Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Psicologa Criminal I
Evaluacin del testimonio
Todo proceso judicial tiene como fin la bsqueda de la verdad. Esta bsqueda requiere
de la reconstruccin de los hechos a travs del testimonio. As, hablar de la mentira
dentro del contexto jurdico es hablar de la deteccin y castigo del falso testimonio,
considerado tradicionalmente como el delito procesal por excelencia
Los antecedentes del moderno polgrafo son realmente antiguos. As, hace 3000 aos,
los chinos decidan sobre la honestidad del testigo hacindole masticar polvos de arroz
para, posteriormente, escupirlos. Si el polvo de arroz expulsado estaba seco, quedaba
probado que el testigo haba mentido. Si por el contrario, lo escupa hmedo, se
entenda que haba dicho la verdad. Los antiguos bretones empleaban un
procedimiento similar. En este pueblo se haca mascar al testigo sospechoso una
rebanada de pan seco y queso. Si el testigo lo poda tragar sin problemas era prueba
de que deca la verdad. Los problemas en la deglucin eran signo de mentira. Por su
parte, los israelitas sometan a sus sospechosos al llamado "juicio de Dios", que
consista en tocar una barra de hierro al rojo vivo con la punta de la lengua. Si el
testigo se quemaba era prueba de que estaba mintiendo, si por el contrario, su lengua
apareca sin dao se entenda que haba dicho la verdad. En la base de todos estos
procedimientos se encuentra la misma lgica: cuando un testigo miente, el miedo a
ser descubierto (no olvidemos que todos crean que el sistema funcionaba), provocaba
que las glndulas salivares redujeran su actividad
Con la boca reseca resulta difcil tragar polvos de arroz, la rebanada de pan seco y era
probable que la lengua se quemara sin la proteccin de la saliva. El papel del estrs
como facilitador de la deteccin del engao era todava ms llamativo en el sistema
http://www.marisolcollazos.es/Psicologia-criminal-I/Evaluacion-testimonio.html 1/33
1/7/2017 Evaluacin del testimonio. Psicologa Criminal I. Licenciatura Criminologa. Marisol Collazos Soto
El punto de partida de todas estas prcticas es que cuando una persona miente
experimenta un fuerte temor a ser descubierto, lo que le lleva a experimentar una
serie de cambios fisiolgicos que ocurren de manera automtica, sin posible control
por su parte. sta es una caracterstica fundamental de la experiencia emocional. Las
emociones negativas, tales como el miedo, la ira, o la depresin, ocurren a pesar de
los esfuerzos que hagamos por evitarlas. La base del procedimiento no es muy
diferente entonces, a la empleada en la antigedad
(3) preguntas de control. Son preguntas ante las que se espera que el sujeto mienta.
Se asume una mentira cuando el sujeto niega haber realizado una conducta que la
mayor parte de las personas admiten sin problemas haber llevado a cabo. Ejemplos
de este tipo de preguntas son: "rob algo cuando tena entre cinco y quince aos?,
alguna vez se ha aprovechado de un amigo? o ha mentido alguna vez a alguien con
autoridad? Si las respuestas fisiolgicas que se asocian con las preguntas relevantes
son superiores a las de las preguntas de control se supone que el sujeto miente o es
culpable. Si, por contra, las respuestas ante las preguntas de control son ms
pronunciadas que ante las preguntas relevantes, se supone inocencia o sinceridad. No
obstante, uno de los principales problemas de la tcnica del control de preguntas es
encontrar preguntas de control que eliciten respuestas fisiolgicas en los inocentes tan
fuertes como las que provocan las preguntas relevantes (Bull, 1988)
http://www.marisolcollazos.es/Psicologia-criminal-I/Evaluacion-testimonio.html 2/33
1/7/2017 Evaluacin del testimonio. Psicologa Criminal I. Licenciatura Criminologa. Marisol Collazos Soto
Una de las fases crticas en esta tcnica consiste en convencer al examinado de que el
polgrafo es un potente detector de mentiras y que si miente, seguramente sers
detectado
Se enfatiza que las respuestas a todas las preguntas deben ser sinceras. Para lograr
esto se recurre a varias tcticas. Una de ellas consiste en hacer que el examinado
escoja una carta. Se le pide que no la ensee ni diga cual es, y el examinador va
haciendo preguntas sobre cul es la carta que tiene el examinado en su mano,
mientras observa las curvas del polgrafo. Tras varios intentos, finalmente acierta. Lo
que no sabe el examinado es que las cartas entre las que escogi la suya eran todas
la misma. Esta etapa del examen poligrfico es de las ms importantes, puesto que
no solo promueve la honestidad sino que adems estimula las confesiones
El test supone que el sujeto culpable reconocer la alternativa correcta, por tanto, una
reactividad fisiolgica consistente a estas respuestas "correctas" indicara engao,
independientemente de cul sea el contenido verbal de las respuestas del sujeto.
Puesto que las preguntas se basan en informacin que no se ha transmitido a la
prensa y que el pblico en general desconoce, una persona inocente raramente puede
dar un pico fisiolgico ante las respuestas correctas. La sensibilidad de esta prueba
depende de la capacidad del examinador para generar suficientes preguntas relativas
a la escena del delito que es probable que un sospechoso recuerde. Raskin (1988)
afirma que el test del conocimiento culpable se utiliza muy poco en la realidad, puesto
que tiene una utilidad prctica muy limitada. Por ejemplo, en la mayor parte de los
casos penales, la informacin sobre los detalles importantes del delito es conocida con
facilidad, y una vez conocida, rpidamente se transmite a los sospechosos, bien por
los investigadores del caso o por su abogado
La exactitud del polgrafo para detectar quin dice la verdad y quin miente es una
http://www.marisolcollazos.es/Psicologia-criminal-I/Evaluacion-testimonio.html 3/33
1/7/2017 Evaluacin del testimonio. Psicologa Criminal I. Licenciatura Criminologa. Marisol Collazos Soto
cuestin compleja. Existe un nmero de factores que deben conocerse antes de poder
extraer ninguna conclusin. Veamos algunos de ellos
La primera cuestin a considerar tiene que ver con la naturaleza de la poblacin que
se va a estudiar. Ms concretamente, lo que interesa son las lneas base. La lnea base
se puede considerar como la frecuencia o tasa con la que ocurre un determinado
comportamiento en la poblacin. Este aspecto es muy importante puesto que afecta a
la validez o significacin de los resultados del polgrafo. Consideremos un ejemplo.
Imaginemos que un cuerpo policial quiere descartar a los candidatos a polica que han
tenido experiencias regulares con el consumo de drogas duras y para ello emplea un
examen poligrfico. A la hora de evaluar el procedimiento, la polica debe considerar
dos lneas base: (1) el porcentaje de la poblacin relevante que ha usado
regularmente drogas duras y, (2) el porcentaje de esa poblacin que mentira sobre
ello
En general, los candidatos a polica poseen una lnea base muy baja en cuanto al uso
de drogas. Imaginemos que slo un 2 por ciento de los candidatos han consumido
drogas con regularidad. Eso implica una lnea base del 2 por ciento. Supongamos
tambin que la mitad de los que han consumido drogas se negarn a admitirlo y
mentirn en la prueba. Esto hace que la segunda lnea base sea del 50 por ciento. En
estas condiciones, el polgrafo debera detectar al 1 por ciento que miente para ser
altamente efectivo. Sin embargo, un examinador que no sepa nada sobre las lneas
base y que detectara que todos los que pasan la prueba estn limpios, mostrara una
exactitud del 98, independientemente de cules sean sus resultados poligrficos. Si,
adems, descartamos a las personas que voluntariamente admiten el consumo, la
exactitud sera del 99! Cuando las lneas base son muy bajas es difcil que el polgrafo
aada nada significativo a lo que ya se sabe sobre la poblacin relevante
Por otra parte, si el 50% de los candidatos a polica ha tenido consumo drogas, y
todos mienten sobre ello, entonces si que el polgrafo tiene una oportunidad mayor de
producir un impacto sobre las decisiones de contratacin, puesto que puede revelar
informacin no disponible a partir de la simple deduccin de las caractersticas de la
poblacin. En estas condiciones si tiene sentido examinar los resultados del examen y
cuestionarse la decisin de si un examinado est mintiendo o diciendo la verdad. Sin
embargo, las lneas base de una poblacin relevante no siempre estn claras en la
vida real, de manera que este mtodo de analizar la validez, tan til en el laboratorio,
a menudo carece de sentido para el profesional
Otro problema fundamental tiene que ver con las condiciones bajo las que se recogen
los datos, y ms concretamente, a si el estudio se hace en el laboratorio o es un
estudio de campo. Evidentemente, las consecuencias de ser o no detectado en la
mentira en ambos casos son radicalmente diferentes. En un caso uno puede ser
rechazado para un trabajo o ser fichado como sospechoso de un delito. Los estudios
de laboratorio generalmente emplean estudiantes universitarios que han participado
en un delito simulado. La mayora de ellos se toman el experimento como una especie
de juego, a pesar de que se les recompensa econmicamente para producir un
http://www.marisolcollazos.es/Psicologia-criminal-I/Evaluacion-testimonio.html 4/33
1/7/2017 Evaluacin del testimonio. Psicologa Criminal I. Licenciatura Criminologa. Marisol Collazos Soto
Dado que el test del conocimiento culpable es mucho menos utilizado por los
examinadores, tambin las pruebas de su validez tambin son menos numerosas. Una
revisin de ocho estudios de laboratorio (Lykken, 1988) encontr que una efectividad
el 97 por ciento para los inocentes, y de un 88 por ciento para los culpables. En un
estudio de campo, los porcentajes fueron del 42 por ciento para los culpables y del 98
por ciento para los inocentes
Parece claro, que los resultados sugieren que el punto fuerte del test del conocimiento
culpable est en su capacidad para proteger a los sospechosos inocentes de ser
clasificados como culpables
Por ejemplo, morderse la lengua, o los labios, o pellizcarse con las uas puede
producir el suficiente dolor como para provocar una respuesta fisiolgica que
enmascare la respuesta real ante las preguntas de control. La investigacin sugiere
que incluso una presin de los dedos del pie contra el suelo puede distorsionar las
http://www.marisolcollazos.es/Psicologia-criminal-I/Evaluacion-testimonio.html 5/33
1/7/2017 Evaluacin del testimonio. Psicologa Criminal I. Licenciatura Criminologa. Marisol Collazos Soto
Nuestra cultura est repleta con ideas comunes y populares sobre como se puede
discernir si alguien est mintiendo. De hecho, algunos de los procedimientos de
interrogatorio que hemos visto hace poco presentaban alguna muestra de estas ideas
En las ltimas tres dcadas se han llevado a cabo mltiples investigaciones sobre la
relacin entre el comportamiento no verbal y el engao. Los indicios que ms atencin
han recibido son las expresiones de la cara, la postura corporal y los movimientos de
piernas, pies y manos. Una de las observaciones ms generales en la investigacin
pionera sobre el tema oblig a los investigadores a considerar el tema: los individuos
que intentan engaar tambin son conscientes de las ideas populares, y
consecuentemente intentan controlar los posibles indicadores de engao. As, las
personas que intentan engaarnos no muestran ms movimientos oculares
(Mehrabian, 1971) y en ocasiones sonren incluso ms que las personas sinceras
(Mehrabian y Williams, 1969), mantienen ms el contacto ocular (Mehrabian, 1971) y
en algunas condiciones muestran una expresin ms plcida (McClintock y Hunt,
1975)
Todas las caractersticas que hemos mencionado arriba indican un intento de controlar
los canales normales de comunicacin no verbal. El comunicador que intenta engaar
mantiene cierto control sobre el contacto visual y las expresiones faciales. As, lo que
la investigacin ha encontrado es que un escaso contacto visual, continuos
movimientos oculares y expresiones faciales evasivas no son indicadores de engao,
sino que ms bien su ausencia o la presencia de sus contrarios aparentes es lo que
verdaderamente indica intencin de engaar. Los investigadores denominan a estas
modalidades no verbales ms encubiertas "canales con goteras" (Ekman y Friesen,
1969; 1974), puesto que, a travs de ellos gotea la informacin no intencionada por
el comunicador
http://www.marisolcollazos.es/Psicologia-criminal-I/Evaluacion-testimonio.html 6/33
1/7/2017 Evaluacin del testimonio. Psicologa Criminal I. Licenciatura Criminologa. Marisol Collazos Soto
Recientemente, Bond (Bond, Omar, Pitre, Lashley, Skaggs y Kirk, 1992) han propuesto
un modelo de la violacin de expectativas para explicar qu lleva a las personas a
sospechar que otros les mienten. Segn este modelo, las personas aceptan como
sinceros los comportamientos que son frecuentes y esperados en ciertas condiciones.
Sin embargo, si los comportamientos verbales son poco frecuentes o inesperados,
entonces comienzan a sospechar que hay engao. Ms concretamente, el modelo
supone que los observadores infieren engao si se producen violaciones a las normas
no verbales si tienen razones para cuestionarse la veracidad del actor y las
explicaciones de "inocencia" para esa violacin carecen de credibili- dad". El modelo
predice que cualquier conducta no verbal que viole una norma puede ser interpretada
como indicador de engao. Por ejemplo, si la situacin demanda el contacto ocular, y
la persona evita el contacto ocular, esta violacin de la norma ser interpretada como
indicadora de engao. Adems, cuanto ms frecuentemente viole una persona estas
normas de comportamiento, ms deshonesta o mentirosa ser percibida
Tanto la comunidad cientfica como los tribunales norteamericanos han aceptado con
cautela las huellas de voz como un mtodo adecuado de identificacin bajo ciertas
condiciones
Sin embargo, ni la ciencia ni la ley han aceptado el valor de estas huellas de voz como
mtodo de discriminacin entre la mentira y la verdad. Sus defensores argumentan
que la voz del comunicador engaoso cambia bajo el estrs, y que estos cambios
asociados al estrs se reflejan a travs de pequeas vibraciones o microtemblores.
Los cambios fisiolgicos se registran y analizan por instrumentos especficamente
diseados para ello
El punto de partida del anlisis es que las declaraciones basadas en hechos reales
(autoexperimentados) son cualitativamente diferentes de las declaraciones que no se
basan en la realidad y son mero producto de la fantasa. El procedimiento se basa en
dos cuestiones igualmente importantes: la entrevista y el anlisis de la declaracin
obtenida
El primer paso del psiclogo que emplea este sistema consiste en estudiar
profundamente el sumario del caso: las pruebas fsicas, declaraciones de la vctima y
el presunto agresor. El objetivo es contar con una base suficientemente amplia de
informacin para obtener el mximo posible de la declaracin del nio
Una vez analizadas todas las declaraciones estamos en disposicin de llevar a cabo la
entrevista con el menor. El objetivo es nico: obtener una declaracin honesta y
completa por parte del nio
Los mtodos para evaluar las caractersticas individuales y los motivos del testigo son
idnticos a los utilizados en otras situaciones de psicodiagnstico: entrevistas
biogrficas, evaluaciones conductuales y test psicomtricos o de otro tipo. El anlisis
de las caractersticas individuales y de los motivos del testigo permite al psiclogo
hacer una evaluacin global de la persona. Esto incluye los atributos emocionales e
intelectuales generales del testigo
Debe tenerse en cuenta que ni los relatos de detalles poco frecuentes (criterio 8) ni la
aparicin de complicaciones inesperadas en los acontecimientos (criterio 7)
necesariamente interfieren con la consistencia lgica
http://www.marisolcollazos.es/Psicologia-criminal-I/Evaluacion-testimonio.html 10/33
1/7/2017 Evaluacin del testimonio. Psicologa Criminal I. Licenciatura Criminologa. Marisol Collazos Soto
Criterio 4: Engranaje contextual. Diferentes autores han recalcado que los sucesos
reales tienen estn localizados, basados, en el tiempo y el espacio, es decir, que los
contenidos de una declaracin estn anclados respecto de la totalidad de la
declaracin. En palabras de otros autores, "los distintos entretejidos de los hechos
esenciales de un suceso bajo escrutinio con los de las circunstancias externas,
cambiables. Estas inter-relaciones tiempo espacio pueden ser, por ejemplo, sucesos
diarios, hbitos, la familia, conocidos, relaciones de vecinos, etc
No se puede esperar que toda declaracin creble cumpla este criterio porque un
relato de un suceso corto, o que ocurri sin estar conectado con otras circunstancias
externas existentes, es perfectamente posible que sea relatado nicamente de la
manera en que tuvo lugar. Sin embargo, si se informa del engranaje contextual, esto
puede considerarse como indicacin de la credibilidad de la declaracin
En conjunto, este criterio no se satisface con un relato del contenido del dilogo; se
cumple slo cuando existe una rplica virtual de las palabras de al menos una
persona. El relato debe crear la impresin de que el testigo volvi a experimentar el
contexto verbal de la situacin al declarar. Respecto a las interacciones verbales, este
criterio difiere del criterio 5 en cuanto que es una indicacin ms fuerte de la
credibilidad,. Si el testigo relata una interaccin verbal con el acusado, se cumple el
criterio 5. Sin embargo, para que se cumpla con el criterio 6 el testigo debe dar una
rplica virtual de las palabras reales de al menos alguna parte de la interaccin verbal
para cumplir el criterio 6 (de nuevo, esto no tiene porque hacerse con fluidez).
Algunos autores indican que un indicador especialmente fuerte de credibilidad en este
criterio resulta cuando se relatan insinuaciones por parte del autor del delito hacia el
nio y que ste no lleg a entender
Los criterios sobre las peculiaridades del contenido de una declaracin incluyen
caractersticas que aumentan su concrecin y viveza. En esta categora tratamos con
ejemplos concretos de una declaracin que aumentan la calidad de su contenido y que
pueden encontrarse en diferentes momentos de la declaracin
Criterio 12: Relatos del estado mental subjetivo. El relato del estado mental del
nio durante el suceso es tambin de importancia cualitativa. Este criterio incluye la
descripcin de sentimientos, como miedo o asco, as como relatos de cogniciones,
como pensar en cmo escapar mientras ocurra el suceso
Criterio 13: Atribucin sobre el estado mental del autor. Los estados mentales y
los motivos que el nio atribuye al supuesto autor son signos de credibilidad de la
declaracin
cualidades como las descritas por los criterios. En esta categora central se enfatizan
los aspectos motivacionales
Criterio 15: Admitir falta de memoria. Cuando admite falta de memoria, el testigo
est en una situacin similar a la que se da cuando corrige de manera espontnea su
testimonio. Se supone que las personas que mienten deliberadamente responden de
manera completa a las preguntas antes que admitir una falta de recuerdo de ciertos
detalles. Por tanto, la ocurrencia de una falta de memoria reconocida se considera
signo de credibilidad
Criterio 18: Perdn al autor del delito. Si una declaracin tiende a favorecer al
acusado (por ejemplo, se dan explicaciones o justificaciones para su comportamiento)
o si el testigo no hace uso de la posibilidad obvia de que dispone para otras
incriminaciones en contra del acusado, se considera como una indicacin de la
veracidad de una declaracin
Son elementos de la declaracin que se relacionan con el delito cometido y que deben
evaluarse de manera especfica. Este status extraordinario se debe al hecho de que
los peritos deben tener conocimientos especficos y experiencia sobre a las formas
tpicas de los delitos sexuales para poder trata esta categora de criterios de realidad
En casos de incesto, por ejemplo, la descripcin que incluye elementos como (1) falta
http://www.marisolcollazos.es/Psicologia-criminal-I/Evaluacion-testimonio.html 13/33
1/7/2017 Evaluacin del testimonio. Psicologa Criminal I. Licenciatura Criminologa. Marisol Collazos Soto
de resistencia de la vctima, (2) una relacin incestuosa larga y continua, (3) que se
inicia con conductas sexuales aparentemente inocuas que progresivamente van
avanzando y (4) que van acompaadas por un cambio de actitud de la vctima hacia el
autor del delito, responde a lo que nuestro conocimiento emprico nos dice que es el
curso tpico de una de estas relaciones
Los criterios de contenido que hemos venido explicando hasta ahora pueden
analizarse simplemente como presentes o ausentes, o bien pueden puntuarse segn
su fuerza o grado en que aparecen en una declaracin. La evaluacin general del
grado con que aparecen estos criterios conduce a una estimacin de la veracidad de la
declaracin. En otras palabras, a una evaluacin probabilstica de si el testigo
experiment realmente el suceso alegado
Las ms importantes son las capacidades cognitivas del informante y la naturaleza del
suceso que se relata
Adems de la naturaleza del suceso y de la capacidad del testigo, otro factor a tener
en cuenta es la extensin de la declaracin, puesto que afecta a la cantidad de
criterios de realidad que se presentan en una declaracin. La extensin de una
declaracin depende de mltiples factores, pero uno que est bajo el control del
evaluador es la tcnica de entrevista que se utiliza. De cara a la aplicacin del anlisis
http://www.marisolcollazos.es/Psicologia-criminal-I/Evaluacion-testimonio.html 14/33
1/7/2017 Evaluacin del testimonio. Psicologa Criminal I. Licenciatura Criminologa. Marisol Collazos Soto
Dos son las principales explicaciones tericas para los efectos de la hipnosis. La de
mayor aceptacin se denomina teora del trance hipntico, supone que la hipnosis es
un estado especial de conciencia que provoca un alto grado de responsividad ante las
sugestiones y cambios en la sensacin corporal. En este estado especial de conciencia
el sujeto es capaz de regresar a la infancia y recordar con vividez sucesos reprimidos
http://www.marisolcollazos.es/Psicologia-criminal-I/Evaluacion-testimonio.html 15/33
1/7/2017 Evaluacin del testimonio. Psicologa Criminal I. Licenciatura Criminologa. Marisol Collazos Soto
Orne (1970, 1984, 1988) mantiene una postura similar. Para este investigador el role
playing juega un papel muy importante en el denominado fenmeno hipntico. Es
decir, los sujetos actan de la manera que creen actuara un sujeto hipnotizado. Para
Orne el requisito previo para la hipnosis es la disposicin para adoptar el papel de
"sujeto hipnotizado" con su pacto social implcito para aceptar de manera acrtica las
sugestiones aceptables que el hipnotizador administre
El uso de la hipnosis para mejorar la memoria generalmente sigue uno de los dos
siguientes enfoques. El primero implica una regresin de edad. Consiste en pedir al
sujeto hipnotizado que reviva sucesos pasados, incluso algunos que pueden haber
sucedido hace muchos aos. Estos sujetos a veces hablan y actan de la manera
supuestamente tpica en que actuaban en el momento revivido. Tambin informan de
recuerdos vvidos y detallados del pasado, en ocasiones con emociones muy fuertes y
aparentemente apropiadas. Aunque la regresin en el tiempo a menudo parece
abrumadoramente convincente, la investigacin experimental no apoya la conclusin
de que sus recuerdos son retratos exactos del pasado (Orne, 1979)
Los crticos al uso de la hipnosis como ayuda de memoria apuntan siete dificultades.
Todas ellas son el reflejo de una teora de la memoria que es muy diferente de la que
http://www.marisolcollazos.es/Psicologia-criminal-I/Evaluacion-testimonio.html 16/33
1/7/2017 Evaluacin del testimonio. Psicologa Criminal I. Licenciatura Criminologa. Marisol Collazos Soto
1. A menudo los sujetos recuerdan ms material cuando estn bajo hipnosis que
cuando no se encuentran en ese estado. Ahora bien, ese material adicional est
compuesto por una mezcla de recuerdos exactos e inexactos (Dywan y Bowers,
1983). La ganancia que se obtiene en recuerdo de nuevos hechos se ve
descompensada pro el hecho de que se aaden falsedades al recuerdo. Estos
"recuerdos falsos" o bien se incorporan por medios que no son conocidos o son el
resultado de sugestiones del hipnotizador, y reciben el nombre de confabulaciones
2. La confabulacin ocurre porque bajo hipnosis, los sujetos relajan sus normas para
informar de algo. Se vuelven menos crticos sobre lo que informan, de manera que las
aproximaciones al recuerdo les parecen suficientemente buenas como para ser
informadas. Estas aproximaciones se aaden al recuerdo exacto para producir una
versin de los hechos que en parte es real y en parte confabulada. Un segundo factor
que contribuye a la confabulacin es que los hipnotizados son extremadamente
sensibles a las sugestiones y les gusta agradar al hipnotizador proporcionandole un
informe lo ms completo posible. Este motivo anima a los sujetos a rellenar sus
"huecos de memoria" con detalles plausibles o con la informacin que consideran que
el hipnotizador espera
3. El mayor peligro de la confabulacin es que las personas que han sido hipnotizadas
encuentran muy difcil separar sus recuerdos reales de los que fueron generados
mediante hipnosis. Es como si alguien que ve un penalti clarsimo en el campo de
futbol despus observa esa misma jugada en la repeticin que ofrece la televisin.
Claramente, esta persona desarrollar una imagen clara de lo ocurrido en su
memoria, pero ser incapaz de separar qu partes de esa imagen pertenecen a lo que
vio realmente y qu partes son de su visin de la televisin
Las caractersticas del testigo afectan al contenido del mensaje debido a que
correlacionan con la memoria as como con las habilidades de comunicacin y
motivacin
La Figura 1 muestra que, adems del contenido y el estilo del mensaje, los juicios de
los probadores de hechos estn determinados por un tercer tipo de factores, en el que
se incluyen las creencias preexistentes, los sesgos y los estereotipos sobre la memoria
de los testigos. Los atributos del testigo, pueden adems tener una influencia indirecta
http://www.marisolcollazos.es/Psicologia-criminal-I/Evaluacion-testimonio.html 19/33
1/7/2017 Evaluacin del testimonio. Psicologa Criminal I. Licenciatura Criminologa. Marisol Collazos Soto
sobre los juicios de los probadores de hechos a travs de su impacto sobre sus
creencias y preconcepciones. Por ejemplo, el testimonio de un nio puede ser juzgado
como carente de credibilidad debido a que los jurados creen que los nios son muy
sugestionables y que tienen muy mala memoria. La cuarta categora de influencias
directas es el conocimiento de las condiciones de observacin
Los jurados, y muchas veces los policas, pueden tener informacin sobre el suceso
obtenida por medios independientes del testigo. Es posible esperar de ellos que
incluyan esta informacin en su clculo sobre la exactitud de la declaracin del testigo
(Wells y Lindsay, 1983)
No importa como surjan, estas expectativas positivas sobre la memoria de los testigos
pueden tener importantes repercusiones sobre el modo en que se procesa una
declaracin. Por ejemplo, es posible que los probadores de hechos presten atencin de
manera selectiva a los aspectos de la declaracin que confirman sus creencias.
Tambin es posible que el testimonio que es considerablemente menos hbil o experto
que las expectativas positivas depositadas en l pueda conducir a un mayor descrdito
del que merece. En estas condiciones, el testimonio puede parecer peor en
comparacin con los estndares implicados por esas expectativas (Leippe y
Romanczyk, 1989)
En conjunto, las pruebas disponibles sugieren que las personas mantienen teoras
intuitivas sobre la memoria de los testigos, si bien estas teoras estn alejadas en
parte de lo que la psicologa ha demostrado. Es razonable suponer que los jurados no
abandonan estas teoras intuitivas antes de entrar en la sala de justicia y juzgar las
declaraciones de testigos presenciales. La conclusin aplicada ms evidente, entonces,
es que el resultado potencial de la aplicacin de estas teoras intuitivas ser una
relativa gran cantidad de errores. Estas investigaciones se han empleado como
argumento a favor de la necesidad de "educar" al jurado (Loftus, 1983) en
conocimientos sobre memoria en casos en los que la evidencia de testigos es crucial
de cara a la decisin de veredicto
En resumen, parece probable que los juicios que los jurados y otros probadores de
hechos hacen acerca de la exactitud de los testimonios estn influenciados por sus
creencias sobre la memoria y su relacin con algunas caractersticas estticas de los
testigos, como la edad o la inteligencia aparente
Una forma de comenzar a considerar esta cuestin es examinar cmo las personas
deciden la exactitud o la realidad de sus propios recuerdos. Segn la teora y la
investigacin en "reality monitoring" (Johnson y Raye, 1981), los recuerdos de
experiencias reales, derivadas del exterior, muestran algunas diferencias sistemticas
con los recuerdos de experiencias internas o de la imaginacin. Generalmente, el
recuerdo de un suceso que realmente se ha presenciado incluye ms atributos
sensoriales, ms detalles y ms informacin contextual (es decir, "cundo" y "donde"),
y menos informacin relativa a las operaciones cognitivas realizadas durante el suceso
y la recuperacin (debido a que la percepcin es ms automtica que la imaginacin)
Detalles.
Si las personas buscan ciertas cualidades para decidir si confan en sus propios
recuerdos, parece que tiene sentido que busquen esas mismas cualidades cuando
evalan la declaracin de un testigo presencial. La investigacin ha encontrado que los
probadores de hechos se dejan impresionar por aquellos testigos que proporcionan
gran cantidad de detalles sobre el contexto (Wells y Leippe, 1981) o que simplemente
presentan la informacin de manera ms vvida (Bell y Loftus, 1989). Por ejemplo,
Bell y Loftus (1989) encontraron que los jurados simulados que leyeron el resumen de
un juicio por robo en un supermercado concedieron ms credibilidad a un testigo
cuando ste voluntariamente describa exactamente que era lo que el autor del robo
http://www.marisolcollazos.es/Psicologia-criminal-I/Evaluacion-testimonio.html 22/33
1/7/2017 Evaluacin del testimonio. Psicologa Criminal I. Licenciatura Criminologa. Marisol Collazos Soto
haba comprado (una caja de leche Duds y una lata de Diet Pepsi) que a un testigo
que simplemente declaraba que el autor "llevaba algunas cosas". De forma parecida,
Wells y Leippe (1981) observaron que la creencia en las identificaciones de los
testigos es mayor cuanto ms completo es el recuerdo de stos sobre detalles
perifricos de la escena del delito (por ejemplo, el nmero de sillas, el color de las
paredes, etc.)
Seguridad verbal.
Existen pocas investigaciones que hayan tratado como afectan las admisiones de
fracaso de memoria a las decisiones de los probadores de hechos. Leippe y otros
(1992) encontraron que las estimaciones de credibilidad de testigos presenciales de
un delito representado no se relacionan con la frecuencia de respuestas "no s", a
pesar del hecho de que stas se relacionan negativamente con la exactitud del
testimonio. Es posible, sin embargo, que para que llame la atencin de los probadores
de hechos, sea necesaria una alta frecuencia de respuestas "no s"
Consistencia.
Quizs las pequeas inconsistencias slo crean una duda general sobre el testimonio
cuando los probadores de hechos ya juzgan el testimonio con cierto escepticismo,
como ocurre con los nios testigo
Leippe et al. (1992) encontraron que la fuerte correlacin positiva entre la seguridad
percibida y la exactitud percibida tambin es evidente cuando el informe de memoria
es sobre una experiencia en la que la participacin es relativamente prolongada (en
lugar de un breve robo), los testigos son nios (en lugar de adultos) y los juicos se
toman sobre la credibilidad en general y la exactitud del recuerdo ofrecido en una
entrevista estructurada
"Potencia del habla". En cualquier caso, parece claro que la apariencia de seguridad
http://www.marisolcollazos.es/Psicologia-criminal-I/Evaluacion-testimonio.html 26/33
1/7/2017 Evaluacin del testimonio. Psicologa Criminal I. Licenciatura Criminologa. Marisol Collazos Soto
Segn O'Barr (1982) el estilo de habla se asocia con la clase social y con el nivel
educativo. Los individuos de estatus social ms bajo es ms posible que tengan un
estilo poco poderoso de habla, que se caracteriza por una alta frecuencia de evasivas
(palabras como "una especie de", o "quizs", que evitan un compromiso y reducen la
fuerza de una afirmacin), intensificadores (palabras como "muy", "mucho", o
"completamente", que hacen que las afirmaciones parezcan ms dramticas), dudas
(pausas de silencio que van seguidas de expresiones del tipo"uh", o coletillas sin
significado como "sabes?) y gesticulacin (indicaciones de la direccin de la accin
que acompaan a las palabras, como llevar el dedo al hombro, por ejemplo, y decir
"me toc aqu"). Por contra, las personas de estatus alto tienden a hablar de manera
poderosa, evitando las evasivas innecesarias, los intensificadores, las dudas y la
gesticulacin innecesaria. O'Barr document la dimensin de poder en el habla y su
correlacin con el estatus estudiando muestras de declaraciones de testigos
presenciales
La capacidad del habla poderosa para influir en los probadores de hechos se ha puesto
de manifiesto en dos estudios. En el primero, Nigro, Buckley, Hill y Nelson (1989) se
manipul el poder de una serie de declaraciones por escrito. Se encontr que tanto
testigos adultos como nios cuyas declaraciones contienen numerosas verbalizaciones
de habla sin poder son considerados menos crebles y elicitan menos votos de
culpabilidad cuando declaran para la acusacin que las mismas declaraciones pero sin
verbalizaciones de este estilo. En la investigacin de Erickson, Lind, Johnson y O'Barr
(1978) unos jurados simulados escuchan un testimonio (adaptado de una aparicin
real ante un tribunal), que inclua cerca de ciento diez verbalizaciones de habla sin
poder. Otros sujetos escucharon la misma declaracin, pero editada para que tuviera
tan solo 20 de estas caractersticas. Los jurados que escucharon el testimonio sin
poder juzgaron al testigo como menos convincente y sincero, as como menos
competente e inteligente que aquellos que escucharon la versin ms poderosa
Los resultados de Erickson et al. (1978) en particular sugieren que, aunque el habla
poderosa comparte algunas de las caractersticas del testimonio de apariencia segura,
comunica mucho ms que simple seguridad. O'Barr y sus colegas sugieren que el
habla poderosa parece comunicar algo sobre el estatus social del testigo, lo que, a su
vez, sugiere un nivel de competencia e inteligencia. En otras palabras, el habla
poderosa es un indicio de competencia, y en el caso de los mensajes de memoria,
puede estar sugiriendo algo sobre la capacidad del testigo para encajar las piezas de
sus recuerdos sobre un suceso complicado. Tambin puede suceder que un testimonio
que es extremadamente poderoso o manifiestamente poco poderoso comunique una
impresin global de competencia, o de incompetencia en su caso, tan fuerte que la
impresin se generalice a la declaracin de memoria de forma ms o menos
automtica, sin que se produzca una consideracin consciente de la competencia
general. Esto ltimo sera posible si el estilo de habla actuase como un indicio de
credibilidad aprendido que dispara una decisin heurstica, del mismo modo que las
presiones de una autoridad pueden conducir a la obediencia o la similitud a un
aumento del afecto positivo (ver Cialdini, 1988)
otro, no slo por lo que es o representa, sino por el modo en que habla. Por ejemplo,
las mujeres ocupadas en papeles sociales tradicionales tienen una fuerte tendencia a
hablar con un estilo "dbil" (Lakoff, 1975; O'Barr, 1982)
Narratividad. O'Barr y sus colegas han identificado otras dimensiones del habla que
varan a lo largo de los miles de testigos que declaran en los juzgados. Entre ellas, la
dimensin de narratividad fragmentacin parece especialmente relevante de cara a la
evaluacin del testimonio. Esta dimensin hace referencia a la tendencia a responder
a las preguntas mediante respuestas locuaces, altamente elaboradas o bien con
respuestas breves y fragmentadas
Otras variables. La investigacin sobre persuasin sugiere otros aspectos del estilo
comunicacional de un informe de memoria que pueden contribuir a la credibilidad en
el informe
http://www.marisolcollazos.es/Psicologia-criminal-I/Evaluacion-testimonio.html 28/33
1/7/2017 Evaluacin del testimonio. Psicologa Criminal I. Licenciatura Criminologa. Marisol Collazos Soto
Estos estilos es posible que consigan el efecto deseado sobre los jurados. Adems,
como ha sealado O'Barr (1982), el comportamiento de los abogados al permitir o
impedir un estilo determinado puede estar contribuyendo a esas impresiones. Es
posible que los jurados perciban que un abogado que deja que el testigo hable y le
permite ser narrativo est concediendo el control del tribunal al testigo.
Consecuentemente, los jurados pueden percibir que el abogado tiene una alta
consideracin de la competencia del testigo y que acepta como buena su versin
Por otra parte, la impaciencia del interrogador que conduce a la fragmentacin del
testimonio transmite a los jurados una opinin negativa de la capacidad del testigo,
siempre que stos no consideren la fragmentacin en el interrogatorio como un
esfuerzo desesperado y deliberado para provocar un testimonio errneo
Lo que interesa en este caso es que los jurados evaluaron a los testigos (de cualquier
edad) como menos seguros y exactos cuando fueron observados en un interrogatorio
hostil que cuando fueron observados en un interrogatorio ms amistoso
Quin pregunta. El hecho de que el que pregunta sea amistoso u hostil al que
responde influya sobre el informe de memoria no es sorprendente. Lo que s puede
serlo, o al menos es ms sutil y por lo meno menos probable que sea considerado por
los probadores de hechos, es el efecto del conocimiento de qu parte ha solicitado el
informe de memoria. En un estudio de Vidmar y Laird (1983) los sujetos presenciaron
una reyerta registrada en video
Posteriormente, los testigos recibieron una citacin simulada que les peda declarar
bien para la defensa, bien para la acusacin o bien para el tribunal. Los testigos
declararon individualmente y bajo juramento ante una serie de jueces que
desconocan el tipo de citacin. Tanto los jueces como sujetos jurados similares
estimaron que las declaraciones de los testigos llamados por la acusacin eran ms
incriminadoras que las declaraciones de testigos citados por la defensa o por el
tribunal. Vidmar y Laird (1983) describen las bases de estas diferencias: "mientras
que los testigos en papeles neutros proporcionaron relatos relativamente objetivos,
los testigos citados por los adversarios tendieron a describir los hechos con palabras o
frases que no son afectivamente neutras, sino sesgadas a favor de su papel como
adversario". Es de esta forma como un mensaje de memoria puede ser transformado
de manera sutil por el hecho de que el testigo sepa "quin pregunta", probablemente
incluso sin darse cuenta de ello, como ocurri con los testigos del experimento de
Vidmar y Laird
Tal y como aparece en la figura 1, las condiciones bajo las que un testigo tuvo
oportunidad de presenciar el delito afectan a los juicios de los probadores de hechos
tanto directa como indirectamente. La ruta indirecta pasa por el mensaje en s. Las
condiciones fsicas y temporales (por ejemplo, nivel de luz, distancia fsica respecto al
http://www.marisolcollazos.es/Psicologia-criminal-I/Evaluacion-testimonio.html 31/33
1/7/2017 Evaluacin del testimonio. Psicologa Criminal I. Licenciatura Criminologa. Marisol Collazos Soto
Wells y Lindsay, 1983), es posible que los probadores de hechos no sean conscientes
del grado en que las condiciones de observacin determinan la percepcin y la
memoria (o la direccin de su influencia, como ocurre con el estrs y la memoria).
Segundo, la influencia de las condiciones de observacin sobre el informe de memoria
pueden no ser muy grandes. Como se ha sugerido en otro lugar (Leippe, 1980),
ciertas variables pueden influir en la memoria sin conciencia de ello y sin perturbar a
la seguridad que depositamos en nuestra memoria.
Imprimir
Bsqueda
Internet Maco048 Pgina sobre Informtica (UMU)
Fraudes mdicos y pseudociencia
Custom Search Bsqueda escptica
Custom Search Bsqueda en mis webs
http://www.marisolcollazos.es/Psicologia-criminal-I/Evaluacion-testimonio.html 33/33