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Pensar e instalar la democracia en la escuela no solamente como un sistema sino como una
cultura implica un desafo a la par que una oportunidad. En La construccin de la
ciudadana: entre la solidaridad y la responsabilidad, Elizabeth Jelin (1996) advierte
sobre las dificultades de instaurar espacios democrticos en sociedades donde la
recurrencia de los regmenes polticos dictatoriales y el terrorismo de Estado no
permitieron una tradicin sostenida de respeto a las instituciones y s, por el contrario, la
instalacin a nivel social e inclusive cotidiano y por supuesto escolar- de prcticas,
comportamientos y actitudes autoritarias o desvinculadas de la cultura democrtica. Los
docentes tienen la oportunidad de construir con los jvenes mbitos de participacin
ciudadana y de respeto democrticos diferentes a los contextos en los cules muchos de
ellos mismos crecieron y ello supone, por lo tanto, un intercambio y un aprendizaje
mutuos.