XXVII FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGA - EUREKA 2017

BASES
I. ANTECEDENTES
En Amrica Latina, la Oficina Regional de Ciencia y Tecnologa de la UNESCO, con sede en Montevideo public en
1971 la Gua para la realizacin de Actividades Cientficas Extraescolares, que es un documento base para la
organizacin de Ferias Escolares.
En el Per, el Consejo Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin Tecnolgica (CONCYTEC) y el Ministerio de
Educacin convocaron en junio de 1986 a la Primera Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnologa (I FENCYT)
en la que participaron estudiantes de todos los departamentos y de la Provincia Constitucional del Callao. Esta
primera actividad se realiz en el colegio Nuestra Seora de Guadalupe, en la ciudad de Lima en enero de 1987.
En los aos siguientes, el CONCYTEC y el Ministerio de Educacin, a travs de sus dependencias
descentralizadas organizaron la convocatoria a nivel nacional en tres fases: 1. Centro Educativo, 2. Unidades de
Supervisin Educativa y 3 . Direcciones Departamentales de Educacin.
La Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnologa es una actividad institucionalizada y exitosa gracias a la
participacin de los gobiernos regionales, locales, universidades, instituciones educativas, instituciones
pblicas y privadas y comunidad en general.
II. DEFINICIN
La XXVII Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnologa, en adelante EUREKA 2017, es un concurso nacional de
trabajos de investigacin en el campo de la ciencia y la tecnologa, realizado por estudiantes de los niveles de
Educacin Inicial, Primaria y Secundaria de Educacin Bsica Regular (EBR) de las instituciones educativas
pblicas y privadas del pas. Estos trabajos son guiados por un docente asesor, utilizando mtodos y
procedimientos cientficos y tecnolgicos.
III. OBJETIVOS
Promover el desarrollo de competencias, capacidades y actitudes cientficas y tecnolgicas en los docentes y
estudiantes de las instituciones educativas del pas, en los niveles inicial, primaria y secundaria, teniendo en
cuenta el enfoque de indagacin y alfabetizacin cientfica y tecnolgica.
Impulsar la prctica permanente de la investigacin para fomentar las vocaciones por la ciencia y la tecnologa,
resaltando su importancia en el desarrollo del pas.
Propiciar, en los estudiantes y docentes de EBR, el uso adecuado de la metodologa de la investigacin cientfica y
tecnolgica para obtener respuestas apropiadas, soluciones prcticas a los problemas de su entorno y actualizar
su conocimiento.
Fomentar la integracin entre los participantes y dems miembros de la comunidad educativa, involucrando a la
poblacin, gobiernos locales y regionales, instituciones pblicas y privadas en forma activa y creciente en
actividades que refuercen el aprendizaje escolar.
Promover el inters por la ciencia y la tecnologa en los estudiantes de EBR para desarrollar una cultura cientfica,
innovacin y un espritu creativo.
IV. PARTICIPANTES
Estudiantes de Educacin Bsica Regular (Inicial, Primaria y Secundaria) de las instituciones educativas pblicas
y privadas del pas.
Docentes asesores quienes guiarn a los estudiantes en la ejecucin del trabajo de investigacin.
V. CATEGORAS Y REAS DE PARTICIPACIN
Categora A: Estudiantes de Nivel de Educacin Inicial. Categora
B: Estudiantes de Nivel de Educacin Primaria. Categora C y
D: Estudiantes de Nivel de Educacin Secundaria.

5.1 CATEGORAS A y B
Para participar en EUREKA 2017, los estudiantes de la categora A pueden presentar trabajos de
demostracin de principios o procesos cientficos y tecnolgicos relacionados con las competencias,
capacidades y conocimientos, del rea de Ciencia y Ambiente de la R. M. N 199-2015-MINEDU; sobre el
cuerpo humano y conservacin de la salud, los seres vivos y la conservacin del ambiente, el mundo fsico y
 la conservacin del ambiente; y con la aplicacin tecnolgica de principios cientficos en la produccin de
bienes y servicios con los recursos naturales de su comunidad o localidad; y para la categora B, los
estudiantes pueden concursar presentando trabajos orientados al desarrollo de las competencias,
capacidades y desempeos del rea Ciencia y Tecnologa del Currculo Nacional aprobado mediante R.M.
N 281-2016-MINEDU y el Programa Curricular de Educacin Primaria aprobado con R.M. N 649-2016-
MINEDU.
Los temas presentados deben ser producto de trabajos realizados por los estudiantes en el aula y no de una
situacin extra u ad hoc, y con la utilizacin de la indagacin cientfica escolar, para demostrar los principios y
procesos propios de la ciencia y la produccin tecnolgica en hechos de la vida cotidiana.
Para su exposicin en EUREKA 2017, los contenidos de los trabajos debern guardar relacin con la edad de
los estudiantes que los han desarrollado, por lo que se recomienda:
Los estudiantes debern observar, indagar, hacer preguntas y explicar a su manera, todo aquello que
perciben, guiados por la curiosidad y el deseo de conocer el mundo que los rodea.
Los estudiantes debern poner en prctica sus capacidades, usando diversos materiales y
herramientas para armar y crear objetos nuevos que respondan a sus necesidades, o a la solucin de un
problema sencillo.
Para el caso de tecnologa los estudiantes tambin pueden desarrollar un prototipo, aparato o experimento que
haya sido publicado anteriormente. Para el efecto, disearn, elaborarn el prototipo y evaluarn su
funcionamiento.
Tanto para el caso del trabajo de ciencia como de tecnologa, el desarrollo de todo el proceso estar previsto
en un cronograma de tareas y ac tividades, las mismas que, a medida que son cumplidas, sern consignadas
en un cuaderno de registro o bitcora de investigacin, donde se describir en forma detallada, por fechas,
todo el proceso.
5.2 CATEGORA C
Para participar en EUREKA 2017, el estudiante de la categora C, puede concursar presentando un trabajo
de investigacin en las siguientes reas:
CIENCIAS B S I C AS : Trabajos relaciona dos a las leyes, teoras y principios cientficos de la Biologa,
Qumica, Fsica y Matemtica.
CIENCIAS AMBIENT ALES: Trabajos relacionados al agua, aire y suelo.

En estas dos reas de concurso, el trabajo de investigacin podr ser de carcter descriptivo o contestando
una pregunta (analizando una hiptesis) y debe utilizarse la indagacin cientfica.
TECNOLOGA E INGENIERA: Aplicacin de tcnicas sustentadas en los principios cientficos que
impliquen producir prototipos tecnolgicos frente a una situacin problemtica que requiera una solucin
tecnolgica.
En esta rea de concurso, el trabajo estar orientado a la produccin de prototipos tecnolgicos. Los proyectos
de esta rea de concurso podrn presentarse tambin al concurso Nacional de Emprendimiento Escolar Crea y
Emprende organizado por el Ministerio de Educacin.
5.3 CATEGORA D
Para participar en EUREKA 2017, el estudiante de la categora D puede concursar presentando un trabajo de
investigacin en las siguientes temticas: Historia, Geografa, Economa y/o Ciudadana.
La investigacin podr realizarse, de acuerdo a la eleccin temtica y a l acceso a las fuentes (secundarias y
primarias).
a) Investigacin basada slo en fuentes secundarias:
Implica la consulta de textos publicados tanto con fines de divulgacin como con fines acadmicos; podrn
incluirse pginas web confiables y revistas acadmicas arbitradas o indexadas. Dichos textos podrn ser de
carcter general (para la contextualizacin del tema) y especfico (para la profundizacin en el tema de inters).
b) Investigacin basada en fuentes secundarias y primarias:
Incluye la consulta no solo de las fuentes secundarias descritas en el acpite anterior, sino tambin de fuentes
primarias, entre ellas se podr incluir todo aquel material que brinde informacin directamente proveniente del
momento histrico que se est investigando (publicaciones peridicas, documentos, caricaturas y arte,
 encuestas, etc.) o informacin producida por el propio estudiante (entrevistas, encuestas, fichas de
observacin, etc.).
VI. ETAPAS
ETAPAS CATEGORAS LUGAR Y FECHA CLASIFICAN
IE / hasta: 21 de julio Los tres primeros trabajos con mayor puntaje de la
PRIMERA AyB Red / hasta: 23 agosto categora B.
ETAPA En esta etapa culmina la participacin de la categora A.
Nivel: II.EE C Los tres primeros trabajos con mayor puntaje de
IE / hasta: 21 de julio
cada rea pasan a la siguiente etapa.
Nivel: REDES
D Los dos trabajos con mayor puntaje pasan a la siguiente
IE / hasta: 21 de julio
etapa.
B Cnel. Francisco Bolognesi -
Iyochari / 23 de agosto
En esta etapa finaliza la participacin de la categora B.
SEGUNDA
ETAPA J. C. Maritegui Los dos primeros trabajos con mayor puntaje de
C
UGEL Mazamari / 23 de agosto cada rea pasan a la tercera etapa.
D J. C. Maritegui
El trabajo con mayor puntaje pasa a la tercera etapa.
Mazamari / 23 de agosto
Segn directiva de DREJ Slo el trabajo que obtenga el mayor puntaje de cada rea
TERCERA C
ETAPA en competicin pasa a la etapa final.

DRE Segn directiva de DREJ Slo el trabajo que obtenga el mayor puntaje en competicin
D
pasa a la etapa final.
Sern seleccionados como ganadores, los tres primeros
CUARTA C puestos que obtengan mayor puntaje en cada rea de esta
Lima
ETAPA etapa final.
NACIONAL D Sern seleccionados como ganadores, los tres primeros
Lima
puestos que obtengan mayor puntaje en esta etapa final

VII. CRONOGRAMA E INSCRIPCIN

RESPONSABLE DE LA
ETAPAS CATEGORAS CRONOGRAMA
INSCRIPCIN
PRIMERA El director o quien l designe, ser el Hasta el 21 de
ETAPA A, B, C y D responsable de la inscripcin de los ganadores agosto.
II.EE de la I.E. a la UGEL (Formulario F1A)
SEGUNDA El especialista responsable del concurso de la Hasta el 31 de
ETAPA B, C y D UGEL, ser el responsable de la inscripcin agosto.
UGEL de los ganadores de la UGEL a la DRE
TERCERA El especialista responsable del concurso de la Hasta el 30 de
ETAPA CyD DRE, ser el responsable de la inscripcin de setiembre.
DRE los ganadores de la DRE a la Etapa Nacional
CUARTA ETAPA El especialista responsable del concurso de la Del 09 al 13 de
CyD etapa nacional, ser el responsable de noviembre.
NACIONAL comunicar a las DRE los trabajos seleccionados
para participar en la Etapa Nacional
Nota: No se admitirn inscripciones fuera de la fecha establecida en cada una de las etapas.
VIII. DOCENTES ASESORES:
8.1 Se reconoce como docente asesor.
8.1.1 El docente de Ciencia, Tecnologa y Ambiente se constituye en asesor del equipo de estudiantes
conformados para elaborar el trabajo de investigacin, el mismo que se presentar a las diferentes
etapas.
8.1.2 Deber cumplir funciones docentes en la institucin educativa.
8.1.3 Para ser reconocido como docente asesor deber estar debidamente acreditado mediante una
credencial emitida por el director de la IE., segn el Formulario N 8.
 8.1.4 El docente de aula es acreedor a la Resolucin Ministerial de felicitacin y/o agradecimiento si su
estudiante obtiene el primer, segundo o tercer puesto en la etapa nacional.
8.2 Compromisos del Docente Asesor
8.2.1 Compromisos del Docente Asesor (Primera Etapa)
a) Estimular a sus estudiantes para su participacin.
b) Asegurar la correcta participacin de los estudiantes:
Garantizar que cuenten con todos los materiales necesarios para su presentacin.
Velar por que tengan los ambientes ordenados y limpios durante todo el desarrollo de la Feria.
8.2.2 Compromisos del Docente Asesor (Segunda y Tercera Etapa)
a) Acompaar permanentemente a los alumnos desde la salida de su lugar de origen hasta su
retorno.
b) Velar por el cumplimiento de las disposiciones establecidas por el Comit Organizador.
c) Asegurar la correcta participacin del estudiante durante la Feria:
Garantizar que el alumno o alumnos a su cargo, porten cada uno, su DNI.
Asegurar que cuenten con todos los materiales necesarios para la presentacin.
Velar por que tengan los ambientes ordenados y limpios durante todo el desarrollo de la Feria.
IX. REQUISITOS
9.1 Formulario de Inscripcin F1A, en la fecha y lugar indicado por las instancias correspondientes. Dicho
formulario reviste carcter de Declaracin Jurada e implica la aceptacin de las reglas de participacin,
montaje y evaluacin, establecidas en las bases de EUREKA 2017.
9.2 Formulario de Presentacin del Resumen del Trabajo de Investigacin F1B, aplicable solo a las
categoras C y D.
9.3 El trabajo de investigacin deber estar acompaado de un informe cientfico por triplicado, adjuntado en
medio magntico (CD-ROM) y el cuaderno de campo.
9.4 Los trabajos podrn estar integrados por un mximo de dos estudiantes en todas las etapas de EUREKA 2017.
Algunos trabajos requieren de formularios adicionales:
9.5 Formulario para Trabajos de Investigacin que utilizan Animales Vertebrados (no humanos) F2, aplicable
solo a la categora C, en caso de trabajos que involucran experimentacin con animales.
9.6 Formulario para Trabajos de Investigacin que se desarrollan en una Institucin de Investigacin F3,
aplicable solo a la categora C, para trabajos que se desarrollen en una Institucin de Investigacin.
NOTA: Todos los formularios se les entregar en forma digital o podrn descargar de Internet (Concursos Educativos)

X. DE LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIN CATEGORA C

Para la categora C los trabajos debern responder a inquietudes, problemas o necesidades acordes con la
edad de los estudiantes que los desarrollan.
Las temticas que dan marco a los trabajos del rea curricular de Ciencia, Tecnologa y Ambiente deben
corresponder por lo general con las que se abordan curricularmente, de acuerdo a la R.M. N 199-2015-MINEDU;
sin embargo, este trabajo admite la posibilidad de que los estudiantes puedan estar motivados por una curiosidad
personal, emprender una investigacin ajena a lo visto dentro del trabajo en el aula.
Los temas presentados deben ser producto de trabajos realizados por los estudiantes en el aula y no de una situacin
extra u ad hoc.
10.1 CARACTERSTICAS DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN CIENTFICA
10.1.1. De la investigacin cientfica con hiptesis:
La investigacin cientfica con hiptesis sigue un protocolo (pasos) de investigacin que permite resolver
problemas o explicar observaciones. Estos pasos son:
La observacin de un hecho o fenmeno.
La pregunta de investigacin.
La bsqueda de antecedentes y bibliografa.
La construccin de hiptesis.
 La evaluacin de hiptesis mediante experimentos.
El anlisis de los resultados.
La preparacin del informe.
10.1.2. De la investigacin cientfica descriptiva:
En el caso de la investigacin cientfica descriptiva, existe la observacin de un hecho, situacin o
acontecimiento, los pasos son:
Observaciones preliminares.
Establecer los objetivos (lo que se quiere describir).
Determinar mtodo o tcnica de observacin.
Recoleccin de datos.
Anlisis de resultados.
Preparacin del informe.
Los trabajos de investigacin debern estar encaminados a resolver algn problema de la realidad del entorno local,
regional o nacional. Para la seleccin del tema se tomar como base los conocimientos previstos en la R.M. N 199-
2015-MINEDU que modifica al DCN, y en las Rutas de Aprendizaje versin 2015 .
10.2. CARACTERISTICAS DE LOS TRABAJOS DE TECNOLOGA E INGENIERA
10.2.1. Los trabajos de tecnologa e ingeniera emplean el conocimiento cientfico para desarrollar una
tecnologa que d solucin a un problema (entendido como un estado de desequilibrio de orden
cognitivo, social o pragmtico que puede ser resuelto a travs del uso de conocimientos tecnolgicos).
La investigacin tecnolgica en las ciencias de la ingeniera est referida a un mbito de produccin de
conocimiento tecnolgico validado, que incluye tanto el producto cognitivo, -teoras, tcnicas,
tecnologas, maquinarias, patentes, etc.- como las actividades que se desarrollan para producir y validar
dichos productos y conocimientos.
10.2.2. Los pasos para un proceso tecnolgico son:
Planteamiento del problema (necesidad).
Anlisis del problema y bsqueda de posibles soluciones (bsqueda de informacin e ideacin).
Disear y planificar.
Construir.
Comprobar y validar con usuarios.
Realizar el informe (incluye solucin a la necesidad)
10.2.3. Los trabajos en tecnologa deben ser de carcter original o de una adaptacin al medio o entorno
donde se ha identificado el problema tecnolgico (por ej. el uso de un material de la zona). Estos
trabajos deben corresponder a la elaboracin de prototipos tecnolgicos. en la tecnologa de energa y
potencia, de control y automatizacin, biotecnologa, agropecuaria, de construccin y la tecnologa del
ambiente.
10.2.4. Los productos tecnolgicos de los trabajos de tecnologa e ingeniera debern estar precedidos de un
diseo en el que se usarn grficos adecuados y lenguaje tcnico que detalle una solucin del problema
tecnolgico identificado.
10.2.5. La produccin de los prototipos tecnolgicos se realizar mediante una gama de procesos de produccin
(en el que puede incluirse el uso de equipo especializado) para realizar objetos funcionales y estticos
de acuerdo a lo previsto como solucin del problema.
CATEGORA D
10.3. CARACTERSTICAS DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN VINCULADOS A LAS CIENCIAS SOCIALES Y
CIUDADANA (CATEGORA D)
Para la categora D, los trabajos debern responder a inquietudes, problemas o necesidades acordes con la
edad de los estudiantes que los desarrollan.
Las temticas que dan marco a los trabajos de investigacin en Ciencias Sociales y Ciudadana deben
corresponder a las caractersticas, elementos y procesos de una investigacin cientfica y no de un proyecto
participativo. Dichas temticas deben corresponder por lo general a las que se abordan curricularmente, de acuerdo
a la R.M. N 199-2015-MINEDU, sin embargo, este trabajo admite la posibilidad de que los estudiantes puedan
estar motivados por una curiosidad personal, emprender una investiga cin ajena a lo visto dentro del
 trabajo en el aula. Asimismo, los docentes deben guiar a los estudiantes en su proceso de eleccin del tema a
investigar.
10.3.1. El trabajo de investigacin de Ciencias Sociales y/o Ciudadana es una oportunidad para que los
estudiantes profundicen algn tema o aspecto que haya despertado su curiosidad dentro del espacio
escolar, en el aula o fuera de ella (ya sean viajes, excursiones, lecturas personales o vistas al cine,
teatro o museos). Muchas veces, ese inters que puede ser el inicio de interesantes proyectos
personales no encuentra forma de atenderse por las exigencias de la vida escolar, por lo que en este
trabajo se pueden rescatar inquietudes que sern significativas para el aprendizaje y la consolidacin de
ciertas capacidades.
10.3.2. Los estudiantes deben plantear un problema de investigacin cuya respuesta les permita
c o m p r e n d e r mejor un a s p e c t o relevante de nuestro pasado o de nuestra realidad actual, o que
vincule ambos de una forma original y atractiva. Por ello, debern de ser capaces de justificar la
importancia de su trabajo y explicar cul es su aporte al conocimiento de un asunto puntual vinculado a
su localidad, Regin o pas.
10.3.3. En el proceso, los estudiantes debern seguir un mtodo de investigacin (cualitativo) que ser
supervisado en sus distintas fases por algn docente de la especialidad, y cuya autonoma y
rigurosidad sern corroboradas por ste y puestas de manifiesto en el cuaderno de campo.
10.3.4. La investigacin podr realizarse, de acuerdo a la eleccin temtica y al acceso a las fuentes
(secundarias y primarias).
XI. PROHIBICIONES
11.1. De acuerdo al Artculo 19 de la Ley N 30407 Ley de Proteccin y Bienestar Animal
Todo experimento, investigacin y docencia con animales solo puede tener lugar en centros de educacin
superior y centros especializados pblicos y privados que cuenten con comits de tica de bienestar
animal nicamente cuando los resultados de estas actividades no puedan obtenerse mediante otros mtodos
que no incluyan animales y garanticen la mayor proteccin contra el dolor fsico.
Asimismo, los siguientes tipos de estudios en animales vertebrados estn prohibidos. Los estudiantes no
pueden disear ni estar implicados en estos tipos de estudios:
Estudio de toxicidad inducida como sustancias txicas conocidas que puede causar dolor,
angustia o muerte, incluyendo, aquellos que usan alcohol, lluvia cida, insecticida, herbicida, metales
pesados etc.
Experimentos presa/depredador.
11.2. Est prohibido publicar o presentar informacin en un informe que identifica los sujetos humanos directamente
o a travs de identificadores vinculados con los sujetos, incluyendo fotografas sin consentimiento escrito. Los
sujetos en la investigacin tienen que dar su consentimiento informado (o en algunos casos con permisos
de padres) antes de participar en la investigacin. Los sujetos en la investigacin que tengan menos de 18
aos o individuos incapaces de dar su consentimiento (ej. Mentalmente incapacitados) dan su consentimiento
cuando sus padres dan el permiso correspondiente.
11.3. Todas las investigaciones que involucran microrganismos potencialmente peligrosos (incluyendo bacterias,
vruses, viroides, hongos y parsitos), tejido fresco/congelado, sangre o fluidos corporales obtenidos a partir
de los seres humanos y/o vertebrados pueden involucrar agentes biolgicos potencialmente peligrosos por lo
que deber realizarse solo en una institucin de investigacin regulada y bajo la supervisin de un cientfico
calificado.
11.4. Est prohibido experimentar con venenos, drogas, equipos y sustancias peligrosas (armas de fuego y de
cualquier tipo, municiones, balas, plvora, explosivos).
11.5. Est prohibida la realizacin de actividades que puedan provocar incendios, accidentes o que pongan
en peligro a las personas y/o instalaciones como: el uso de sustancias inflamables (combustibles u
otros), experimentos qumicos con sustancias peligrosas o la puesta en marcha de motores de explosin
interna.
11.6. Est prohibido utilizar bateras y acumuladores con celdas abiertas u otros dispositivos peligrosos.
11.7. Est prohibido que los trabajos de investigacin involucren la administracin, consumo, distribucin o
aplicacin de alguna sustancia o alimento en seres humanos.
11.8. Est prohibido el plagio parcial o total de otros trabajos de investigacin.
XII. INFORME
12.1. INFORME PARA LAS CATEGORAS A y B:
En las categoras A y B se deber tener en cuenta que la complejidad del informe depender de la
madurez cognitiva de los participantes en la feria y con la orientacin de sus docentes. No debe obligarse a las
nias y los nios a presentar informes escritos convencionalmente. Por el contrario, deben promoverse
mltiples oportunidades para favorecer la comunicacin y expresin de las nias y los nios por medio de
diferentes lenguajes: corporal, plstico, artstico, verbal y no verbal.
El informe debe contener una descripcin de la propuesta didctica. La informacin debe estar organizada de
manera tal que permita comprender los propsitos de la misma, los aprendizajes puestos en juego, la
bsqueda de informacin, las ideas a las que van arribando los nios y las nias, las actividades de
sistematizacin de la informacin recabada, la puesta en juego de los nuevos conocimientos en diferentes
actividades, los resultados a los que fueron arribando en los distintos momentos del mismo.
12.2. INFORME PARA LA CATEGORA C:
Cada trabajo deber estar acompaado de un informe cientfico o tecnolgico (adjunto en medio
magntico, CD-ROM) y del cuaderno de campo.
El informe debe contener 20 pginas como mximo (incluyendo tablas y/o grficos) y deber elaborarse
usando un procesador de textos y/o hoja de clculo, por triplicado, impreso en hoja tamao A4 (21 por 29,7
cm.), a una o doble cara y con letra Times News Roman tamao 12 puntos. Las pginas debern estar
numeradas.
12.2.1. Formato del informe para la categora C
a) Cartula: Deber contener los siguientes datos:
- Ttulo del trabajo.
- Nombres y apellidos completos del equipo de trabajo, grado de estudios, telfono y correo
electrnico; nombres y apellido del docente, telfono, correo electrnico y especialidad; nombre
de la Institucin Educativa, direccin, telfono, fax, pgina web y correo electrnico.
Nota: Si en una investigacin participaron ms de dos personas, en el informe debern figurar los nombres
de todos ellos.
b) Contenido:
- Resumen: Escrito en 200 palabras como mximo, a un solo espacio. Es una representacin
breve de todo el contenido del informe.
- Introduccin: Importancia del trabajo en concordancia con prioridades y planes de desarrollo locales,
regionales y nacionales. En lo que respecta a los trabajos de investigacin cientfica, estos deben
presentar los antecedentes del problema de investigacin, la definicin de trminos bsicos (en forma
narrativa), observaciones preliminares del hecho o fenmeno en estudio.
En tanto en los trabajos de tecnologa e ingeniera, estos deben presentar antecedentes del problema,
definicin de trminos bsicos y los conocimientos empricos y cientficos en que se basa o hace uso
el prototipo tecnolgico.
- Planteamiento del problema cientfico o tecnolgico a investigar: Descripcin concisa de: a)
Problema de la investigacin. En caso de ser una investigacin descriptiva no se formular una
hiptesis, sta solo ser necesaria en aquellos casos en los que haya una pregunta de investigacin.
b) Justificacin de la investigacin. c) Objetivos de la investigacin.
- Materiales y mtodos: Definicin de variables. Tanto para los trabajos de investigacin cientfica y
para los trabajos de tecnologa e ingeniera, estos deben tener una descripcin de los materiales, los
instrumentos de medicin y los mtodos de investigacin utilizados. En lo que se refiere a los trabajos
de tecnologa e ingeniera estas deben presentar la representacin grfica (dibujo, croquis o
plano) y el procedimiento seguido en la implementacin del prototipo tecnolgico.
- Resultados y discusin: Procesamiento de datos (modelos y/o grficos). Anlisis de datos
(interpretacin). Contrastacin de hiptesis (en caso de la investigacin con hiptesis). Verificacin y
comparacin de resultados con estudios similares previos (discusin). Conclusiones del trabajo de
investigacin.
 - Referencias bibliogrficas: Incluir todas las referencias utilizadas en el trabajo en orden
alfabtico (formato APA).
- Apndice o anexos: Incluir anexo de fotos del proceso de informacin en las que figure el
autor(es) y si fuera necesario alguna otra informacin adicional.
12.2.2. El cuaderno de campo (diario del trabajo):
Contiene la evidencia del proceso de la investigacin: registro de observaciones, toma de datos,
registro de hechos, de los procesos, de los hallazgos, de las nuevas indagaciones, de las fechas y
localidades de las investigaciones, de los ensayos y resultados, de las entrevistas, fotos, etc.
12.3. INFORME EN LA CATEGORA D:
Cada trabajo deber estar acompaado de un informe (adjunto en medio magntico, CD-ROM) y del
cuaderno de campo.
El informe deber tener una extensin de 25 pginas como mximo (incluyendo las ilustraciones, mapas,
cuadros o diagramas).
El trabajo deber redactarse en un procesador de textos y/o hoja de clculo, y presentarse por triplicado en
hoja tamao A4, (21 por 29,7 cm.), a una o doble cara y con letra tipo Times New Roman tamao de 12 puntos.
Las pginas debern estar numeradas.
12.3.1. Formato del informe para la categora D
a) Cartula: Deber contener los siguientes datos:
- Ttulo del trabajo.
- Nombres y apellidos completos del equipo de trabajo, grado de estudios, telfono y correo electrnico;
nombres y apellido del docente, telfono, correo electrnico y especialidad; nombre de la Institucin
Educativa, direccin, telfono, fax, pgina web y correo electrnico.
Nota: Si en una investigacin participaron ms de dos personas, en el informe debern figurar
los nombres de todos ellos.
b) Contenido:
- Resumen: Escrito en 200 palabras como mximo, a un solo espacio. Es una representacin breve
de todo el contenido del informe.
- Introduccin: Esta seccin debe presentar una descripcin de:
El tema elegido y el problema de la investigacin o pregunta por resolver bien definidos y delimitados.
Los objetivos de la investigacin y la formulacin de una hiptesis.
La justificacin o razones de la importancia de su estudio.
Un marco terico: el estado de la cuestin sobre el tema elegido (en qu forma ha sido abordado y
desde qu perspectivas?) y la definicin de trminos bsicos.
- Metodologa: explicacin del procedimiento seguido en el proceso, qu tipo de fuentes de
informacin se han consultado o utilizado, cmo y por qu han sido seleccionadas; si las han
producido ellos mismos-entrevistas, encuestas, u otras-, detallar cmo lo hicieron y seleccionaron la
muestra. Se recomienda redactarla despus de haber terminado el cuerpo y las conclusiones.
- Resultados y discusin: Esta es la seccin central, en la cual se presentar toda la informacin
recogida, analizada e interpretada en funcin de la pregunta de investigacin y la hiptesis
planteada en la introduccin.
Son indispensables citas (textuales y de resumen) de las fuentes consultadas para demostrar la calidad
de la documentacin que han logrado los estudiantes, as como sus referencias correspondientes, las
cuales debern ser hechas de acuerdo a un mtodo de citado reconocido. Es fundamental cumplir
rigurosamente con este requisito para evitar el plagio.
- Conclusiones y/o recomendaciones: Esta es la seccin de cierre, en la cual se presentar una
respuesta a la pregunta de investigacin y/o se verificar la hiptesis sintetizando las pruebas y
argumentos presentados en forma coherente. Estos se pueden presentar numerados o a manera de
un texto discursivo.
 Conviene incluir al final los problemas que pudieran haber surgido en el proceso y
recomendaciones a posibles interesados en la investigacin del tema.
- Lista de fuentes: Es el recuento ordenado alfabticamente de las fuentes consultadas y empleadas
durante la investigacin. Conviene clasificarlas de acuerdo a su naturaleza; por ejemplo: fuentes
primarias, fuentes secundarias, pginas web, fuentes audiovisuales, etc.
- Referencias bibliogrficas: Incluir todas las referencias utilizadas en el trabajo en orden
alfabtico (formato APA).
- Apndice o anexos: Si se desea, se puede incluir materiales que se juzguen pertinentes para
ilustrar o aclarar con mayor detalle el anlisis y argumento planteados en el desarrollo. Podran ser
mapas, grficos, tablas, diagramas, caricaturas, objetos de arte o artesana, fotografas, etc. Cada
uno de ellos debe contar con una leyenda explicativa acerca de su origen y una referencia.
12.3.2. Cuaderno de campo (diario de trabajo): Contiene el registro detallado del proceso de investigacin; en
el caso de las Ciencias Sociales esto implica la presentacin de fichas bibliogrficas, textuales y de
resumen que evidencien que se ha ido levantando informacin de una buena cantidad y variedad de
fuentes. Tambin podra incluir la lista de bibliotecas, archivos y/o instituciones visitadas durante el
trabajo, o de las personas que han brindado informacin valiosa para el anlisis (especialistas
entrevistados, testigos, etc.).
XIII. INSTAL ACIN Y EXHIBICIN DEL STAND EN LA IV ET APA
13.1. Para la instalacin
El trabajo de investigacin, para su exhibicin, ser acondicionado en un panel simple (Cartel), verstil y
transportable que puede ser de triplay o tecnopor con bastidor de madera cuyas medidas son:

Parte posterior: 90 x 122 cm. Parte lateral: 70 x 122

cm. Letrero: 15 x 122 cm.
El panel ser colocado sobre una mesa de tamao estndar, que estar en el local de la exposicin de
EUREKA 2017.
El stand tendr un espacio de 2 x 2 m.
El proceso de montaje y desmontaje de los stands ser orientado y coordinado por la Comisin
Organizadora. Se deber consultar el Plano de Distribucin antes de su instalacin.
Las demostraciones de funcionamiento de equipos no pueden realizarse en otro lugar ms que en el
stand, y deber limitarse a las medidas asignadas, no permitindose elementos fuera del espacio
reglamentado.
Cada stand dispondr solo de un punto de energa elctrica monofsico de 220 v, con 60 Hz. de corriente
alterna.
En el local de exposicin se tendr acceso al servicio de Internet inalmbrico para los participantes.
Todos los conectores, cables, interruptores, fusibles y dems accesorios debern estar debidamente
conectados y aislados, para la corriente, potencia, y resistencia que van a soportar, segn el equipo
que se vaya a conectar.
Los stands deben exhibir en su parte frontal el ttulo del trabajo, tal como fue inscrito en la etapa
regional.
 En todos los casos, un representante de la Comisin Organizadora de EUREKA 2017 supervisar la
instalacin definitiva del trabajo de investigacin. Se recomienda que el asesor ponga especial cuidado en
este aspecto.
La Comisin Organizadora de EUREKA 2017 se reserva el derecho de remover cualquier trabajo por razones
de seguridad o para proteger la integridad de los participantes y visitantes en EUREKA.
13.2. Durante la exhibicin
Los trabajos debern ser expuestos exclusivamente por cualquiera de los dos integrantes inscritos del
grupo. En caso de que uno de los integrantes del trabajo inscrito oportunamente o los dos no puedan
asistir por razones justificadas (enfermedad, no tener autorizacin de los padres, etc.) podrn ser
reemplazados por otro(s) integrante(s) del grupo, siempre que exista una comunicacin previa al Comit
Organizador por parte de la Direccin/Gerencia Regional de Educacin correspondiente antes de los 07
das de iniciarse esta etapa.
Las investigaciones deben ser explicadas por los estudiantes. El asesor NO debe participar en la
explicacin.
En los stands siempre debe estar uno de los expositores para atender al pblico asistente.
Cualquier desperfecto sufrido por el trabajo durante la exhibicin, no ser responsabilidad del Comit
Organizador.
Los textos y grficos del stand deben ser atractivos para facilitar la comprensin del trabajo.
Se debe proteger adecuadamente los materiales y los equipos de demostracin para la seguridad del pblico.
Aquellos trabajos que requieren de sustancias cuyas emanaciones afectan al sistema respiratorio, no podrn
hacer las demostraciones.
Se debe mantener la limpieza y orden de los stands como muestra de educacin y respeto.
13.3. tems no permitidos durante la exhibicin
No se puede utilizar objetos punzocortantes (tijeras, cuchillos, navajas, agujas hipodrmicas etc.).
No se pueden presentar organismos vivos en el stand.
Especies o partes taxidermias.
Animales vertebrados o invertebrados preservados o en estado de descomposicin. Con el fin de evitar el
sacrificio de animales para fines demostrativos, se prohbe la presentacin de animales disecados, por lo
que se recomienda el uso de fotografas, ilustraciones o modelos.
Exposicin de animales vertebrados no humanos los cuales deben ser sustituidos por modelos o
ejemplares no reales o contar con apoyo de fotografas o videos propios del proceso de investigacin.
Partes humanas/animales o fluidos del cuerpo (sangre, orina).
Excepciones: dientes, pelo, uas, huesos de animal seco, laminillas secas de cortes histolgicos y
laminillas de tejido que estn completamente selladas.
Venenos, drogas, sustancias controladas, sustancias y equipo nocivo (por ejemplo: armas de fuego,
armas blancas, municiones, equipo de recargar armas).
Hielo seco u otro tipo de slido que sublime (slidos que se convierten en gas sin pasar por la fase
liquida).
Llamas o materiales altamente inflamables para el montaje.
Pilas con celdas superiores abiertas.
Fotografas u otra presentacin visual donde se presenten animales vertebrados bajo tcnicas
quirrgicas, disecciones, necropsias, y otras tcnicas de laboratorio.
No se permitirn trabajos con ruidos, luces y olores excesivos que perturben al pblico y los dems
participantes.
Utilizar disfraces o trajes alusivos al tema de investigacin.
No se permite comida ni bebida en el stand, a excepcin del agua embotellada para consumo personal;
colocada lo ms lejos posible del trabajo (atrs o abajo).
XIV. LAS COMISIONES ORGANIZADORAS
14.1. Conformacin:
Se conformar una Comisin Organizadora para cada una de las etapas del concurso, las cuales estarn
conformadas de la siguiente manera:
a. Para la Primera Etapa:
El director de la I.E. quien preside la comisin o su representante designado.
Tres docentes del rea curricular de Ciencia, Tecnologa y Ambiente o de otras especialidades.
b. Para la Segunda y Tercera Etapa:
 El director de la instancia de gestin educativa descentralizada o la persona que l designe, quien
presidir la comisin.
El especialista de la UGEL responsable del concurso.
Dos especialistas de Ciencia, Tecnologa y Ambiente o de reas afines.
c. Para la Cuarta Etapa:
Un especialista de la Direccin General de Educacin Bsica Regular. Esta persona ser quien lo
preside.
Un especialista de la Direccin de Educacin Secundaria del rea de Ciencia, Tecnologa y
Ambiente.
Un representante del CONCYTEC.
14.2. Son funciones de la Comisin Organizadora:
a. En la Primera, Segunda y Tercera Etapa:
Organizar, convocar, difundir, ejecutar y evaluar el desarrollo de EUREKA 2017.
Realizar las gestiones que considere necesarias para llevar a cabo lasFerias.
Determinar y acondicionar la o las instalaciones donde se realizarn las Ferias, garantizando
que se desarrollen en lugares apropiados y con las condiciones de seguridad.
Designar al Comit de Evaluacin en cada una de las etapas, el que debe estar constituido por
tres (03) personas como mnimo. Este Comit designa a los Jurados Calificadores.
Realizar la publicacin de los resultados de los Trabajos de Investigacin ganadores en cada una
de las etapas.
Otorgar los reconocimientos a los estudiantes y docentes participantes.
Remitir oportunamente el informe de la organizacin, ejecucin y evaluacin de la etapa que le
corresponde, va oficial, a la instancia inmediata superior.
b. En la Cuarta Etapa (Etapa Nacional)
La Comisin Organizadora planifica, organiza y lleva a cabo EUREKA 2017 en la ciudad de Lima,
nicamente con la participacin de los Trabajos de Investigacin ganadores en la etapa DRE.
Determinar y acondicionar la o las instalaciones donde se realizar la Feria Nacional, garantizando
que se desarrolle en un lugar apropiado y con las condiciones de seguridad.
Designar a los miembros integrantes del Comit de Evaluacin, el cual designar a los
Jurados Calificadores solicitando oficialmente la participacin de otras instituciones conforme lo
establecido en las Bases.
Realizar la publicacin de los resultados de los Trabajos de Investigacin ganadores.
XV. COMIT DE EVALUACIN
15.1. Conformacin
a. Primera Etapa: Concurso en la institucin educativa: el Comit de Evaluacin de la institucin educativa
estar integrado mnimo por tres (3) personas, se sugiere:
Sub director de la institucin educativa o a quien designe, quien preside el Comit de Evaluacin.
Un docente de la Institucin Educativa de otra especialidad.
Un docente del rea curricular de Ciencia, Tecnologa y Ambiente.
b. Segunda Etapa: Concurso Local (Unidad de Gestin Educativa Local): el Comit de Evaluacin de la
UGEL estar integrado mnimo por tres (3) personas, se sugiere:
Jefe del rea de Gestin Pedaggica de la UGEL o a quien designe, quien presidir el Comit.
Un especialista de la Unidad de Gestin Educativa Local.
Un representante del Gobierno Local y/o Municipalidad o a quien designe, de preferencia de la
Gerencia de Desarrollo Econmico o Social.
c. Tercera Etapa: Concurso Regional (Direccin Regional de Educacin): el Comit de Evaluacin de
la DRE estar integrado mnimo por tres (3) personas, se sugiere:
Preside el Comit de Evaluacin, el Director de Gestin Pedaggica de la Direccin Regional de
Educacin o la persona que el designe, quien presidir el Comit.
Un especialista de la Direccin Regional de Educacin.
Un representante del Gobierno Regional y/o Local o a quien designe. De preferencia de la
Gerencia de Desarrollo Econmico o Social.
 d. Cuarta Etapa: Concurso Nacional: el Comit de Evaluacin a nivel nacional, estar integrado mnimo por
tres personas:
Dos representantes del CONCYTEC, quien preside.
Un representante del Ministerio de Educacin.
15.2. Jurados Calificadores
Son designados por el Comit de Evaluacin de cada etapa y estar conformado como mnimo por tres
miembros quienes a su vez elegirn a su Presidente.
Los Miembros del Jurado no deben de tener grado de parentesco, relacin y/o afinidad con los participantes
(estudiantes y/o asesores).
15.3. Funciones del Jurado Calificador:
a. El Jurado Calificador seleccionar, siguiendo los criterios de evaluacin del numeral 16.1 y los
formularios de evaluacin (F4, F5 y F6) segn la categora correspondiente, los tres mejores trabajos de
investigacin ganadores en cada una de las etapas.
b. El Jurado Calificador ser responsable de la calificacin correcta e imparcial de los trabajos de
investigacin, en estricta concordancia con lo establecido en las Bases y los criterios de evaluacin.
c. Entregar a las Comisiones Organizadoras respectivas, el Formulario de Evaluacin Consolidado del
Jurado Calificador (F7).
d. Los fallos del Jurado Calificador sern inapelables.
XVI. EVALUACIN DE LOS TRABAJOS
16.1. Criterios de evaluacin
16.1.1. CATEGORAS A y B
Para las categoras A y B los trabajos debern responder a inquietudes, problemas o necesidades
acordes con la edad de los estudiantes que los desarrollan. Como las temticas que dan marco a los
trabajos de ciencia escolar deben corresponderse con las que se abordan curricularmente, dichos
trabajos debern reflejar lo realizado en las aulas.
Todos los trabajos presentados deben haber sido elaborados con la participacin activa de toda la
clase a la que pertenecen los estudiantes que forman el equipo y haber sido llevados adelante con
la coordinacin u orientacin del docente a cargo que completa dicho equipo.
Cada trabajo deber constar con el informe pedaggico, hecho por el docente, sobre la gnesis y
desarrollo del trabajo presentado, junto con el eventual cuaderno de campo y/o informe sobre
desarrollo del trabajo presentado, dibujos y producciones hechas por los estudiantes.
Al momento de elegir el trabajo destacado para estas categoras se espera se tengan en cuenta los
siguientes criterios:
(a) Estrategias para las propuestas de enseanza vinculadas al rea de ciencia y
ambiente/ciencia y tecnologa.
El trabajo muestra los aprendizajes logrados en el rea curricular de Ciencia y Ambiente y debern
corresponderse con la R.M. N 199-2015-MINEDU, y en las Rutas de Aprendizaje versin 2015 y
para la categora B se tomar como base las competencias, capacidades y desempeos del
rea de Ciencia y Tecnologa del Currculo Nacional aprobado mediante la R.M. N 281-2016-
MINEDU y el Programa curricular aprobado con R.M. N 649-2016- MINEDU.
El trabajo deber evocar y/o reproducir los temas realizados en el aula, entre todos sus
integrantes.
El trabajo demuestra una interaccin con el mundo natural a travs de observaciones,
exploraciones y diseos sencillos a travs de la indagacin.
Se incluyeron propuestas en las que participaron todos los nios y nias del aula con distintas
dinmicas (propuestas grupales, individuales, en pequeos grupos, u otras).
Trabajaron con diversas fuentes de informacin (testimonios orales y escritos, encuestas,
entrevistas fotogrficas, video, ilustraciones, diccionarios, enciclopedias, entre otros).
(b) Elementos presentados en el trabajo El Informe Pedaggico:
 Refleja la planificacin de la tarea, su organizacin y las distintas alternativas presentadas por los
estudiantes.
Se relatan modificaciones que fue necesario realizar en lo planificado en funcin del devenir
del trabajo: por ejemplo intereses de los nios y nias, nuevas preguntas, aportes de
materiales, situaciones imprevistas, etc.
Da cuenta de las sucesivas etapas que componen el desarrollo del trabajo.
Organizacin del ndice, bibliografa acorde al tema y al nivel.
Presentacin formal.
Lenguaje escogido: claro, preciso y coherente.
El cuaderno de campo:

Refleja el trabajo realizado por los nios y nias:

indagaciones, exploraciones, bsqueda bibliogrfica, etc.
Se incorporaron registros grficos, fotografas, etc.
(c) Presentacin y comunicacin
La presentacin es coherente y revela el trabajo realizado por los nios y nias con sus docentes
(maquetas, paneles, fotografas, videos, registros grficos realizados por los nios y nias, etc.).
Comunicaron lo realizado a travs de diferentes lenguajes verbales y no verbales.
La estrategia de comunicacin seleccionada permite apreciar el recorrido planteado en el trabajo.
16.1.2. CATEGORA C
La calificacin de los trabajos de investigacin de la categora C se har efectiva por cada Jurado
Calificador. La calificacin corresponde a procedimientos de evaluacin donde la valoracin de logros se
realizar en forma cuantitativa y cualitativa. En lo cuantitativo se utilizar co mo referencia la escala
centesimal.
El puntaje total obtenido se obtendr de la suma del puntaje de los Formularios de Evaluacin (F4 o
F5). El Jurado Calificador utilizar estos Formatos de Evaluacin teniendo en cuenta los siguientes
criterios de evaluacin:
Planteamiento del problema
Originalidad del trabajo
Justificacin del trabajo
Introduccin
Metodologa aplicada
Interpretacin de los resultados y discusin
Presentacin y comunicacin cientfica
Evidencia del trabajo realizado
Documentos escritos (informe escrito y cuaderno de campo).
Fuentes bibliogrficas utilizadas
16.1.3. CATEGORA D
La calificacin de los trabajos de investigacin de la categora D se har efectiva por cada Jurado
Calificador. La calificacin corresponde a procedimientos de evaluacin donde la valoracin de los logros
se realizar en forma cuantitativa y cualitativa. En lo cuantitativo se utilizar como referencia la escala
centesimal.
El puntaje total obtenido ser el resultado de la suma del puntaje del Formulario de Evaluacin F6. El
Jurado Calificador utilizar este formato teniendo en cuenta los siguientes criterios:
Tema y pregunta de investigacin delimitados
Introduccin
Uso adecuado de conceptos de la especialidad (Ciencias Sociales)
Originalidad del enfoque y las fuentes de informacin
Conocimiento y comprensin del tema de investigacin
Investigacin
Anlisis e interpretacin de la informacin
Argumento
Conclusiones
 Aspectos formales del informe
Presentacin y comunicacin de la investigacin (exposicin)
XVII. RECONOCIMIENTOS
17.1. En la Primera Etapa: La Institucin Educativa se encargar de otorgar los reconocimientos a los
estudiantes y docentes asesores de los trabajos ganadores.
17.2. En la Segunda Etapa: Cada UGEL expedir:
Constancia de Participacin a los estudiantes y docentes asesores.
Resolucin de Reconocimiento a los estudiantes, docentes asesores y a las instituciones educativas
de los trabajos ganadores.
17.3. En la Tercera Etapa: Cada DRE/GRE expedir:
Constancia de Participacin a los estudiantes y docentes asesores.
Resolucin de Reconocimiento a los estudiantes, docentes asesores y a las instituciones educativas de
los trabajos ganadores.
17.4. En la Cuarta Etapa:
CONCYTEC:
Constancia de Participacin a los estudiantes y docentes asesores.
Diploma de Reconocimiento a los estudiantes que ocupen los tres primeros puestos en cada rea
del presente concurso.
MINEDU:
Sern reconocidos con Resolucin Ministerial de felicitacin y/o agradecimiento los docentes
asesores del rea de ciencia, tecnologa y ambiente que asesoraron a los estudiantes que ocupen los
tres (3) primeros lugares de cada categora, para lo cual, la Direccin General de Educacin Bsica
Regular en coordinacin con el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (CONCYTEC), se encargar
de gestionar la emisin de dicha Resolucin, incluyendo el detalle de los datos personales para su
correcta identificacin. En el caso de docentes de instituciones educativas pblicas se contar adems
con el informe de la Direccin de Promocin del Bienestar y Reconocimiento Docente (DIBRED), a
solicitud de la Direccin General de Educacin Bsica Regular, debidamente sustentado.
Solamente recibirn esta felicitacin y/o agradecimiento aquellos docentes de instituciones
educativas pblicas o privadas que hayan sido debidamente acreditados a travs de la credencial
(Formulario N 8) emitida por el director de su Institucin Educativa y se haya verificado el
cumplimiento de los requ isitos establecidos en el numeral 8.1 de las bases.
XVIII. FINANCIAMIENTO
18.1. EUREKA 2017, en sus tres primeras etapas, ser financiada por las instancias de gestin educativa
descentralizadas correspondientes.
18.2. El financiamiento en la cuarta etapa ser responsabilidad del CONCYTEC, incluyendo los gastos de
transporte de los participantes (dos estudiantes y un docente asesor) desde su respectiva capital de
Regin de origen a Lima y viceversa por va terrestre; a excepcin de las regiones de Amazonas,
Arequipa, Ayacucho, Cajamarca, Cusco, La Libertad, Lambayeque, Loreto, Madre de Dios, Moquegua, Piura,
Puno, San Martn, Tacna, Tumbes y Ucayali que por aislamiento geogrfico o por el tiempo prolongado
de viaje terrestre, lo realizarn por va area desde su capital de Regin de origen o aeropuerto principal que
reciba vuelos comerciales de itinerario a Lima y viceversa.
XIX. NORMAS TICAS Y DISCIPLINARIAS
19.1. El estudiante y el asesor deben de firmar el Formulario de Inscripcin - F1A, que incluye una declaracin
tica, en la que tanto el asesor como el estudiante se responsabilizan de que no exista fraude o plagio en la
elaboracin del trabajo.
19.2. La falsificacin de datos, el plagio de trabajo, la alteracin del orden o la comisin de actos y
comportamientos reidos con la moral y las buenas costumbres no sern tolerados por el Comit
Organizador de EUREKA 2017 en ninguna de sus etapas y conllevar a la cancelacin inmediata de la
participacin de la delegacin comprometida en tales actos.
XX. PROPIEDAD INTELECTUAL O DERECHOS DE AUTOR Y DIVULGACIN DE TRABAJOS PREMIADOS
 20.1. Los participantes conservaran la titularidad de los derechos de autor sobre los trabajos desarrollados para
EUREKA 2017 y asimismo, autorizan al CONCYTEC y al Ministerio de Educacin, para que puedan
publicar, editar, reproducir, traducir, comunicar al pblico, distribuir y poner a disposicin dichos trabajos de
forma impresa, por medios electrnicos (como en CD-ROM y en bases de datos, propias o de terceros), y a
travs de pginas electrnicas, las veces que considere necesarias, de forma exclusiva durante el plazo de
dos (02) aos contados desde la fecha de publicacin de los resultados de la premiacin regional, libre
de regalas, a condicin de que se mencione el nombre de estos en calidad de autores de los respectivos
trabajos.
XXI. DISPOSICIONES COMPLEMENT ARIAS
21.1. Queda a consideracin de las instituciones educativas participantes en la etapa nacional de EUREKA 2017
constituirse en sede de la tercera etapa de la Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnologa EUREKA
2018 en su Regin. De ser as, debern incluir la actividad en su Plan Anual de Trabajo y ponerla en
conocimiento de la instancia de gestin educativa descentralizada correspondiente.
21.2.Las instancias de gestin educativa descentralizadas sern responsables de asegurar el cumplimiento de
las presentes Bases del Concurso, as como de dictar las normas complementarias para atender los casos
no previstos.
21.3.Las delegaciones participantes en la cuarta etapa presentarn al momento de su inscripcin la Resolucin
de la Direccin/Gerencia Regional de Educacin que las acredite como ganadoras de la tercera etapa y el
Permiso Notarial para viaje de los estudiantes participantes. Sin estos documentos no se proceder a su
inscripcin correspondiente.
21.4. La Comisin Organizadora de EUREKA 2017 ser la encargada de aplicacin de la presente
reglamentacin y decidir sobre todos los aspectos no reglamentados que puedan presentarse durante
el transcurso de la muestra siempre y cuando no irrogue gastos, caso contrario las decisiones sern tomadas
por la Alta Direccin del CONCYTEC.
21.5. El CONCYTEC, al final de la actividad, remitir al despacho del Viceministerio de Gestin Pedaggica el
informe final de la actividad.
21.6. Para responder las consultas sobre el Concurso llamar a los siguientes contactos:
CONCYTEC
Correo Electrnico: jrojas@concytec.gob.pe, ferias@concytec.gob.pe
Telfono Central 399-0030 Anexo 1911.

MINISTERIO DE EDUCACIN
Correo Electrnico: agamarra@minedu.gob.pe
Telfono Central 615-5800 Anexo 21127.

UGEL SATIPO
Correo electrnico: victorbastidasfi@hotmail.com; nvivavictoria@gmail.com; techivillar@hotmail.com
Celulares: secundaria: 981641723, primaria:973901838; inicial: 949596119

Para mayor informacin del concurso ingresar a:

http://www.minedu.gob.pe/ciencia-tecnologia-eureka/3

Satipo, julio del 2017

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Mg. Rubn Ismael SORIA BUSTAMANTE
UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL SATIPO
DIRECTOR

RISB/DUGEL
LATO/JAGP