Nota:

CENTRO EDUC CATLICO

DIDASCALIO SANTA MARA
Prof. Hctor Tejada
Curso: 7 Bsico
PRUEBA LENGUAJE Y COMUNICACIN
Lectura complementaria: La cabaa del To Tom
Nombre: .....

Fecha:........ Puntaje obtenido:... Puntaje total: 66 puntos.

Aprendizajes Esperados:

Comprenden y extraen informacin explcita, implcita y valorativa de un cuento, relacionando y distinguiendo informacin accesoria de la
relevante, y los hechos que ocurrieron dando el sentido global a lo ledo
Interpretacin de los textos a partir de informacin explcita e implcita, considerando tema, narrador, personajes y ambiente fsico y sicolgico.
Analizar un texto los personajes, realizando inferencias sobre sus dichos, actitudes y comportamientos.
Utilizan elementos de cohesin conectores
.

Duracin: 70 minutos
Instrucciones:
1. Lee con mucha atencin el texto.
2. No se permite uso de corrector en alternativas. De hacerlo se considerara como mala.
3. Recuerda contestar con letra clara y buena ortografa (se descontaran 0,5 por cada falta). Una vez terminada revisa tus respuestas y
mantiene silencio hasta que sea retirada la evaluacin.

tem I. Comprensin de Lectura (40 pts)

I.- Lee atentamente y responde encerrando en un crculo la alternativa correcta. (32 pts)
1. El motivo del texto est asociado a : (1 pto) 2. El tipo de narrador que encontramos presente en el es:
A. La esclavitud de los negros. (1 pto)
B. El sacrificio de Tom A. testigo.
C. La venta de esclavos B. omnisciente.
D. Alternativas A y C. C. protagonista.
D. en segunda persona.
3. Entre los personajes de la obra se encuentran: (1 pto) 4. El libro La cabaa del to Tom corresponde a un cuento de
A. El to Tom, la Sra. Cloe y Rodrigo. corte: (1 pto)
B. El seor Shelby, el to Tom y Elisa. A. policial
C. La Sra. Ana, El Sr. Shelby y Edward. B. de ficcin
D. El Sr. Charles, John y Richard. C. realista
E. Elisa, Ana y Jack D. de terror
5. Qu funcin adjetiva encontramos en la siguiente 6. Uno de los temas desarrollados en la obra es: (1 pto)
oracin? Los esclavos fugitivos no contaron con apoyo de A. la amistad entre los estadounidenses y los asiticos.
ningn tipo para lograr escapar de Estados Unidos ? (1 pto) B. el viaje de los esclavos por el continente americano.
A. Directa C. las ansias de los esclavos por alcanzar la libertad.
B. Indirecta D. el trfico de drogas y otras sustancias ilegales.
C. Modifica al sustantivo E. el desarrollo del comercio en Estados Unidos.
D. Alternativas a y b
7. En ese momento de abri la puerta y entr con aire 8. Qu valor exactamente podemos reconocer, segn el
desenfadado, un mulatito cuartern, el chiquillo era precioso, texto? (1 pto)
tena los ojos negrsimos y velados por espesas pestaas, A. Valor
que resaltaban en su piel, de color moreno claro. La naricilla, B. Sacrificio
respingona, le daba un aire de graciosa picarda y la boca C. Solidaridad
rea con gran espontaneidad. (1 pto) D. Amor
El texto anterior corresponde a:
A. una definicin de la esclavitud.
B. la narracin del final de la obra.
C. descripcin fsica de un esclavo.
D. descripcin sicolgica de un siervo.
E. la definicin de la libertad humana.
9. Evangelina era una pequea nia rica que conoci al to 10. A veces quedaba tendido, completamente sin fuerzas
Tom en un barco a vapor . .En la siguiente oracin podemos En la siguiente oracin la palabra subrayada es: (1 pto)
reconocer la funcin adjetiva de tipo: (1 pto) A. verbo de accin, modo indicativo, 1 persona plural
A. modifica al sustantivo B. verbo de proceso, modo subjuntivo, 3 persona plural
B. directa C. verbo de accin, modo indicativo, 3 persona singular
C. apelativa D. verbo de proceso, modo subjuntivo, 1 persona plural
D. indirecta
11. Cul fue el trato que hicieron Eva y su padre antes del 12. El protagonista de la historia es: (1 pto)
fallecimiento de la nia? (1 pto) A. El seor Shelby.
A. que el padre la sepultara en Kentucky, cerca de la B. Haley
casa de Tom. C. Tom.
B. que el padre lanzara las cenizas de la nia al mar. D. Enrique.
C. que el padre concedera la libertad al to Tom. E. Jorge Shelby.
D. que los padres tendran otro hijo para recordar a
Eva.
E. que todos los esclavos seran libres, pues se lo
merecan.
13. Al final de la obra se narra: (1 pto) 14. El seor Shelby se puede caracterizar como: (1 pto)
A. la fuga de Elisa, porque ella no quera separarse de A. un seor muy amable, pero egosta con sus esclavos.
su hijo. B. una persona malvola, pues humillaba a sus esclavos.
B. la libertad del to Tom, quien se encontraba en C. un seor amable que siempre valor a sus esclavos.
Nueva Orleans. D. una persona fra y antiptica que odiaba el contacto
C. la captura del to Tom a manos de los guardias de social.
Nueva Orleans. E. un seor amable, pero humillaba y odiaba a su familia.
D. el casamiento entre Jorge y Elisa, realizado en casa
de los Shelby.
E. la libertad de los esclavos del Sr. Shelby, quien
haba muerto.
15. Al to Tom se le puede caracterizar como: (1 pto) 16. Las caractersticas de la Sra. Saint Claire son: (1 pto)
A. un esclavo rebelde y egosta a quien nunca le A. esforzada, tierna, cariosa y preocupada por su hija.
import su familia. B. buena madre, comprensiva y muy trabajadora.
B. un siervo amable y educado, pero siempre quiso C. inteligente, amable, compasiva y solidaria.
traicionar a los suyos. D. descuidada, seria, fra, enfermiza y haragana.
C. una persona vengativa, egosta y traicionera, slo E. rebelde, preocupada por sus esclavos y por su hija.
quera ser libre.
D. un esclavo inteligente, amable y respetuoso con las
dems personas.
E. un esclavo cuya conducta le sirvi para ser libertado
y poder vivir en Ohio.

17. El seor Haley y el seor Legree compartan algunas 18. Un mes despus, todos los siervos fueron convocados en
apreciaciones sobre la vida y la esclavitud. (2 ptos) el gran saln de la casa. Con gran sorpresa vieron aparecer al
Cules eran dichas similitudes? joven amo Jorge con un manojo de papeles. Resultaron ser
I. Consideraban a los esclavos como una raza inferior escrituras de emancipacin. Respecto del prrafo ledo y a la
II. No les importaba separar a una madre de su hijo, si eran lectura del libro, podemos deducir que:
esclavos I. Los esclavos de los Shelby fueron dejados en libertad
III. No aceptaban la idea de que los negros pudieran ser II. La libertad obtenida por estos esclavos fue en memoria del
buenas personas To Tom
A. slo I III. Los esclavos debieron abandonar inmediatamente la
B. slo III Hacienda
C. I y III A. slo II
D. I, II y III B. II y III
C. I y II
D. I, II y III
(2 ptos)
19. Cul de las siguientes acciones se narra en primer 20. De acuerdo al texto, los abolicionistas son: (2 ptos)
orden? A. personas que estn de acuerdo con la esclavitud y el
A. Jorge y Elisa se reencuentran en Canad. maltrato.
B. Elisa se fuga de la casa del seor Shelby. B. personas que trabajan para el gobierno y desean la
C. Tom es llevado a casa de los Saint Claire. paz mundial.
D. Jorge, el hijo de los Shelby, va en busca de Tom C. los dueos de la mayor cantidad de esclavos de
E. El Sr. Shelby vende a Tom y al nio Harry. Estados Unidos.
D. sujetos contrarios a la esclavitud y desean la libertad
(2 ptos) del hombre.
E. enemigos de los esclavos, pues los consideran
holgazanes y torpes.
21. Y la esclava trmula pregunt: (2 ptos) 22. En ese momento de abri la puerta y entr con aire
La palabra Trmula se puede reemplazar por: desenfadado, un mulatito cuartern. (2 ptos)
A. segura La palabra cuartern se puede reemplazar por:
B. tranquila A. dbil
C. asustada B. africano
D. seria C. delgado
D. mestizo
23. Y este mulato tan despabilado es una verdadera alhaja. 24. Cuando Elisa entr en la habitacin ya haba odo algunas
La palabra Despabilado se puede reemplazar por: (2 ptos) palabras de la conversacin de los dos hombres. Y con su
A. adormecido perspicacia femenina, haba comprendido que se estaba
B. despierto tratando de vender a algn esclavo.
C. seguro (2 ptos)
D. torpe La palabra perspicacia se puede reemplazar en el texto por:
A. intuicin
B. torpeza
 C. carcter
D. actitud

II. Comprensin de lectura breve. (8 pts)

Lea el siguiente fragmento y responda las interrogantes planteadas a continuacin:

En Kentucky, a mediados del siglo pasado, viva una familia acomodada, que habitaba una posesin importante en el estado de
Kentucky.
Una tarde del mes de febrero, su propietario, el seor Shelby se hallaba sentado en el comedor. Era una persona agradable y
distinguida. Frente a l se encontraba otro seor de aspecto completamente opuesto al dueo de casa. En efecto, era un hombre
bajo, regordete y con las facciones muy ordinarias. Se adivinaba claramente en l, al hombre inculto y grosero, aunque bastante
rico. Iba ostentosamente vestido y lleno de anillos de oro y de piedras preciosas. En el chaleco tambin llevaba una gruesa cadena
de oro con dijes brillantes.
Ambos discutan acaloradamente alguna cuestin de gran importancia.
- El asunto puede arreglarse como lo propongo- dijo el seor Shelby.
- Lo siento, pero no me convienen esas condiciones- respondi el otro.
- Le aseguro, Haley, que Tom es el mejor esclavo que tengo y que vale eso y mucho ms- aadi el seor Shelby -. Es muy
trabajador y muy honrado.
- Bah! Cualquiera se fa de la honradez de un negro!- exclam el llamado Halley.
- Por Tom soy capaz de poner las manos al fuego- continu el seor Shelby-. Es muy bueno y excelente cristiano. Se bautiz hace
cuatro aos y desde entonces jams falta a la verdad.

1. En el texto anterior se narra: ( 2 ptos) 2. Cul es el propsito de Halley? ( 2 ptos)

A. los planes de Tom para escaparse. A. comprar esclavos para venderlos.
B. la fuga de la esclava Elisa. B. darles la libertad a sus esclavos.
C. la venta del esclavo Tom. C. otorgar la libertad a Tom.
D. el matrimonio de Jorge y Elisa. D. oducar a todos los esclavos.
E. el pacto entre Halley y Tom. E. comprar a Tom para venderlo.
3. Qu piensa Halley de los negros? (2 ptos) 4. De acuerdo al texto anterior, quin es Halley. ( 2 ptos)
A. que son personas dignas de recibir un buen trato y A. el dueo de la hacienda.
de alcanzar la libertad. B. un traficante de esclavos.
B. que son animales, que no valen nada y que slo C. un gran amigo del Sr. Shelby.
sirven para el trabajo fsico. D. el hermano del To Tom.
C. que son personas dignas, que tienen derechos y E. el libertador de los esclavos.
deberes que cumplir.
D. que slo sirven para trabajar en las oficinas de los
hacendados.
E. que son personas esforzadas y por lo mismo, se
merecen ser libres.

tem II. Ortografa y gramtica (14 pts)

a) Reescribe la oracin cambiando la palabra(s) subraya (das) por su sinnimo (8 pts)

1. El Sr. Shelby era una persona pretenciosa y arrogante, ya que no demostraba cario por los esclavos

2. Tom contemplaba, la opulencia de sus dueos y lo poco piadosos que eran con los esclavos

___________________________________________________________________________________________________________

3. Se propagaba con fuerza la idea de liberar a los esclavos, sin embargo los abolicionistas era muy pocos.

___________________________________________________________________________________________________________
Item IV. Produccin texto narrativo o mapa conceptual. (12 pts.)

Del texto La cabaa del To Tom . Confecciona un cuento (mnimo 8 mximo 10 lneas) , utilizando estructura (identificarla en el texto) o
mapa conceptual con los siguientes elementos ( Motivo, tipo de narrador, tipo de narracin tema, contexto, ambiente y 4 ideas principales)

(Puedes considerar el texto completo que o un captulo que te haya gustado. Recuerda lo que hemos estudiado en clases, respecto al tema.
Debes utilizar letra clara y buena ortografa. (Se descontaran 0,5 por faltas)

Ejemplo de conectores: A pesar de todo, aun as, ahora bien, de cualquier modo, sin
Indicadores Puntaje
embargo, no obstante, en cierto modo, en cierta medida, hasta cierto punto, si bien, por
otra parte, por el contrario, en cambio, antes, hace tiempo, al principio, al comienzo, Sigue indicaciones 2 pts
anteriormente, previamente, tiempo atrs, antes de que, en primer lugar, inicialmente,
hasta que, en este (preciso) instante, al mismo tiempo, mientras tanto, a la vez, cuando, Utiliza ortografa y escritura acorde a 5 pts
entonces, fue entonces cuando, mientras, simultneamente, actualmente, mientras que, a su nivel
medida de que, ms tarde, luego, despus, con el paso del tiempo, al da equis,
posteriormente, finalmente, despus de que, y, ni (e), que, adems, incluso, en segundo Utiliza elementos y estructura del 5 pts
lugar, por otra parte, asimismo, tambin, sumado a, paralelamente, a continuacin, en texto o mapa conceptual visto en
otro orden de cosas, al mismo tiempo, de la misma manera, otro caso ms, adems de clases
eso, aparte de eso, igualmente, encima, es ms, ms an, incluso, hasta y para colmo.