COLEGIO PARTICULAR NAZARENOBASIL MILLER

TECNICAS DE INVESTIGACIN

MOTIVO DE LA PRACTICA DE FUTBOL EN LOS

NIOS DE 7-11 AOS DE LA ESCUELA DE
FORMACION DE FUTBOL SANTA FE LOS ANDES
BOLIVIA

ESTUDIANTE: WARA LOPEZ CHUQUIMIA

TUTOR: PROF. ANGELA RODRIGUEZ GUTIERREZ

DOCENTE: Lic. SOLEDAD D. MAYTA CHUQUIMIA

EL ALTO - LA PAZ BOLIVIA

2017
 DEDICATORIA

Esta monografa va dedicada a mis padres por el esfuerzo brindado en toda mi vida
estudiantil a mis profesores por sus enseanzas durante todos estos aos, por guiar
mi camino, por ultimo tambin va dedicada a mis amigos por la amistad brindada.

i
 AGRADECIMIENTOS

Agradecer primeramente a Dios por darme la sabidura, darme la oportunidad de

poder realizar esta monografa y guiarme en mi camino, agradezco a mis padres
por apoyarme en mis estudios da a da y a mis hermanos por la ayuda que me
brindan, un buen ejemplo de vida.

ii
 INDICE GENERAL
PG.

DEDICATORIA ........................................................................................................... i

AGRADECIMIENTOS ............................................................................................... ii

CAPTULO I

1.1. INTRODUCCIN ....................................................................................... 1

1.2. Planteamiento del problema ......................................................................... 2

1.3. Pregunta de investigacin ............................................................................ 2

1.4. Justificacin.................................................................................................. 3

1.5. OBJETIVOS ................................................................................................ 4

1.5.1. Objetivo general ................................................................................... 4
1.5.2. Objetivos especficos. .......................................................................... 4

CAPTULO II

2.1. MARCO TERICO ..................................................................................... 5

2.1.1. Historia del ftbol ................................................................................ 5
2.1.2. La importancia del deporte para los nios ........................................... 5
2.1.3. Como elegir un deporte ........................................................................ 6
2.1.4. La importancia de motivar al nio en el deporte.................................. 6
2.1.5. El entrenador de los nios en el futbol ................................................. 7
2.1.6. Estrategias que un entrenador usa para motivar a un nio ................... 8
2.1.7. El rol de los padres con los nios en el deporte ................................... 9
2.1.8. Beneficios de practicar ftbol en nios y nias ................................. 10
2.1.9. Ventajas psicolgicas para los nios que practican ftbol:................ 10
2.1.10. Lo que necesita para entrenar un nio................................................ 11
2.1.11. La edad apropiada para que un nio entrene ...................................... 11

iii
 2.1.12. La importancia que un nio haga deporte .......................................... 11
2.1.13. Desmotivacin al nio en el deporte .................................................. 12
2.1.14. El rol de los padres cuando su hijo es talentoso en el futbol.............. 12
2.1.15. La derrota en los nios ....................................................................... 12
2.1.16. La diferencia de entrenar a un nio y a una nia ............................... 12
2.1.17. Los errores de los padres frente a la formacin deportiva de sus hijos13
2.1.18. El temor de las madres y los padres de los golpes que sufren los nios
en la prctica del deporte.................................................................................... 13
2.1.19. Cuando un nio talentoso en el deporte empieza sentirse una
estrella ............................................................................................................ 14
2.1.20. La obligacin en el nio de parte su padre a practicar futbol ........... 14
2.1.21. La educacin deportiva de un nio .................................................... 15
2.1.22. Los nios desde lo fsico .................................................................... 15
2.1.23. Cuidado para prevenir las lesiones..................................................... 15
2.1.24. El desarrollo de un buen primer toque en un nio ............................. 15
2.1.25. Defender y atacar el saque de meta. ................................................... 16
2.1.26. El rol del arquero................................................................................ 16
2.1.26.1. No dudar ......................................................................................... 17
2.1.26.2. Distribucin .................................................................................... 17
2.1.27. Lnea defensiva .................................................................................. 17
2.1.28. Mediocampista ................................................................................... 18
2.1.29. El manual del 10................................................................................. 19

CAPITULO III

3.1. MARCO METODOLGICO .................................................................... 20

3.1.1. Instrumentos ....................................................................................... 20
3.1.2. Poblacin y muestra de estudio .......................................................... 20
3.1.2.1. Poblacin ........................................................................................ 20
3.1.2.2. Muestra........................................................................................... 20

iv
 3.1.3. Descripcin de los sujetos de la muestra............................................ 21
3.1.4. Ambiente ............................................................................................ 21

CAPITULO IV

4.1. RESULTADOS .......................................................................................... 22

4.2. Conclusin.................................................................................................. 28

4.3. Recomendaciones....................................................................................... 29

4.4. Referencias bibliogrficas .......................................................................... 30

ANEXOS.................................................................................................................... 31
Anexo 1 ..... .31

Anexo 2. ..... 32

v
 INDICE DE TABLAS Y FIGURAS

Tabla N 1 .............................................................................................................. 22

1.- Te gusta practicar la disciplina del futbol? Fig.1....................................................22

Tabla N 2 .............................................................................................................. 23

Asistes con frecuencia a las prcticas de futbol que tienes? Fig. 2 ..............................23

Tabla N 3 .............................................................................................................. 24

Quines influyen en ir a practicar futbol? Fig. 3 .........................................................24

Tabla N4 ............................................................................................................... 25

4.- Alguna vez te obligaron en ir a practicar futbol? Fig. 4 .........................................25

Tabla N 5 .............................................................................................................. 26

5.- Alguna vez te obligaron en ir a practicar futbol? Fig. 5 .........................................26

Tabla N6 ............................................................................................................... 27

6Por qu vas a practicar futbol? Fig. 6 ........................................................................27

vi
 CAPTULO I

1.1. INTRODUCCIN

En esta monografa vamos a tratar sobre el motivo que lleva a que un nio vaya o
haga la prctica del futbol,

Hay casos en cual son los padres quienes obligan a que su hijo realice la disciplina
del futbol siendo que no es de su agrado del nio como tambin por otra parte es
influenciado por sus amigos.

La eleccin de un deporte no se su agrado puede llevarlo a la frustracin al

desinters en realizar deporte pudiendo tener muchas complicaciones., lo afecta
tambin perdiendo su tiempo el cual lo poda desenvolver en algo que realmente le
guste.

El deporte debe ser optativo y no influenciado por ningunas personas. Al contario

debe de ser decido por uno mismo donde los padres deben tomar en cuenta y
apoyarlo.

Cuando un nio de verdad est interesado en realizar el deporte del futbol llega a
tener metas el cual quiere cumplirlos y se esfuerza por alcanzarlos.

1
.

1.2. Planteamiento del problema

Se observa que los nios de 7-11 aos de la escuela de formacin de futbol santa
fe Los Andes Bolivia cuando son inducidos por terceras personas a realizar
cualquier tipo de prctica no necesariamente deportiva, los resultados tienden a
ser malos. Dando paso al desinters y desgana provocando algunas lesiones,
golpes, doblarse el tobillo, va perdiendo su tiempo y tambin el padre va haciendo
una mala inversin ya que las practicas o el entrenamiento tienen un costo, y
tambin va con el tiempo del nio pudiendo haber aprendido cosas que realmente
les gusta.

1.3. Pregunta de investigacin

Cules son los motivos de la prctica de futbol en los nios de 9-13 aos de la
escuela futbol Santa fe Los Andes Bolivia?

2
1.4. Justificacin

Las causas por la cual se realiza esta investigacin son para tener el conocimiento
de los motivos que llevan a que un nio de 7-11 aos de la escuela de formacin
de futbol Santa Fe vaya a las prcticas de futbol. Cmo tal hay algunos nios
que ponen el inters y otros se ven muy desinteresados en la prctica del futbol
porque se ven muy desganados sin energas y los que toman inters hacen con
ganas y esfuerzo y si realmente quieren aprender.

Con esta investigacin quedan beneficiados los nios y tambin los padres de
familia porque el ir a practicar el futbol es una decisin optativo que parte de una
misma persona. Y no debe ser der influenciada por nadie.

3
1.5. OBJETIVOS

1.5.1. Objetivo general

Investigar cual es el motivo de la prctica del futbol en los nios de 7-11 aos de
La escuela de formacin de futbol Santa Fe Los Andes-Bolivia.

1.5.2. Objetivos especficos.

Identificar cun importante es practicar el futbol para los nios de 7-11 aos
de la escuela de futbol Santa Fe

Explicar los motivos que le llevan a que el nio de 7-11 aos practique el
futbol.

Analizar cuanto influye la opinin de las dems personas en los nios de 7-11
aos que lo llevan a practicar el futbol.

Obtener la informacin sobre la asistencia voluntaria a las prcticas de

futbol en los nios de 7-11 aos

Mostrar cuales son los beneficios de la prctica del futbol para los nios de 7-
11 aos.

4
 CAPTULO II

2.1. MARCO TERICO

2.1.1. Historia del ftbol

El ftbol, segn algunos historiadores, naci en Japn a travs del Kemari, un

juego de pelota que se practicaba en el siglo V a.C. Ms tarde, en el siglo V,
existi el calcio italiano, un juego muy parecido al ftbol en las plazas pblicas
italianas; los romanos jugaban con la pelota al esfero maquia, al que
posteriormente llamaron de pila al baln, palabra que dio origen a pelota.

Tambin se conocen indicios de deportes similares al ftbol en las civilizaciones

de la Amrica Precolombina de los aztecas y los mayas. En el Caribe jugaban a
algo parecido al ftbol llamado bat. No obstante, a pesar de todos estos
antecedentes, el ftbol tal y como lo conocemos hoy en da suele decirse que naci
el 26 de octubre de 1863, da en el que se establecieron las bases del deporte tal y
como las conocemos actualmente. En esa poca tambin se constituy la
institucin inglesa de ftbol ms importante, la Football Association. El Mundial
de ftbol es el acontecimiento ms seguido de todo el planeta, una muestra del
alcance y el poder del ftbol (Annimo, 2016).

2.1.2. La importancia del deporte para los nios

El deporte ayuda a los nios a desarrollarse tanto fsica como mentalmente. La

actividad fsica debera formar parte de su da a da, ya que los beneficios son
mltiples: les ayuda en el desarrollo psicomotor , les ensea a seguir unas reglas, a
trabajar en equipo, a reconocer la importancia del esfuerzo personal y a ponerse
metas. Siempre se puede encontrar el momento para practicarlo, ya sea dentro de
las actividades extraescolares, en el patio del colegio o los fines de semana.

5
Adems, puede ser un buen momento para compartir tiempo con pap y mam o
con los amigos, si es dentro del horario del colegio., (Florentino Louro.2015).

2.1.3. Como elegir un deporte

Debemos dejar que el nio elija el deporte que le guste. Es normal que a veces se
vean influidos por sus amigos o algn deportista que salga en los medios de
comunicacin. Los padres pueden ayudar a orientarles, teniendo en cuenta algunas
variables: las preferencias del nio, el carcter, la edad, la aptitud fsica, los
horarios, etc. Pero siempre dejando que sea el nio el que finalmente elija entre las
posibilidades que tenga. Hay que tener en cuenta las preferencias del nio, el
carcter, la edad y la aptitud fsica

Hay que tener en cuenta qu le vendr mejor al nio, si un deporte individual o

en equipo. Un nio tmido, por ejemplo, se puede beneficiar de un deporte en
equipo que le ayude a relacionarse con sus compaeros; por el contrario, un nio
muy activo puede beneficiarse de un deporte individual que le ayude a
concentrarse.

Tambin es importante tener en cuenta que los ms pequeos necesitan tiempo

para ir desarrollando ciertas habilidades. En este caso, la competicin puede
ejercer sobre ellos demasiada presin. Por tanto, debemos priorizar la diversin
frente a la exigencia. (Florentino Louro.2015).

2.1.4. La importancia de motivar al nio en el deporte

La motivacin es un conjunto de procesos cognitivos, psicolgicos y

fisiolgicos que influyen en la manera en que uno acta en una
determinada situacin.

6
 La motivacin del nio estar influida por varios factores: internos (o
personales, como el temperamento) y externos (situacionales).

En el deporte la motivacin es fundamental porque determina, en gran

parte, la actitud del nio, la relacin entre los miembros del equipo, la
manera de practicar dicho deporte y los resultados obtenidos

Ser fundamental el comportamiento de los padres y el entrenador para

ayudar al nio a estar motivado, ya que son las personas que ms le pueden
influir en este terreno.( Florentino Louro.2015).

2.1.5. El entrenador de los nios en el futbol

La mayor parte de los aprendizajes que hacemos en la vida son mediante la

observacin.

Los nios se fijarn en las personas significativas que tengan cerca, estos
sern los espejos en los que mirarse.

La figura de un entrenador ser un modelo muy atractivo en el que fijarse y

aprender.

Las actuaciones del entrenador sern un referente para los nios

Las actuaciones del entrenador sern un referente para los nios.

Los alumnos perciben lo que hace y dice el entrenador y tendern a

imitarle.

El vnculo que establezcan ambos ser decisivo para el rendimiento y la

motivacin del nio, este aprender en parte a verse como deportista, tal y
como le vea su entrenador(Florentino Louro.2015).

7
2.1.6. Estrategias que un entrenador usa para motivar a un nio

A los nios y reforzar el vnculo entre ambos son:

Reforzar positivamente al nio, no solo la conducta, sino tambin el

esfuerzo y la actitud.

Centrarse en los aspectos conductuales del ensayo sin caer en valoraciones

personales

No criticar innecesariamente.

Alentar los pequeos progresos.

Motivar tanto individualmente como al grupo.

Ayudar a los nios a ver objetivamente sus puntos fuertes y dbiles para,
de esta manera, ver en que necesitan mejorar.

Un entrenador de un equipo de ftbol nos cuenta su experiencia en primera

persona: Cuando trabajas con nios lo importante es ser un buen educador, a
travs del ftbol, que es a lo que yo me dedico. Hay muchas cosas que se pueden
ensear: solidaridad, motivacin, compaerismo, afn de superacin, aprender a
perder.Al final lo ms importante es que los nios se diviertan y disfruten con
lo que hacen

Como entrenador te das cuenta de que los nios se fijan en muchas cosas tuyas,
los ms pequeos lo hacen, sobre todo, en las habilidades que tengo para jugar.
Con los ms mayores, muchas veces acabamos hablando de cosas que no tienen
nada que ver con el deporte, por ejemplo de chicas, pero esto es tambin
importante para que haya una buena relacin entre todos.

8
En cuanto a los padres, te encuentras de todo, desde los que colaboran y slo
quieren que sus hijos se diviertan, hasta algunos que creen que sus hijos acabarn
retirndoles. Los padres son el principal modelo de los nios y muchas veces no se
dan cuenta de esto y pueden llegar a influirles negativamente. Sera muy fcil
educar a los nios desde una actividad que les gusta tanto como el ftbol, pero
muchas veces no se aprovecha lo suficiente. Al final lo ms importante es que los
nios se diviertan y disfruten con lo que hacen, (Florentino Louro.2015).

2.1.7. El rol de los padres con los nios en el deporte

Son una figura clave para la correcta formacin del nio. Su actitud ser tan
importante como la del entrenador y pueden ayudar de diferentes formas:

Respetando el papel del entrenador y facilitando su trabajo.

Revisando las expectativas que tienen sobre sus hijos en el deporte.

Los padres pueden dejarse llevar por sus propias motivaciones o

frustraciones, queriendo por ejemplo ganar a toda costa, y dejando as de
lado las necesidades de su hijo.
Poniendo inters en el deporte que haya elegido el hijo, acompandole a
los entrenamientos, yendo a verle en los partidos

Prestando atencin a su comportamiento, teniendo siempre en cuenta que

los hijos tendern a imitarles (cuidar el lenguaje, ser cuidadoso con las
crticas, respetar siempre a los compaeros y el equipo contrario, etc.).

Los padres y entrenadores sern un apoyo fundamental para el desarrollo

de la actividad deportiva de los nios.

9
 Ambos han de cuidar su comportamiento, ya que este influir directamente
sobre la actitud que tenga el nio no solo de pequeo, sino tambin de
adulto. (Florentino Louro.2015)

2.1.8. Beneficios de practicar ftbol en nios y nias

El ftbol no slo es un deporte de masas sin ms, es una actividad que aporta
beneficios para la salud y el desarrollo emocional de los nios que lo practican.

Est indicado para nios hiperactivos, ya que les ayuda a adquirir disciplina,
capacidad de organizacin y concentracin. Tambin cada vez es ms comn este
deporte en nios autistas o con sndrome de Asperger por los mltiples beneficios
que se observan en su conducta.

2.1.9. Ventajas psicolgicas para los nios que practican ftbol:

Los nios adquieren valores: la prctica del ftbol potencia el espritu de

superacin y sacrificio, genera autoestima en el nio, le aporta disciplina,
capacidad de trabajar en grupo y de esforzarse.

Desarrollo de capacidades emocionales y de aprendizaje: los nios potencian su

capacidad lgica para pensar en la jugada ms adecuada, ayuda a los nios a
socializar, a aprender a perder y a tolerar la frustracin.

Ventajas fsicas de practicar ftbol en la infancia:

Aumenta la potencia muscular en las piernas y ayuda a los nios a tener

ms potencia en los saltos.

Estimula la coordinacin motora: los nios controlan mejor su cuerpo y

ganan en equilibrio, fuerza y buena postura.

10
 Aumenta la densidad sea en el fmur.

Oxigena la sangre.

Mejora la visin perifrica: los nios han de poner atencin en no slo en

lo que tienen delante sino en lo que ocurre a su alrededor.

2.1.10. Lo que necesita para entrenar un nio

Lo nico que necesita un nio para practicar el ftbol son las ganas y la
motivacin suficiente para querer crecer como persona. Lo dems, una camiseta,
una pantaloneta y un baln, se consiguen en cualquier tienda.

2.1.11. La edad apropiada para que un nio entrene

Si se trata de un nio que slo usar el ftbol como una recreacin la edad
indicada son los cinco aos. Si el nio empezar a competir, ocho aos es la edad
adecuada.

2.1.12. La importancia que un nio haga deporte

El deporte es fundamental para el desarrollo integral de los nios pues es un gran

mtodo de adaptacin social y, con la intervencin de las personas indicadas desde
el plano de la formacin, una gran fuente de valores. Para los entrenadores
profesionales lo fundamental es la integralidad, que consiste en formar buenas
personas, alejadas de los vicios y las malas costumbres. El deporte es un gran
formador de personas integrales. Cuando un nio entrena en un equipo de ftbol
de manera formal aprende principalmente a trabajar en equipo, formacin de
identidad y ocupacin del tiempo libre.

11
2.1.13. Desmotivacin al nio en el deporte

Un entrenador jams debera decirle a un nio que el ftbol no es para l. El

objetivo del entrenamiento a nivel infantil jams es crear jugadores profesionales
sino formar mejores seres humanos.

2.1.14. El rol de los padres cuando su hijo es talentoso en el futbol

Hay que tratar de usar ese talento y despus aprovecharlo, potenciar al nio a que
lo explote hasta su mximo nivel. No hay muchas exigencias para los padres
cuando descubren talento en sus hijos, su labor es la de estar pendientes, apoyarlos
en todo momento y ayudarlos en el proceso de formacin integral junto
entrenador: es un trabajo mancomunado.

2.1.15. La derrota en los nios

El entrenador debe siempre ser un gran motivador tanto en la victoria como en la

derrota. En el ftbol infantil y juvenil el resultado es lo de menos, lo importante es
que se cumplan los objetivos que plantea el entrenador.

Tras la derrota el entrenador debe concientizar a los nios de que habr muchas
ms oportunidades, el ftbol es una diversin pero es a su vez un proceso largo y
habr muchas derrotas ms pero tambin vendrn muchas victorias. El entrenador
debe hacer nfasis en que lo importante es el trabajo que se hace, en llevarlo a la
disciplina, preocuparse porque el nio aprenda, dndole ms oportunidades para
que supere.

2.1.16. La diferencia de entrenar a un nio y a una nia

Mentalmente los nios creen que nacieron formados para jugar ftbol, en las nias
puede que tcnicamente las condiciones no estn pero los niveles de entrega y

12
sacrificio de ellas son insuperables, por lo que trabajan mucho mejor y los equipos
son ms entregados. Las mujeres tienen mucho ms por aprender, al menos en
Colombia, porque culturalmente en nuestro pas el ftbol es un deporte para
hombres, cosa que no sucede en pases como Brasil o Argentina. En el caso de los
nios est marcado por la sociedad que tienen que jugar ftbol, es un asunto
cultural: los nios nacen con el ftbol corriendo por sus venas.

2.1.17. Los errores de los padres frente a la formacin deportiva

de sus hijos

El principal error de los padres es pensar en sus hijos como una inversin,
pensar que su hijo va a llegar a ser profesional y que les va a solucionar sus
problemas econmicos. Vale aclarar que el porcentaje de nios que se vuelven
profesionales y triunfan es mnimo. Otro de los errores es tratar de influir en el
trabajo de los nios: el padre le da al nio instrucciones que pasan por encima de
la autoridad del entrenador sin saber bien lo que hacen. Otro error medianamente
comn de los padres es sobre exigir a sus hijos en las competencias. El error es
criticarlo cuando falla, pues eso afecta profundamente a los nios.

2.1.18. El temor de las madres y los padres de los golpes que

sufren los nios en la prctica del deporte

Es normal que las madres, especialmente, tengan miedo de que sus hijos puedan
llegar a sufrir alguna lesin o golpe. En el ftbol puede pasar porque es un deporte
de contacto y suceden accidentes. El nio definitivamente se va a embarrar, a
raspar e incluso a doblarse un tobillo, todo eso puede pasar pero el entrenador debe
saber manejarlo.

13
2.1.19. Cuando un nio talentoso en el deporte empieza sentirse
una estrella

Los nios tienden a fantasear y cuando tienen un buen nivel y reciben muchas
adulaciones pueden llegar a sobredimensionarse. Normalmente los nios que se
creen figuras son los primeros que pierden inters en los entrenamientos y eso por
lo general los lleva al fracaso. En este caso la labor del entrenador es dar a este
tipo de chicos una mayor responsabilidad de modo que entienda que su talento est
al servicio de todo el equipo. En un equipo siempre hay nios as, por lo general
estimulados por sus padres, el mensaje para esos padres que se creen empresarios
y agentes, es que les tengan paciencia y sean realistas en cuanto a que un
porcentaje muy bajo de nios llegarn a ser profesionales.

Algunos nios tambin tienden a ser conflictivos, convertirse en malos lderes,

aquellos que con su actitud sabotean el trabajo del entrenador y siembran
inconformidad en el resto del grupo. Ante este tipo actitudes la labor de entrenador
es ser educativo, lo primero es formar valores y siempre buscar que sean mejores
personas. Cuando el jugador adquiere valores, los hace propios y los usa en su
vida, la labor del entrenador va por buen camino.

2.1.20. La obligacin en el nio de parte su padre a practicar

futbol

Cuando los padres obligan a sus hijos a realizar cualquier tipo de prctica, no
necesariamente deportiva, los resultados tienden a ser malos. El consejo para los
padres es que escuchen a los nios, no se les puede complacer en todo pero hay
que tratar de escucharlos Hay que conocer las preferencias de los nios porque
ellos no mienten, hay que investigar qu actividades realizan y disfrutan
verdaderamente y manejar un espritu de acompaamiento con los hijos.

14
2.1.21. La educacin deportiva de un nio

El xito se da cuando el mensaje positivo del entrenador es tomado por el nio,

cuando se forma un jugador integral, cuando se percibe que los equipos se han
convertido en grupos de amigos y cuando se fomenta la unin en la familia. En
categoras inferiores el asunto de ganar partidos es algo secundario.

El xito tambin se da cuando el adulto que pas por un proceso de formacin

deportiva es alguien que sabe trabajar en equipo, que sabe escuchar. Cuando ese
hombre usa las herramientas que se le dieron en el campo de ftbol y las emplea
para solucionar los problemas de la vida diaria.

2.1.22. Los nios desde lo fsico

El nio que practica cualquier deporte va a ser una persona ms activa y tendr
ms rendimiento en las actividades de la vida cotidiana. Ser una persona
saludable y a nivel intelectual tambin crecer pues con el entrenamiento de ftbol
adquiere habilidades estratgicas con las que llega a la resolucin rpida de
problemas. Tambin mejora en sus movimientos fsicos y la expresin corporal.

2.1.23. Cuidado para prevenir las lesiones

Siempre hay que tener precaucin, los profesionales realizan un calentamiento

previo, por ejemplo. Tambin hay que tener en cuenta que en la prctica de todo
deporte existe un equipo bsico para prevenir lesiones como tobilleras, zapatos
especiales, etc. (Juan sebastian.2009).

2.1.24. El desarrollo de un buen primer toque en un nio

Hay dos elementos clave de un buen control del baln:

15
 a) En primer toque del receptor debe proteger el baln de los jugadores
rivales y no darles la oportunidad de recuperar la posesin.

b) El jugador que lo recibe debe jugar el baln al espacio disponible para

tener en cuenta la siguiente tctil y para ganar o mantener el impulso.

Un mal primer toque correr el riesgo de tomar el impulso fuera de juego y

aumentar la posibilidad de perder la posesin. Algunos jugadores de esta edad
cometen el error de matar la pelota muerta y no concentrarse en conseguir que
fuera de sus pies. El primer contacto debe asegurarse de que una prdida de tiempo
segundo toque no es necesaria para sacar la pelota lista para la siguiente accin.
(Annimo, 2014).

2.1.25. Defender y atacar el saque de meta.

En el entrenamiento ftbol nios de 10 aos, los saques de puerta son peligrosos

para el equipo en posesin si los jugadores no entienden que deben ser los
primeros en la pelota!

Al explicar cmo tomar una posicin en al lado o detrs de un oponente y luego

dar un paso delante de ellos cuando se lanza el tiro es simple pero vital si usted es
no dar la pelota al otro equipo cada vez que se obtiene un saque de meta .

Ensear a sus jugadores que pueden (y deben) usar sus cuerpos para ganar una
ventaja ayuda a construir confianza en uno mismo y la asertividad en el campo.
(Annimo, 2014).

2.1.26. El rol del arquero

Se trata del puesto ms difcil del ftbol, pues si ataja o desva la pelota est
simplemente cumpliendo su tarea; mientras que si le encajan un gol, casi siempre
queda la sensacin de que pudo haber hecho algo para evitarlo.

16
2.1.26.1. No dudar

El arquero se puede equivocar, pero nunca debe dudar. Si ante un centro titubea
entre quedarse en la lnea del arco o salir a cortarlo, generalmente termina a mitad
de camino, con lo cual la pelota sigue en juego y el arco qued desguarnecido.

Lo mismo en un mano a mano con un delantero: o decide salir a atorarlo y

recortarle el ngulo de remate, o se queda para esperar el cierre de un compaero
que dificulte el disparo.

2.1.26.2. Distribucin

Con la pelota en las manos, el arquero tiene la posibilidad de iniciar el ataque de

su equipo, siempre y cuando sepa distribuir el baln. Con la mano lo har llegar a
sus laterales o quiz al mediocampo; con una volea podr envirselo a la delantera.

Para esto ltimo es fundamental inclinar el cuerpo hacia la direccin donde debe ir
la pelota con el fin de que vaya en lnea recta y rpida para que llegue al
compaero antes que al rival. El pase debe apuntar al cuerpo del compaero para
permitirle dominar el baln; si el pase va a la cabeza, es muy probable que su
equipo no retenga la posesin.( Sebastin Perez-Ferreiro,2016).

2.1.27. Lnea defensiva

La lnea defensiva ms tpica, la de cuatro jugadores, est formada por dos

laterales y dos centrales, cada uno con una funcin especfica.

Ya sea por la derecha o la izquierda, la primera responsabilidad del marcador de

punta es clausurar su lateral. Esto significa impedir que el delantero o volante que
transite por su zona llegue hasta la lnea de fondo para enviar un centro, y sobre
todo evitar que ingrese al rea con pelota dominada.

17
Cuando el centro proviene de la otra punta, el lateral es el encargado de marcar al
adversario que espera en el segundo palo, sin perderlo de vista por observar la
trayectoria de la pelota.

No slo de la defensa vive el lateral. Tambin debe proyectarse para ayudar a su

equipo a abrir la cancha en ataque. Esto significa que al recibir la pelota en
campo contrario sobre su banda, obliga al equipo rival a marcarlo, lo que a su vez
abre espacios para los compaeros del lateral.

Su tarea ofensiva no termina all. El lateral debe intentar llevar peligro al rea del
oponente con centros para los delanteros. Ya que el centro ms peligroso es el que
se enva desde lo ms profundo del campo del adversario, debe intentar llegar
hasta la lnea de fondo.

Cuando un compaero tiene la pelota en campo rival, el lateral puede intentar una
diagonal hacia el rea para ganar la espalda de la defensa y aparecer por sorpresa
ante el arquero.

Cada escalada del lateral significa que un compaero (el volante externo o el
primer central) debe relevarlo en sus tareas defensivas, o incluso que su zona
quede liberada para un contraataque. Por ello, el lateral no debe proyectarse por
obligacin en cada jugada ofensiva de su equipo, sino con conviccin y sorpresa.
Y si se trata del lateral izquierdo, por ejemplo, slo debe proyectarse si el lateral
derecho no lo ha hecho. Si va uno, el otro se queda..( Sebastin Perez-
Ferreiro,2016).

2.1.28. Mediocampista

Los volantes o mediocampistas son los jugadores que ms distancia recorren

durante un partido.

18
Pero adems de correr ms que los defensas y delanteros,: su funcin son las
siguientes:

Cuando recupera el baln, el centrocampista debe buscar el pase simple a sus

compaeros del medio que cumplen funciones de creacin, ya que una pelota
perdida en esa posicin trae mucho riesgo

juega al lado del volante central Al igual que su ladero, debe intentar
recuperar la pelota para su equipo; pero adems tiene que sumarse al ataque
para llegar a posiciones de gol.

Los tcnicos suelen elegir en este puesto a jugadores dinmicos capaces de cortar
una jugada cerca de su propia rea y llegar a la del oponente para definir con un
remate o cabezazo. (Sebastin Perez-Ferreiro,2016).

2.1.29. El manual del 10

Se lo conoce tradicionalmente como el nmero 10, aunque el dorsal es lo de

menos. Es el jugador que organiza el juego de su equipo. Su ausencia, cada vez
ms frecuente en las ligas del mundo, es evidente cuando se ve a un equipo atacar
con el pelotazo como nico recurso.

Pero jugar de 10 no es nada fcil. Adems de tcnica para pasar, rematar y

gambetear, el 10 es un jugador cerebral que debe leer los partidos y contar con una
visin extraordinaria del campo de juego. (Sebastin Perez-Ferreiro,2016).

19
 CAPITULO III

3.1. MARCO METODOLGICO

3.1.1. Instrumentos

El instrumento que fue utilizado en esta investigacin fue la siguiente:

Realizando una encuesta a los nios de 7-11 aos llegando a conocer cul es el
motivo por cual asisten a practicar el futbol en la escuela de formacin de futbol
Santa Fe Los Andes-Bolivia.

3.1.2. Poblacin y muestra de estudio

3.1.2.1. Poblacin

La poblacin se define como el conjunto de individuos o elementos en los cuales

se consideran una a mas caractersticas comunes que se someten al estudio
Hernndez & otros 2010, pg. 29.

Para realizar la presente investigacin se trabaj con los nios de 7-11 aos de la
escuela de formacin de futbol Santa Fe Los Andes-Bolivia. Con el total de las
encuestas aplicadas a 50 nios de la escuela de futbol.

3.1.2.2. Muestra

Tintaya (2009) la muestra es un subconjunto conformado por elementos o sujetos

que poseen las particularidades de la poblacin(p.89)

Segn Hernndez (2007), una muestra probabilstica, es aquella donde la eleccin

de los elementos no depende de la probabilidad, sino de causas relacionada con las
caractersticas de la investigacin y la decisin del investigador quien determina el
nmero de sujetos o elementos de la muestra.

20
3.1.3. Descripcin de los sujetos de la muestra

El trabajo de evaluacin fue realizado con 50 sujetos cuyo rango de edad oscilan
entre los 7 y 11 aos de edad.

Numero Edad Masculino Femenino

50 7-11 aos 43 7

3.1.4. Ambiente

El ambiente el cual se desarroll esta investigacin fue en la escuela de futbol

Santa Fe el cual cuenta con un ambiente apropiado con el mobiliario e
iluminacin y privacidad apropiada para evaluacin, lo cual facilita una ptima
observacin. Para cada uno de puntos.

21
 CAPITULO IV

4.1. RESULTADOS

La informacin fue obtenida mediante la aplicacin de encuestas a cada nio de la

escuela de formacin de futbol Santa Fe.

Tabla N 1

Escala de 1.- Te gusta practicar la disciplina del

respuestas
valores futbol? %
a) si me gusta 48 96%
b)solo un poco 2 4%
c)no me gusta 0 0%
total 50 100%

1.- Te gusta practicar la disciplina del futbol? Fig.1

4% solo un poco

a) si me gusta
b)solo un poco
c)no me gusta

96% si me gusta

Interpretacin.- Se identific que el 96% le gusta practicar la disciplina de futbol

y al 4% solo le gusta un poco el cual nos da a conocer que no hay mucho inters
en practicar el futbol en esos 4%.

22
 Tabla N 2

respues Asistes con frecuencia a las prcticas de futbol

Escala de valores
tas que tienes? %
a) nunca falte 26 52%
b)si algunas veces 24 48%
c) falto la mayora
0 0%
de veces
total 50 100%

Asistes con frecuencia a las prcticas de futbol que tienes? Fig. 2

52% nunca falte

a) nunca falte
b)si algunas vecez
c) falto la mayoria de veces

48% si falte
algunas veces

Interpretacin.- Se identific que el 52% nunca falta a las prcticas de futbol

que tiene por que realmente le interesa aprender y se puedo ver que el 48% falta
algunas veces lo cual indica el desinters de los nios en la prctica de futbol.

23
 Tabla N 3

Respuesta Quines influyen en ir a practicar

Escala de valores
s futbol?%
a) mis padres 22 44%
b)mis hermanos 0 0%
c)mis amigos 4 8%
d)el inters que
tengo 24 48%
En aprender el futbol
Resultados 50 100%

Quines influyen en ir a practicar futbol? Fig. 3

44% mis padres

a) mis padres

48% El interes b)mis hermanos

que tengo en
aprender el
c)mis amigos
futbol

d)el interes que tengo en

aprender el futbol

8% mis amigos

Interpretacin.- Se identific que el 48% asiste a la escuela de futbol porque

realmente tiene el inters en aprender el futbol, como tambin podemos ver que el
44%son los padres quienes influyen en que los nios vayan a practicar futbol y en
el 4% son influenciados por sus amigos.

24
 Tabla N4

Escala de Alguna vez te obligaron en ir a practicar

Respuestas
valores futbol?%
a)si 13 26%
b) no 37 74%
c) a veces 0 0%
resultados 50 100%

4.- Alguna vez te obligaron en ir a practicar futbol? Fig. 4

26% si

a)si
b) no
c) aveces

74% no

Interpretacin.- se identific que el 74% no es obligado a la prctica de futbol el

cual los nios de 7-11 de la escuela de formacin de futbol Santa Fe los andes
Bolivia asisten voluntariamente y el 26% si es obligado para practicar el futbol
eso quiere decir que realmente lo les gusta la disciplina del futbol.

25
 Tabla N 5

Escala de
Respuestas Pones inters en tu prctica de futbol ? %
valores
a)si 43 86%
b) no 0 0%
c) a veces 7 14%
resultados 50 100%

5.- Alguna vez te obligaron en ir a practicar futbol? Fig. 5

86% Si

0
a) solo para complacer a
mis padres

b)por el concejo de una

profesora hacia a mis
padres
c)porque quiero ser
futbolista
14% aveces

Interpretacin.- Se identific que el 86% de los nios pone inters en su prctica

de futbol y el 14% pone el inters de practicar a veces.

26
 Tabla N6

Por qu vas a practicar

Escala de valores Respuestas
futbol? %
a) solo para complacer a mis padres 4 8%
b)por el consejo de una profesora hacia a mis
0 0%
padres
c)porque quiero ser futbolista 46 92%
resultados 50 100%

6Por qu vas a practicar futbol? Fig. 6

8% solo para
complacer a
mis padres

a) solo para complacer a

mis padres

b)por el concejo de una

profesora hacia a mis
padres
c)porque quiero ser
futbolista

92% por que

quiero ser
futbolista

Interpretacin.- Se pudo identificar que el 92% practica el futbol por que tiene el
sueo de llegar a ser un futbolista y el 8% practica solo para complacer a sus
padres.

27
4.2. Conclusin
Como resultado de la investigacin realizada sobre el motivo de la prctica de
futbol en los nios de 7-11 aos de la escuela de formacin de futbol santa fe los
andes Bolivia se identific que el motivo que les lleva a practicar el futbol es el
inters que tienen en aprender a jugar el futbol asistiendo a las practicas, no siendo
obligados por sus padres.

Poniendo el inters necesario en la prctica de futbol para poder llegar a cumplir el

sueo que cada nio se traza o anhela el de llegar a ser futbolista no
necesariamente un futbolista pero si el mejor.

28
4.3. Recomendaciones

Las recomendaciones que se propone al culminar la investigacin, estn orientadas

a la poblacin en general ya que en la ciudad de El Alto Bolivia existen muchas
escuelas de futbol en los cuales asisten muchos nios.

Se recomienda a los padres de familia a que pongas ms inters en sus hijos

dejando que sea el nio sea el que elija el deporte sin ser inducido por nadie,
aprovechar el talento de su hijo potenciarlo a su mximo nivel, estar pendientes de
el apoyarlos y ayudarlos en proceso de formacin.

Se recomienda a los entrenadores a no desmotivarlos, no criticarlos, al contrario

alentarlos en los procesos de la prctica.

Se le recomienda a los nios que tienen el talento del futbol a no fantasear mucho
por los halagos que recibe pudiendo llegar al desinters en los entrenamientos y
por lo general dejndolos en el fracaso.

29
4.4. Referencias bibliogrficas

1. http://blogs.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/relacion-padres-e-
hijos/2013-01-24/la-importancia-del-deporte-sano-para-los-ninos_588330/

2. https://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/deportes/que-aporta-el-futbol-
a-los-ninos/

3. http://www.colgate.com.pe/app/PDP/Protex/PE/Equity/entrevista-
entrenador-futbol.cvsp

4. http://www.innatia.com/s/c-gimnasia-infantil/a-ejercicios-de-futbol-para-
ninos-9038.html

5. http://moisesdiazentrenador.com/entrenamiento-futbol-ninos-10-anos/

6. https://www.aboutespanol.com/el-manual-del-arquero-conceptos-y-
tecnicas-esenciales-1392236

7. https://www.aboutespanol.com/el-manual-de-la-linea-defensiva-1392241

8. https://www.aboutespanol.com/el-manual-del-volante-mediocampista-
1392232

9. https://www.aboutespanol.com/el-manual-del-10-1392230

10. https://www.aboutespanol.com/el-manual-de-la-linea-defensiva-1392241

30
 ANEXOS

Anexo N 1

Como se puede ver son los nios que entrenan en la escuela de formacin de
futbol Santa Fe

31
Anexo N 2

Los nios realizando las encuestas.

32