UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

CARRERA:
Psicologa
ASIGNATURA:
Psicologa del desarrollo II
PARTICIPANTE
Marielys Fras Martnez
MATRICULA:
15-8727
FACILITADORA:
Marisela Lebrn Disla
04/09/2017
Nagua, republica dominicana
Caractersticas del desarrollo fsico de la edad adulta tarda.

Desarrollo fsico:

En esta etapa puede aparecer o es ms frecuente a tener daos en

la visin y en la audicin.

Existen muchos cambios estructurales y sintomticos se dan, las

personas se vuelven menos firmes, se vuelve ms delgado el pelo
aparecen las canas, se pierde la estatura porque se encogen los
discos vertebrales.

En la sexualidad :

En las mujeres se ve lo que es la menopausia, est la menstruacin

se acaba y con ello la posibilidad de no tener hijos. En el oriente las
mujeres no experimentan los sntomas que las mujeres del
occidente ya que la alimentaciones diferente.

En la salud :

La salud se puede ver afectada por el estrs, ya que es ms intenso

y prolongado. Es ms comn la aparicin de ciertas enfermedades
como son hipertensin, enfermedades cardiacas, en la mujer se dan
osteoporosis y cncer de mama.

Desarrollo cognoscitivo

De acuerdo con Schaie, el desarrollo cognoscitivo del adulto

presenta varios cambios funcionales. En la etapa de realizacin, la
inteligencia sirve primordialmente para resolver problemas de la
vida real; en la etapa ejecutiva o de responsabilidad, las
obligaciones para con otros influyen mucho en la toma de
decisiones; en la etapa regenerativa, volvemos a establecer
contacto con nuestros intereses, valores y actitudes.

John Horn distingue entre inteligencia fluida e inteligencia

cristalizada. La primera consta de las capacidades que se aplican al
nuevo aprendizaje; la segunda se compone de los conocimientos
que se obtienen con la instruccin escolar y las experiencias de la
vida.
Inteligencia fluida: es la capacidad de reaccionar ante problemas
nuevos no, necesita conocimientos ya vividos o a base de la
experiencia.

Inteligencia cristalizada: es a base de la experiencia para reaccionar

en ciertos problemas.

La mayora de las personas conservan un nivel estable de

desempeo intelectual general hasta bien entrada la sptima
dcada de su vida; pero muestran gran variacin en su crecimiento
y deterioro intelectuales.

El deterioro de la inteligencia fluida parece relacionarse con la

complejidad de nuestra vida. La estimulacin ambiental, la
satisfaccin con la vida, una familia intacta y factores similares
contribuyen a mantener las capacidades intelectuales.

Conforme la gente va envejeciendo, las habilidades que exigen

rapidez se vuelven cada vez ms difciles. La pericia compensa el
deterioro cognoscitivo que se da durante la madurez. Los expertos
reconocen rpida y fcilmente los patrones y los relacionan con los
procedimientos y respuestas correspondientes.

Los elementos que comprenden la pericia presentan: el desarrollo

interrumpido de la competencia; los conocimientos y habilidades
propias de un rea o campo en especial; los conocimientos
procedimentales o muy orientados a las metas; las habilidades
generalizadas de pensamiento de resolucin de problemas.

El campo laboral es el contexto en el que la mayora de las

personas desarrolla sus capacidades cognoscitivas de modo
continuo. Los que muestran un elevado grado de autodireccin
profesional poseen, asimismo, gran flexibilidad intelectual, rasgo
que cada da se vuelve ms necesario en el mbito del trabajo.

Cambio en la madure y relaciones

Se da la teora de la conduccin social y la teora de selectividad

socioemocional.
Relaciones y calidad de vida:

La mayora de los adultos mayores son optimistas acerca de la

calidad de sus das conforme envejecen. Aunque consideran que
las relaciones sexuales satisfactorias son imprescindibles para la
calidad de vida, las relaciones sociales son todava ms
importantes.

Relaciones Consensuales:

Los matrimonios, uniones homosexuales y amistades por lo general

implican a dos personas de la misma generacin e involucran
eleccin mutua.

Matrimonio:

El patrn ms comn era que los matrimonios terminarn por la

muerte y que los sobrevivientes volvieran a casarse. La gente tena
muchos hijos esperaba que vivieran en casa hasta que se casaran.
La presin de un ingreso muy bajo y muchas bocas que alimentar
deteriora la relacin en especial si las cargas no se comparten por
igual.

Divorcio en la edad madura:

Es relativamente raro; la mayora de los divorcios ocurren durante

los 10 primeros aos de matrimonio.

Relaciones homosexuales:

Los gays y las lesbianas en la edad madura crecieron en una poca

en que la homosexualidad era considerada una enfermedad mental
y que los homosexuales tendan a estar aislados, no solo de la
comunidad en general, si no entre ellos.

Amistades:

Las redes sociales tienden a hacerse ms pequeas y ms ntimas

en la edad madura. En comparacin con las personas ms jvenes,
las personas de edad madura tienen poco tiempo y energa para
dedicar a los amigos.
Relaciones con los hijos que maduran:

La paternidad es un proceso de dejar ir. Una vez que los hijos se

convierten en adultos y tienen sus propios hijos la familia se
multiplica en nmero y conexiones. El bienestar de los padres
tiende a depender de cmo les vaya a sus hijos.

Hijos adolescentes: problemas para los padres:

Adems de lidiar con sus propias preocupaciones los padres tienen

q enfrentarse a diario con jvenes que estn pasando por grandes
cambios fsicos, emocionales y sociales. Una tarea importante para
los padres es aceptar q sus hijos como son y no como ellos
esperan.

Cuando los hijos se van: l nido vaco:

Una transicin supuestamente difcil en especial para las mujeres.

El nido vaco no representa el final de la paternidad es una
transicin a una nueva etapa; la relacin entre padres y sus hijos
adultos.

Crianza prolongada: el nido abarrotado:

Cada vez ms hijos adultos han postergado la salida del hogar. El

sndrome de regreso al hogar (llamado en ocasiones el fenmeno
bumerang) se ha vuelto ms Comn; especialmente en varones,
regresan al hogar de sus padres incluso en ms de una ocasin con
sus propias familias.

Relaciones con los padres ancianos:

A medida de que la vida se alarga, cada vez ms padres ancianos

dependen del cuidado de sus hijos de edad madura.

Relaciones con los hermanos:

Aunque los hermanos suelen tener menos contacto en la madurez

que antes y despus; la mayora de los hermanos de edad madura
mantienen una relacin que es importante para su bienestar.
 Anlisis de los efectos emocionales inmediato y largo
plazo.

Efecto emocional implica cambios. Es formar seres armnicos, con

capacidad para expresar afecto a otros, encontrar cualidades en los
dems, ser tolerantes con las deficiencias o los errores de las
personas allegadas, manejar sus emociones y construir a partir de
las cualidades de las personas que les rodean o familiares.

La emocin es un estado afectivo que experimentamos, una

reaccin subjetiva al ambiente que viene acompaada de cambios
orgnicos (fisiolgicos y endocrinos) de origen innato, influidos por
la experiencia. Las emociones tienen una funcin adaptativa de
nuestro organismo a lo que nos rodea. Es un estado que sobreviene
sbita y bruscamente, en forma de crisis ms o menos violentas y
ms o menos pasajeras.

En el ser humano la experiencia de una emocin generalmente

involucra un conjunto de cogniciones, actitudes y creencias sobre el
mundo, que utilizamos para valorar una situacin concreta y, por
tanto, influyen en el modo en el que se percibe dicha situacin.

Durante mucho tiempo las emociones han estado consideradas

poco importantes y siempre se le ha dado ms relevancia a la parte
ms racional del ser humano. Pero las emociones, al ser estados
afectivos, indican estados internos personales, motivaciones,
deseos, necesidades e incluso objetivos. De todas formas, es difcil
saber a partir de la emocin cual ser la conducta futura del
individuo, aunque nos puede ayudar a intuirla.

Apenas tenemos unos meses de vida, adquirimos emociones

bsicas como el miedo, el enfado o la alegra. Algunos animales
comparten con nosotros esas emociones tan bsicas, que en los
humanos se van haciendo ms complejas gracias al lenguaje,
porque usamos smbolos, signos y significados.
Cada individuo experimenta una emocin de forma particular,
dependiendo de sus experiencias anteriores, aprendizaje, carcter y
de la situacin concreta. Algunas de las reacciones fisiolgicas y
comporta mentales que desencadenan las emociones son innatas,
mientras que otras pueden adquirirse.