Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato de syllabus del curso de Teatro

1. IDENTIFICACIN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Sigla: ECSAH
Sociales, Artes y Humanidades
Campo de formacin: Formacin
Nivel: Profesional complementaria
Curso: Teatro Cdigo: 80010A-363
Tipologa de curso: Metodolgico N de crditos: 1
Diseador de curso: Jaime Enrique Actualizador de curso: Jaime Enrique
Torres Rivera Torres Rivera
Fecha de actualizacin: Junio 14 de
Fecha de elaboracin: Agosto de 2013
2017
Descripcin del curso:
La Experiencia del teatro le plantea al actor-estudiante, la posibilidad de recorrer
caminos que van desde su propio Ser Persona, hasta el reconocimiento del otro,
como parte del juego en el que participa. Desde sta perspectiva planteamos una
propuesta dinmica, didctica y prctica, que le permita al participante apropiar y
desarrollar habilidades expresivas y comunicativas desde un ejercicio divertido, ldico
y renovador: El Teatro.
En este sentido esta propuesta propone tres ejes de accin: Concepcin terica,
trabajo de apropiacin prctico y el trabajo de ejercicios prcticos. Todo lo anterior
atravesado por un eje transversal el cual ser una dinmica interactiva a travs de
la cual se busca estimular al estudiante a participar de una experiencia que le
procure procesos cognitivos, procedimentales y actitudinales en favor de su ejercicio
personal y profesional. Es as como el estudiante a travs del juego ldico explorara
posibilidades de reconocimiento de s mismo, del otro y de relacin con su entorno a
travs del escenario virtual, como campo de mediacin, donde se suscite una
experiencia de trabajo autnomo y colaborativo.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propsitos de formacin del curso:

Favorecer en el estudiante su Ser-Persona dinmico e innovador desde el desarrollo

y apropiacin de habilidades de su cuerpo voz, de tal manera que le permitan
expresarse a partir de la elaboracin de las distintas tareas propuestas, que inician
con la interaccin grupal, continan con el reconocimiento de su cuerpo voz y
avanzan con una aproximacin al juego del teatro desde una improvisacin; en aras
a posibilitar la creacin de una propuesta escnica final desde un juego ldico y
creativo.
Competencias del curso:

Cognitivas: Comunica desde su cuerpo voz en la concepcin del mundo subjetivo, en

razn al reconocimiento de s mismo, del otro y de su entorno como unidad.
Procedimentales:
Resuelve dilemas desde su expresin cuerpo-voz a partir de la elaboracin de
ejercicios que le llevan a potenciar sus destrezas y habilidades ldicas, creativas y
comunicativas.
Actitudinales:
Muestra reciprocidad y capacidad crtica frente a las propuestas escnicas
planteadas.
Respeta la diferencia, en razn a opiniones y propuestas diversas de otros.
Se relaciona con el otro, en razn a una mayor y mejor disposicin para la
creacin.
Asume compromiso durante el proceso y desarrollo del curso.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unida Recursos educativos requeridos

des/t
emas
1. Mi
cuerpo Reconocimiento
voz,
creativ Entorno Informacin Inicial, Entorno de conocimiento, Entorno de
o, Aprendizaje Prctico, Entorno de Aprendizaje Colaborativo, Entorno de
ldico Seguimiento y Evaluacin y Entorno de Gestin.
e
innova Descubriendo mi cuerpo- voz desde el teatro
dor
1. Mi historia de vida

Richar, J. (2011). Quin fue Frida Kahlo?[Archivo de vdeo]Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=E3ZZ5eFCVAg
Altuna, B. (2010). El rostro: Espejo del alma? En Una Historia Moral del
Rostro. (pp.19-39). Valencia: Pre-textos. Recuperado de:
http://www.academia.edu/3176625/Una_historia_moral_del_rostro._Primer
_Cap%C3%ADtulo

Le Bretn, D. (2010). Aprender a travs del cuerpo: La enseanza de las

actividades corporales. En Cuerpo sensible. (pp.1-12). Santiago de Chile:
Metales pesados. Recuperado de: http://documents.mx/documents/david-
le-breton-cuerpo-sensible.html

2. Mi conciencia corporal: Autorretrato

Gonzlez Cordero, F. O. (2015). Del cuerpo a la corporeidad.
(Spanish). Educacin Y Ciudad, (28), 15-24 Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=eue&
AN=102676912&lang=es&site=eds-live

Severiche, G. (2013). Potica de un yo mutilado: Identidad y cuerpo en la

serie "Ofrendas" de Andrs Gonzlez. Postcolonialist, 1(1), 89-100.
Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=a9h&
AN=102264102&lang=es&site=eds-live

DoCorpo. (2007). Ejercicio de Conciencia corporal.[Archivo de video]

Recuperado de
http://www.youtube.com/watch?v=dMzCh27mnBM
Tiempo. 3:14

Gallego, I. (2013).Activando la creatividad desde el cuerpo.[Archivo de

vdeo] Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=CvrKx7zzAkA
Tiempo.1:49

Bisogno, M. (2016). Mi cuerpo un hotel.[Archivo de vdeo] Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=J0WPgUdhYns
Tiempo. 3:40

Torres, J. (2016). Por qu la conciencia corporal? (pp.1-4). Bogot: UNAD.

Disponible en: http://hdl.handle.net/10596/9546

3. Reconociendo mi voz
Torres, J. (2016).OVI: La voz una ventana al mundo. Bogot: UNAD.
Disponible en: http://hdl.handle.net/10596/9739

Nikita Producciones.(2013). Cuidado de la voz. [Archivo de video]

Recuperado de
http://www.youtube.com/watch?v=G7MvSOqdxGk
Tiempo: 8:15

Torres, J. (2016) M voz: una experiencia de comunicacin. (pp.1-8).

Bogot: UNAD. Disponible en: http://hdl.handle.net/10596/9489

4. Mis emociones

Yankovic, B. (2011). Emociones, sentimientos, afecto: El Desarrollo

Emocional.(pp.1-6) Recuperado de
http://www.educativo.utalca.cl/medios/educativo/profesores/basica/desarr
ollo_emocion.pdf

Ramos, O. S. (2011). El cuerpo y la afectividad como objetos de estudio en

Amrica Latina: intereses temticos y proceso de institucionalizacin
reciente. (Spanish). Sociolgica, 26(74), 33-78. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=zbh&
AN=70059714&lang=es&site=eds-live

Ospina, G. (2011). Cerebro emocional.[Archivo de video] Recuperado de

http://www.youtube.com/watch?v=o4K7GY8nics
Tiempo: 12.05

Del Campo, N. (2013). El cuerpo y la ciudad: La sostenibilidad urbana

desde la percepcin de nuestros cuerpos. (pp. 25-47.Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?user=proveedor&pass=dan
ue0a0&url=http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=tru
e&db=asu&AN=97740942&lang=es&site=ehost-live

Hacia el gesto teatral

1. Descubriendo el espacio escnico

El Teatro El Actor El Espectador

El Espacio escnico

Torres, J. (2016).El gnero dramtico. (pp.1-7). Bogot: UNAD.

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/9513

Alfa Institut Movimiento y Expresin Corporal.(2011). Ejercicio Expresin

corporal sobre la sonoridad del papel y su traduccin al movimiento.[Archivo
de video] Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=RSNEqdKQVY0
Tiempo: 4.15

Paz, M. (2015). Escena De Cuerpos Mecanizados. (Spanish). Arte Y Parte,

(118), 10-27. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=asu&
AN=109109207&lang=es&site=eds-live

Cambero, G. y otros. (2012).Expresin Corporal-Espacios

Escnicos.[Archivo de video] Recuperado de:
http://espacioescenicosexpresioncorporal.blogspot.com/2012/05/el-
espacio-escenico-y-el-espacio.html

Agosti. P.(2012).El espacio escnico:[Archivo de video] Recuperado de

http://www.youtube.com/watch?v=KSvFcTEFWpc Tiempo: 3,14

Pandemonium. (2011).Teatro Experimental de Cali Enrique

Buenaventura.[Archivo de video] Recuperado
http://www.youtube.com/watch?v=v9XkkkeQIC8
Tiempo: 14.08

1. Juego a Improvisar

Torres, J. (2016). La improvisacin: una experiencia de comunicacin.

(pp.1-5). Bogot:UNAD. Recuperado de. http://hdl.handle.net/10596/9491

Planetaimpro. (2011). Impro Show -Estatuas: [Archivo de video]

Recuperado de http://www.youtube.com/watch?v=ejnkDeUVzC0
Tiempo: 4.03
 2. El personaje

Asumiendo un rol

Torres, J (2015) Creacin de un personaje: Stanislavky. Bogot: UNAD.

Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/9490

Hansen, C. (2010) Tutorial Actuacin I: [Archivo de video] Recuperado de

http://www.youtube.com/watch?v=ZfGVdwmx3dk
Tiempo: 6.15

Hansen, C.(2010) Tutorial Actuacin II. [Archivo de video] Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=b1vcc6hL0o4
Tiempo 4.27

Presencia escnica
Bandurria Teatro. (s.f.). El modelo de Eugenio Barba sobre la presencia
escnica. (Blog)Recuperado de:
http://labandurriateatro.bligoo.com/content/view/127952/Eugenio-
Barba.html

Residui Teatro. (2009). Presencia escnica. [Archivo de video] Recuperado

de http://www.youtube.com/watch?v=OfUfExPHVJY
Tiempo: 10:05

Mi propuesta final en el espacio ciber- escnico

Vieites Garca, F. (2013). La construccin de la pedagoga teatral como

disciplina cientfica. (Spanish). Revista Espaola De Pedagoga, 71(256),
493-508. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=eue&
AN=90477428&lang=es&site=eds-live

Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1:
Estrada, D. & Espina, C. (2012). Representaciones del cuerpo en la era de la
tecnociencia. Una reflexin tica. Revista Gerencia Y Polticas De Salud, (pp. 85-96).
Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?user=proveedor&pass=danue0a0&u
rl=http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=8
9240638&lang=es&site=ehost-live

Sagardo, A & Bravo, A. (2010). Las criaturas de Prometeo: (Cuerpo Danza

Expresin). [Archivo de video] Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=fpi56m85oow&list=PLJmd1oF_j7D4IcOJubXVeh
5c7nXJNiqCb

Avidosis. (2010).El Actor y la mscara.[Archivo de video] Recuperado de:

http://www.youtube.com/watch?v=Eu-POCkyLXo

Morales, J. (2011) Emociones Bsicas. [Archivo de video] recuperado de:

http://www.youtube.com/watch?v=HTg3jXmvzTM
Tiempo:7.37

DV8 Phisical Theater (2012) The Cost of Living. [Archivo de video] Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=nXykoQRImho&list=TLL2qV8aJGzYQ
Agudelo, J. (2013). Le Geste: La casa del silencio tomado. Teatro Fsico Gestual.
[Archivo de video] Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=xPoHmvWEyjc&list=TLL2qV8aJGzYQ
Tiempo: 6,06

Villalba Labrador, R. r. (2015). El relato desde el cuerpo: una prctica creativa para
indagar por el maestro y preguntarse por la escuela. (Spanish). Educacin Y Ciudad,
(28), 37-48. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=eue&AN=1026
76914&lang=es&site=eds-li

Morales, M. D. (1996). El espacio teatral de El mgico prodigioso. Bulletin Of Hispanic

Studies, 73(3), 271-284 Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=rlh&AN=7610
842&lang=es&site=eds-live

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripcin de la estrategia de aprendizaje:

Elaboracin de tareas prcticas, que implican la resolucin de una situacin-
problema mediante la construccin de propuestas ldicas creativas desde el cuerpo
voz del estudiante, a travs de actividades y ejercicios especficos: La interaccin
con el otro, que posibilita el reconocimiento y construccin colaborativa, el
reconocimiento de s mismo a travs de la elaboracin de la tarea Descubriendo mi
cuerpo voz desde el teatro; que motiva una mirada de s mismo, de su historia
familiar y una narrativa a travs de un texto personal. Posteriormente desarrolla la
tarea Hacia el gesto teatral, a travs de la cual se permite el reconocimiento de una
expresin artstica y asume una postura frente a esta experiencia; se aproxima el
juego del teatro mediante la creacin de una corta historia que pone en escena y
finaliza el curso con su Propuesta final en el espacio ciber escnico, a travs de la
elaboracin de una tarea que lo lleva a la propuesta de creacin colectiva de una
historia que ponen en escena.

5. DISTRIBUCIN DE LAS ACTIVIDADES ACADMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar segn la

desarrollar estrategia de aprendizaje
1y2 Reconocimiento Reconocimiento del curso, presentacin en
foros y actualizacin del perfil.
3y4 Mi historia de vida Elabora tarea: Esta es la historia de
5 Mi conciencia Corporal Ejercicio de relajacin, elabora Autorretrato
6 Reconociendo mi voz Prctica de trabajo vocal. Entorno
Aprendizaje Prctico (Recurso educativo).Una
carta para m.
7 Mis Emociones Reconocimiento de emociones: Elabora Una
carta para m.
8 Descubriendo el espacio Visita espacio escnico.
escnico
9 Descubriendo el espacio Visita espacio escnico.
escnico
10 El espacio escnico Revisin bibliogrfica
11 Juego a improvisar Crear historia y Personaje
12 El personaje Improvisacin realiza ejercicio de
improvisacin
13 Asumiendo un rol Creacin del personaje
14 Improvisacin Propuesta de Hacia el gesto teatral
15 Propuesta Final Trabajo en grupo colaborativo. Creacin de
historia, Unificacin de texto y link grupal
16 Propuesta Final Entrega propuesta final.
 6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAAMIENTO DOCENTE

Descripcin de las estrategias de acompaamiento docente a utilizar en

este curso.
Las estrategias de acompaamiento docente sern:
Sincrnica: A travs de: cuenta de Chat + Skype: Jaimetor009, Teleconferencias
programadas.
Asincrnica: Foro de preguntas Acadmicas, Foro Colaborativo, Correo Interno del
Aula, Correo Institucional(Jaime.torres@unad.edu.co)

7. PLAN DE EVALUACIN DEL CURSO

Nmer Momento
Productos a entregar Puntaje
o de s de la Ponderacin
segn la estrategia de mximo/500
seman evaluaci /500 puntos
aprendizaje puntos
a n
Un archivo en Word con
pantallazos que evidencian 25
1-2 Inicial 25
interaccin en Foros y
actualizacin del perfil.
Un archivo con propuesta
de tres tareas:
Intermedi
1. Esta es la historia
a Unidad 1
de..
Descubrie
2. Mi autorretrato
3-9 ndo mi 150
3. Una carta para m.
cuerpo voz
4. Pantallazos
desde el
evidencias de
teatro
participacin en foro
colaborativo.
1. Un nico archivo que 350
contiene las tareas:
Intermedi
1.Esta es la historia de...
a Unidad 1
2. Mi autorretrato
10-14 Hacia el 200
3.Una carta para m.
gesto
4. Pantallazos evidencias
teatral
de participacin en foro
colaborativo.
 Final Mi propuesta final en el 125
15-16 125
Unidad 1 espacio ciber-escnico
Puntaje Total 500 puntos 500 puntos