I.

Lee el siguiente texto:

IMPERIALISMO LINGSTICO La frontera del lenguaje. *
[] Hace ya ms de tres aos que algn copy-writer* de alguna transnacional publicitaria se le ocurri
quitarle el acento a Mxico. Por qu? La respuesta es muy simple: porque Aeromxico- as, sin
acento- se parece ms a una palabra del ingls y este trastocamiento nos acerca cada vez ms al modo
de ser norteamericano. Tambin empiezan a excluirse muy frecuentemente los signos de interrogacin
y admiracin de apertura, en un desliz inconsciente por homogenizar la grafa espaola con la del
ingls y tambin porque los medios televisivos reproducen el error hasta hacer creer lo que no es. []
Una cosa muy averiguada y establecida es que, a lo largo del quehacer histrico lingstico, las lenguas
se van fundiendo unas en otras. [] Son procesos sociolingsticos que siempre se han dado en la
historia de las lenguas y los cambios son graduales, se van dando de generacin en generacin en
lapsos de 25 o 50 aos, segn los historiadores de las lenguas. Se fusionan unas en otras. Otras
desaparecen o sobreviven escritas. [] No es un fenmeno nuevo. Christopher Moseley, lingista
ingls y coautor del primer Atlas de las lenguas que se han publicado, estima que al menos la mitad de
las 3,500 lenguas vivas que hay en el mundo podran desvanecerse en los prximos cien aos, mientras
otras dos mil podran verse en peligro de desaparecer en el prximo siglo. Casi una tercera parte de las
lenguas del mundo se hablan por menos de mil personas. En America Latina sobreviven diecisiete
lenguas nativas habladas por grupos de menos de trescientos hablantes. Segn el Atlas la extincin de
las lenguas se est acelerando. Una vez que se ampla una lengua y se legitima por el uso de la
innovacin tecnolgica o meditica tiende a rasurar a las ms dbiles. Por supuesto que no es el caso
del espaol (que hablan unos 350 millones de personas, uno de cada diecisis habitantes del planeta: el
espaol es el cuarto idioma ms hablado, despus del chino mandarn, el ingls y el ind) frente al
Ingls, pero tericamente, dice Christopher Moseley, el ingls ha tenido y sigue teniendo mucho que
ver con la extincin de las lenguas. No hay ninguna razn tcnico- lingstica para suponer que el
ingls es ms poderoso que otras lenguas, pero es un hecho histrico que se trata de la lengua del
imperio. Primero de la colonizacin desplegada por la Gran Bretaa en el siglo XIX, luego de la labor
econmico-colonizadora de los Estados Unidos en el siglo XX. El imperialismo lingstico de los dos
pases ha cubierto al mundo en los ltimos cien aos. Gracias a la globalizacin de nuestro final de
siglo un fenmeno que no haba existido antes con estas dimensiones en la historia de la humanidad-,
hemos vuelto una etapa en la que adquirimos la informacin y el conocimiento por la va oral, como
suceda entre los hombres de las cavernas, antes de la escritura. Ya no leemos las palabras: las
escuchamos no nos representamos su grafa secundaria. Es a lo que el lingista Walter J. Ong se est
refiriendo cuando se habla de oralidad secundaria de los medios de comunicacin (cine, radio,
televisin, video y del telfono), que dependen de la palabra oral e imponen como vlidos, a fuerza de
repetirlos todos los das y a todas horas, los errores gramaticales. [] Ya vivimos varios siglos de
cultura grfica y libresca (la era de Gtenberg), y asistimos en nuestro tiempo a una realidad en la que
los medios audiovisuales estn desplazando a los impresos y transformando todos los mtodos de
enseanza, la tecnologa e incluso el pensamiento y la conformacin de la conciencia. Por qu no
habran de influir tambin en la difusin de las lenguas que facilita su oralidad secundaria? [] En
nuestro mbito continental, pues, lo previsible no es que el ingls norteamericano se castellanice sino
que nuestro espaol habr de parecerse cada vez ms al inglso la espaol de Brooklyn. * Copy-
writer es la persona que crea los textos para los mensajes publicitarios. Campbell, Federico. La
frontera del lenguaje, en Periodismo escrito, Alfaguara, Mxico. 2002, pp. 269-273 (Adaptacin). 1.
Subraya la premisa que da a conocer el objetivo principal texto.
A) Dar a conocer las lenguas de mayor uso y difusin en el mundo.
B) Alertar sobre la influencia que el ingls y los medios visuales tienen en la transformacin de las
lenguas.
C) Explicar la colonizacin de Gran Bretaa, como un motivo por el cual el ingls se ha convertido
en un idioma imperialista.
D) Es parte de la biografa de Federico Campbell y su experiencia la aprender el espaol en tierras
americanas.
2. Cul es la opcin donde se sealan ejemplos en los cules nuestra lengua experimenta influencia
del idioma ingls. *
A) Libros de texto, documentales, comerciales de televisin.
 B) Falta de uso de signos de interrogacin y signos de exclamacin al inicio de las frases y los
libros oficiales de texto.
C) Mezcla de palabras en el diario vivir y en noticieros radiofnicos.
D) Uso de palabras en ingls en la publicidad, falta de acentos y signos de exclamacin e
interrogacin al inicio de las frases.
3. A qu se refiere la premisa. Una vez que se ampla la lengua y se legitima por el uso o la
innovacin tecnolgica o meditica tiende a rasurar a las ms dbiles. *
A) Que las lenguas de mayor uso y difusin en la tecnologa y los medios tienden a disminuir el
empleo de las de menor prestigio lingstico.
B) Cualquier medio es importante, para dar a conocer los cambios dados en la lengua nacional.
C) Se manifiesta que la lengua oral, va a desplazar a la lengua escrita.
D) La ampliacin de la lengua es el fenmeno ms importante y novedoso que se ha dado en el siglo.
4. De qu modo los medios digitales como el correo electrnico e Internet modifican las
caractersticas de la lengua? Todas las premisas, EXCEPTO: *
A) Utilizar abreviaturas en las palabras.
B) Usar smbolos e iconos que sustituyen palabras.
C) Consultar diccionarios al redactar textos.
D) Las maysculas se emplean arbitrariamente.
5. Tipo de texto ledo: *
A) Biografa
B) Resea periodstica
C) Ensayo (Texto argumentativo)
D) Artculo de opinin.
6. Que recurso lingstico se observa en el siguiente prrafo: *
hemos vuelto una etapa en la que adquirimos la informacin y el conocimiento por la va oral, como
suceda entre los hombres de las cavernas, antes de la escritura.
A) Metfora
B) Paralelismo
C) Comparacin
D) Personificacin
7. Es la persona que crea textos para los mensajes publicitarios. *
A) Copy-in
B) Copy-writer
C) Copy-page
D) Copy-right
8. Ordena los pasos para escribir un ensayo. *
1. Hacer correcciones 2. Definir fuentes de consulta 3. Elaborar un borrador 4.
Seleccionar un tema de inters 5. Leer y compartirlo 6. Organizar una investigacin
A) 1, 4, 5, 6, 3, 2
B) 1, 5,3, 2, 6, 2
C) 4, 6, 2, 3, 1, 5
D) 5, 3, 4, 2, 1, 6
9. Considerando la estructura, contenido y estilo, los textos informativos pueden ser clasificados
en expositivos, argumentativos y narrativos. Seala la definicin que hace referencia a los textos
argumentativos. *
A) Sealan lo que ocurri de tal forma que brindan al lector un panorama especfico y limitado de
los hechos que se presentan.
B) Expresan o rebaten opiniones con la finalidad de disuadir o persuadir al lector para que
modifique o afirme la opinin que se tenga sobre determinado aspecto.
C) Explican o divulgan informacin sobre cualquier tema a partir de conceptos o descripciones,
analizando hechos o fenmenos de carcter cientfico, social o cultural, las circunstancias en que se
presentan y la influencia que ejercen en su entorno
D) Reproducen la realidad en su bsqueda de la verdad y utilizan un lenguaje coloquial
En el Proyecto 2. Estudiar las manifestaciones poticas en un movimiento literario; de la asignatura de
Espaol. El maestro Fernando organizo al grupo en equipos, los cuales investigaron acerca de las
caractersticas, representantes y los antecedentes de cada movimiento. Cada equipo elabor una
actividad para sus compaeros. *
10. En la intervencin del primer equipo se habl de los inicios de la poesa, como se inici por
tradicin oral, los cantos eran picos, ya que hablaban de los acontecimientos que se daban en la
guerra. Aqu se hizo referencia a textos como La Ilada y la Odisea.
A) poca clsica
B) poca Medieval
C) poca renacentista
D) poca contempornea
11. Uriel intervino agregando que el poeta utiliza el lenguaje de una manera especial para poder
expresar todos sus sentimientos e impresiones personales acerca de sus vivencias; y que a este lenguaje
artstico donde muchas veces a las palabras no se les da el significado usual y a este tipo de lenguaje se
le conoce como:
A) Literal
B) Coloquial
C) Figurado
D) Posmoderno
12. El tema siguiente present que la literatura es un reflejo de las nuevas formas de percibir el
mundo y explicaba el movimiento literario donde la exuberancia se manifiesta en el uso de formas, hay
una inclinacin del pensamiento hacia lo cientfico. Abundan los temas amorosos, religiosos y
preocupaciones humanas. *
A) Modernismo
B) Barroco
C) Romanticismo
D) Futurismo
13. Los expositores realizaron una lista de autores y pidieron a sus compaeros seleccionar los que
pertenecan al movimiento antes mencionado: *
1. Rosario Castellanos 2. Luis de Gngora 3. Pablo Neruda 4. Francisco de Quevedo
5. Sor Juana Ins de la Cruz 6. Octavio Paz
A) 1, 3, 5
B) 1, 2, 4
C) 2, 4, 5
D) 2, 5, 6
14. Tambin abordaron las figuras retricas, las cuales son herramientas que se usan para dotar de
un nuevo y diferente significado a las palabras que comnmente usamos, y ests estn presente en
nuestro diario vivir. A continuacin los compaeros elaboraron un cuadro con las diferentes figuras
retricas a estudiar y pidieron a sus compaeros agregar un ejemplo que se use en una cancin.
Identifica en el texto las figuras que estn presentes. *
Figura retrica Ejemplo 1. Metfora a. Los rayos del sol acariciaron tiernamente el rostro
de mi amada. 2. Personificacin b. Tus labios de menta. 3. Comparacin c. Extrao
tus besos, tus abrazos, tu risa, tu llanto 4. Enumeracin d. Mi hembra, mi dama valiente se
peina la trenza como la sirena.
A) 1 a, 2 c, 3 d, 4 b
B) 1 b, 2 a, 3 d, 4 c
C) 1 c, 2 b, 3 a, 4 d
D) 1 a, 2 d, 3 c, 4 b
15. Continuando con la exposicin, Andrea pregunt al equipo que no tena claro a qu movimiento
literario pertenecan los poetas Gustavo Adolfo Bcquer, Manuel Acua, Jos de Espronceda y Jos
Zorrilla. Alejandro le contest que pertenecen a un movimiento que surge en defensa del sentimiento y
de la imaginacin frente a la razn; que se caracteriza por la apertura a la libre expresin de los
sentimientos y manifestaciones de amor hacia la naturaleza. Del siguiente listado elige el movimiento
del que se habla. *
A) Romanticismo
B) Modernismo
C) Cubismo
D) Boom latinoamericano
16. Yadira cuestion al equipo sobre una figura retrica que se presenta cuando se aproximan dos
palabras o en su caso, dos oraciones con significados opuestos, con el propsito de contrastar ideas o
sensaciones. Y que un ejemplo de ello es hay das que te siento tan llena de vida y otros tan llena de
muerte. Selecciona la figura retrica a la que hace referencia Yadira. *
A) Irona
B) Anttesis
C) Enumeracin
D) Hiprbaton
17. Vctor pregunt a qu movimiento pertenecan el haik y el caligrama?, de los mencionados a
continuacin. *
A) Boom latinoamericano
B) Movimientos de Vanguardia
C) Movimientos renacentista
D) Generacin del 27
18. Antonio coment que todos los poetas que haban abordado tena diferente forma de escribir y
de expresarse, que si se tena algn dato sobre los motivos de esta situacin. Vanessa explic que haba
elementos que por lo cual se daba este hecho. Elige la respuesta que se relacione con la respuesta de
Vanessa. *
A) Momento histrico y realidad personal del poeta
B) El inters por que una editorial publique su poesa
C) La influencia de otros amigos relacionados con la poesa
D) Las relaciones amorosas que haya tenido en la vida
19. Ya para finalizar los compaeros hablaron de que la poesa est muy relacionada con el juego,
ya que crea mundos extraos a travs de las palabras, el ordenamiento de las palabras, tamao de los
versos, las formas de estrofas, etc. Por lo tanto a la poesa recibe el nombre de *
A) Poesa para nios
B) Poesa ldica
C) Poesa sencilla
D) Poesa para recordar
20. Los expositores presentaron este cuadro a resolver como actividad final. Est relacionada con los
movimientos de vanguardia. *
Mov. de vanguardia Representante 1. Futurismo a. Albert Camus 2. Dadasmo b.Felipe
Marinetti 3. Surrealismo c.Guillaume Apollinare 4. Existencialismo d.Triztn Tzara
A) 1 b, 2 d, 3 c, 4 a
B) 1 a, 2 b, 3 c, 4 d
C) 1 c, 2 a, 3 d, 4 b
D) 1 d, 2 c, 3 b, 4 d