CLASE N1 SEMANA 16

Unidad 4

Objetivo(s) de la Clase:
Dibujar imgenes de poemas que les gusten.
Explicar algn aspecto del tema que requiera mayor elaboracin.

1. Qu poemas has ledo, cul es el que ms te gusta? Dibuja una imagen del
que ms te gusta:

Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la gua:

Todas bamos a ser reinas... Con las trenzas de los siete aos,
y batas claras de percal,
Todas bamos a ser reinas, persiguiendo tordos huidos
de cuatro reinos sobre el mar: en la sombra del higueral.
Rosala con Efigenia
y Lucila con Soledad. De los cuatro reinos, decamos,
indudables como el Korn,
En el valle de Elqui, ceido que por grandes y por cabales
de cien montaas o de ms, alcanzaran hasta el mar.
que como ofrendas o tributos
arden en rojo y azafrn. Cuatro esposos desposaran,
por el tiempo de desposar,
Lo decamos embriagadas, y eran reyes y cantadores
y lo tuvimos por verdad, como David, rey de Jud.
Gabriela Mistral
que seramos todas reinas
y llegaramos al mar.

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1. Qu tipo de texto es el anterior?
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2. Cul es el propsito del texto?

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3. Cul es el tema del texto?

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....................................................................................................................................
...................................................................................................................................

4. Qu desea el hablante lirico del poema en la primera estrofa; dnde quieren

llegar?



..

5. Cmo describe los reinos el hablante lirico en la quinta estrofa?

..

6. Cmo sern sus esposos?

...

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7. Qu edad tendran Rosala, Efigenia, Lucila y Soledad, cuando soaban
con ser reinas? En qu te basas para asegurarlo?

..

8. Qu relacin existe entre las personas nombradas en el poema?

..
9. Qu sueos tienes t? Cmo los describiras? Explica con tus palabras:

..
10. Define la siguientes palabras:
Ceido

Embriagadas

Percal

Tordos

Cabales

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 CLASE N2 SEMANA 16

Unidad 4

Objetivo(s) de la Clase:
Dibujar imgenes de poemas que les gusten.
Escribir correctamente palabras con ge-gi, je-ji.
Explicar algn aspecto del tema que requiera mayor elaboracin.

1. Cmo te imaginas un campo? Dibjalo:

Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

Antonio Machado

Campo
La tarde est muriendo
como un hogar humilde que se apaga.

All, sobre los montes,

quedan algunas brasas.

Y ese rbol roto en el camino blanco

hace llorar de lstima.

Dos ramas en el tronco herido, y una

hoja marchita y negra en cada rama!

Lloras?... Entre los lamos de oro,

lejos, la sombra del amor te aguarda.

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2. Qu tipo de texto es el anterior?
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3. Cul es el propsito del texto?
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
4. Cuntas estrofas tiene el poema?
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....................................................................................................................................
5. Cuntos versos tiene cada estrofa?
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6. Qu sentimiento se expresan en el poema?
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7. Qu sientes al leer el poema?
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8. Expresa o explica lo que significa para ti los siguientes versos:

Lloras?... Entre los lamos de oro,

lejos, la sombra del amor te aguarda.

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....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
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9. Ahora te invito a leer las siguientes reglas de uso de la J
Regla N.1
Las palabras derivadas de sustantivos o adjetivos terminados en ja, jo.
Ejemplos: Caja, encaje, cajetilla, fijeza, vejez, hojearr, ojeras, relojero,
relojera.

Regla N. 2
Las palabras que comienzan por adj y por obj.
Ejemplos: Adjetivo, objetivo, objecin, objetar, objeto, objetividad.

Regla N. 3
Las palabras terminadas en aje y en eje.
Ejemplos: Lenguaje, personaje, embalaje, despeje, hereje, eje, tejemaneje.
Excepciones: Ambages, proteger, proteges.

Regla N. 4
Las formas verbales pretritas y subjuntivas de los verbos cuyo infinitivo
termina en decir, ducir, traer.
Ejemplos: Dije, deduje, reduje, traduje, predije, bendije.

Regla N. 5
Las formas verbales de los verbos cuyo infinitivo termina en jar o jear.
Ejemplos: Trabaje, trabajen, forcejeo, forcejeamos, Hojean, cojea, canjean,
granjearon, trajear, baje, rajen.

Regla N. 6
Los sustantivos y adjetivos terminados en jero, jera, jera.
Ejemplos: Extranjero, agujero, consejero, granjero, pasajero, flojera, tijera,
consejera, relojero, relojera, cerrajero.
Excepciones: Ligero.

Regla N. 7
Las palabras derivadas del latn jacere (yacer) y subiectare (poner
debajo).
Ejemplos: Adjetivo, conjetura, objetar, objecin, objetivamente, sujeto,
sujetar, sujecin, subjetivo.

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10. Encierra la oracin con la escritura correcta:

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 CLASE N3 SEMANA 16

Unidad 4

Objetivo(s) de la Clase:
Dibujar imgenes de poemas que les gusten.
Explicar algn aspecto del tema que requiera mayor elaboracin.

Te invito a dibujar uno de los dos poemas ledos en las clases anteriores:

Lee el siguiente texto y responde:

Cancin de pescadoras.
Gabriela Mistral. Durmete mejor que lo
Niita de pescadores hacen
que con viento y olas las que en la cuna se mecen,
puedes, la boca llena de sal
duerme pintada de conchas, y el sueo lleno de peces.
garabateada de redes.
Dos peces en las rodillas,
Duerme encima de la duna uno plateado en la frente,
que te alza y que te crece, y en el pecho, bate y bate,
oyendo la mar-nodriza otro pez incandescente...
que a ms loca mejor mece.

La red me llena la falda

y no me deja tenerte,
porque si rompo los nudos
ser que rompo tu suerte...

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1. Qu tipo del texto es el anterior?
A. Cancin
B. Poema
C. Adivinanzas
D. Trabalenguas
2. Cul es el propsito del texto?
A. Entretener
B. Informar
C. Expresar sentimientos
D. Ninguna de las anteriores
3. Cuntas estrofas tiene el texto?
A. 4 estrofas
B. 5 estrofas
C. 20 estrofas
D. B y C
4. Cuntos versos posee el texto en total?
A. 4 versos
B. 5 versos
C. 20 versos
D. 21 versos
5. Las palabras que riman en el poema son?
A. Puedes- redes, crece- mece, tenerte-suerte.
B. Falda- nudos, nodriza- duna.
C. Concha -redes
D. Durmete - dos.
6. Cul es el objeto lirico del texto?
A. Una madre pescadora
B. Una nia hija de pescadores
C. La mar
D. Las redes de pescadores
7. Quin es el hablante lirico?
A. Una nia pescadora
B. Un padre pescador
C. Una madre pescadora
D. A y B
8. y en el pecho, bate y bate,
otro pez incandescente.... la palabra subrayada se puede reemplazar por:
A. resplandeciente
B. opaco
C. sin brillo
D. gris

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9. Dibuja la segunda estrofa del poema:

10. Completa con el plural de cada una de las siguientes palabras:

PALABRAS EN SINGULAR PALABRAS EN PLURAL

Voz
Capaz
Pez
Raz
Tapiz
Perdiz
Feliz

11. Qu puedes concluir despus de escrito los plurales de cada una de las
palabras terminadas en z?



..
Recuerda: Singular indica un elemento.
Plural: ms de un elemento.

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