban Creak (1960), Rutter y Schopler (1984) que era til
expone que las vacunas tenan un por ciento alto de mercurio por
32
amgdala cerebral.
2005)
No responde a su nombre
No sigue instrucciones
oposicin
itinerarios
cierto orden
existe ninguna cura para el autismo, pero que los nios que
Investigaciones
discapacidades.
Resumen
este proceso.
poblacin.
40
Captulo III
Mtodo
Introduccin
Diseo de investigacin
Preguntas de investigacin
regular?
este proceso?
transicin?
Descripcin de la muestra
forma ciberntica.
Procedimiento de la investigacin
elemental.
transicin.
Resumen
Captulo IV
Introduccin
formuladas.
46
Tabla 1
Procedimiento f %
Localizar 1 8%
Identificar 2 16%
Evaluacin 2 16%
Diagnosticar 2 16%
n = 12
Tabla 2
Fortalezas f %
Ambiente heterogeneo 1 8%
Maestro adicional 1 8%
Modelos adecuados 1 8%
n = 12
Tabla 3
Limitaciones f %
n = 12
regular.
Tabla 4
Componentes Acadmicos f %
Consistente 1 8%
Iniciacin a la lecto-escritura 1 8%
n = 12
individualizado.
Tabla 5
Componentes sociales f %
Tabla 6
Implicaciones de naturaleza f %
acadmica
Acomodo razonable 1 8%
Atencin individualizada 1 8%
Estrategias de tratamiento 1 8%
n = 12
programa individualizado.
Tabla 7
Implicaciones de naturaleza f %
social
Ambiente heterogeneo 1 8%
n = 12
los padres.
55
servicios relacionados.
ellos podemos encontrar que los compaeros del saln regular que
autismo.
Resumen
CAPTULO V
Introduccin
Conclusiones
restrictivo.
60
aspecto social.
Implicaciones
ayuda individualizada.
en el PEI.
regular.
regular.
Recomendaciones
Referencias