AO DE LA DIVERSIFICACION PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACION

INFORME DEL I DA DEL LOGRO

A LA : Hna Yola Ahumada Nez
DIRECTORA DE LA I.E. SAN MARTN DE PORRES

DE : Mariela Villena Arroyo ( 3 aos A ).

Maria Luisa CHamache Salinas ( 3 aos B ) .

ASUNTO : INFORME DEL I DA DEL LOGRO

FECHA : EL PORVENIR 21 DE JULIO DEL 2015

Es grato dirigirme a Usted para saludarle cordialmente y a la vez hacerle llegar el informe
detallado de las actividades ejecutadas del nivel inicial de la I.E. San Martn de Porres
en el I DA DEL LOGRO.

ACTIVIDADES PREVIAS AL I DA DEL LOGRO

La directora, docentes, alumnos de los tres niveles de educacin de la institucin
educativa se organizaron 1 da del logro.
Los nios de 3 aos A y B ensayaron sus rimas , cuantificadores , reconocimiento
de colores , figura sombra para participar en las diferentes escenas del I da del logro
con la colaboracin de los padres de familia.

ALUMNOS PARTICIPANTES DE 3 AOS A y B

-Neri Cruzado Ximena Anahi ( 3 aos A ).
- Deza Cabrera Fabricio Sebastian ( 3 aos A ).
- Flores Carrion Cristell Mayte Daylin ( 3 aos B ).
-Rodriguez Salirrosas Jeremy Smith ( 3 aos B ).

RECURSOS DE 3 AOS A :

Para la elaboracin del panel se utilizo :

2 carton dplex.
Cartulinas corrugadas.
Siluetas de microporoso.
Impresiones de imgenes.

RECURSOS DE 3 AOS B:
1 plancha de tecknopor.
Microporosos de colores.
Corrospun de colores.
Cartulina dplex.
Latas grandes.
Chapitas de colores.
Siluetas de imgenes.
 A NIVEL PEDAGGICO

AREA CAPACIDADES EVALUACIN DEL DESARROLLO DE CAPACIDADES, ACCIONES

TRABAJADAS METACOGNITIVAS
Qu aprendi? Cmo aprendi? Para qu
aprendi?

Dice con sus propias -Expresar - Mediante la prctica -Desenvolverse

palabras las oralmente los constante dentro del mejor al
cartacteristicas de los cuantificadores : aula. expresarse
objetos usando muchos , pocos - A travs de juegos oralmente.
MATEMA
cuantificadores : -Se apoya en utilizando material
TICA
muchos , pocos . gestos y concreto. -Perder la
movimientos timidez.
Dice con sus propias cuando quiere
palabras las decir algo.
caractersticas del - Reconocer las
material concreto cualidades de los
utilizando cualidades : objetos e
Grande pequeo , imgenes : grande
grueso delgado , pequeo , grueso-
dentro fuera. puequeo , dentro
fuera.
-A crear rimas a Mediante las l estrategias -Para perder el
travs de programadas en las miedo de
COMUNI Se apropia al sistema imgenes de sesiones de aprendizaje. expresarse sin
CACIN de escritura personas, -Tambin se le incluir los temor ante el
juegos que es de mayor
animales pblico.
importancia para la
u objetos.etc.
atencin del nio.

CONCLUSIN:
Se celebr el I Da del Logro el 21 de julio a las 10:30 horas de la maana.
Se cumpli con las actividades programadas.
Los nios de inicial de 3 aos A y B participaron de manera eficiente.
Se elabor un panel de gigantografia como presentacin a dicho evento.

Es cuanto informo a usted para los fines que estime conveniente adjuntando las
diferentes evidencias.

Atentamente

--------------------------- -------------------------
Mariela Villena Arroyo Maria Luisa CHamache Salinas
Profesora de 3 Aos A Profesora de 3 Aos B
 IE. SAN MARTN DE PORRES
Madres Dominicas
Av. Antonio Rivero N 2274
Telefax: 044 401594
El Porvenir - Trujillo

AO DE LA DIVERSIFICACION PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACION

INFORME DEL I DA DEL LOGRO

A LA : Hna Yola Ahumada N{uez
DIRECTORA DE LA I.E. SAN MARTN DE PORRES

DE : Diana Vidal Rodrguez

Docente de 4 aos

ASUNTO : INFORME DEL I DA DEL LOGRO

FECHA : EL PORVENIR 21 DE JULIO DEL 2015

Es grato dirigirme a Usted para saludarle cordialmente y a la vez hacerle llegar el informe
detallado de las actividades ejecutadas del nivel inicial de la I.E. San Martn de Porres
en el I DA DEL LOGRO.

ACTIVIDADES PREVIAS AL I DA DEL LOGRO

La directora, docentes, alumnos de los tres niveles de educacin de la institucin
educativa se organizaron 1 da del logro.
Los nios de 4 aos pusieron en prctica su creatividad a travs del juego de dados
para crear pequeos cuentos o historias de acuerdo a personajes, frutas y lugares
que se les presentaron participando as del I da del logro con la colaboracin de los
padres de familia.

ALUMNOS PARTICIPANTES DE 4 AOS:

- Lazo Varela Zoe Valentina

- Alvarado Arquedos Alessia
- Vega Alva Oriana Yuvixa
- Ventura Mozo Damaris

RECURSOS DE 4 AOS :

Para la elaboracin del panel se utiliz :

1 gigantografia
3 dados de triplay
Corrospum de colores
Imgenes impresas
Suvenir

A NIVEL PEDAGGICO
 AREA CAPACIDADES EVALUACIN DEL DESARROLLO DE CAPACIDADES, ACCIONES
TRABAJADAS METACOGNITIVAS
Qu aprendi? Cmo aprendi? Para qu aprendi?

-Expresar -A travs del juego -Para expresar lo

COMUNICACIN EXPRESA con oralmente con utilizando material que piensa o siente.
claridad claridad pequeas concreto.
mensajes historias creadas -Utilizando su - Desenvolverse
empleando las
por ellos mismos. imaginacin y mejor al expresarse
convenciones del
creatividad para la oralmente.
lenguaje oral
-Se apoya en creacin de sus
gestos y pequeas historias. -Perder la timidez.
movimientos
cuando quiere
decir algo.

CONCLUSIN:
Se celebr el I Da del Logro el 21 de julio a las 10:30 horas de la maana.
Se cumpli con las actividades programadas.
Los nios de inicial de 4 aos participaron de manera eficiente.
Se elabor un panel de gigantografia como presentacin a dicho evento.

Es cuanto informo a usted para los fines que estime conveniente adjuntando las
diferentes evidencias.

Atentamente

---------------------------
Diana Vidal Rodrguez
Profesora de 4 Aos
 ANEXOS :
 INFORME DEL I DIA DEL LOGRO - 2015

A LA : Rvda. Madre YOLA AHUMANDA NUEZ

DIRECTORA DE LA I.E. SAN MARTIN DE PORRES

DE LAS : TUTORAS DE 5 AOS DEL NIVEL INICIAL

ASUNTO : INFORMAR SOBRE EL I DA DE LOGRO 2015

FECHA : PORVENIR , 23 DE JULIO DEL 2015

Es grato dirigirme a Usted. para saludarla cordialmente y a la vez hacerle llegar

el informe acerca del I Da del Logro Julio 2015 para que sea de su conocimiento .

Cumpliendo con las actividades programadas por nuestra Institucin Educativa

para el presente ao se llev a cabo el da 21 del Pte. Mes nuestro I Da del Logro 2105

, fomentando as una escuela innovadora y participativa en donde el nico compromiso es

de todos los actores educativos.

Habindose culminado dicho evento sin dificultades, informamos los resultados

obtenidos a fin de realizar el cumplimiento de dicha directiva, detallamos de la siguiente

manera:

PRIMERO : Se Comunic a los padres de familia de la participacin de sus nios en

dicha actividad .

SEGUNDO : Se cont con la participacin de los padres de Familia en la celebracin del

I del Logro , en donde todo el alumnado de los 3 niveles demostraron todo

lo aprendido durante el I y II bimestre bajo el lema TODOS PODEMOS

APRENDER NADIE SE QUEDA ATRS

Siguiendo todo este proceso se dio inicio y trmino al I da de logro 2015 terminando

satisfactoriamente dicho da de fiesta.

REAS PRIORIZADAS EN FUNCION A LAS RUTAS DE APRENDIZAJE :

1.- MATEMTICA :
 CAMBIO Y RELACIONES : Matematiza, Representa , Comunica , Elabora,

Utiliza, Argumenta .

Explora y menciona relaciones de parentesco entre pares de

objetos que cumplan una relacin a partir de consignas dadas

NUMERO Y OPERACIONES : Matematiza, Representa , Comunica ,

Elabora, Utiliza, Argumenta .

Explora situaciones cotidianas las acciones de juntar, agregar

hasta 10 objetos .

Usa estrategias de conteo para resolver problemas de

contexto que implican las acciones de agregar y juntar hasta

10 objetos con apoyo de material concreto .

2.- COMUNICACIN :

Comparte crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas

situaciones comunicativas.

Se apropia del sistema de escritura a travs del silabeo utilizando diversos

contextos de su vida cotidiana.

CONCLUSIONES :

Se celebr el I da del logro el 21 DE Julio del pte. mes a las 10:00 horas de la

maana.

Se reunieron las ocentes para tomar acuerdos de la Celebracin del 1 da del logro.

Se organiz en cada aula sus materiales educativos a presentar.

 Se cont con la presencia de los Padres de familia, nios y docentes martinianos.

Los Docentes mostraron los logros obtenidos por sus estudiantes desarrollndose

por grado y seccin .

Es cuanto informo a usted. P ara los fines que estime conveniente

Adjuntando las diferentes evidencias.

Jaqueline Haydee Len Rosado Sahira Jackeline Lujan Zamora

Tutora responsable del aula de 5 aos A Tutora responsable del aula de 5 aos B
Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

INFORME DEL I DA DEL LOGRO

HNA : YOLA AHUMADA NUEZ
DIRECTORA DE LA I.E. SAN MARTN DE PORRES

DOCENTES RESPONSABLES: PATRICIA DIAZ PLASENCIA

AURORA PAREDES ALAYO
ENMA ROMERO SANTA CRUZ
GRADO : 1

SECCIONES : A B - C

ASUNTO : INFORME DEL I DA DEL LOGRO

FECHA : EL PORVENIR 24 DE JULIO DEL 2015

Es grato dirigirme a Usted para saludarle cordialmente y a la vez hacerle llegar el informe
detallado de las actividades ejecutadas del primer grado del nivel primaria de la I.E. San
Martn de Porres en el I DA DEL LOGRO.

ACTIVIDADES PREVIAS AL I DA DEL LOGRO

La directora, docentes, alumnos de los tres niveles de educacin de la institucin
educativa en coordinacin con los padres de familia se organizaron para el I da del
logro.
Los nios del primer grado realizaron mltiples actividades en las reas
correspondientes en todo este semestre acadmico, las cuales hicieron posible
lograr las capacidades previstas en cada rea.
Participar en forma activa en da del logro y con la colaboracin de los padres de
familia.

RECURSOS

Para la construccin del juego lector

-Cartn ricopex
-Impresiones
-Cajas
-Casinos lxicos y grficos
-Un dado construido de cartulina.
Para el recorrido de los alimentos
-Jugo de limn
-Galletas
-Imgenes
-Sistema digestivo del MINEDU
-Plastilina.
 Para los juegos en cuadrculas
-Piso del aula
-Cinta masketing tape
-Cartulina plastificada
-Imgenes
-Papelotes
-Tapa roscas.

A NIVEL PEDAGGICO

REA COMPETENC CAPACIADDES EVALUACIN DEL DESARROLLO DE CAPACIDADES, ACCIONES

IAS TRABAJADAS METACOGNITIVAS
Qu aprendi? Cmo aprendi? Para qu
aprendi?
Reflexiona -Comprender lo que lee. -Jugando con un -Para comprender
COMUNI sobre la forma, -Formar palabras con dado, leyendo lo textos.
CACIN Comprensi -Opina sobre lo
contenido y letras mviles. que observa en
n de textos contexto de los -Relacionar palabras con cada cuadro y que piensa de lo
escritos. que le lee del texto.
textos escritos. sonido inicial igual. representndolo
-Representar lo
-Aparear palabras con segn la
que lee.
igual sonido final. indicacin.
-Desenvolverse
-Relacionar palabras
mejor al
iguales con distinto tipo
expresarse
de letra.
oralmente.
-Representar lo que lee.
-Perder la
-Relacionar la imagen con
timidez.
su respectivo nombre.
- Ordenar palabras y
formar oraciones.
MATEM Acta y Representa el -A desplazarse en -Jugando a travs -Para aplicarlo en
TICA piensa desplazamiento cuadrculas. de saltos o pasos su vida diaria,
matemtica y la ubicacin -Representar en cuadrculas ejemplo: Al
mente en de objetos, de desplazamientos a travs trazadas en el caminar de su
situaciones
forma vivencial, del cdigo de flechas. piso. casa al colegio o
de forma,
pictrica, -Orientarse usando -Manipulando viceversa.
movimiento
y grfica en nociones espaciales flechas al
localizacin. cuadrculas y (arriba, abajo, derecha, representar
simblica izquierda). desplazamientos.
con flechas.
CIENCIA Explica el Comprende y -El proceso de la digestin -Manipulando -Para cuidar y
Y mundo fsico aplica el uso de desde el momento que material mantener sano
AMBIEN basado en
TE
material ingresan los alimentos a la concreto. nuestro sistema
conocimient concreto en boca. -Simulando el digestivo.
os
actividades de -rganos que forman el proceso de la
cientficos.
aprendizaje. sistema digestivo. digestin.
-Cuidados que debemos
tener con nuestro sistema
digestivo.
 CONCLUSIN:
Se celebr el I Da del Logro el 21 de Julio a las 10:00 horas de la maana.
Se cumpli con las actividades programadas.
Los nios del primer grado A B - C participaron de manera eficiente.
Se elabor material concreto para participar en el da del logro.

Es cuanto informamos a usted para los fines que estime conveniente adjuntando las
diferentes evidencias.

Atentamente

Patricia Evelin Diaz Plasencia Aurora Del Carmen Alayo Paredes

Tutora de 1er grado A Tutora de 1er grado B

Enma Liduvina Romero Santa Cruz

Tutora de 1er grado C
 Madres Dominicas
Av. Antonio Rivero N 2274
Telefax: 044 401594
El Porvenir - Trujillo

INFORME DEL PRIMER DIA DEL LOGRO

A LA : Sor Yola Ahumada Nez

Directora de la I. E. San Martin de Porres El Porvenir

DE LAS : Docentes: Mara Roxana Otoya Becerra - Tutora del 2 Grado A

Alicia Jackeline Lujan Perez Tutora del 2 Grado B

ASUNTO : INFORMAR SOBRE EL DIA DEL LOGRO

FECHA : El Porvenir, 24 de Julio del 2014

Nos es grato dirigirnos a usted para alcanzarle el informe de los logros

alcanzados por nuestros estudiantes del nivel primario:

1. Justificacin:
Este primer da del logro, se llev a cabo de manera pblica, con la participacin de toda
la comunidad educativa, en la que nuestros nios y nias, evidenciaron sus capacidades
y competencias que han logrado desarrollar a lo largo de este primer semestre, tanto en el
rea de Matemtica como en el rea de Comunicacin, bajo el acompaamiento y
orientacin de nosotras sus maestras. Asimismo es una grandiosa oportunidad para a
travs de este acto, informar a los padres de familia y comunidad en general cunto sus
nios y nias estn aprendiendo, incentivndolos al apoyo y participacin permanente a
favor del aprendizaje de sus hijos e hijas. Esto permitir a la vez reforzar los compromisos
asumidos por directivos, docentes, padres y madres de familia y estudiantes en general
para seguir mejorando el aprendizaje de sus menores hijos, hacindolo ms significativo
y para la vida, es por eso que en este primer da del logro todos estuvimos unidos bajo una
sola meta y lema: Todos podemos aprender nadie se queda atrs.

2. Sobre los objetivos planteados en el rea de Matemtica:

LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
Competencia: El 10 % de alumnos aun Mayor participacin de
Acta y piensa matemticamente en estn en proceso de lograr alumnos en diferentes
situaciones de cantidad. esta capacidad, los cuales contextos dentro y fuera del
El 90 % de alumnos lograron requieren de mayor apoyo aula, continuar
cumplir con esta competencia, y orientacin plantendoles problemas
haciendo uso de los diferentes personalizada. de su contexto para que
materiales estructurados, como la busquen estrategias de
yupana, material multibase, solucin y que puedan
regletas y el baco, poniendo en explicar cmo lo lograron
prctica las capacidades como esto permite un mayor
representar cantidades desarrollo de sus
numricas, a partir de la solucin habilidades.
de problemas matemticos de su
contexto, haciendo uso de
operaciones como la adicin y la
sustraccin, para luego
 comunicarlas y explicar su
procedimiento.

Recursos
Material estructurado:
Yupana
Material multibase
Regletas de cousiner
Abaco
Plumones
Papel de color
Cinta de embalaje
Ruleta numrica
Cajitas d cartn
Papelotes
Papel bond

3. Sobre objetivos planteados en el rea de Comunicacin:

LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
Competencia: El 15 % de alumnos Debemos continuar en este
Se expresa oralmente en forma estn en proceso de 2do semestre con la
eficaz en diferentes situaciones lograr esta capacidad, participacin de todos los
comunicativas en funcin de los cuales requieren de alumnos y estimular a los que
propsitos diversos, pudiendo hacer mayor apoyo y an presentan algunas
uso de sus variados recursos o orientacin dificultades de expresin,
expresivos. personalizada. realizando actividades en que
Capacidad: Un 25 % der los alumnos muestren libremente sus
Aplica variados recursos expresivos les es difcil expresiones gestuales y
segn su propsito y las distintas complementar otros corporales.
situaciones comunicativas. recursos expresivos, por
timidez o vergenza
Los estudiantes en un 85% como algunos
lograron gradualmente pronunciar manifiestan.
con mayor claridad variando la
entonacin de su texto, adems,
pueden complementarlo con
gestos adecuados a sus normas
culturales.
Los estudiantes en un 75% utilizan
estratgicamente variados
recursos expresivos.
Recursos
Papelotes
Papel bond
Plumones
Papel de color
Limpiatipo
Banner (gigantografas)
Trpticos
Es todo cuanto tenemos que informar.

Mara Roxana Otoya Becerra Alicia Jackeline Lujan Perez

Tutora del Segundo Grado A - Primaria Tutora del Segundo Grado B - Primaria
Trptico del rea de Matemtica 2 grado A B
 Trptico del rea de Comunicacin 2 grado A B
PRESENTACION
En este DA DEL LOGRO los alumnos del
Segundo Grado de Primaria tenemos el
agrado de presentar nuestro avance logrado
en este primer semestre 2015 en el rea de
Comunicacin:
NOS EXPRESAMOS
MEDIANTE LA POESA
Se dice que en el ser humano, el cuerpo es el
instrumento de expresin y comunicacin por
excelencia, utilizando como recursos
expresivos el gesto y el movimiento,
acompaado de la vocalizacin y entonacin
que le damos a las poesas.
Estamos convencidos que ests experiencias
permiten aumentar las posibilidades
comunicativas bajo el lema
TODOS PODEMOS APRENDER, NADIE SE
QUEDA ATRS
Esperamos que nuestro logro sea de
su agrado.
PRESENTANDO NUESTRAS POESAS
LA BANDERA
Integrantes:
Anticona Corcuera, Harol
Lpez Ferrer, mayara
Meza Gutirrez, Lidia
Quezada Gmez, Cielo
Rodrguez Castaeda, Rodrigo
Santilln Hermenegildo, Jhon
Sarovio Vsquez, Camila
Valles Vicente, Harlyn
OH VIRGEN MARA, BOTN DE CLAVEL!
Integrantes:
Alvarado Lian, ngel
Estela Sebastian, jenifer
Gallardo Olivarez, Bayron
Germn Chvez, Brenda
Horna Raymundo, Yossi
Infantes Rivas, Luana
Rodrguez Lzaro, Darwin
Segura Aguilar, Alejandra
PAPITO EN TU DA
COMPETENCIA NUESTROS LOGROS
Se expresa oralmente en forma eficaz en
diferentes situaciones comunicativas en Los estudiantes gradualmente pronuncian
funcin de propsitos diversos, pudiendo con mayor claridad variando la entonacin
hacer uso de sus variados recursos expresivos. de su texto.
CAPACIDAD
Aplica variados recursos expresivos segn su
propsito y las distintas situaciones
comunicativas.
Utiliza estratgicamente variados recursos
expresivos.
La expresin corporal es una actividad que
desarrolla la sensibilidad, la imaginacin, la
Complementa su texto oral con gestos
creatividad, y la comunicacin humana. Es un
adecuados a sus normas culturales.
lenguaje por medio del cual el individuo puede
sentirse, percibirse, conocerse y manifestarse.
La prctica de la expresin corporal
proporciona un verdadero placer por el
descubrimiento del cuerpo en movimiento y la
seguridad de su dominio.
Integrantes: Ao de La Diversificacin Productiva y
valos Mendz, Alexandra del Fortalecimiento de la Educacin
Daz Rodrguez, Ana Cecilia
Gutierrez Vega, Sofa
Raymundo Cayotopa, Yamil
Ramirez Lizrraga, Valentina
Sagstegui Avalos, Silvana
Tern Reyna, Beln
CUIDEMOS MEDIO AMBIENTE
NOS EXPRESAMOS
Integrantes:
Chipayo Alvarez, Csar MEDIANTE LA POESA
De La Rosa Muoz, Sebastian
Ferrer Gamboa, Anghelo
Gmez Zavaleta, Adrian
Hurtado Narro, Patricia
Rodrguez Prez, Joseph
Rosales Machuca, Daiana
Tamayo Rodriguez, Stefany
LA ANUNCIACIN DEL NGEL A
NUESTRA SEORA
D
DOCENTES:
Sra. Mara Roxana Otoya Becerra
Srta. Alicia Jackeline Lujn Perz
Integrantes: GRADO: 2do
Asuncin Paredes, Marielita
Capristan Reyna, Jos
Castillo Aguilar, Jimena SECCIONES: A B
Otiniano Salas, Andrea
Otiniano Salas, Guianella TODOS PODEMOS APRENDER,
Rodriguez Acosta, Pedro NADIE SE QUEDA ATRS
Veneros Castro, Vania
Trujillo, 21 de Julio del 2015
Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

INFORME DEL I DA DEL LOGRO

HNA : YOLA AHUMADA NUEZ
DIRECTORA DE LA I.E. SAN MARTN DE PORRES

DOCENTES RESPONSABLES: PATRICIA SALAS ARBAIZA

MARITA CABRERA DAZ
GRADO : 3

SECCIONES : A B

ASUNTO : INFORME DEL I DA DEL LOGRO

FECHA : EL PORVENIR 24 DE JULIO DEL 2015

Es grato dirigirme a Usted para saludarle cordialmente y a la vez hacerle llegar el informe
detallado de las actividades ejecutadas del tercer grado del nivel primaria de la I.E. San
Martn de Porres en el I DA DEL LOGRO.

ACTIVIDADES PREVIAS AL I DA DEL LOGRO

La directora, docentes, alumnos de los tres niveles de educacin de la institucin
educativa en coordinacin con los padres de familia se organizaron para el I da del
logro.
Los nios del tercer grado realizaron mltiples actividades en las reas de
Comunicacin, Matemtica y Personal Social y , en todos estos dos bimestres
acadmicos, las cuales hicieron posible lograr las : Competencias y capacidades
previstas .
Los nios participaron en forma activa en el I da del logro y con la colaboracin de
los padres de familia.
RECURSOS

Para los textos :

-flderes A4
-Cinta masketing tape
-Cartulina
-Imgenes
-plumones
-Lapicero
-Binifn

Para la maqueta de la comunidad del Porvenir :

-Tecno por
-Cajas
-Tmperas
-papel lustre de colores
-muequitos (juguetes)
-papel bond de colores
 -Cartn corrugado.

Para la lnea de tiempo :

- Tecno por
- CD usados
- Cinta satinada roja
- fotos
-Cajas de CD.
- Papel bond de colores.

A NIVEL PEDAGGICO

REA COMPETENCIAS CAPACIADDES EVALUACIN DEL DESARROLLO DE CAPACIDADES, ACCIONES

TRABAJADAS METACOGNITIVAS
Qu aprendi? Cmo aprendi? Para qu
aprendi?

COMUNI Comprensin Reflexiona -A componer poesas, -Buscando otros -Para comprender

CACIN de textos los textos.
sobre la adivinanzas , rimas, textos en
escritos. -Para opinar sobre
forma, trabalenguas cuentos, internet, para
lo que piensa de lo
contenido y canciones, etc. tener referencia
que le lee del texto.
contexto de de como se hace
-Representar lo
los textos los textos.
que lee.
escritos. -Redactando su
-Desenvolverse
primer borrador. mejor al
-Corrigiendo sus expresarse
errores
oralmente.
ortogrficos.
-Perder la timidez
-Elaborando su
al expresar su
texto original.
ideas o cuando
-Decorando con
sale a recitar.
dibujos y frases
alusiva al
texto,etc
PERSONAL Delibera sobre Explica y -A saber el proceso de -Indagando el la -Para conocer la
SOCIAL asuntos aplica evolucin y desarrollo de municipalidad del evolucin y
pblicos a principios, su Comunidad El Porvenir. Porvenir desarrollo de su
partir de conceptos e -A conocer sus entrevistando a Comunidad El
argumentos Informacin instituciones y sus algunos Porvenir.
razonados, vinculada a la funciones que ellos trabajadores. -Para saber dar
que estimulen institucionali desempean , para -Recolectando razn cuando un
la formulacin dad a la beneficio de la fotos de sus turista o persona
de una postura democracia y comunidad del Porvenir . familiares y que no es
en pro del bien a la -A conocer sus alcaldes vecinos ms morador de mi
comn. ciudadana. que gobernaron hace 50 cercanos. distrito .
aos atrs. -Para participar
-A conocer sus tradiciones de las
culturales (costumbres, costumbres de su
platos tpicos, vestimenta, comunidad.
fiestas religiosas, etc)
 -Para amar a mi
comunidad tal
como es.

CONCLUSIN:
Se celebr el I Da del Logro el 21 de Julio a las 10:00 horas de la maana.
Se cumpli con las expectativas y actividades programadas.
Se demostr el desarrollo de las competencias y capacidades planteadas con el
desenvolvimiento ptimo de los nios que antes demostraban debilidad en estos temas
planteados.
Los nios del Tercer grado A B - C participaron de manera activa, dinmica y coordinado.
Se elabor material concreto para participar en el da del logro.

Es cuanto tenemos que informar a usted para los fines que estime conveniente adjuntando las
diferentes evidencias.

Atentamente

MARITA CABRERA DAZ PATRICIA SALAS ARBAIZA

Tutora de 3er grado A Tutora de 3er grado B
 Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la

Educacin

INFORME DEL I DA DEL LOGRO

HNA :
Yola Ahumada Nez
Directora de la I.E. San Martn de Porres

DOCENTES RESPONSABLES:

Marina Carranza Daz

Alicia Rojas Vsquez

GRADO :
4T

SECCIONES :
A B

ASUNTO : INFORME DEL I DA DEL LOGRO

FECHA : EL PORVENIR 24 DE JULIO DEL 2015

Es grato dirigirme a Usted para saludarle cordialmente y a la vez hacerle

llegar el informe detallado de las actividades ejecutadas del primer grado
del nivel primaria de la I.E. San Martn de Porres en el I DA DEL LOGRO.

ACTIVIDADES PREVIAS AL I DA DEL LOGRO

La directora, docentes, alumnos de los dos niveles de educacin
primaria de la institucin educativa en coordinacin con los padres de
familia se organizaron para el I da del logro.
Los nios del cuarto grado realizaron mltiples actividades en las reas
correspondientes en todo este semestre acadmico, las cuales hicieron
posible lograr las capacidades previstas en cada rea.
Participar en forma activa en da del logro y con la colaboracin de los
padres de familia.

RECURSOS

Para la construccin de mi localidad

Cartn dplex
Tecnopork
Impresiones
Cajas
Un dado construido de cartulina.
Imgenes
Plumones
Para narrar cuento
Material reciclado
 Palitos de chupete
Plsticos
Bolsas
Cartones cd.

A NIVEL PEDAGGICO

REA COMPETENCIAS CAPACIADDES EVALUACIN DEL DESARROLLO DE CAPACIDADES, ACCIONES METACOGNITIVAS

TRABAJADAS Qu aprendi? Cmo aprendi? Para qu aprendi?
Reflexiona A comprender lo Observando la -Para
COMUNI sobre la forma, que lee. escenificacin comprender
CACIN Comprensin contenido y de sus textos.
de textos contexto de los A dramatizar lo compaeros -Opina sobre lo
escritos. que piensa de lo
textos escritos. ledo. comprendi
que le lee del
ms y cogi el
texto.
Formar dilogos de inters al -Representar lo
conversacin. hbito de la que lee.
lectura. -Desenvolverse
Escenificar de mejor al
manera natural expresarse
oralmente.
Lluvia de -Perder la
preguntas. timidez.

PERSON ciudadana
con flecha Describir las -para conocer
AL Convive de funciones de las Juguemos en las
SOCIAL
manera principales la localidad instituciones
democrtica en autoridades locales. (Se necesita un de su localidad
cualquier dado y cuatro y sus
contexto o Sealar que existen fichas DE funciones que
circunstancia, autoridades en la colores para cumple cada
y con todas las localidad que velan cada jugador) una
personas sin por nuestra de acuerdo identificar el
distincin seguridad y por como avanza nombre del
nuestro derecho. va alcalde local y
Describir las respondiendo regional
caractersticas de las preguntas.
espacios y servicios
pblicos en mi
localidad.

Explicar la
importancia de la
tributacin para
generar el bienestar
de todos.
 CONCLUSIN:
Se celebr el I Da del Logro el 21 de Julio a las 10:00 horas de la
maana.
Se cumpli con las actividades programadas.
Los nios del cuarto grado A B participaron de manera eficiente.
Se elabor material concreto y reciclado para participar en el da del
logro.

Es cuanto informamos a usted para los fines que estime conveniente

adjuntando las diferentes evidencias.

Atentamente

Marina Carranza Daz Alicia Rojas Vsquez

Tutora de 4to grado A Tutora de 4to grado B
I.E. SAN MARTN DE PORRES

Madres Dominicas

Av. Antonio Rivero N 2274

Telefax: 044 401594

El Porvenir - Trujillo INFORME N 001-2015

A : Hna. Yola Ahumada Nez

Directora de la I.E. San Martn de Porres

DE : Silvia Villavicencio Torres

Docente del rea de Matemtica del 5 grado de Primaria de la I.E. San Martn de

Porres

ASUNTO : Informar sobre el Primer Da de Logro de Aprendizajes del ao lectivo 2015 del quinto
grado del nivel de Educacin Primaria de la I.E. San Martn de Porres

FECHA : El Porvenir, 24 de julio de 2015

Me dirijo a Usted, para informarle sobre el desarrollo del Primer Da del Logro, realizado el
21 del mes en curso, en el cual los alumnos y las alumnas de las tres secciones del quinto grado que
tengo a cargo, participaron de una exposicin vivencial sobre las habilidades matemticas
adquiridas durante el primer semestre del presente ao lectivo.

LOGROS:
Se cont con la participacin integrada de alumnos y alumnas de las tres secciones de
quinto.
Se dio a conocer aspectos relevantes sobre el rea de Matemtica.
Se demostr el uso de los materiales concretos (estructurados y no estructurados), en el
proceso de aprendizaje de las Matemticas.
Se invit a los padres de familia a participar: manipulando los materiales didcticos.
Se establecieron preguntitas capciosas (situaciones problemticas) como ejemplos de
desafos matemticos para ser resueltos, con la ayuda de los asistentes.

DIFICULTAD (ES):
Cierta inseguridad de parte de los alumnos, para expresarse ante el pblico.
SUGERENCIAS:
Esclarecer, previamente, a los docentes el objetivo fundamental del Da del Logro: exponer
sobre los avances y/o aprendizajes durante este primer semestre.
Realizar la evaluacin de la actividad, con la finalidad de analizar los aciertos, las dificultades
y las sugerencias para un segundo Da del Logro.

Es todo lo que tengo que informar a Ud. en honor a la verdad.

_________________________

Silvia Villavicencio Torres

Docente Responsable
PARTICIPACIN DE LOS ESTUDIANTES

Todos podemos aprender, nadie se queda atrs

PARTICIPACIN DE LOS PADRES DE FAMILIA
 INFORME- N 01

A LA : HNA YOLA AHUMADA NEZ.

DIRECTORA DE LA I.E SAN MARTIN DE PORRES

DE LA : PROFESORA: ROCIO ARRESE DIOSES

ASUNTO: DIA DEL LOGRO-21 DE JULIO DEL 2015

ME REMITO A SU DESPACHO PARA COMUNICARLE LO CONCERNIENTE AL DIA DEL LOGRO

AREA CAPACIDAD LOGRO DIFICULTADES SUGERENCIAS

PERSONAL SOCIAL AFIRMA SU RECONOCE QUE SUS EL RUIDO SE RECOMIENDA QUE
IDENTIDAD ANTEPASADOS PRODUCIDO POR PARA EL PRXIMO da del
FUERON PERSONAS AGENTES EXTERNOS LOGRO ,SEA EN
PROVISTAS DE COMO LOS PONENTES AMBIENTES APARTES DE
VALORES DEL PASILLO DEL LOS QUE PREPAR EL
SEGUNDO PISO QUE NIVEL DE SECUNDARIA
DIFICULTABAN LA PARA QUE LOS NIOS Y
PARTICIPACIN DE LAS NIAS DEL NIVEL DE
LOS NIOS Y LAS PRIMARIA PUEDAN
NIAS EXPONER SUS LOGROS Y
S ENTIRSE SATISFECHOS
PARTICIPA EN MANIFIESTA SUS LOS NIOS FUERON
ASUNTOS PBLICOS
PARA PROMOVER CONOCIMIENTOS Y VISITADOS Y
EL BIEN COMN EXPONE LO OBSERVADOS POR
SUCEDIDO A LOS SLO TRES PADRES
PERSONAJES DE FAMILIA,UN
PERUANOS QUE PROFESOR Y POR
ENGRANDECIERON ALGUNOS ALUMNOS
LA HISTORIA DE SECUNDARIA.
CONSTRUYE ELABORA UNA LNEA DE
INTERPRETACIONES TIEMPO DESDE LAS
HISTRICAS CULTURAS PREINCAS HASTA
LOS PRIMEROS TIEMPOS DEL
SIGLO XIX

ES TODO LO QUE TENGO QUE INFORMAR USTED.

ATENTAMENTE

PROFESORA ROCIO ARRESE DIOSES

 ANEXOS

El alumno Medina Albornoz resaltando los La nia Mirella Vilchez Valverde

valores del general San Martn manifestando los valores de Santa
Rosa de Lima.

Lucas Rodriguez Narvaez hablando acerca de los El alumno Carlos Robles Honores y su

valores de Ramn Castilla. Personaje Jos Olaya.

DIEGO AVILA COMO MIGUEL GRAU GONZALO SNCHEZ LUIS COMO TPAC AMARU

PIERO PAREDES
SILVA COMO EL
SEOR DE SIPN

ROMINA MOZO
TORRES COMO
MARA PARADO
DE BELLIDO

FABRICIO MAURICIO SNCHEZ COMO SAN MARTN DE PORRES.

 INFORME: N0 01 2015
A LA: Hna. Yola Ahumada Nez
Directora de la I.E. San Martn de Porres
DE LA : Profesora Talita Rojas Aguinaga
Docente del 5t0 grado de Primaria
ASUNTO: Informa sobre la ejecucin del Primer Da del Logro en el rea de
Comunicacin.
FECHA: El Porvenir 24 de Julio del 2015

COMUNICACIN INTEGRAL

LOGROS:

Se puso nfasis en la produccin de textos

Identificamos la estructura de una historieta, cuento, su ttulo, autor.
Para los instructivos: ttulo, materiales, procedimientos, teniendo en cuenta elementos
diferentes.
Los estudiantes lograron reconocer el ttulo, personajes, y sus elementos: Inicio , nudo y
desenlace en textos narrativos.
Selecciona el tipo de texto para seguir trabajando.
Se organizaron las ideas, personajes, espacio, tiempo en un mapa semntico en un
organizador visual.
Produjeron refranes , rimas, poesas y adivinanzas.
Se procedi a elaborar el borrador del texto.
Revisin del trabajo: ortografa, caligrafa con coherencia.
Se escribe el producto final teniendo en cuenta las observaciones.
Luego se presenta ante el plenario.

DIFICULTADES:

Organizar ideas para elaborar el producto.

Unir ideas de manera coherente.
Ortografa y caligrafa.

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Talita Rojas Aguinaga
Docente de Comunicacin.
PRIMER DA DEL LOGRO EN EL REA DE COMUNICACIN
(PRODUCCION DE TEXTOS)
24/07/2015
QUINTO GRADO
 INFORME DIA DEL LOGRO

A LA : Hna. Yola Ahumada Nuez

Directora de la I.E San Martn de Porres
DEL : Profesor del Sexto Grado A - B de Primaria.
Jos Miguel Valdivieso Espinales
ASUNTO : Informe sobre el Primer Da del Logro del Sexto Grado del
Nivel Primaria 2015 en el rea de Matematica y Ciencia y
Ambiente
FECHA : 21 de Julio de 2015

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Me es grato dirigirnos a usted para saludarla cordialmente y a la vez

hacer de su conocimiento sobre lo realizado en el Primer Da del logro el 21 de
Julio del presente ao, en el cual los alumnos del Sexto grado de Primaria
participaron en el rea de MATEMATICA CIENCIA Y AMBIENTE:

LOGROS:

MATEMATICA:

-Creatividad al hacer uso de su ingenio para reciclar objetos en el rea de

matemtica.
-Elaboracin de material concreto para visualizar mejor su aprendizaje.
-Seguridad al ejecutar la venta de sus productos.
-Participacin adecuada de los alumnos al ejecutar la competencia y capacidad de
cada area.
-Desarrolla sus habilidades y destrezas frente al pblico.

CIENCIA Y AMBIENTE:

-Practica de valores sobre todo concientizndonos sobre la importancia de la

investigacin que hacen para mejorar su aprendizaje.
-Manejo de habilidades en el desarrollo del rea al explicar sus maquetas con
material reciclable.

DIFICULTADES:

-Falta de inters de algunos alumnos en su participacin.

SUGERENCIAS:

-Acciones de concientizacin a la comunidad sobre la importancia de la

investigacin en sus hijos y la resolucin de problemas frente a diversas situaciones.
ANEXOS. FOTOGRAFIA

Es todo cuanto tengo que informar:

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Prof. Miguel Valdivieso Espinales
TUTOR 6toA