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DIRECCIN GENERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS IZTAPALAPA

DIRECCIN REGIONAL JUAREZ


ESCUELA SECUNDARIA No. 296 JUSTO SIERRA
TURNO: MATUTINO
MATEMATICAS PRIMER GRADO A, B, C, D, E y F

Ernesto Hernndez V.

10 de octubre de 2017

Con la finalidad de disminuir el impacto por la contingencia de los recientes temblores que afectaron la regularidad de las
actividades acadmicas, se decidi por parte de las Autoridades del Plantel hacer un blog de la escuela para que los maestros
dejramos actividades que apoyaran a los alumnos en el proceso enseanza aprendizaje.

En el rea de matemticas tratando de dar una estructura formal a esta estrategia de trabajo, le indicamos cual ser la
dinmica para el desarrollo, entrega y evaluacin de las actividades realizadas. Es menester destacar que la participacin
activa de alumnos y supervisin constante de Ustedes como Padres de Familia debe por la ley de causa-efecto garantizar los
resultados esperados.

Estamos conscientes de que la ltima fase de este proyecto ser la retroalimentacin; que se llevara a cabo cuando las clases
se normalicen. El ltimo da para la entrega de los trabajos ser una o dos semanas despus del regreso a la escuela. Semana
(s) en la que se aclararan dudas y se apoyara a los alumnos con los problemas a los que se hayan enfrentado.

Sin embargo en el blog y en la medida que la plataforma lo permita se irn aclarando las vicisitudes que surjan. Finalmente
en la estructura de las actividades de matemticas de primer grado se establecern las fechas en que el padre o tutor del
alumno debe subir su trabajo envindolo al correo electrnico inspeccion11@hotmail.com, en asunto ira el RFC (las cuatro
primeras letras) del alumno grado y grupo y el nombre de la actividad.

En cada trabajo debe venir nombre completo del alumno grado y grupo.

Actividad 1 Calentando motores

DURACIN: 3 das. Fecha de entrega: jueves 13 de octubre de 2017

Eje temtico: sentido numrico y pensamiento algebraico

Objetivo de Aprendizaje:
Resolver problemas aditivos y multiplicativos que impliquen el uso de nmeros enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativos.

Introduccin a la Actividad:
Los alumnos de manera general dominan el algoritmo de cada una de las operaciones bsicas, sin embargo
carecen de establecer el vnculo entre la adicin y la sustraccin, entre la multiplicacin y la divisin, ms aun la
relacin entre la multiplicacin como un caso especial de la suma y la divisin como un caso especial de la resta.
Informacin que se les dio los ltimos das de clases.

Instrucciones:
1. Imprime o transcribe la actividad en el cuaderno de tareas.
2. Resuelve la actividad realizando las operaciones necesarias en el cuaderno de tareas
3, Obtn 2 fotografas: una de la actividad contestada y dos de las operaciones que realizaste en una hoja aparte.

En ambas hojas debe contener:


a) Nombre completo del alumno. Apellido Paterno A. Materno y Nombre
b) Grado y Grupo.
c) Firma del Padre o Autor.

4. Enva tu producto al CORREO INDICADO de la actividad y espera la retroalimentacin de tu DOCENTE.

Criterios de evaluacin:

Fondo:
Las operaciones realizadas y la secuencia en que se realizaron para llegar a los resultados
Forma:
Respetar el formato para el envi de la actividad. Y esperar la confirmacin de que se recibi el archivo-
Recuerda el archivo que enviaras solo contendr 2 fotografas.

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