Ao Del Buen Servicio al Ciudadano

I.E.I. N 205 DIVINO NIO JESS- CHURCAMPA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Nombre del Proyecto: Conozcamos a las plantas para preservar nuestro Medio Ambiente.

Nombre de la actividad: cmo crecen las plantas.

Fecha: Sabado 30 de setiembre del 2017.

REA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

04 AOS
Ciencia y Explica el mundo fsico, basado Comprende y aplica Describe Las Caractersticas y
ambiente en conocimientos cientficos conocimientos cientficos y necesidades de los seres vivos tienen para
argumenta cientficamente vivir

ACTIVIDADES RECURS TIEMP

ESTRATEGIAS
O O
LA HORA DEL PLANIFICACIN: Mediante una dinmica de agrupacin El cartero.
JUEGO LIBRE ORGANIZACIN: Los nios y nias se agrupan de 2 a 3 nios por equipo y deciden 60
EN LOS en que sector jugar. minuto
EJECUCIN O DESARROLLO: Los nios y nias se ubican en los sectores donde Juguetes
SECTORES s
juegan en armona y respeto, la docente monitorea realizando preguntas sobre sus
de los
juegos.
sectores
ORDEN: A travs de una cancin Guardemos los juguetes
SOCIALIZACIN: Cada grupo sale al frente de sus compaeros y cuentan sobre el
juego realizado.
REPRESENTACIN: Los nios y nias dibujan individualmente.
RUTINAS: Control de asistencia, Rezo, cancin a Jess, Uso del cartel de tiempo y calendario
cronolgico (cancin) Lectura de las palabras mgicas, Lectura de los acuerdos del Carteles 15
aula Las responsabilidades, La noticia del da. del aula minuto
s
Despertando el inters: A travs de un cuento Historia de las tres semillas.
Haba una vez un gran jardn, donde haba plantas y flores de diferentes aromas, 60
colores y tamaos. Era un jardn tan llamativo, que muchos animales e insectos lo minuto
visitaban. Durante las maanas, estaba lleno de mariposas, abejas, picaflores y
s
mariquitas. Una noche cuando todos estaban durmiendo, el viento sopl fuerte, muy
fuerte, como nunca antes haba soplado. Esto provoc que todas las plantas y las flores
se muevan de un lado para el otro, de aqu, para all, haciendo que algunas semillas
se desprendan de las flores y caigan alrededor.
Algunas semillas cayeron en un espacio lleno de piedras y otras debajo de una planta
de pltano que tena hojas muy grandes; por lo que no recibieron la luz del sol ni las peridico
gotas de lluvia. Otras ms, fueron a parar a un riachuelo que se haba formado por la
ACTIVIDA lluvia, y donde estuvieron sumergidas en mucha agua. Y las dems, cayeron sobre
D buena tierra, en un espacio amplio donde los rayos del sol las calentaban y las gotas
SIGNIFICA de lluvia que caan del cielo las mojaban".
TIVA Rescate de saberes previos: qu pas cuando el viento comenz a soplar fuerte?,
dnde cayeron las primeras semillas?, dnde cayeron las dems?
Problematizacin: qu creen que pasar con las semillas que cayeron en las piedras?
INICIO

(les indicamos el lugar en la lmina), qu suceder con las semillas que cayeron en el
agua?, y las que cayeron en tierra buena?
Presentacin del tema: Hoy conoceremos cmo crecen las plantas
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Observacin los nios se les muestra una imagen de las planta ellos observan,
dialogando, escuchando, haciendo predicciones sobre lo que pasar con las semillas si
crecern y se convertirn en las plantas.
Formula hiptesis Los nios dan a conocer sus predicciones sobre lo observado.
Dictan sus hiptesis sobre el por qu crecen las plantas? Quines ayudan a la
plantita a crecer? Qu necesitan las plantas para crecer?
Iniciacin en el planeamiento de hiptesis
Plantas,
DESARROLLO

Porque crecen las plantas?

suposicin verificacin figuras.
si no Libro de
Ejm: cuando sale el sol ayudara a las plantas med,
papelote

Experimentacin Los nios salen al jardn se Les muestra a los nios algunos de las
plantas que ha crecido, se brinda la posibilidad de que los nios las exploren,
observando su color, forma de hojas y de tallos, si tiene flores, frutos, las races, se les
explica por qu las plantas crecen y que necesitan para alimentarse y crecer.
Comunica conclusiones Comprueban su hiptesis, luego los nios realizan la hoja de
aplicacin.
Metacognicin: Qu hicimos el da de hoy? Qu hiciste primero? Para qu? Les
gust?
CIERRE

Aplicacin de lo aprendido en una nueva situacin. Los nios y nias dialogan con
sus padres sobre la actividad realizada.

Ordena el aula, guardan los materiales.

Se alistan para salir.
CIERRE

10 min
Entonan la cancin hasta maana. Dialogo
La profesora brinda las recomendaciones y despide a los nios y nias
personalmente.
INSTRUMENTO DE EVALUACIN RBRICA
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: cmo crecen las plantas.
EDAD: 4 aos SECCION: Pioneros
REA COMPETENCIA CAPACIDAD
Ciencia y Explica el mundo fsico, basado en Comprende y aplica conocimientos
ambiente conocimientos cientficos cientficos y argumenta
cientficamente

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2
2 3 4 5 6 7 8 9
VALORACIN

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 5
NOMBRES
Marianne
Mayuley
Vhalery
Candhy

INDICADORES
Ariana

Mirtha
Angelo

Keymi
Thiago
Sunmi

Keren
Celine
Kaori
Cindy

Rouss

Andy

Deysi
Dana

Jossie
Rusel

4 AOS
Jhon
Suly

Aliz
Ray

Describe Las Caractersticas y

3 (A) necesidades de los seres vivos
LOGRO tienen para vivir

Describe con dificultad Las

2 (B) Caractersticas y necesidades
PROCES de los seres vivos tienen para
O vivir

No describe Las Caractersticas

1 (C) y necesidades de los seres vivos
INICIO tienen para vivir

Churcampa, 30 de setiembre de 2017.

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Lic. Nidia G. Alvarado Huallullo
Docente de Aula.