DIRECCIN DE GRADO

Cmo pensar y escribir un trabajo integrador final (TIF)

(Rossana Vias Claudia Surez Baldo)

El presente texto es una pequea gua que pretende presentar aspectos generales y
bsicos de cmo elaborar un TIF (en cualquiera de las modalidades que presenta
nuestro Reglamento de TIF en la FPyCS-UNLP); desde pensar el tema de
investigacin/produccin/reflexin hasta su presentacin en el coloquio final.
Es muy comn haberse sentido intimidados y/o angustiados frente a la elaboracin de
un trabajo de investigacin/produccin/reflexin para cerrar el proceso de una
carrera de grado. No obstante, ste debe ser pensado y sentido como un trabajo que
sintetiza la trayectoria en una carrera, para descubrir, plantear, replantear, crear,
aprender y ensear.

1. Planificacin del TIF

1.1. Planteo de un proyecto. El proyecto establecer los pasos de la bsqueda y

el trabajo: es decir, se definir el tema de investigacin, los objetivos, la
justificacin, el marco terico y el metodolgico, los alcances y limitaciones. Esto es
importante cmo gua en el transcurso del trabajo en s.

1.2. Elaboracin de un plan de trabajo. Para realizar una

investigacin/produccin/reflexin, es indispensable tener una organizacin de todas
las actividades/acciones que se van a seguir; esto ayudar en la buena
administracin del recurso tiempo y dar forma al proyecto (armar un calendario).
Es importante tener en cuenta que se deben abordar bsquedas, investigaciones,
prcticas, lecturas de distinto tipo de materiales, entrevistas, observacin en el
campo, entre otras.

1.3. Definicin del tema de investigacin/produccin/reflexin. Encontrar un

tema supone un acto de bsqueda intencionado. Es decir que el tema no es una
eleccin dentro de un montn de variables que nos presenta el campo, sino que es
una construccin del investigador sobre los factores investigables dentro de una

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disciplina. Los temas no estn definidos de antemano, no son factores dados por el
campo sino que el/la investigador/a lo construye.
Es importante tener en cuenta que debe estar definido de manera clara, concisa y
contemplar un objeto de estudio posible de abarcar en el proceso de
investigacin/produccin/reflexin. Para ello, es importante la bsqueda de
antecedentes; saber qu hay ya investigado para de esta manera, encontrar la
originalidad y la innovacin y tener un umbral desde el cual partir.

1.4. Cmo se redactan los objetivos de una investigacin?

Saber formular los objetivos del trabajo es muy importante para poder establecer
los logros que se esperan alcanzar con la investigacin. Los objetivos sirven para
exponer cmo se piensa abordar la problemtica o en otras palabras, cmo se
pretende demostrar la visin que se tiene con respecto al problema de la
investigacin. Deben expresarse de forma concisa, muy clara e inequvoca.
Los objetivos no pueden ser juicios de valor y generalmente, se expresan
comenzando con un verbo en infinitivo que indica de qu manera se va a proceder.
Por ejemplo:

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Para poder establecer los objetivos del trabajo hay que tener muy claro cul es la
finalidad de la investigacin/produccin/reflexin, cul es la propuesta de estudio,
lo que se pretende demostrar y el objeto de estudio.
Un objetivo no es lo mismo que una actividad: los objetivos no son meras
actividades, aunque se necesite una accin para cumplirlo. El objetivo es una
aspiracin de lo que se espera conseguir o demostrar. No es lo mismo que pensarlos
como simples tareas que se van a realizar. Son guas de la investigacin, pero an
ms importante son los pasos que se han decidido para estudiar el problema de
investigacin/produccin/reflexin.
Los objetivos se desagregan en:
- Objetivo general: Es el marco de referencia de lo que se pretende aportar y
demostrar en el trabajo. El objetivo principal del trabajo debe condensar el
tema central del mismo; debe expresar en una frase lo que se busca hacer,
cmo y dnde. Este objetivo es el que enmarca la finalidad de la
investigacin/produccin/reflexin. Debe estar en perfecta armona con lo
expuesto en el planteo del problema.
- Objetivos especficos: Son sub-objetivos que descentralizan la focalizacin
del tema. Los objetivos especficos son los pasos y logros que se buscarn
cumplir a fin de demostrar el objetivo principal. Es como una especie de
divisin del objetivo central en varios elementos.

2. El TIF en s

2.1. La etapa de investigacin/produccin/reflexin. Esta etapa requiere la

revisin minuciosa del material bibliogrfico. Para no caer en el problema de exceso
de informacin se debe delimitar la bsqueda a los siguientes aspectos: conceptos
ligados al tema o problema investigado, trabajos preexistentes sobre la temtica,
diferentes mtodos que se han usado para resolverlo y autores que lo han abordado.

2.2. Organizacin de la informacin para que su manipulacin sea ms

fcil. Armado de un archivo basado en fotocopias, manuscritos, fotografas, etc. O
toma de citas o puntos claves de las bases bibliogrficas; stas deben ser tomadas
ordenadamente, seleccionadas y sistematizadas.

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2.3. La redaccin. La redaccin debe ser muy prolija. La coherencia en la
redaccin, la claridad y ortografa/puntuacin son de mucha importancia (nunca
perder de vista los objetivos planteados).
A lo largo de la redaccin, se debe conservar el estilo; es aconsejable el uso de
frases cortas, no dejar ideas sueltas y dejar bien claras las citas, ya sea de personas
entrevistadas y/o de la bibliografa.

2.4. Elaboracin de cada seccin del TIF. El TIF debe estar compuesto por una
serie de tems bsicos que den orden y sentido al contenido de la misma. Los tems
bsicos con:
Portada: aqu aparece el ttulo del TIF, los autores del trabajo y sus datos
personales, la institucin.
Agradecimientos.
Introduccin: es donde se realiza la presentacin del trabajo de manera
formal, expresando el objetivo de la investigacin/produccin/reflexin, las
razones que llevaron a realizarla y las bases que la sustentan.
Prlogo (si fuera necesario).
ndice: lugar donde se desarrolla el contenido del trabajo, organizado por
captulos, ttulos y pginas donde se encuentran.
Desarrollo en captulos: aqu es donde se expone el marco terico, el marco
metodolgico, el trabajo en s, los resultados, los aportes y las conclusiones.
Bibliografa: es la parte donde se detallan todas las referencias bibliogrficas
y documentos que utilizados para desarrollar el trabajo. Debe ser informacin
completa que contenga el nombre completo del autor, el nombre de la obra, la
casa de edicin, el pas de origen y el ao en que fue editada.
Anexo: entrevistas, apndices, glosario de trminos y grficas y cuadros,
documentacin probatoria.

2.5. Elaboracin del marco terico

Para comenzar a trabajar el marco terico, es fundamental identificar palabras
claves que sern utilizadas como una gua conceptual a partir de la cual enmarcar el
trabajo. Luego de definir estas palabras se debe empezar a rastrear la bibliografa
pertinente y estudiada a largo de la carrera. Esta recuperacin es fundamental para
desarrollo del TIF, amn de que se puede, claro, incorporar nuevos materiales.

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Sin embargo, la recuperacin de este material es siempre conflictiva: se
recuperan definiciones tericas para partir de una base al momento, alguien dijo
esto, sobre esto, en determinado lugar; se retoman como gua, como
reconocimiento de un camino ya recorrido por otros -porque seguramente no se es el
primero en analizar un tema- entonces, se retoman esas descripciones conceptuales
para problematizarlas, para ponerlas en tensin con la propia prctica y/u objeto de
estudio, para agregar, discutir y problematizar esa descripcin.
Este es el espritu del marco conceptual: reconocimiento de lo hecho por otros y
dialctica, praxis para una nueva descripcin.
Es importante tener en cuenta que construir un marco terico no es slo la mera
presentacin de palabras clave y la conceptualizacin terica de ellas, sino la
argumentacin de cada una en relacin a la investigacin y la relacin entre ellas.

2.6. Elaboracin del marco metodolgico

El primer paso para comenzar a desarrollar el marco metodolgico es explicitar la
relacin con el tema que se va a trabajar y tambin explicitar las propias condiciones
de produccin: mujer, estudiante, militante, de River, de Chascoms, etc. Esto se
hace para rechazar de base toda pretensin de objetividad. Desde la eleccin
temtica, la justificacin, el marco conceptual, todo responde a intereses
individuales y colectivos de querer visibilizar, denunciar, producir algo para alguien.
Mientras ms esclarecida est esta relacin mejor se le hace a la ciencia.
En el caso de las ciencias sociales, en la comunicacin en particular, stas se
valen mayormente de la perspectiva cualitativa: se investiga para producir sentidos
histricos, polticos y culturales. No se buscan regularidades cuantificables
universales; se busca construir sentidos significativos para alguien en un tiempo y
lugar determinados.
Y esto no quiere decir que las ciencias sociales no puedan valerse de tcnicas
cuantitativas, de hecho son muy tiles para problematizar lo real. Por ejemplo,
encuestas, estadsticas pero siempre hacindose cargo de la intencionalidad
subjetiva de las preguntas y sus respuestas.
Entonces a partir de caracterizar la perspectiva metodolgica, se definen las
tcnicas que se van a utilizar, que deben guardar estrecha relacin con la
perspectiva. Es decir, si se dice que el investigador construye sentidos a partir de sus
propias intencionalidades y que stas estn presentes en toda de la investigacin, y

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que lo importante es esclarecerlas, no se puede despus pretender observar
fenmenos al natural poniendo esa subjetividad como un obstculo; como una
contaminacin del conocimiento verdadero y objetivo.
Entre las tcnicas a utilizar en la metodologa cualitativa, se pueden sealar:
anlisis documental o discursivo, entrevistas en profundidad, grupos de discusin,
observacin participante, entre otras.
Cabe mencionar que es importante, no solo la conceptualizacin de la
metodologa y las tcnicas seleccionadas sino tambin la explicacin y la
argumentacin de su utilizacin en el marco de la investigacin.

3. Consejos de edicin (que no slo sirven para el TIF sino tambin para otros
trabajos acadmicos)

- Utilizar la misma fuente a la largo de todo el texto, interlineado 1.5 (igual

fuente pero en dos puntos menos que el texto) e interlineado para notas al pie).
- Siempre verificar que no queden espacios, que el interlineado y la tipografa y
el tamao sea igual en todo el texto. Y que el texto est unificado (de la misma
manera en las notas al pie). Chequear que no haya errores de tipeo y/o de
ortografa y/o de puntuacin ni saltos verbales ni repeticiones.
- No abusar de negritas y/o cursivas en el texto. Por lo general, las negritas son
para ttulos y subttulos. Las cursivas son slo para destacados o cuestiones
particulares.
- Slo los ttulos y los subttulos van en negrita. No llevan subrayado, ni punto
ni comillas ni dos puntos.
- Las notas al pie deben ser aclaratorias, no para citar bibliografa.
- Para las citas es recomendable la cita americana: (Autor, ao: pgina), y cita
a bando si la cita excede las 4 lneas. Las citas van entre comillas y cuando van a
bando, no llevan comilla. NUNCA dejar de citar nada porque puede ser tomado
como plagio. Se debe citar la bibliografa de manera completa y en orden
alfabtico en el apartado bibliografa.
Justamente, la cita americana evita tener que referenciar todo en la nota al pie y
directamente, llevar todos los datos completos a la bibliografa y dejar las notas al
pie, slo para aclaraciones.

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- No olvidar la portada con todos los datos del TIF y los datos personales del
estudiante y los directores.
- Luego de los dos puntos, va minscula. Luego de los signos de exclamacin, no
va punto.
- Las palabras en idioma extranjero van en cursiva.
- Los das de semana y meses no llevan mayscula.
- Despus de los dos puntos, no va mayscula.
- Luego de los signos de exclamacin, no va punto (el punto del signo es el
punto de la oracin).
- Los medios de comunicacin y redes sociales van en cursiva.

4. El coloquio
Es un espacio dialgico de encuentro entre el/la estudiante a punto de graduarse,
luego de que sus evaluadores/as hubieran realizado la lectura del TIF y hubieran
stos, realizado la primera evaluacin.
En esta instancia, el/la estudiante debe realizar una exposicin de entre 30 a 40
minutos de manera propositiva, sin repetir lo que ya ha mostrado en su TIF en s.
Puede acompaar esa exposicin con los soportes que se deseen: videos, powerpoint,
prezi, entre otros.