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Importancia y valor del juego en la niez

El juego es el lenguaje principal de los nios; stos se comunican con el mundo a travs del
juego
El juego de los nios siempre tiene sentido, segn sus experiencias y necesidades particulares
El juego muestra la ruta a la vida interior de los nios; expresan sus deseos, fantasas, temores
y conflictos simblicamente a travs del juego
El juego de los nios refleja su percepcin de s mismos, de otras personas, y del mundo que
les rodea
A travs del juego los nios lidian con su pasado y su presente, y se preparan para el futuro
El juego estimula todos los sentidos
El juego enriquece la creatividad y la imaginacin
El juego ayuda a utilizar energa fsica y mental de maneras productivas y/o entretenidas

El juego es divertido, y los nios tienden a recordar las lecciones aprendidas cuando se estn
divirtiendo
El juego facilita el desarrollo de:
Habilidades fsicas- agarrar, sujetar, correr, trepar, balancearse
Habla y lenguaje- desde el balbuceo, hasta contar cuentos y chistes
Destrezas sociales- cooperar, negociar, competir, seguir reglas, esperar turnos
Inteligencia racional- comparar, categorizar, contar, memorizar
Inteligencia emocional- auto-estima, compartir sentimientos con otros
El juego facilita el aprendizaje sobre:
Su cuerpo- habilidades, limitaciones
Su personalidad- intereses, preferencias
Otras personas- expectativas, reacciones, cmo llevarse con adultos y con nios
El medio ambiente- explorar posibilidades, reconocer peligros y lmites
La sociedad y la cultura- roles, tradiciones, valores
Dominio propio- esperar, perseverar, lidiar con contratiempos y derrotas
Solucin de problemas- considerar e implementar estrategias
Toma de decisiones- reconocer opciones, escoger, y lidiar con las consecuencias
El juego a travs de las etapas de desarrollo de los nios:
Un ao- estimulacin de los sentidos, repeticin, colores brillantes
Uno a tres aos- movimiento fsico, comienza el juego imaginativo, juego paralelo
Tres a cinco aos- arte, construccin, juego con otros nios o adultos
Seis a doce aos- juego social, juegos de reglas, juegos que complementan las actividades
escolares, desarrollo de intereses personales, juego independiente, colaborativo, y
competitivo
Ayudando a sus Nios a Desarrollarse y a Aprender a Travs del Juego
El rea de juego debe estar relativamente limpia y organizada
El rea de juego debe ser cmoda en cunto a iluminacin, ventilacin, y espacio
El rea de juego debe ser segura y supervisada
Al escoger juguetes, el adulto debe leer las instrucciones y tomar precauciones de seguridad
Los nios que juegan con adultos desarrollan ms su creatividad
Observar a sus nios para descubrir sus habilidades y preferencias
Dejar que sus nios dirijan la actividad de juego; usted puede aadir complejidad
Hay muchas maneras de usar el mismo juguete; usted puede estimular la creatividad

Ofrecer reconocimiento y felicitacin cuando sus nios hablan, comparten, ayudan, piden
ayuda, aceptan ayuda, tratan los juguetes con cuidado, usan su imaginacin, demuestran
paciencia y persistencia, intentan algo nuevo, ponen esfuerzo, recogen los juguetes, usan
buenos modales, o demuestran destrezas artsticas, atlticas, mecnicas, o de razonamiento
Describir en voz alta el juego de sus nios, demostrando atencin e inters, enseando
conceptos, y dando ejemplo de cmo usar el lenguaje
Imitar el juego apropiado de sus nios, demostrando aprobacin, implicacin, y dando
ejemplo
de cmo imitar y compartir con otros
Reflejar el habla apropiada de sus nios durante el juego, demostrando que escuchamos,
aceptamos, y comprendemos lo que dicen, y ayudndoles a desarrollar sus destrezas de
comunicacin
Dar reconocimiento a las conductas apropiadas de sus nios durante el juego, dejndole saber
lo que nos gusta, ayudando a fomentar una buena relacin con sus nios, y causando que se
repitan con ms frecuencia
Ignorar las conductas inapropiadas de sus nios durante el juego (a menos que sean
peligrosas o destructivas), reduciendo la frecuencia de estas conductas.
Ofrecer estructura y orden durante el juego, facilitando una sensacin de seguridad en sus
nios
Establecer lmites, ensendole a sus nios lo que es aceptable y lo que no lo es
Hacerle preguntas a sus nios durante el juego, sin convertirlo en un interrogatorio.
Observar el juego de sus nios, para notar indicadores de dificultades o necesidad de ayuda
profesional (por ejemplo, evaluacin peditrica o psicolgica)
Notar si el juego de sus nios parece inmaduro para su edad
Notar si el juego de sus nios parece atascado, repitiendo lo mismo una y otra vez durante
mucho tiempo.
Notar si el juego de sus nios parece haber regresado a una etapa ms atrasada
Notar si sus nios son capaces de mantener la atencin y enfocar la concentracin
Notar cmo sus nios expresan sus emociones durante el juego
Notar cmo el nio se conduce cuando juega con otras personas.

CARACTERISTICAS DE LOS JUEGOS INFANTILES

Las caractersticas del juego son las siguientes:

- Es Libre
- Se practica durante toda la vida
- Es Innato
- Favorece al proceso de socializacin
- El material no es prescindible
- Es Simblico, significativo y activo
Las caractersticas que definen al juego son libertad, participacin y motivacin. Todos los nios
juegan, independientemente de su condicin vital y posibilidades. De hecho, aquel nio que no
juega, que se muestra agresivo o que discrimina est reflejando su problemtica.
BENEFICIO DEL JUEGO
El juego potencia la creatividad. El nio que juega con creatividad juega con cualquier cosa. Es un
rasgo que define al ser humano, pese a que cada vez ms la sociedad occidental, orientada al xito,
ve el juego como una prdida de tiempo.

Por supuesto, tambin tiene beneficios fsicos, ya que mediante el ejercicio los nios desarrollan un
corazn sano y fuerte. Los juegos de estrategia tambin son buenos para el desarrollo mental y
creativo de los nios.

Juegos para cada edad


De 0 a 6 meses

Caractersticas: En esta etapa el nio necesita juegos y juguetes que le ayuden a descubrir su
cuerpo, a estimular sus movimientos, sus sentidos y a favorecer las primeras manipulaciones
y prensiones de los objetos (tirar, palpar, apretar, chupar, golpear, etc.). Tambin juguetes y
objetos que le ayuden a descubrir las sensaciones que stos producen (el ruido de un sonajero,
las diferentes texturas de una alfombra de tela, por ejemplo). Adems, como el contacto fsico
es fundamental en esta etapa, los juegos de miradas, sonrisas, canciones de cuna, entre otros,
son muy necesarios y significativos. Entonces, para estimular el juego del nio de esta etapa
los juguetes deben captar su atencin a travs del tacto, la vista o el odo. En esta etapa es
primordial que un adulto haga de intermediario acercndole los juguetes para ayudarle a
descubrirlos y a disfrutar de ellos.

Juegos y Juguetes

- Juegos con el cuerpo (juegos de movimientos con el cuerpo: jugar con sus dedos, manos,
pies, etc.).
- Juegos de escondidas, a parecer y desaparecer.
- Juegos verbales (gorgeos, por ejemplo).
- Mordillos.
- Muecos y juguetes de goma.
- Muecos y juguetes de tacto suave.
- Anillas de variedad de tamaos y colores.
- Sonajeros de todos los colores y formas (principalmente colores vivos).
- Mviles.
- Mviles de cochecito o de cuna que no se rompan.
- Juguetes con msica y/o sonidos.
- Alfombras o mantas de tela o inflables con actividades.
- Juguetes con gran contraste de colores y diferentes texturas.
- Juguetes que suenan cuando se les aprieta.
- Objetos y juguetes para palpar, tocar y acariciar.

De 6 a 12 meses
Caractersticas: En esta edad el nio poco a poco va controlando cada vez, con mayor
precisin, el movimiento de sus manos y de todo su cuerpo en general, lo que le va a permitir
rpidamente no slo agarrar con firmeza los objetos a su alcance, sino desplazarse para
conseguirlos, por eso necesita juegos y juguetes que le ayuden a desplazarse y a explorar el
espacio y el entorno que lo rodea (el movimiento es su principal estmulo, a todas partes
quiere llegar y todo lo quiere tocar). Disfruta agarrando, arrastrando, golpeando y soltando
los juguetes. Todo le es mucho ms accesible y siente un especial inters por alcanzar los
objetos y juguetes que llaman su atencin, para descubrir qu movimientos hacer y qu
efectos provocar y para desarrollar su iniciativa (trasladarlos, esconderlos o guardarlos todos
juntos, por ejemplo). Los juegos y juguetes para el agua son tambin muy significativos para
esta edad ya que sta es una gran fuente de disfrute. Para que pueda aprovechar ms sus
juguetes necesita de un adulto que se los presente de forma atractiva, que comparta las
sorpresas con l y que le estimule a ir descubriendo muchas otras posibilidades y nuevas
experiencias.

Juegos y Juguetes

- Juegos de curiosidad sobre los objetos (golpear, morder, manipular, provocar efectos sobre
los objetos, etc.).
- Juegos de prdida y recuperacin (por ejemplo, ocultar objetos y descubrirlos despus).
- Juegos de unir y separar.
- Juegos con pelotas.
- Juego de exploracin de cavidades (huecos en su cuerpo, en los objetos, etc.).
- Mordillos.
- Mviles.
- Juguetes con sonidos, msica y movimiento.
- Alfombras o mantas de tela con tactos y sonidos.
- Juguetes con contraste de colores.
- Juguetes para apilar sencillos.
- Juguetes para encajar de formas geomtricas u otras, sencillas y coloridas.
- Construcciones de piezas grandes y sencillas y de colores vivos.
- Juguetes y elementos con diferentes texturas.
- Tentetiesos.
- Objetos que rueden y se desplacen: pelotas de plstico pequeas y grandes de colores
vivos, coches, cilindros, etc.
- Juguetes para el agua.
- Muecos/as y animales de trapo y de peluche, grandes, suaves, sin pelo, lavables.
- Libros de imgenes de tela o plstico acolchado, coloridos, con o sin texturas y/o sonidos y
con grandes dibujos.
- Andadores y balancines.
- Centros de actividades con elementos para manipular con sonidos y texturas.

De 1 a 2 aos

Caractersticas: En esta edad el nio disfruta mucho con los juegos y juguetes que sean para
arrojar y recoger, lanzar y retener (como la pelota, por ejemplo), apilar, arrastrar y empujar.
Tambin le gustan los juegos de movimiento, corporales y musicales. Disfruta mucho de los
juegos y juguetes para el agua, la tierra y la arena. Le encanta sentirse independiente y
demostrar que puede hacer las cosas por s solo, abriendo una caja, accionando un juguete o
consiguiendo hacer una torre. Se siente atrado por cualquier juguete que le acompae en su
movimiento animndole a descubrir, investigar y explorar espacios cada vez ms amplios. Le
gusta mucho participar junto a los adultos en sus juegos y que stos reconozcan todos sus
logros y aciertos y lo feliciten por ellos.

Juegos y Juguetes

- Construcciones de piezas grandes fciles de encajar y apilar.


- Globos y pelotas de diferentes materiales y colores.
- Juguetes y objetos para arrastrar y hacerlos rodar.
- Juguetes y utensilios para jugar en la baera, en el agua y en la arena: palas, cubos, moldes.
- Juguetes inflables.
- Muecos/as de trapo, de goma, de felpa o de peluche.
- Juguetes con diferentes texturas y contrastes de colores.
- Recipientes para llenar y vaciar.
- Objetos, potes de plstico para tapar y destapar.
- Animales de trapo y de peluche.
- Juguetes de transporte: coches, camiones, trenes, etc..
- Juegos musicales.
- Juguetes para apilar.
- Juguetes para encajar.
- Juguetes para ensamblar.
- Juguetes para golpear de madera o plstico.
- Rompecabezas simples.
- Juguetes para arrastrar o empujar.
- Pinturas, pizarrones.
- Libros de imgenes de tela, plstico acolchado o de cartn duro y grueso coloridos con o sin
texturas y/o sonidos y de ilustraciones simples.
- Triciclos con/sin pedales de tres o cuatro ruedas.
- Balancines.
- Andadores y correpasillos.
- Juguetes con sonidos.
- Tentetiesos.
- Mesas y sillas pequeas.
- Telfonos.
- Encajes planos de madera, espuma densa o plstico.
- Centros de actividades.

De 2 a 3 aos

Caractersticas: En esta etapa el nio necesita juegos, juguetes y materiales que favorezcan
los juegos motores, los juegos de imitacin de la vida de los adultos (por ejemplo, jugar a ser
como si fuera otra persona: mam/pap, bombero, doctor, etc.) y el uso del lenguaje (por
ejemplo, juegos y juguetes donde se emitan palabras sencillas para ir repitiendo). Adems, se
interesa por todos los juegos y juguetes relacionados con las actividades de meter, sacar,
encajar, explorar, trasvasar sustancias y objetos, ensayar, corregir, observar formas, colores y
sonidos. Colorear, dibujar y modelar tambin le es muy significativo.

Juegos y Juguetes
- Construcciones.
- Pelotas.
- Juguetes y objetos que se desplacen.
- Muecos de trapo y de peluche, animales de peluche.
- Muecos/as beb y accesorios: cochecitos, cunas, sillas, ropa, etc..
- Juguetes inflables.
- Tnel de gateo.
- Juguetes para golpear de madera o plstico.
- Juguetes para apilar.
- Juguetes con movimientos.
- Juguetes para encajar.
- Juguetes para ensartar.
- Juguetes y utensilios para jugar en el agua y en la arena: palas, cubos, etc.
- Juguetes con sonidos.
- Triciclos con/sin pedales y vehculos grandes para subirse en ellos (trenes, caballitos, etc.).
- Juguetes, utensilios y accesorios de imitacin del hogar: batera de cocina, planchas,
telfonos, etc.
- Vehculos fijos y desmontables: coches, aviones, trenes, etc.
- Garajes sencillos, de una o dos plantas.
- Material para modelar.
- Disfraces.
- Rompecabezas sencillos y de seis a doce piezas medianas de madera o de espuma gruesa.
- Loteras y domins con dibujos o fotos de la vida cotidiana.
- Instrumentos musicales.
- Juegos y material para dibujar o pintar: hojas grandes, pizarrones, crayones grandes, etc..
- Libros de imgenes y de cuentos con mucha ilustracin, con sonido, de colores vivos y
temas simples.

De 3 a 5 aos

Caractersticas: En esta etapa el nio se interesa,


principalmente, por los juegos y juguetes que
favorezcan el encuentro con otros compaeros de
juego, la representacin, la construccin, la creacin y
el movimiento (saltar, correr, andar en bicicleta, etc.).
Adems, el juego simblico toma gran protagonismo,
representando el nio, de forma minuciosa y precisa, todo lo que ve, oye o percibe basndose
en su imaginacin. Tambin despiertan su inters los juegos que le ayudan a ampliar
conocimientos o a poner en prctica los que ya tiene (porque en estas edades todo lo quiere
saber y por todo pregunta) y los juegos que requieren aceptar y seguir reglas, acordando y
pactando las normas junto a otros jugadores.

Juegos y Juguetes

- Diferentes pelotas.
- Muecos de trapo y de peluche.
- Muecos beb con accesorios.
- Muecos articulados con accesorios.
- Muecos/as con funciones.
- Juguetes y objetos para el agua y la arena (baldes, palas, rastrillos, etc.).
- Canastas de baloncesto, pelotas de ftbol, etc.
- Bicicletas de cuatro ruedas, triciclos, balancines.
- Vehculos grandes para subirse con pedales.
- Coches u otros vehculos con control remoto.
- Garajes de dos o tres plantas.
- Juegos de bowling.
- Juguetes, utensilios y accesorios de imitacin de objetos del hogar, del entorno, de las
profesiones: batera de cocina, telfonos que suenen, casa de muecas, granja, estaciones de
servicios, herramientas de carpintero de plstico, etc.
- Vehculos: coches, aviones, camiones, motos, barcos, trenes, tractores, etc., de diferentes
tamaos.
- Animales de plstico pequeos.
- Disfraces, mscaras.
- Diferentes tipos de tteres: de mano, de dedo, de palo, etc., marionetas.
- Puzzles un poco ms difciles, de piezas grandes.
- Primeros juegos de mesa y reglados: loteras; domins de animales, imgenes, nmeros, etc.
- Instrumentos musicales.
- Juegos para encajar y construir de varias piezas, dimensiones y formas diversas.
- Juegos y material para modelar.
- Juguetes y objetos que permitan cargar: gras, camiones, trenes, etc.
- Juegos de cartas infantiles.
- Juegos para dibujar y pintar: pizarrones, crayones, pinceles, pinturas, tizas, fibrones, etc.
- Objetos para arrastrar.
- Juegos electrnicos de preguntas y respuestas sobre letras, nmeros, reconocimiento de
sonidos, etc.
- Juguetes desmontables.
- Juegos para recortar y pegar.
- Casetes: canciones, cuentos.
- Libros de cuentos cortos e ilustrados.

De 5 a 8 aos

Caractersticas: Como en esta etapa su pensamiento es ms reflexivo y se inicia la vida en


grupo, el compartir y aprender de los otros es algo muy importante, por eso es interesante
estimular juegos y juguetes donde pueda colaborar y realizar tareas grupales, juegos motrices
en grupo, juegos de reglas (como por ejemplo los juegos de mesa). El juego simblico ocupa
un papel ms destacado, ya que todo lo vivencia y transmite a travs de esta actividad, por
esto es importante favorecerlo. Al ser mucho ms diestro con sus manos y tener un mayor
dominio de su cuerpo, el cual ejercita y perfecciona da a da, aumentando su habilidad y
control, es interesante propiciar tambin, los juegos que favorezcan las actividades manuales,
los experimentos, las habilidades y destrezas. Al final de esta etapa se interesa adems, por
los juguetes que tienen reglas y los juegos de mesa, especialmente por aquellos que ponen a
prueba habilidades intelectuales como la memoria o le permiten demostrar sus
conocimientos, por ejemplo, sobre las letras, los nmeros, etc. Las reglas y el orden
caracterizan su juego.

Juegos y Juguetes

- Bicicletas, monopatines, patinetas y patines.


- Pelotas, yoy, bolos, bolitas, etc.
- Cuerdas para saltar.
- Raquetas de tenis.
- Diana de dardos infantiles.
- Juegos deportivos.
- Muecos/as articulados/as con accesorios y reproduccin de ambientes (casas, granjas,
escuelas, barcos, fondo del mar, indios, circo, hospitales, castillos, naves espaciales, etc.).
- Disfraces.
- Vehculos teledirigidos: coches, trenes, etc.
- Pistas de coches.
- Barriletes.
- Rompecabezas de 50 a 150 piezas.
- Juegos de mesa, de preguntas y respuestas, de memoria: como domin, oca, parchs, damas,
ajedrez, etc.
- Juegos de vocabulario y lenguaje.
- Juegos de experimentos sencillos.
- Juegos de cartas: infantiles, espaolas, etc.
- Juegos de magia.
- Juegos y material para modelar.
- Cajas de herramientas slidas, que puedan utilizarse para un trabajo.
- Juguetes de construccin.
- Juegos electrnicos de preguntas y respuestas sobre letras, nmeros, etc..
- Juegos y material para dibujar, pintar, recortar y pegar: pizarrones, crayones, pinceles,
pinturas, etc.
- Garajes.
- Metegoles.
- Trenes elctricos.
- Juegos de bowling.
- Marionetas.
- Instrumentos.
- Libros de cuentos.

De 8 a 12 aos

Caractersticas: Aunque sigue dedicndose ocasionalmente al juego simblico y a las


construcciones, los juegos de reglas son los que realmente acaparan su inters. Por esto hay
que favorecer, entre otros, los juegos y juguetes con actividades complejas y cooperativas,
los juegos de reglas, como los de estrategia, de construccin de maquetas, de habilidades y
destrezas, de experimentar actividades desconocidas, de actividades deportivas y de
representacin. En esta edad, la curiosidad de etapas anteriores se transforma en ansias de
conocimiento, el nio prefiere relacionarse entre s con otros nios y comparar sus
habilidades fsicas e intelectuales ante los amigos que ha ido adquiriendo a travs de juegos
de grupo. Su capacidad de crear y pactar normas le permite disfrutar de juegos en grupo ms
elaborados.

Juegos y Juguetes

- Construcciones complejas, maquetas.


- Basketball, pelotas de ftbol, bowling, cuerdas para saltar, raquetas y pelotas de tenis y de
ping-pong, etc.
- Bicicletas, patines, patinetas y monopatines, complementos deportivos.
- Muecos articulados, accesorios y maquetas.
- Circuitos automovilsticos y accesorios.
- Vehculos teledirigidos.
- Rompecabezas hasta 300 piezas pequeas.
- Juegos de modelar y para montar: barcos, aviones, etc..
- Juegos de experimentos ms complicados (lupas, microscopio, elementos de fsica y
qumica, etc.).
- Juegos de cartas: pquer, espaolas, etc..
- Juegos manuales.
- Juegos de mesa clsicos, de deduccin, de estrategia y reflexin, de clculo y de sociedad:
oca, parchs, palillos chinos, damas, ajedrez, domins clsicos, juegos de familia, juegos
alfabticos, etc.
- Juegos audiovisuales y electrnicos.
- Juegos de magia.
- Disfraces.
- Material coleccionable y lbumes (estampillas, etc.).
- Instrumentos musicales.
- Mosaicos tipo tangram y 3D.
- Juegos de puntera.
- Material para trabajos manuales de todo tipo.
- Metegoles, billares, ping-pong.
- Libros.