Fichas de Aplicación - 6°

INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf.
282078 - Arequipa
_____________________________________________________________________________________________________
SOMOS MIEMBROS DE UN PAIS CON DIVERSAS ECONOMAS
UNIDAD 6 (3 semanas)
Semana N01
INVESTIGAMOS SOBRE NUESTRAS ECONOMAS
Da Nro. 1
EXPLOREMOS NUESTRA ECONOMA
REA: COMUNICACIN
Completan la siguiente prctica en el aula. Anexo 2

ANEXO 2
FICHA DE APLICACIN
Lee el texto:
Las cuevas de Lauricocha
Las cuevas de Lauricocha, de las punas de Hunuco, considerados refugio natural, fueron descubier tas y
estudiadas por el arquelogo Augusto Cardich entre 1958 y 1960. Aqu se encontraron instrumentos lticos de
cazadores de camlidos y crvidos andinos. Los proyectiles lricos encontrados en Lauricocha se asemejan
mucho a los ubicados en el Complejo Ayampitn de la sierra argentina, lo que sugiere que formaron parte de
una gran tradicin lrica de cazadores avanzados de la cordillera andina.
En la cueva de Chaclaragra, en Lauricocha, se puede observar algo de su cosmovisin en las pinturas
rupestres que son llamadas representaciones grficas de las distintas escenas en especial aquellas
destinadas a la caza como una fila de camlidos acosados por ambos extremos por un importante grupo de
cazadores que llevan lanzas. Dos de las vicuas han sido heridas y lle van las lanzas incrustadas en su
cuerpo.
Estas pinturas, hechas en las rocas, atestiguan el mtodo de cacera de este antiguo pueblo y son uno de los
ms preciados bienes culturales del pas porque llevan un alto contenido social.
Luego de leer el texto, elabora un mapa de ideas similar en un papelgrafo y compltalo. Despus exponlo en
clase.
PINTURAS
RUPESTRES
.
Se evala a travs de una rbrica. Anexo 3

ANEXO 3
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VI-AGOSTO- 1
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
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RBRICA
1 PUNTO= Elemental 2 PUNTOS=Regular 3 PUNTOS=Bueno 4 PUNTOS=Excelente
1. Analiza el Distingue lo relevante Distingue lo relevante de la Distingue lo relevante de Distingue lo relevante de la
contenido de de la lectura. lectura y hace preguntas la lectura; hace preguntas lectura; hace preguntas
un texto para sobre lo que lee. sobre lo que lee; e infiere sobre lo que lee; infiere el
dar su el significado de palabras significado de palabras por
opinin? por el contexto. el contexto y recapitula
continuamente lo ledo.
2.Sintetiza Reduce a trminos Redacta un texto breve con Organiza los conceptos, Grafica la estructura de dos
la informacin breves y precisos lo los datos importantes de dos ideas o argumentos o ms textos empleando
proporcionad esencial de dos o ms o ms textos como presentados en orden mapas conceptuales,
a por dos o textos. consecuencia de una jerrquico de dos o ms cuadros sinpticos o
ms textos? interpretacin personal de los textos. esquemas de diversa
conceptos, ideas o ndole.
argumentos presentados.
3.Utiliza la Registra ideas de Identifica, ordena e interpreta Sustenta una postura Como resultado de utilizar
informacin manera clara y ideas y conceptos explcitos e personal sobre la la informacin contenida en
contenida en coherente en uno o implcitos en uno o ms informacin contenida en uno o ms textos,
uno o ms ms textos. textos, considerando el uno o ms textos, valora argumenta la solucin de un
textos para contexto en el que se la relevancia de cada uno problema y relacin
desarrollar generaron y en el que se y considera otros puntos conocimientos para
argumentos? reciben. de vista de manera crtica formular hiptesis o evaluar
y reflexiva. crticamente un texto.
TEXTO: DANZA LOS NEGRITOS DE HUNUCO LAS CUEVAS DE LAURICOCHA

1. Analiza el contenido de un texto para 2.Sintetiza la informacin proporcionada 3.Utiliza la informacin contenida en uno
dar su opinin? por dos o ms textos? o ms textos para desarrollar
N argumentos?
Elementa Regula Buen Excelent Elementa Regula Buen Excelent Elementa Regula Buen Excelent
l r o e l r o e l r o e
(1) (2) (3) (4) (1) (2) (3) (4) (1) (2) (3) (4)
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 2
_____________________________________________________________________________________________________
REA: PERSONAL SOCIAL
Se evala a travs de una ficha de evaluacin. Anexo 4
ANEXO 4
PRUEBA ESCRITA
1. El gobierno de Augusto Legua inicio:
a.1919 b. 1991 c. 1929
2. La deuda externa del Per se increment por causa de:
a) Inversiones inglesas.
b) Inversiones estadounidenses.
c) Inversiones espaolas.
3. En lo territorial se resolvieron problemas con el pas de:
a. Argentina b. Ecuador c. Colombia
4. Luis Snchez Cerro se sublevo en la ciudad de:
a. Lima b. Arequipa c. Trujillo.
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 3
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REA: ARTE Y CULTURA
Se evala a travs de una escala de valoracin. Anexo 1
ANEXO 1
ESCALA DE VALORACIN
Indicador de logro Siempre Algunas Casi nunca Nunca
(4) veces (3) (2) (1)
Participa en el dialogo de manera respetuosa.
Identifica los sonidos de su entorno.
Participa en la creacin de sus cuentos.
Exploran los sonidos que pueden realizar con
sus cuerpos.
Demuestra creatividad en la improvisacin del
sonido.
Sigue el cuento en la elaboracin de sonidos.
Es tolerante con las limitaciones de algunos
compaeros.
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 4
_____________________________________________________________________________________________________
Semana N01
Da Nro. 2
TODO INICIA CON UN TOMO
AREA: CIENCIA Y TECNOLOGA
Se evala a travs de una lista de cotejos. Anexo 4
ANEXO 4
LISTA DE COTEJOS
Instrucciones: marca con un aspa (X) la casilla de S o NO si cumplen los tems propuestos. Utiliza la columna de
observaciones para explicar por qu no cumplen .
tems S No Observaciones
Propone hiptesis a partir del planteamiento del problema.
Elabora un plan de indagacin.
Participa en el dialogo sobre la informacin proporcionada.
Localiza informacin del texto o del anexo de acuerdo al tema trabajado.
Comprueba sus hiptesis a partir de la informacin proporcionada.
Localiza informacin de diferentes fuentes.
Expresa su opinin acerca del origen de la vida.
REA: MATEMTICA
Plantea otros ejercicios. Anexo 1
ANEXO 1
FICHA DE APLICACIN
1. Observa el siguiente cubo y completa la tabla:
5
cm
3
Arista rea de rea total Volumen

a una cara 6a2 a
cm2
cm 5 25 50 125
3 9 3 27
2. Completa cada recuadro utilizando la propiedad de potencia de potencia.

5 0 7
a. 4 3 = 4 5 b. 3 11
= 3
5 13 13
10 12
Si A = , calcula
1 5
, el valor de6 A
1
8 64
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 5
_____________________________________________________________________________________________________
Resolucin:
Respuesta:
3. Calcula las potencias y races.

4n
a. 1 c. = 5 1 =
4 32
2n
b. d. =
3 3 64 =
5 1000
4. Utiliza la propiedad de potencia de un producto de igual base. Completa cada recuadro.
7 6
a. 7 x 7 = 7
3 3 3
11 -8 3
b. x 7 x7 =7
7
12 12 12 12
5. Desarrolla los siguientes ejercicios:
a. 36 x 49 =
9 4
b.
10 x 10 =
6 24
6. Pedro se compromete a crear reas verdes en un terreno cuadrado de su jardn cuyo permetro es 48 m.
Cul es el rea de dicho terreno? 5
7. Roberto le ha pedido ayuda a un grupo de amigos para construir su casa sobre un terreno cuadrado de 25
m. de lado. Si la sala ocupar los 3 del rea total, Cul ser el rea de la sala? 3
5
8. Si elevamos una fraccin al cuadrado, el resultado siempre es mayor que la fraccin original?
Como actividades de extensin resuelven los siguientes ejercicios planteados: Anexo 2.
ANEXO 2
ACTIVIDADES
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 6
_____________________________________________________________________________________________________
1. Escribe en cada recuadro el nmero que corresponde.
2. Halla la raz que se pide en cada caso.
3. Completa los datos de la tabla con las potencias indicadas.

Al cuadrado Al cubo A la cuarta
2
6
1
5
1
2
1
10
1
8
5
3
Resuelven la siguiente ficha de evaluacin. Anexo 3

ANEXO 3
PRUEBA ESCRITA
1. Calcula el valor de cada potencia. Observa los ejemplos.
a) b) c) d)
e) f) g) h)
2. Calcula las races que se indican. Observa los ejemplos.
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 7
_____________________________________________________________________________________________________
a. b. c.
d. e. f.
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 8
_____________________________________________________________________________________________________
Semana N01
Da Nro. 3
SUJETOS DE NUEVOS CAMBIO
Se evala a lo largo de la sesin con una rbrica. Anexo 4
ANEXO 4
RBRICA
CRITERIOS 0 1 2 3 4 5 N/A
1. Contribuye frecuentemente a las discusiones en clase.
2. Demuestra inters en las discusiones en clase.
3. Contesta preguntas del facilitador y sus compaeros.
4. Formula preguntas pertinentes al tema de la clase.
5. Viene preparado (a) a clase.
6. Contribuye a la clase con material e informacin adicional.
7. Presenta argumentos fundamentados en las lecturas y trabajo de la clase.
8. Demuestra atencin y apertura a los puntos y argumentos de sus
compaeros.
9. Contesta preguntas y planteamientos de sus compaeros.
10. Demuestra iniciativa y creatividad en las actividades de clase.
REA: COMUNICACIN.
En pares resuelven ejercicios planteados. Anexo 2
ANEXO 2
FICHA DE APLICACIN
Ejercicio 1
Separa el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones:
Ella era la mejor estudiante de su clase.
Mi hermana y yo pasamos muchos veranos en la playa.
Sus palabras me molestaron.
Todos nos remos con sus chistes.
Temblaron los cristales de las ventanillas.
Rpidamente improvis la cena.
Ejercicio 2
Seala el ncleo del sujeto en las siguientes oraciones:
Vino algn cliente por la maana?
Eso me lo han preguntado muchas veces.
Mis amigos me esperaban en el parque.
Me gusta el helado de chocolate de esa marca.
Cunto corre ese coche!
A Pedro le han operado de apendicitis.
Ejercicio 3
Separa el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones y clasifica el ncleo del sujeto en sustantivos y
pronombres:
Esos alumnos no son de mi colegio.
Tal vez est lejos el palacio.
Algunos de mis amigos viven fuera de la ciudad.
T no lo pienses ms.
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 9
_____________________________________________________________________________________________________
Comenzar la pelcula dentro de cinco minutos.
Conseguimos nosotros las ltimas entradas del concierto.
Ejercicio 4
Dolores estudia ingls.
La vaca lechera pasea por el prado.
Una gran piedra golpe el cristal.
Tu vecino del quinto trabaja en el campo.
La llave del armario desapareci ayer.
Este papel blanco tiene manchas de caf.
Un hombre viejo subi por la escalera.
El barco velero naufrag cerca de la costa.
En la playa aparecieron muchos peces muertos.
A las diez lleg el autobs urbano.
Dos hombres de negro dispararon sobre la vctima.
Desde la montaa bajaba agua fresca.
Es muy veloz ese deportista.
De lgrimas se llenaron sus ojos tristes.
Ella escribi la carta el martes.
La semana pasada acabaron las vacaciones.
Desde la ventana vemos el mar
La visita al museo nos encant.
Ten cuidado con las abejas.
La bolsa del dinero cay sobre la mesa.
En el silencio se escucharon las campanas de la ermita.
Como actividad de extensin resuelven los siguientes ejercicios. Anexo 3

ANEXO 3
ACTIVIDADES
1. Indica el sujeto en las siguientes oraciones:
Eduardo celebr su cumpleaos con su familia.
Ayer los obreros concluyeron la obra?
Prepar un rocoto relleno la anciana cocinera.
Desde hoy nosotros cuidaremos el jardn.
Se mancharon de barro mis zapatillas nuevas.
2 Identifica en estas oraciones el sujeto, su ncleo y los modificadores que lo acompaan,
Las mochilas para campamento se venden en esa tienda,
En esa casa vive mi profesora de francs.
Aqu cantan unos pajarillos de colores.
Por ese parque pasa un pequeo riachuelo.
Los hermanos de Labio van al cine todos los domingos.
3. Completa los siguientes sujetos con un modificador. Luego, indica si es directo o indirecto.
La tarjeta lleg demasiado tarde .
El viaje dura seis horas.
Tu camisa est en la lavadora.
El vendedor regresar en cinco minutos.
Aquel auto, caus el accidente.
4, Lee el siguiente texto. Despus, copia en tu cuaderno el sujeto de cada oracin y analiza su
estructura.
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 10
_____________________________________________________________________________________________________
Nuestro equipo de bsquet se prepar muy bien para las olimpiadas del colegio. El equipo de primero de secundaria
fue nuestro primer rival. Durante todo el partido, Renato, mi mejor amigo, jug con gran nimo.
Su actitud nos contagi. Al final, nosotros ganamos 40 a 24. El vigor de Renato fue fundamental para la victoria.
5. Reescribe las oraciones aadiendo una aposicin a los sujetos.
El Callao recibir muchos turistas.
Esa tarde, Ins estuvo leyendo en la biblioteca.
Neptuno tiene trece satlites conocidos.
El Nilo desemboca en el mar Mediterrneo.
Ricardo Palma escribi la tradicin "l alacrn de fray Gmez''
Resuelven la siguiente ficha de evaluacin: Anexo 4

ANEXO 4
PRUEBA ESCRITA
1. Reescribe las oraciones aadiendo una aposicin a cada sujeto.
Mncora acoge a muchos visitantes.
______________________________________________________________________________________
Jos Sabogal naci en Cajabamba en 1888.
______________________________________________________________________________________
La carapulca es un plato muy sabroso.
______________________________________________________________________________________
2. Escribe una oracin con cada estructura del sujeto.
MD + MD + N
MD + N + MI
N + Ap
3. Lee la siguiente oracin. Luego, marca las afirmaciones verdaderas

En un lejano pas viva un zapatero de buen corazn
El sujeto de la oracin es un lejano pas.
La palabra lejano es un modificador indirecto.
La oracin no tiene sujeto. Solo tiene predicado.
El sujeto de la oracin es un zapatero de buen corazn.
El sujeto de la oracin presenta dos modificadores: uno directo y otro indirecto
4. A partir de la siguiente ilustracin, escribe la oracin con esta estructura del sujeto:
MD + MD + N + MI
5. Subraya el ncleo y los modificadores en los sujetos de las siguientes oraciones:

Aqu sucedi un accidente de trnsito.
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 11
_____________________________________________________________________________________________________
Esos actores de televisin son graciosos.
Maana mis padres me llevarn al colegio.
El famoso arpista agradeci los aplausos.
Lentamente cruz ese seor con muletas.
Se pos en la maceta un canario anaranjado.
Cmo reconociste los modificadores indirectos?
REA: EDUCACIN RELIGIOSA

Como actividad de extensin, resuelven la siguiente actividad: Anexo 4
ANEXO 4
ACTIVIDADES
Qu significado tiene llamarte hijo de Dios?
________________________________________________________________________________
Qu beneficios y responsabilidades trae consigo ser hijo de Dios?
________________________________________________________________________________
Crees que los sacramentos nos ayudan a ser mejores en la vida?
________________________________________________________________________________
ANEXO 5
PRUEBA OBJETIVA
De qu forma actualizan nuestra condicin de hijos de Dios la administracin de los sacramentos?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Cules son los sacramentos?
Subraya las oraciones verdaderas:

Dios es nuestro Padre y Cristo es nuestro hermano.
Con el Bautismo recibimos la Uncin de los enfermos.
Los sacramentos son signos visibles del amor de Dios.
Si somos hijos de Dios, debemos portarnos como tales.
Quien es hijo de Dios, ve en el prjimo a un hermano de Cristo.
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 12
_____________________________________________________________________________________________________
Semana N01
Da Nro. 4
COMBINEMOS NUESTROS CONOCIMIENTOS
ANEXO 4
RBRICA
CRITERIOS DE EXCELENTE BUENO REGULAR
EVALUACIN
1. APRENDIZAJES Siempre relaciona sus Casi siempre relaciona sus Casi nunca relaciona sus
PREVIOS conocimientos previos, conocimientos previos, conocimientos previos,
construye y reflexiona su construye y reflexiona su construye y reflexiona su
proceso de aprendizaje. proceso de aprendizaje. proceso de aprendizaje.
2. PARTICIPACIN Siempre han participado muy Casi siempre han Casi nunca han
activamente aportando participado muy participado muy
ideas, haciendo activamente aportando activamente aportando
observaciones muy ideas, haciendo ideas, haciendo
interesantes hasta conseguir observaciones muy observaciones muy
ptimos resultados. interesantes hasta interesantes hasta
conseguir ptimos conseguir ptimos
resultados. resultados.
3. Siempre han hecho su parte Casi siempre han hecho su Casi siempre han hecho
RESPONSABILIDA de trabajo individual, siempre parte de trabajo individual, su parte de trabajo
D INDIVIDUAL han explicado a los casi siempre han explicado individual, casi siempre
compaeros, siempre han a los compaeros, casi han explicado a los
defendido sus puntos de siempre han defendido sus compaeros, casi siempre
vista. Siempre han aceptado puntos de vista. Casi han defendido sus puntos
crticas y sugerencias. siempre han aceptado de vista. Casi siempre han
crticas y sugerencias. aceptado crticas y
sugerencias.
4. RESOLUCIN En momentos de En momentos de En momentos de
DE CONFLICTOS desacuerdo, siempre desacuerdo, casi siempre desacuerdo, casi nunca
argumentaron sus opiniones, argumentaron sus argumentaron sus
escucharon y valoraron las opiniones, escucharon y opiniones, escucharon y
de los dems y llegaron a un valoraron las de los dems valoraron las de los dems
consenso satisfactorio para y llegaron a un consenso y llegaron a un consenso
todos. satisfactorio para todos. satisfactorio para todos.
IDENTIFICAR LAS TEORIAS DE EVOLUCIN

Nro APRENDIZAJES PARTICIPACIN RESPONSABILIDAD RESOLUCIN DE
PREVIOS INDIVIDUAL CONFLICTOS
EXCELENTE BUENO REGULAR EXCELENTE BUENO REGULAR EXCELENTE BUENO REGULAR EXCELENTE BUENO REGULAR
REA: MATEMTICA
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 13
_____________________________________________________________________________________________________
Presentan nuevos ejercicios y resuelven una ficha de aplicacin. Anexo 2
ANEXO 2
FICHA DE APLICACIN
1. Calcula el permetro de la regin coloreada en cada caso.
1. 2.
4m2
25
1m2
9
1m
10
2. Calcula el resultado de las siguientes operaciones:
1.
2.
3. Reemplaza los valores en las expresiones y resuelve.

a= 6 b = 1 c = 2 d = 1
5 3 5 4
1) (b + a) (b d) 2) [(a b) c] b2
4. Mariana vaciar del contenido de cada botella en la olla. Cuntos litros faltarn para llenarla?
5. Escribe en forma de potencia cada multiplicacin e indica la base y el exponente.
Base = Base = Base =

Exponente = Exponente =
Exponente =
Base = Base = Base =

Exponente = Exponente = Exponente =
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 14
_____________________________________________________________________________________________________
6. Halla la raz de cada expresin y justifica tu respuesta. Observa el ejemplo.
Ejemplo:
7. Calcula
Como actividad de extensin resuelven los siguientes ejercicios: Anexo 3

ANEXO 3
ACTIVIDADES
1. Halla el resultado de cada ejercicio segn cada modelo
MCM(5;3) = 15. Al homogenizar denominadores, se obtiene lo siguiente:
b)
c)
d)
2. Realiza las operaciones que se indican para completar la tabla.

_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 15
_____________________________________________________________________________________________________
Fracciones Adicin Sustraccin Multiplicacin Divisin
3. Calcula M x N
Resuelven una ficha de evaluacin: Anexo 4

ANEXO 4
PRUEBA ESCRITA
1. Resuelve las siguientes operaciones combinadas:
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 16
_____________________________________________________________________________________________________
SEMANA 1
Da Nro.5
NUESTROS APORTES SON IMPORTANTES
REA: COMUNICACIN.
Como actividad de extensin resuelven ejercicios propuestos. Anexo 2

ANEXO 2
ACTIVIDADES
I. Marca el trmino apropiado para completar cada oracin:

1. Seferino est feliz: la ___________ ha germinado. ( ) maleza ( ) semilla ( )rama
2. No pude entender nada, todo era muy ___________. ( ) confuso ( ) lento ( ) rpido
3. Mi pap compr un ________ para ver el eclipse. ( ) microscopio ( ) telescopio ( ) telefrico
4. Cuando recibi el _______, llor de alegra. ( ) castigo ( ) regao ( ) trofeo
5. Sonia y Rolando ________ tras la movilidad. ( ) adelantaron ( ) corrieron ( ) viajaron
6. El profesor nos ________ por ser tan solidarios. ( ) suspendi ( ) evalu ( ) felicit
II. Lee el siguiente texto y compltalo con las palabras del recuadro:
impermeable - fsicas - acero - sumergidas - boca - bsquedas - visor - peso
Los buzos son personas que trabajan en el agua. Por lo general, son contratados para realizar
___________, de restos de embarcaciones y para recoger elementos que puedan servir para
investigaciones cientficas. Los buzos cuentan con equipos especiales. Para protegerse del fro, usan un
traje de material _________________ . Sobre sus espaldas llevan un tubo de ______________ que
contiene aire comprimido y que se conecta a la _ regulador. Un cinturn de plomo funciona como para
equilibrar la flotabilidad. Completan el equipo unas aletas que llevan en los pies y un ______________ que
cubre los ojos. Las personas dedicadas a estas tareas tienen revisiones mdicas peridicas, ya que deben
estar en perfectas condiciones ______________.
III. Responde lo correcto:

1. El chofer fren bruscamente para evitar al anciano.
a) ver b) molestar c) arrollar d) confundir
2. Los gatos son buenos gracias a la fuerza de sus garras.
a) felinos b) mascotas c) animalesd) cazadores
3. El equipo de albailes una linda casa de playa.
a) construy b) orden c) ide d) funcion

ANEXO 3
PRUEBA ESCRITA
I. Subraya la palabra que mejor completa cada oracin:
1. Mi madre se ___________ a una revista de corte y confeccin.
a) afili b) inscribi c) matricul d) suscribi
2. Ramn, el jubilado, recibe como un monto muy exiguo.
a) sueldo b) honorarios c) pensin d) mensualidad
3. Augusto en poco tiempo la fortuna que haba heredado.
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 17
_____________________________________________________________________________________________________
a) consumi b) agot c) cambi d) derroch
4. Eldio a los dos equipos indicaciones para la competencia
a) rbitro b)jefe c) delegado d) maestro
5. Muchas personas su dinero en establecimientos bancarios.
a) dejan b) depositan c) ubican d) instalan
6. Muy pronto podremos la costa desde !a cubierta del barco.
a) aguaitar b) divisar c) investigar d) explorar
7. Alexis comenz a en sus estudios desde muy pequeo.
a) predominar b) brillar c) despuntar d) sobresalir
II. Relaciona las palabras de ambas columnas; luego, completa las oraciones con el trmino conveniente:
A B
suculento * * vista
fragante * * tacto
aterciopelado * * odo
ronca * * gusto
luminoso * * olfato
1. Haba un aviso____________ en la carretera: era publicidad de un restaurante.
2. Tras saborear el ____________ manjar, el husped agradeci la hospitalidad.
3. Se acomod en un cojn ____________ y se qued profundamente dormida.
4. Es cierto. Inmediatamente reconoc a Gabriel por su voz ____________ y fuerte.
5. Recuerdo que el atuendo de la dama despeda un ____________ olor.
REA: MATEMTICA
Plantear otros problemas Se pide que, en equipo, todos resuelvan la actividad. Anexo 1
ANEXO 1
FICHA DE APLICACIN
1. Calcula lo siguiente:
a) Los 2/5 de los 10/3 de 600.
b) Los 4/8 de los 4/10 de 540.
2. Si los 3/8 de un terreno est valorado en S/. 24 000, En cunto se encuentra valorizada la parte restante y en
cuanto el total del terreno?
3. En un saln de clases de 36 estudiantes, el examen de Matemtica es aprobado por 27.
a) Qu fraccin del total del saln ha aprobado?
b) Qu fraccin del total del saln ha desaprobado?
4. En una bolsa hay 75 cuentas de tres colores. 15 rojas, 25 azules y el resto negras. Qu fraccin del total son
rojas? Qu fraccin del total son azules? Qu fraccin del total son negras?
5. Cunto le falta a los 2/5 de 75 para ser igual a los de 100?
6. Si en una caja hay 80 pelotitas, de las cuales12 son amarillas; 10 azules; 20 anaranjadas y el resto blancas,
Qu fraccin del total son blancas?
7. En una bolsa de caramelos de distinto sabor hay un total de 100. De ellos, una docena son de menta; dos
docenas de chicha, y el resto, de fresa, Qu fraccin de caramelos corresponden al sabor de fresa?
8. En una reunin de amigos hay 20 estudiantes de Medicina, 15 de Ingeniera y 25 de Turismo y Hotelera.
Qu fraccin del total es la diferencia entre el nmero de estudiantes de Turismo y Hotelera y el de
Ingeniera? Qu fraccin del total es la diferencia entre el nmero de estudiantes de Turismo y Hotelera y
Medicina?
9. En el almuerzo por el Da del Trabajo, sean utilizado 80 Kg de carne para alimentar a todos los trabajadores
de una empresa. Si cada uno comi 2/8 de Kg. Cuntos trabajadores hay en la empresa? Cuntos Kg se
hubieran necesitado si cada uno hubiese comido 5/8 Kg?
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VI-AGOSTO- 18
_____________________________________________________________________________________________________
10. En el viero Mi Per, un fabricante de vino desea verter 1200 litros de vino en botellas demedio litro.
Cuntas botellas de ese tamao necesita? Y cuantas botellas de de litro?

ANEXO 2
ACTIVIDADES
Resuelve los siguientes problemas:
1. A Sergio le encargaron que compre una bolsa be detergente de , pero solo encontr bolsas de . Si
compr 4 bolsas, cunto detergente le falta para completar el encargo?
2. En una escuela de Arte las tres cuartas partes de los alumnos son varones. Un tercio de los varones estudia
teatro, un cuarto estudia cermica, y el resto, pintura. Qu parte del total de alumnos son varones que estudian
pintura?
3. Roxana comi un octavo de una pizza e invit a Emilio dos tercios de lo que qued. Qu porcin de la pizza no
comieron?
4. Alicia llev al colegio la mitad de los quequitos que prepar. En el recreo convid a sus compaeros y ella
comi la quinta parte de lo que llev. Qu fraccin le qued de los quequitos que prepar?
5. Ernesto compr un molde de queso. Si le dio un tercio a su hermano y se comi la mitad de lo que qued, qu
fraccin del molde de queso queda an?
6. Un sastre compr una pieza de tela. El primer da utiliz un tercio de la tela; el segundo da, tres quintos de lo que
qued, y el tercer da, lo que utiliz el primer da, al cuadrado. Qu parte de la pieza de tela le queda todava?
Resuelven ficha de evaluacin. Anexo 3
ANEXO 3
PRUEBA ESCRITA
1. Ana llev al colegio 1/3 de su torta de cumpleaos. Invito 1/5 a sus profesores, y el resto, a sus compaeros.
Qu fraccin de la torta invit a sus compaeros?
2. Luciana compr una sanda. Si el primer da comi 1/5 de la sanda; el segundo da, 1/2 de lo que quedaba, y
el tercer da, 2/3 del nuevo resto, qu fraccin de la sanda le queda?
3. Pablo gast 1/3 de su dinero en alimentos, 2/5 del resto en artculos de limpieza y la mitad del nuevo resto en
productos de aseo. Qu parte de su dinero gast en productos de aseo?
4. Alfredo consumi la tercera parte de un bidn de agua, y Ana, la mitad del resto. Por la tarde, Luis consumi la
cuarta parte de lo que quedaba, y Rita, la tercera parte de lo que dej Luis. Qu parte del bidn no se
consumi?
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VI-AGOSTO- 19
_____________________________________________________________________________________________________
REA: EDUCACIN FSICA
Se evala con una lista de cotejos.
LISTA DE COTEJOS
Participa activamente
Indicador Respeta las reglas y se Efecta ejercicios,
realizando las tareas
esfuerza por dominar los cuidando de no
indicadas con
ejercicios. lastimarse.
Nombres y apellidos atencin
Si No Si No Si No
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 20
_____________________________________________________________________________________________________
SEMANA N 2
EXPLORO LOS CAMBIOS EN EL TIEMPO DE NUESTRA
HISTORIA
TRIMESTRE I
V ciclo Sexto grado de Primaria
Da Nro. 6
NOS INFORMAMOS A TRAVS DE LAS NOTICIAS
REA: COMUNICACIN
Se evala a travs de una rbrica. (Anexo 6)
ANEXO 6
RBRICA
CATEGORA 4 Sobresaliente 3 Notable 2 Aprobado 1 Insuficiente
Narra Un hecho importante Un hecho importante Un hecho con Un hecho
con gran soltura, con bastante soltura, suficiente soltura, y intrascendente con
creatividad, y creatividad, y claridad tiene suficiente poca soltura, falta de
fundamenta con de opinin en la claridad de opinin creatividad y claridad de
claridad su opinin. mayora del texto. algunas veces y otras opinin.
no.
Refleja Muy bien la opinin Bastante bien la Suficientemente bien No refleja la opinin del
del autor. opinin del autor. la opinin del autor. autor o sta est mal
fundamentada.
Utiliza un Muy cercano, Bastante cercano, Suficientemente Poco cercano, personal
lenguaje personal, expresivo e, personal, expresivo e, cercano, personal y y expresivo.
incluso, creativo. incluso creativo en expresivo unas veces
gran parte del texto. y otras no.
Ttulo Es muy original y Es bastante original y Refleja el tema. No refleja el tema.
creativo, y refleja a la creativo, y refleja bien
perfeccin el tema. el tema.
Ortografa No tiene faltas de La ortografa es La ortografa es Existen importantes
ortografa. buena. Falta algn suficiente, pero fallos ortogrficos.
acento. existen dos faltas de
ortografa.
LA NOTICIA
Narra Refleja Lenguaje Ttulo Ortografa
Sobresaliente
Aprobado
Notable
Sobresaliente
Aprobado
Notable
Sobresaliente
Aprobado
Notable
Insuficiente
Sobresaliente
Aprobado
Insuficiente
Notable
Insuficiente
Sobresaliente
Aprobado
Insuficiente
Notable
Insuficiente
PRUEBA ESCRITA
1. Qu es una noticia?
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 21
_____________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
____________________
2. Relaciona las condiciones que se cumplen para que un hecho sea una noticia:
a. Actual ( ) Algo especial poco frecuente.
b. Extraordinario ( ) Es importante o lo protagoniza alguien importante.
c. Interesante ( ) Algo que acaba de suceder.
3. Seala la estructura de una noticia.
4. Escribe una noticia.

TITULAR:
__________________________________ Qu sucede?
__________________________________________
__________________________________________
______
Dnde sucede?
__________________________________________
__________________________________________
______
Cundo ha sucedido?
__________________________________________
__________________________________________
______
Cmo ha sucedido?
__________________________________________
__________________________________________
______
Por qu sucedi?
__________________________________________
__________________________________________
______
Qu sucedi despus?
__________________________________________
__________________________________________
______

_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 22
_____________________________________________________________________________________________________
ANEXO 4
ESCALA DE VALORACIN
Indicador de logro Siempre Algunas Casi Nunca
(4) veces (3) nunca (2) (1)
Trata a sus compaeros y compaeras con cortesa
y cario
Respeta las diferencias individuales y es tolerante
con sus compaeros y compaeras al escuchar y
dar sus opiniones.
Tiene confianza en sus posibilidades en las tareas
habituales.
Muestra deseos de superacin constantemente.
Muestra satisfaccin por sus acciones y/o
producciones.
Le gusta hacer encargos y tener responsabilidades.
Se esfuerza en las actividades propuestas.
Participa y colabora de buena manera cuando las
actividades lo requieren.
Demuestran inters en lograr los aprendizajes
esperados.
Manifiesta iniciativa propia al desarrollar las
actividades.
PRUEBA ESCRITA
1. Marca la alternativa correcta:
El tercer militarismo inicio en 1930 y termin
a. 1936 b. 1939 c. 1399 d. 1839
Partido Poltico que adquiri mayor importancia:
a. APRA b. PCP c. Nacionalista d. Fuerza Popular
Luis Snchez Cerro se sublevo en el departamento de:
a. Lima b. Ayacucho c. Arequipa d. Cuzco
Durante el gobierno de Luis Snchez Cerro se tuvo problemas limtrofes con:
a. Colombia b. Brasil c. Bolivia d. Chile
Oscar r. Benavidez fue electo presidente por el:
a. Congreso b. Parlamento c. Ejrcito d. Pueblo
2. Completa el cuadro
Obras de Luis Snchez Cerro Obras de Oscar R. Benavidez
REA: ARTE Y CULTURA

Evaluamos a lo largo de la sesin con una escala de valoracin. Anexo 2
ANEXO 2
ESCALA DE VALORACIN
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 23
_____________________________________________________________________________________________________
(4) veces (3) (2) (1)
Identifica el pulso musical.
Marca el ritmo y el movimiento.
Sigue la percusin corporal.
Demuestra creatividad en la percusin corporal.
Sigue la secuencia creada.
compaeros.
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 24
_____________________________________________________________________________________________________
Semana N02
HISTORIA
Da Nro. 7
SOLUCIONES, DISOLUCIONES TODO CUENTA
Se aplica una rbrica. Anexo 3
ANEXO 3
RBRICA
CATEGORIAS SOBRESALIENTE NOTABLE APROBADO INSUFICIENTE
Hiptesis o La hiptesis o La hiptesis o La hiptesis o La hiptesis o
respuesta respuesta planteada respuesta planteada respuesta planteada respuesta planteada
planteada es relevante y es coherente con los apenas refleja no es relevante ni
coherente con los conocimientos conocimientos coherente con los
conocimientos previos. previos. conocimientos
previos. previos.
Desarrollo Propone nuevos Sigue con rigor los Sigue los pasos No sigue los pasos
experimental pasos experimentales pasos experimentales de experimentales ni
y sigue con rigor los experimentales forma poca rigurosa. muestra rigor en su
presentados. presentados. desarrollo.
Bibliografa Recurre a biografa Recurre a biografa Recurre a biografa Recurre a biografa
fiable, relevante y fiable, actualizada fiable, poco poco fiable, poco
actualizada y pero no relevante actualizada y actualizada y no
contribuye al aunque contribuye contribuye de forma contribuye al
desarrollo del tema. con desarrollo del escasa al desarrollo desarrollo del tema
tema del tema
Resultados Recopila y organiza Recopila y organiza Recopila los datos Recopila los datos
de forma rigurosa los los datos de estudio pero no lo hace de de forma errnea y
datos de estudio y, en y, en caso necesario, forma ordenada y, en no los expresa, en
caso necesario, los los expresa en caso necesario, los caso necesario, en
expresa en grficos. grficos. expresa forma de grficos.
errneamente en
grficos.
Interpretacin de Es objetivo en el Es objetivo en el Es objetivo en el No es objetivo en el
datos. anlisis de los datos, anlisis de los datos, anlisis de los datos, anlisis de los
observa las observa las tiene dificultades en datos, no los
diferencias y diferencias y la observacin de las relaciona, no hacer
similitudes entre similitudes entre diferencias y inferencias y no los
ellos, puede hacer ellos, tiene similitudes, no hacer relaciona con sus
inferencias y los dificultades para inferencias y no los conocimientos
relaciona con sus hacer inferencias y relaciona con sus previos
conocimientos relacionarlos con sus conocimientos
previos conocimientos previos
previos
Conclusiones Expresa sus ideas de Expresa sus ideas Expresa sus ideas Expresa sus ideas
forma clara y sencilla de forma clara y de forma poca clara con dificultad y no
y responde al o a los sencilla y responde y sencilla y no responde a los
objetivos planteados. sin rigor a los responde a los objetivos
objetivos planteados. objetivos planteados. planteados.
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 25
_____________________________________________________________________________________________________
N
SOLUCIONES
Hiptesis D. experimental Biografa Resultados Interpretacin Conclusiones
Insuficiente
Insuficiente
Notable
Insuficiente
Notable
Insuficiente
Notable
Insuficiente
Notable
Insuficiente
Sobresaliente
Notable
Aprobado
Sobresaliente
Notable
Aprobado
Sobresaliente
Aprobado
Sobresaliente
Aprobado
Sobresaliente
Aprobado
Sobresaliente
Aprobado
PRUEBA ESCRITA
1. Responde:
a. Qu es una solucin?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____
b. Qu es una disolucin?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____
2. Completa la imagen
3. Relaciona:
a. Vino ( ) Soluto: Azcar Solvente: Agua
b. Agua azucarada ( ) Soluto: Sal Solvente: Agua
c. Bebida alcohlica ( ) Soluto: Gas carbnico Solvente: Agua
d. Vinagre ( ) Soluto: cido actico Solvente: Agua
e. Gaseosa ( ) Soluto: Alcohol etlico Solvente: Agua
f. Amalgama ( ) Soluto: Oro o plata Solvente: Mercurio fundido
g. Bronce ( ) Soluto: Estao Solvente: Cobre fundido
h. Humo ( ) Soluto: Ceniza Solvente: Oxigeno
i. Acero ( ) Soluto: Carbn Solvente: Hierro fundido
j. Agua salada ( ) Soluto: Componentes de la uva Solvente: Alcohol y agua
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 26
_____________________________________________________________________________________________________
REA: MATEMTICA
Plantear otros ejercicios: Anexo 1
ANEXO 1
FICHA DE APLICACIN
1. Resuelve las ecuaciones y completa el crucigrama.
1 2 3
5 6
7 9 8
10 12 13 15
14
11 16
Verticales Horizontales
1) 3x + 2 = 32 3) 7x-4= 171
2) x/5= 16 4) 8x - 920 = 7 080
3) 2x + 8 = 440 6) 1/2 x + 8 = 88
5) 2x - 9 = x + 18 7) 5x = 35 745
8) 9x + 9 = 900 10) 4x - 4 = 3x + 6
9) 1/4 x - 2 = 250 11) 5/2 x +40 = 500
13) x/3-11 = x - 233 12) x/9 - 43 = 1 000
15) x + 5 = 2x - 80 14) x/7 -5 = 0
16) 5x - 4x + 3x + 8 = 8
2. Resuelve estas ecuaciones y coloca las soluciones en el crucigrama adjunto.
3. Resuelven problemas con edades utilizando ecuaciones.

a) Si a los tres cuartos de la edad de Miguel, le agregaran 2 aos, tendramos como resultado 53 aos Qu edad
tiene Miguel?
b) La edad de mi madre es el triple de mi edad. Hace 8 aos, la edad de mi madre fue igual al quntuple de la ma
Qu edad tiene mi madre?
c) Ana al preguntrsele por su edad, contest: El quntuple de mi edad, disminuida en 38 es igual a 82 aos.
Cul es su edad?
d) Cuando le preguntaron a Vicente por su edad l respondi: Si a los dos tercios de mi edad, le agregaran 17
aos, obtendr en 53 aos Qu edad tendr Vicente dentro de 8 aos?
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 27
_____________________________________________________________________________________________________
e) La edad de mi padre es el quntuple de mi edad. Dentro de 6 aos, la edad de mi padre ser igual al triple de la
ma. Qu edad tiene mi padre ahora?
f) Al nacer Carolina, su padre tena 24 aos de edad. Actualmente la edad del padre es el triple que la de
Carolina. Cul es la edad de Carolina?
Como actividad de extensin se pide a los estudiantes resuelvan los siguientes ejercicios. Anexo 2
ANEXO 2
ACTIVIDADES
1. Halla el valor de x en:
2. Resuelven los siguientes problemas:

a) Cuando nac, mi padre tena 22 aos; pero dentro de 5 aos la edad de mi padre ser el triple de mi edad.
Cul ser la suma de las edades dentro de 10 aos?
b) Mara menciona: El cudruplo de mi edad, disminuida en 28 aos es igual al doble de mi edad, aumentada
en 26 aos. Cul es la edad de Mara?
c) La edad de Dayanna es cuatro veces la edad de Diana, pero dentro de 8 aos sus edades sumarn 76 aos
Qu edad tiene Beatriz?
d) El triple de mi edad, aumentada en 7 aos es igual al doble de mi edad, aumentada en 35 aos Cul es la
edad de Sonia?
e) El quntuplo de mi edad disminuida en 18 aos es igual al doble de mi edad, aumentada en 27 aos Cul
es la edad de Cristina?
f) La edad de Sonia es el triple que la de Miguel; pero hace 8 aos, la suma de ambas edades fue de 36 aos
Qu edad tiene Cecilia?
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 28
_____________________________________________________________________________________________________
ANEXO 3
PRUEBA ESCRITA
Resuelven los siguientes ejercicios:
1) 4x - (4 + x) = ...............................................
2) 20 + 5x - (10 - 4x) = ...............................................
3) 40 - (8 + 10-x + 12-x) = ...............................................
4) 100 - (x +12- a - b + 28 - a - c+30 - b c = ...............................................
5) a- (12 - a) = ...............................................
6) 120 - (80 - x) = ...............................................
7) 1000 - (x - 20) = ...............................................
8) 120 - 2a - 2b - (2a - b) = ...............................................
Resolvemos los problemas propuestos:
1. La suma de 3 nmeros pares consecutivos es 60 Cul es el menor nmero?
2. El permetro de un rectngulo es 40 cm si el largo mide 4 cm ms que el ancho Cunto mide el largo?
3. La suma de dos nmeros es 36. Si uno de ellos es el doble del otro. Cul es el mayor de estos nmeros?
4. La tercera parte de un nmero es menor que 8. Si el nmero es mayor que 20, el nmero podr ser:
5. Cul es el nmero que multiplicado por s mismo, es la cuarta parte de 100?
6. El quntuplo, de un nmero aumentado en 2, ms el triple, de dicho nmero disminuido en 2, es igual al
quntuplo del nmero aumentado en 11. Cul es el nmero?
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 29
_____________________________________________________________________________________________________
Semana N02
HISTORIA
Da Nro. 8
CAMBIOS Y MS CAMBIOS EN NUESTRA HISTORIA
ANEXO 4
ESCALA DE VALORACIN
(4) veces (3) nunca (2) (1)
y cario
dar sus opiniones.
habituales.
producciones.
esperados.
actividades.
PRUEBA ESCRITA
Marca la alternativa correcta:
El gobierno de Fernando Belaunde Terry inicio en 1963 y termin
c. 1936 b. 1968 c. 1399 d. 1839
Inicia la construccin de la Carretera Marginal de la Selva:
a. Belaunde b. Godoy c. Velasco d. Morales
Durante su gobierno se dio el Boom del pescado:
a. Prado U. b. Godoy c. Velasco d. Morales
Obras de Juan Velasco Alvarado Obras de Francisco Morales Bermudez
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 30
_____________________________________________________________________________________________________
REA: COMUNICACIN.
ANEXO 2
FICHA DE APLICACIN
Subraya los adverbios que aparecen en las siguientes frases y luego clasifcalos en la tabla:
1. Despus de ir a la playa, lleg demasiado moreno.
2. Nunca volver a comer en el bar de la esquina: es muy caro.
3. Probablemente la culpa de la derrota fue del portero.
4. Me dijo que ayer no haba llegado an. Ciertamente siempre hace lo que quiere.
5. El coche no est all. Mira ms lejos.
6. Jams dije eso. Obviamente te equivocas.
7. Quiz en vacaciones nos veremos en la costa.
8. Cuando le pregunt si vendra, me dijo que s.
9. Ven deprisa, verdaderamente eres lento.
10. Daniel habla mal de sus vecinos.
11. Vive cerca de aqu.
TIEMPO LUGAR MODO CANTIDAD AFIRMACIN NEGACIN DUDA
De qu tipo es el adverbio subrayado en cada oracin?

1. Ese chico habla demasiado.
2. Siempre vamos a nadar los martes.
3. Me lo puedes repetir ms despacio?
4. El libro est a la izquierda de la lmpara.
5. Obviamente el medio ambiente no es una prioridad para los gobiernos.
6. Por qu no os vais de vacaciones a un lugar tranquilo?
Elige el adverbio adecuado para cada oracin. Solo se puede usar cada adverbio una vez!
1. Los sbados nos levantamos ___________________.
2. Nos gusta_______________ salir a hacer excursiones en bicicleta.
3. Nos gusta_________________ ir al lago cuando hace calor.
4. __________________ se nos olvida llevarnos algo de comer.
5. __________________ volvemos antes de que anochezca, para no perdernos en la oscuridad.
Relaciona cada uno de estos adverbios con la frecuencia que expresan:

Adverbio Frecuencia
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 31
_____________________________________________________________________________________________________
Frecuentemente Todos los das
Jams Una vez al mes
Raramente Dos veces por semana
Diariamente Cada cinco meses
Mensualmente Nunca
ANEXO 3 ( VER CD)
FICHA DE EXTENSION
Localiza los adverbios de estas frases
Se abrazaron tiernamente a la luz de las velas
Hablaba tan bajo que no se le oa
Su primo ha sacado cuatro suspensos y su madre est enfadada con l
Quiz venga hoy a cenar, me lo dijo ayer
Slo s que no s nada
Cuando quieras, podemos sacar el mantel del tercer cajn
Ley el cuento a sus nias hasta que se durmieron
Justo en el momento de su llegada, se marchaba el otro
El prncipe anhelaba ser mendigo y viceversa
Siguiendo criterios formales, localiza los adverbios de estas frases
Ponme ms, por favor, que est todo buensimo
Pedro vendr tambin? Si puede, supongo que estar aqu
Escuch atentamente la cinta del examen de ingls
Necesito un potente antivirus para mi ordenador
Estoy muy contenta porque he sacado un diez
Busca los adverbios en el siguiente pupiletras
ADVERBIOS
Acaso
All
Antes
Aqu
Bastante
Cerca
Cierto
Debajo
Demasiado
Despus
Encima
Jams
Lejos
Mucho
Nada
Nunca
Poco
Quizs
Tambin
Tampoco
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 32
_____________________________________________________________________________________________________
ANEXO 4
PRUEBA ESCRITA
1 . Completa las oraciones con los adverbios relacionados a continuacin (pueden existir varias
opciones correctas adems de la que aqu mostramos):
ayer, demasiado, tranquilamente, jams, temprano, probablemente, fuera, , aqu, cariosamente tarde,
lentamente, peligrosamente, arriba, alegremente, verdaderamente
1) l conduce su coche ______________

2) Ellos trabajaron _________________
3) El alumno lleg __________________ al colegio
4) Vengan ___________________ y terminemos el trabajo
5) l ___________________ prepar el examen
6) El gato salt ____________________ del jardn
7) Mis amigos bailaban _____________________
8) Julin comi ___________________ y cay enfermo
9) Mi hermano _____________________ venga con nosotros al cine
10) Los novios se miraban ____________________
11)l __________________ me invit a su casa
12) Mi padre subi _________________ a descansar
13) Yo me levant muy _____________________
14) Pedro escriba muy ____________________
15) Mi hija vea la tele______________________
2. Rodea y luego di de qu tipo son los adverbios que aparecen en estas oraciones:
a) Los hago gratuitamente. ___________________________________
b) Todava puedo volar. _________________________
c) La compaa ensaya all. ____________________________________
d) Siempre estoy cansada. _________________________
e) Efectivamente, me gusta bailar. ___________________
f) Un bailarn trabaja demasiado. _______________________________
g) Quizs practique tenis. _____________________
ANEXO 3
PRUEBA OBJETIVA
1. Marcamos las respuestas correctas:
Los sacramentos son:
Obligaciones del cristiano.
Signos sensibles instituidos por Jesucristo.
Fiestas religiosas.
Obligaciones del cristiano
Los Sacramentos son:
Diez.
Seis.
Siete.
Doce.
Los Sacramentos que se reciben slo una vez son:

Bautismo. Confirmacin.
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 33
_____________________________________________________________________________________________________
Eucarista. Penitencia.
Uncin de los enfermos. Orden Sacerdote
Matrimonio.
Al recibir cualquiera de los Sacramentos experimentamos:
Vida. Miedo.
Esperanza. Confianza.
Hambre. Amor.
Perdn. Tristeza.
Alegra.
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 34
_____________________________________________________________________________________________________
Semana N02
HISTORIA
Da Nro. 9
EXPLOREMOS LOS FENMENOS MOLECULARES
ANEXO 5
RBRICA
respuesta respuesta planteada respuesta planteada respuesta respuesta planteada
planteada es relevante y es coherente con los planteada apenas no es relevante ni
coherente con los conocimientos refleja coherente con los
conocimientos previos. conocimientos conocimientos previos.
previos. previos.
experimental pasos experimentales pasos experimentales de experimentales ni
y sigue con rigor los experimentales forma poca muestra rigor en su
presentados. presentados. rigurosa. desarrollo.
Bibliografa Recurre a biografa Recurre a biografa Recurre a Recurre a biografa
fiable, relevante y fiable, actualizada biografa fiable, poco fiable, poco
actualizada y pero no relevante poco actualizada y actualizada y no
contribuye al aunque contribuye contribuye de contribuye al
desarrollo del tema. con desarrollo del forma escasa al desarrollo del tema
tema desarrollo del tema
Resultados Recopila y organiza Recopila y organiza Recopila los datos Recopila los datos de
de forma rigurosa los los datos de estudio pero no lo hace de forma errnea y no los
datos de estudio y, en y, en caso necesario, forma ordenada y, expresa, en caso
caso necesario, los los expresa en en caso necesario, necesario, en forma
expresa en grficos. grficos. los expresa de grficos.
errneamente en
grficos.
datos. anlisis de los datos, anlisis de los datos, anlisis de los anlisis de los datos,
observa las observa las datos, tiene no los relaciona, no
diferencias y diferencias y dificultades en la hacer inferencias y no
similitudes entre similitudes entre observacin de las los relaciona con sus
ellos, puede hacer ellos, tiene diferencias y conocimientos previos
inferencias y los dificultades para similitudes, no
relaciona con sus hacer inferencias y hacer inferencias y
conocimientos relacionarlos con sus no los relaciona
previos conocimientos con sus
previos conocimientos
previos
Conclusiones Expresa sus ideas de Expresa sus ideas Expresa sus ideas Expresa sus ideas con
forma clara y sencilla de forma clara y de forma poca dificultad y no
y responde al o a los sencilla y responde clara y sencilla y responde a los
objetivos planteados. sin rigor a los no responde a los objetivos planteados.
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 35
_____________________________________________________________________________________________________
objetivos planteados. objetivos
planteados.
N
FENMENOS MOLECULARES
Sobresaliente
Aprobado
Sobresaliente
Aprobado
Sobresaliente
Aprobado
Sobresaliente
Aprobado
Sobresaliente
Aprobado
Sobresaliente
Aprobado
Notable
Insuficiente
Notable
Insuficiente
Notable
Insuficiente
Notable
Insuficiente
Notable
Insuficiente
Notable
Insuficiente
PRUEBA ESCRITA
1. Completa el siguiente esquema:

FENMENOS MOLECULARES
2. Explica: Cmo llegan las molculas de agua del suelo a las hojas?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 36
_____________________________________________________________________________________________________
REA: MATEMTICA
ANEXO 2
ACTIVIDADES
1. Halla el conjunto de las siguientes inecuaciones.
Resuelven una ficha de evaluacin. Anexo 3

ANEXO 3
PRUEBA ESCRITA
1. x + 35 > 47
2. x 28 10
3. 5x 20 50
4. x 26 30 97
5. 3x 8 x 14
6. 4 x 6 18
7. 2x 18
6x
60
8. 10
2x
8 20
9. 4
10. x 70 93
11. 3x < 15
12. 3x + 6 > 2x +12
13. 4x 8 > 3x -14
14. 10x + 24 < 16x +12
15. 2x + 3 > 3x -1
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 37
_____________________________________________________________________________________________________
SEMANA 2
HISTORIA
Da Nro.10
TODO CAMBIA INCLUSO NUESTRA HISTORIA
REA: COMUNICACIN.
Forman parejas de trabajo y resuelven una ficha de aplicacin. Anexo 3

ANEXO 3
FICHA DE APLICACIN
1. Vuelve a escribir las oraciones con el significado de las palabras resaltadas.

a) Lo dems es cosa suya. _____________________________________
b) Es tan poco elegante como su hermana _____________________________________
c) Creo que pagu de ms en el mercado. _____________________________________
d) Yo tampoco quiero ir. _____________________________________
e) En medio da habr terminado su trabajo. _____________________________________
f) El tren lleg al medioda . _____________________________________
2. Completa el texto con las palabras del recuadro.

Estbamos en el centro del pueblo y no saba tan poco - tampoco
________________. Mi amiga __________. Es que quehacer - qu hacer
hay _____________ espritu de aventura en este
lugar que no se nos ocurra nada divertido. Mis dems - de ms
_____________ amigos tambin se sentan.
3. Subraya la alternativa que complete el sentido de cada oracin.
Subraya la alternativa que complete el sentido de cada oracin. Cuando
viaj a Huaraz con mi familia, visitamos un (sin nmero - sinnmero) de
lugares tursticos: el Callejn de Huaylas, el nevado Pastoruri, el
Huascarn ... A m me encanta observar el lmpido cielo azul (sobre todo -
sobretodo) por las maanas. Aunque al (medioda - medio da) tambin
disfrutaba del espectculo de las blancas nubes que se desplazaban
suavemente. La pas (tambin - tan bien) que cuando pueda volver a ese
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 38
_____________________________________________________________________________________________________
ANEXO 4
ACTIVIDADES
I. En las siguientes oraciones coloca la palabra correcta junta o separada, segn sea el caso:
1. Los ____ de la vida son muchos (sinsabores, sin sabores) La comida ____ es inspida (sinsabor, sin sabor)
2. El ____ social es un factor determinante en la conducta de los nios (entorno, en torno) ____ a la abuela se
reuni toda la familia (entorno, en torno)
3. Se ha forjado un ____ muy prometedor (porvenir, por venir) Ni siquiera se imagina lo que est ____ (porvenir, por
venir)
4. Lo ____ no importa (dems, de ms) Trajo fruta ____ por si queras (dems, de ms)
5. Dices un ____ de mentiras (sinfn, sin fin) Le lo que pareca ser una historia ____ (sinfn, sin fin)
6. Tengo un ____ de razones para querer estar solo (sin nmero, sinnmero) La casa de la vecina est sin nmero
(sin nmero, sinnmero)
7. Se enoj por una ____ (sin razn, sinrazn) Se enoj ____ (sin razn, sinrazn)
8. Los ____ que nos guarda el destino (sin sabores, sinsabores) Los pasteles ____ no me gustan (sin sabores,
sinsabores)
9. Rogu ____ regresara con bien (por que, porqu, porque, por qu) Fue a la crcel ____ tiene muchas deudas
(por que, porqu, porque, por qu) No entiendo ____ de su decisin (por que, porqu, porque, por qu) Quisiera
saber ____ me ha estado espiando (por que, porqu, porque, por qu)
10. El ____ de cada quien est marcado al momento de nacer (sino sustantivo, conjuncin, si no -condicin) ____
te hubiera conocido, no s qu habra hecho (sino sustantivo, conjuncin, si no -condicin) No es serio, ____
tmido (sino sustantivo, conjuncin, si no -condicin)
II. Escribe una barra para separar las palabras resaltadas que lo necesiten para indicar si se escriben
juntas o separadas:
Voy abajo.
Lo he comprado abajo precio.
Lo calculo abulto.
Esa caja abulta mucho.
Sus ganancias ascienden acercade diez millones.

Disert acercade la poltica.
Anoche llovi.
No me gusta salir denoche.
Adondequiera que vayas haz lo que vieras.

Yo ir adondequiera ella.
Apenas viene por aqu.

Le condenaron apenas muy duras.
Anduvo medianoche dando vueltas.

Es la hora de la medianoche
Un sobretodo es una especie de gabn o abrigo.

Lo har, sobretodo porque me interesa especialmente.
Aparte de esto nada ms.

Tus cosas ponlas aparte.
Ese chico es un caso aparte.
Le llamaron aparte.
As no irs aparte alguna.
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 39
_____________________________________________________________________________________________________
El discurso no gust aparte del pblico.
Es punto y aparte.

ANEXO 5
PRUEBA ESCRITA
I. Escoge la opcin que consideres ms apropiada:
1. Amaba a sus animales, ____ a su gato
a) sobretodo b) sobre todo
2. Se consideraba ____ un hombre cabal
a) asimismo b) a s mismo
3. Dorm ____ y an tengo sueo
a) medioda b) medio da
4. Ese ____ me rob mi cartera
a) sin vergenza b) sinvergenza
5. Se fue temprano ____ a su abuela
a) haber b) a ver
6. El ____ termin por agotarla
a) quehacer b) que hacer
7. Viajar ____ del tren es muy cmodo
a) abordo b) a bordo
8. Fue condenado ____ inhumanas
a) apenas b) a penas
9. Su pensamiento es ____ al suyo
a) afn b) a fin
10. Por ____ se ven esos animalejos
a) dondequiera b) donde quiera
II. Completa las siguientes expresiones con las palabras correctas.
1.- Hoy no puedo salir, tengo demasiadas cosas (quehacer / que hacer) ________________
2.- Creo que si estudio mucho para el examen final todava puedo (aprobar / a probar) __________
3.- En el sper mercado me dieron (aprobar / a probar) _____________ el refresco nuevo.
4.- (por qu / porque) _______________ no me esperas
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 40
_____________________________________________________________________________________________________
REA: MATEMTICA
ANEXO 2
ACTIVIDADES
1. Resuelven los siguientes ejercicios:
2. Halla el volumen de los siguientes cuerpos redondos.

ANEXO 3
PRUEBA ESCRITA
1. Calcula el rea total y el volumen de los siguientes cuerpos redondos:
REA: EDUCACIN FSICA

_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 41
_____________________________________________________________________________________________________
Se evala con una escala de valoracin. Anexo 3
ANEXO 3
ESCALA DE VALORACIN
CRITERIOS DE EVALUACIN 4 3 2 1
DE LA UNIDAD excelente muy bien bien regular
Conduce el baln sin mirarlo
constantemente.
Pasa con criterio buscando a una
jugadora desmarcada.
Se desmarca.
Marca, defiende y se mueve con la
intencin de recuperar baln.
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 42
_____________________________________________________________________________________________________
SEMANA N 3
CONOCEMOS Y VALORAMOS NUESTRA HISTORIA Y ECONOMA
DEL PER
Da Nro. 11
DAMOS A CONOCER NUESTRAS OPINIONES
REA: COMUNICACIN
Se evala a travs de una rbrica. (Anexo 6)
ANEXO 6
RBRICA
CATEGORA 4 Sobresaliente 3 Notable 2 Aprobado 1 Insuficiente
Narra Un hecho importante Un hecho importante Un hecho con Un hecho intrascendente
con gran soltura, con bastante soltura, suficiente soltura, y con poca soltura, falta de
creatividad, y creatividad, y claridad tiene suficiente creatividad y claridad de
fundamenta con de opinin en la claridad de opinin opinin.
claridad su opinin. mayora del texto. algunas veces y
otras no.
Refleja Muy bien la opinin Bastante bien la Suficientemente bien No refleja la opinin del
del autor. opinin del autor. la opinin del autor. autor o sta est mal
fundamentada.
Utiliza un Muy cercano, Bastante cercano, Suficientemente Poco cercano, personal
lenguaje personal, expresivo e, personal, expresivo e, cercano, personal y y expresivo.
incluso, creativo. incluso creativo en expresivo unas
gran parte del texto. veces y otras no.
Ttulo Es muy original y Es bastante original y Refleja el tema. No refleja el tema.
creativo, y refleja a la creativo, y refleja bien
perfeccin el tema. el tema.
Ortografa No tiene faltas de La ortografa es La ortografa es Existen importantes
ortografa. buena. Falta algn suficiente, pero fallos ortogrficos.
acento. existen dos faltas de
ortografa.
LA CRNICA PERIODSTICA
Narra Refleja Lenguaje Ttulo Ortografa
Sobresaliente
Aprobado
Notable
Sobresaliente
Aprobado
Notable
Sobresaliente
Aprobado
Notable
Insuficiente
Sobresaliente
Aprobado
Insuficiente
Notable
Insuficiente
Sobresaliente
Aprobado
Insuficiente
Notable
Insuficiente
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 43
_____________________________________________________________________________________________________
PRUEBA ESCRITA
1. Qu es una crnica periodstica?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
__________________
2. Relaciona las columnas:
Crnica urbana ( ) Desarrolla temas deportivos, polticos y culturales
Crnica local ( ) Presenta las experiencias del viajero
Crnica especializada ( ) Se centra en temas de la ciudad
Crnica social ( ) Trabaja temas especficos de las zonas ms alejadas
Crnica de viajes ( ) Se basa en los problemas y expresiones propias de los grupos sociales
3. Menciona las caractersticas de la crnica periodstica:
a. _____________________________________
b. _____________________________________
c. _____________________________________
d. _____________________________________
e. _____________________________________
4. Escribe una crnica periodstica de algn acontecimiento ocurrido en tu localidad.

ANEXO 4
ESCALA DE VALORACIN
(4) veces (3) nunca (2) (1)
y cario
dar sus opiniones.
habituales.
producciones.
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 44
_____________________________________________________________________________________________________
esperados.
actividades.
PRUEBA ESCRITA
1. Relacionan los nombres de los Presidentes con sus periodos de gobierno.
Valentn Alejandro Alberto
Alan Fernando
Paniagua Toledo Fujimori
Garca Belaunde
1990-2000 2001 1980-1985 1985-1990 2001-2006

2. Menciona la obra ms resaltante de los siguientes presidentes:
a. Valentn Paniagua ________________________________________________________________________
b. Alejandro Toledo _________________________________________________________________________
c. Alan Garca _____________________________________________________________________________
d. Alberto Fujimori ___________________________________________________________________________
REA: ARTE Y CULTURA

Evaluamos a lo largo de la sesin con una escala de valoracin. Anexo 2
ANEXO 2
ESCALA DE VALORACIN
(4) veces (3) (2) (1)
Identifica el pulso musical.
Marca el ritmo y el movimiento.
Sigue la percusin corporal.
Demuestra creatividad en la percusin corporal.
Sigue la secuencia creada.
compaeros.
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 45
_____________________________________________________________________________________________________
Semana N03
DEL PER
Da Nro. 12
TODO CAMBIA, INCLUSO LA MATERIA
Se aplica una rbrica. Anexo 3
ANEXO 3
RBRICA
Hiptesis o La hiptesis o respuesta La hiptesis o La hiptesis o La hiptesis o
respuesta planteada es relevante y respuesta planteada respuesta planteada respuesta planteada
planteada coherente con los es coherente con los apenas refleja no es relevante ni
conocimientos previos. conocimientos conocimientos coherente con los
previos. previos. conocimientos
previos.
Desarrollo Propone nuevos pasos Sigue con rigor los Sigue los pasos No sigue los pasos
experimental experimentales y sigue pasos experimentales de experimentales ni
con rigor los experimentales forma poca rigurosa. muestra rigor en su
presentados. presentados. desarrollo.
actualizada y contribuye pero no relevante actualizada y actualizada y no
al desarrollo del tema. aunque contribuye contribuye de forma contribuye al
con desarrollo del escasa al desarrollo desarrollo del tema
tema del tema
Resultados Recopila y organiza de Recopila y organiza Recopila los datos Recopila los datos
forma rigurosa los datos los datos de estudio pero no lo hace de de forma errnea y
de estudio y, en caso y, en caso necesario, forma ordenada y, en no los expresa, en
necesario, los expresa los expresa en caso necesario, los caso necesario, en
en grficos. grficos. expresa forma de grficos.
errneamente en
grficos.
Interpretacin de Es objetivo en el anlisis Es objetivo en el Es objetivo en el No es objetivo en el
datos. de los datos, observa las anlisis de los datos, anlisis de los datos, anlisis de los
diferencias y similitudes observa las tiene dificultades en datos, no los
entre ellos, puede hacer diferencias y la observacin de las relaciona, no hacer
inferencias y los similitudes entre diferencias y inferencias y no los
relaciona con sus ellos, tiene similitudes, no hacer relaciona con sus
conocimientos previos dificultades para inferencias y no los conocimientos
hacer inferencias y relaciona con sus previos
relacionarlos con sus conocimientos
conocimientos previos
previos
forma clara y sencilla y de forma clara y de forma poca clara con dificultad y no
responde al o a los sencilla y responde y sencilla y no responde a los
objetivos planteados. sin rigor a los responde a los objetivos
objetivos planteados. objetivos planteados. planteados.
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 46
_____________________________________________________________________________________________________
N
CAMBIOS FSICOS Y QUMICOS DE LA MATERA
Insuficiente
Insuficiente
Notable
Insuficiente
Notable
Insuficiente
Notable
Insuficiente
Notable
Insuficiente
Sobresaliente
Notable
Aprobado
Sobresaliente
Notable
Aprobado
Sobresaliente
Aprobado
Sobresaliente
Aprobado
Sobresaliente
Aprobado
Sobresaliente
Aprobado
PRUEBA ESCRITA
1. Completa los mapas:
CAMBIOS FSICOS CAMBIOS QUMICOS
2. Observa las imgenes e indica que tipo de cambio se produjo:
REA: MATEMTICA
Plantear otros ejercicios: Anexo 1
ANEXO 1
FICHA DE APLICACIN
1. Escribe en forma de nmero decimal:
48 975
a) ......................................... b) ..............................................
10 10
396 123
c) .............................................. d) ...............................................
100 100
795 486
e) ............................................ f) .............................................
1000 1000
1968 78
g) ............................................ h) .............................................
100 1000
5
i) ............................................
1000
2. Escribe en forma de fraccin decimal:

a) 0,95 = ......................... b) 72,84 = .................................
c) 9,006= ........................ d) 0,00032= ..............................
e) 1,09= .......................... f) 3,8 = ...................................
g) 0,00008 = ................... h) 0,0152= ................................
i) 0,1= ............................ j) 0,925 = .................................
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 47
_____________________________________________________________________________________________________
3. Traza una flecha del nmero decimal a la fraccin correspondiente:
8
0,06
10
4023
1,9
1000
6
2,05
100
205
4,023
100
19
0,386
10
386
0,8
1000
4. Escribe el decimal:
a) doce diezmilsimos ....................................................................
b) nueve unidades 5 milsimos ......................................................
c) doce unidades 9 millonsimos ...................................................
d) quince centsimos ......................................................................
e) diecisiete millonsimos ...............................................................
f) trescientos ocho cienmilsimos ..................................................
g) dos mil quinientos diecisis cienmilsimos ..............................
5. Escribe como se leen:
a) 0,072 ..................................................................................................................
b) 0,00048 ..............................................................................................................
c) 1,5 ......................................................................................................................
d) 9,000032 ...........................................................................................................
e) 0,072 ..................................................................................................................
f) 0,0008 ................................................................................................................
g) 1,002 ..................................................................................................................
h) 19,000038 ..........................................................................................................
i) 12,00045 ............................................................................................................
j) 45,9 ....................................................................................................................
k) 3,08 ....................................................................................................................
l) 12,072 ................................................................................................................
m) 9,0010 ................................................................................................................
n) 18,00012 ............................................................................................................
) 0,958 ..................................................................................................................
Como actividad de extensin se pide a los estudiantes resuelvan los siguientes ejercicios. Anexo 2
ANEXO 2
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 48
_____________________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES
1. Completa la tabla
Nmero Parte entera Parte
decimal
13,34
45 enteros 78 milsimos
123,0046
2. Relaciona
76 enteros y 7,0665
65
diezmilsimos
76 enteros y 76,065
65 milsimos
76 enteros y 76,0065
665
diezmilsimos
3. Escribe en cifras estos nmeros:
37 enteros y 14 centsimos ____________________
84 enteros y .78 diezmilsimos____________________
105 enteros y 7 dcimos ____________________
6 enteros y 2 391 diezmilsimos ____________________
53 enteros y 36 milsimos ____________________
71 enteros y 8 diezmilsimos ____________________
4. Cules de las siguientes descomposiciones son correctas?
75,138 = 7D + 5U + 1d + 3 c + 8m
140,027 = 100 + 40 + 0,2 + 0,0007
5,0281 = 5 + 0,02 + 0,008 + 0, 0001
20,4059 = 2D + 4d + 5m + 9 dm
345,0003 = 300 + 40 + 0,5 + 0,0003
5. Analiza y escribe en cifras los nmeros decimales
7C + 3D + 2d + 6c + 8m = _________
40 + 6 + 0,003 + 0,0001 = _________
8 centenas + 9 diezmilsimos = _________
5C + 6D + 3U +8c + 7m = _________
7 dcimos + 4 milsimos = _________
400 + 9 + 0,6 + 0,0002 = _________
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 49
_____________________________________________________________________________________________________
ANEXO 3
PRUEBA ESCRITA
1. Pinta los nmeros que contengan los valores de las cifras resaltadas.
321,037 3C y 3 c 3D y3c
80, 1368 8d y 8m 8D y 8dm
56,0036 6D y 6dm 6U y 6dm
54,1271 1d y 1dm 1d y 1c
Fraccin Fraccin Nmero
simplificada decimal decimal
2
5
45
100
125
1 000
281 2 248
1 250 10000
3. Completa el equivalente segn corresponda
3. Escribe V si es verdadero o F si es falso.

50 milsimos equivale a 5 dcimos. ( )
El valor de 7 en 2,0674 es 7 milsimos ( )
9 diezmilsimos es igual a 0,0009. ( )
Cualquier fraccin se puede convertir siempre a una fraccin decimal. ( )
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 50
_____________________________________________________________________________________________________
Semana N03
DEL PER
Da Nro. 13
CULES SON LOS HECHOS QUE MARCARON NUESTRA HISTORIA?
ANEXO 5
ESCALA DE VALORACIN
(4) veces (3) nunca (2) (1)
y cario
dar sus opiniones.
habituales.
producciones.
esperados.
actividades.
REA: COMUNICACIN.
Forman parejas de trabajo y resuelven ejercicios propuestos: Anexo 3
ANEXO 3
FICHA DE APLICACIN
1. Subraya con azul el sujeto y con rojo el predicado.
Sopla fuertemente el viento.
El volcn entr en erupcin.
Irn de paseo los alumnos.
Visitaron el museo mis padres.
Hasta aqu llegaran las noticias.
2. De acuerdo al sentido del predicado, escribe el sujeto adecuado.
_______________________ es la capital del Per.
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 51
_____________________________________________________________________________________________________
_______________________ nos proporcionan leche.
_______________________arreglan el jardn.
_______________________nos alumbra por la noche.
3. Escribe predicados para los siguientes sujetos:
Los alumnos estudiosos___________________________________________________.
Nosotros_______________________________________________________________.
La playa_______________________________________________________________.
La generosidad__________________________________________________________.
Mis padres_____________________________________________________________.
Los obreros_____________________________________________________________.
El profesor_____________________________________________________________.
La carta________________________________________________________________.
Los desastres naturales___________________________________________________.
4. Ampla el predicado aadiendo modificadores. Debes dar respuesta a cada una de las preguntas .
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Q u e s c r ib e ? (O D )
A n g lic a
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ A q u i n e s c r ib e ? (O I)
e s c r ib e
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ C o n q u e s c r ib e ? ( C i r c .)
5. Completa cada oracin con un objeto indirecto.
Mi ta Amelia escribi una carta__________________________________________________
Marcelo compr un terno_______________________________________________________
La profesora recibi el cuaderno__________________________________________________
El director entreg los premios___________________________________________________
Manuela puso la chompa_______________________________________________________
Charo devolvi los discos_______________________________________________________
6. Completa cada oracin aadiendo circunstanciales. Debes responder a las diferentes preguntas que
se te presenten.
_____________________________________________ D nde?
_____________________________________________ Cundo?
_____________________________________________ Cm o?
M ir t h a
p in t a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ C u n to ?
_____________________________________________ Con qu?
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ C o n q u i n ?
7. Aade a cada oracin un circunstancial de la clase que se indica.
Lugar Compramos los libros________________________________________________
Tiempo Iremos a la casa de Juan_____________________________________________
Modo Su pap habla_____________________________________________________
Cantidad Mis abuelos siempre se preocupan_____________________________________
Instrumento Talaron el rbol_____________________________________________________
Compaa Ana baila con______________________________________________________
8. Subraya los circunstanciales e identifica a qu tipo pertenecen.
Maana iremos al zoolgico con Sergio.
Los videos de tu prima llegaron a la fiesta tarde.
En Jauja el clima es bueno todo el ao.
Me cort el dedo con el cuchillo.
Has cambiado muchsimo este verano.
Los Jimnez llegaron en autobs anoche.
Arturo lleg al colegio con sus padres.
Luca dej su cartera encima de la mesa.

_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 52
_____________________________________________________________________________________________________
ANEXO 3
ACTIVIDADES
1. Lee las siguientes oraciones y pon entre parntesis los predicados.
Ellas hablaron durante largo rato
Nosotros almorzaremos contigo este sbado
En la tarde Carlos y Ana miraron la puesta del sol.
Hoy el mar parece bastante ms calmado.
Las noches de invierno son largas.
Escucharon la charla sobre medidas de seguridad los alumnos de este saln.
2. Subraya el objeto directo en cada oracin. Luego, escribe el pronombre con el que se puede
reemplazar.
El domingo, el abuelo narr una historia a los nietos.
Vernica recibi muchos obsequios por su cumpleaos.
La directora escribi cartas de felicitacin.
Trajo el paquete con mucho esfuerzo.
Por todo el jardn, el gato persegua a las palomas.
3. Subraya el objeto indirecto en estas oraciones. Luego, escribe el pronombre con el que se puede
reemplazar.
Juan dio un susto a su amiga.
Mis hermanas prepararon una sorpresa a sus tos
El veterinario cur la pata herida al perro.
A los ilustres invitados, Luisa entreg finos regalos.
4. Observa las imgenes y escribe dos oraciones con el verbo que describe cada accin. Cada oracin
debe tener dos complementos.
5. Subraya los circunstanciales en las oraciones. A continuacin, escribe su clase.

Estudiar alemn el prximo ao. ______________________
El seor resbal por la lluvia. ________________________
Investiga el tema sin descanso. ________________________
Sali de casa con el perro. ____________________________
Hoy me siento un poco cansado. ____________________________
Con esa herramienta, el mecnico ajust la tuerca. _______________________
6. Subraya los atributos y rodea los predicativos en las siguientes oraciones.
Estos zapatos son fantsticos para ti.
Los pacientes esperaban tranquilos al doctor. Juan parece muy joven en esa foto.
Escribi concentrado durante toda la tarde.
Carmen es una chica inteligente.
7. Analiza la estructura del predicado en estas oraciones. Observa el ejemplo.
P
El visit la ciudad en invierno
N OD C de tiempo
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 53
_____________________________________________________________________________________________________
La doctora vender su casa a buen precio
Delia recibi un premio por su trabajo.
Carlos regal con cario chocolates a Mara
8. Observa las siguientes imgenes y escribe una oracin para cada una.
La primera oracin debe incluir un objeto directo y dos circunstanciales.
La segunda oracin debe incluir un objeto directo, un objeto indirecto y un circunstancial.
9. Lee la siguiente nota y responde.

Carlos:
Dej la cena en la refrigeradora La sacas con cuidado y la calientas en el homo microonda. Busca el plato y los
cubiertos en el cajn izquierdo.
A qu palabras reemplaza el pronombre la?
____________________________________________________________________________________________
Cul es el objeto directo en la tercera oracin?
____________________________________________________________________________________________
Rodea los circunstanciales. De qu clase son?
___________________________________________________________________________________________
__
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 54
_____________________________________________________________________________________________________
ANEXO 4
PRUEBA ESCRITA
1. Reconoce los predicados y sus ncleos.
Los hermanos pidieron un helado de vainilla con chocolate.
Abrieron los regalos los ansiosos nios.
En su distrito, plant varios rboles el padre de Carlos.
Ellas prepararon una sorpresa para sus abuelos.
2. Reconoce el objeto directo de cada oracin.
Rebeca y Manolo lavaron los platos y los cubiertos.
Rodrigo salud a Natalia por su cumpleaos.
Ella comi muchos caramelos y chocolates.
Con mucho apuro, el padre llamaba a su hijo.
Ahora, reemplaza cada objeto directo por el pronombre adecuado,
3. Identifica en cada oracin el objeto directo y el objeto indirecto.
Luca tir una bola de nieve a su hermana.
T regalars un collar de perlas a la ta Mara.
Elena prest un lpiz a su compaera.
Pedro entreg el pasaporte al funcionario de migraciones.
4. Escribe en tu cuaderno una oracin para cada imagen. Cada oracin debe incluir, por lo menos, dos
modificadores del predicado.
5. Lee estas oraciones y determina si sus modificadores son atributos o predicativos.

Estos chicos parecen buenas personas!
El cazador observa preocupado a los osos.
Las galletas de avena estn dulces.
Los refuerzos resultaron intiles debido al paso de la tormenta.
6. Identifica los modificadores del predicado en el siguiente texto:
Hace un mes los profesores organizaron un concurso de poesa. Carlos escribi un poema titulado 'Amanecer'' Das
despus lo entreg al comit evaluador. El da de la premiacin, recibi sorprendido la medalla y el diploma al primer
puesto. Al final de la ceremonia, ley el poema. Estaba feliz.
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 55
_____________________________________________________________________________________________________
ANEXO 3
PRUEBA OBJETIVA
1. Reflexiona y responde las siguientes preguntas.
Quines ayudaron a la construccin de la Clnica San Juan de Dios en el Per?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Por qu crees que se fund esta ONG en el Per?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Cules son los objetivos de la Clnica San Juan de Dios?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Por qu se afirma que "Servir es amar"?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2. Encuentra el mensaje escondido; compltalo con vocales y, luego, explica que significa para ti.
Y __ s__y __l b__ __n p__st__r q__ __ c__ __d__ s__s __ v__ j__s.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 56
_____________________________________________________________________________________________________
Semana N03
DEL PER
Da Nro. 14
TODO LO QUE NOS RODEA ES PARTE DE NUESTRA HISTORIA

ANEXO 5
RBRICA
respuesta respuesta planteada respuesta planteada respuesta planteada respuesta planteada
planteada es relevante y es coherente con los apenas refleja no es relevante ni
coherente con los conocimientos conocimientos coherente con los
conocimientos previos. previos. conocimientos
previos. previos.
experimental pasos pasos experimentales de experimentales ni
experimentales y experimentales forma poca rigurosa. muestra rigor en su
sigue con rigor los presentados. desarrollo.
presentados.
actualizada y pero no relevante actualizada y actualizada y no
contribuye al aunque contribuye contribuye de forma contribuye al
desarrollo del tema. con desarrollo del escasa al desarrollo desarrollo del tema
tema del tema
Resultados Recopila y organiza Recopila y organiza Recopila los datos Recopila los datos
de forma rigurosa los los datos de estudio pero no lo hace de de forma errnea y
datos de estudio y, y, en caso necesario, forma ordenada y, no los expresa, en
en caso necesario, los expresa en en caso necesario, caso necesario, en
los expresa en grficos. los expresa forma de grficos.
grficos. errneamente en
grficos.
datos. anlisis de los datos, anlisis de los datos, anlisis de los datos, anlisis de los datos,
observa las observa las tiene dificultades en no los relaciona, no
diferencias y diferencias y la observacin de las hacer inferencias y
similitudes entre similitudes entre diferencias y no los relaciona con
ellos, puede hacer ellos, tiene similitudes, no hacer sus conocimientos
inferencias y los dificultades para inferencias y no los previos
relaciona con sus hacer inferencias y relaciona con sus
conocimientos relacionarlos con sus conocimientos
previos conocimientos previos
previos
forma clara y sencilla de forma clara y de forma poca clara con dificultad y no
y responde al o a los sencilla y responde y sencilla y no responde a los
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 57
_____________________________________________________________________________________________________
objetivos planteados. sin rigor a los responde a los objetivos planteados.
objetivos planteados. objetivos planteados.
N
SUSTANCIAS DEGRADABLES Y NO DEGRADABLES

Insuficiente
Insuficiente
Notable
Insuficiente
Notable
Insuficiente
Notable
Insuficiente
Notable
Insuficiente
Sobresaliente
Notable
Aprobado
Sobresaliente
Notable
Aprobado
Sobresaliente
Aprobado
Sobresaliente
Aprobado
Sobresaliente
Aprobado
Sobresaliente
Aprobado
PRUEBA ESCRITA
1. Qu es una sustancia degradable?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__
2. Qu es una sustancia no degradable?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__
3. Observa las imgenes e indica si es degradable y no degradable:
grasas
frutas verduras
pan
protenas
leches
REA: MATEMTICA
ANEXO 2
ACTIVIDADES
1. Manuel y sus compaeros de 6 grado elaboraron en la clase de Arte un mosaico de
colores con cien piezas cuadradas del mismo tamao, para exponerlo por el aniversario
del colegio. Qu parte del mosaico representa cada color?
a. Comenten, cuntas piezas hay de cada color?
b. Escriban la cantidad de piezas que hay de cada color
amarillo: rojo:
verde: azul:
c. Completen la tabla, expresando come fraccin decimal y como decimal la parte del
mosaico que corresponde a cada color.
Parte de color Fraccin decimal Expresin decimal
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 58
U. d c

_____________________________________________________________________________________________________
Amarillo
Rojo
Verde
Azul
2. La profesora de Arte pidi a los estudiantes elaborar un mosaico de 100 piezas con cinco colores. Las
indicaciones para el diseo figuran en la tabla. Qu parte del mosaico es de color blanco?
a) Pinten el mosaico segn las indicaciones de la tabla.
Color Expresin decimal

Amarillo 0.25
Rojo 0.15
Verde 0.30
Celeste 0.05
Blanco
Es de color blanco: __________________
b) Respondan, Qu parte del mosaico no es de color blanco? ________________
3. Marcia elabora artculos de cuero y, con lo que obtiene con la venta, paga sus estudios en un taller.
Ella vio en una revista que se puede decorar usando monedas de baja denominacin, as que decidi
usar monedas de 5 cntimos para una cartera que acaba de terminar. Como las monedas que tena
no le alcanzaban, fue al banco para cambiar su dinero. Ella realiz dos cambios: en el primero recibi
50 monedas, y en el segundo, 300. Cunto dinero cambi cada vez?
a. Expresa el valor de cada moneda como fraccin decimal y como nmero decimal.
Fraccin
U. d c U. d c
Decimal
.
a. Completa las expresiones.

S/. 1 equivale a ________ monedas de 10 cntimos o a ______ monedas de 5 cntimos. Entonces, 50
monedas de 5 cntimos equivalen a __________.
100 monedas de 5 cntimos equivalen a ______________. Entonces, 300 monedas de 5 cntimos
equivalen a ___________.
Marcia cambio primero _______________ y luego _______________.
4. Jos Luis preparar arroz con pollo para invitar a sus amigos. l elabor una lista con los ingredientes que
deba comprar. Al llegar a la tienda, se percat de que su casera tena una balanza digital que indicaba el
peso en nmeros decimales hasta el centsimo. Cul ser el peso que registrar la balanza en cada
caso?
Arroz con pollo

1 250 g. de pollo
750 g. de arroz
250 g. de alverjitas
_________________________________________________________________________________________
100 g. de pimiento
VI-AGOSTO- 59
_____________________________________________________________________________________________________
Kg kg kg kg
La balanza registrar: ______________________________________________________________
Resuelven una ficha de evaluacin. Anexo 3

ANEXO 3
PRUEBA ESCRITA
I. Comparar los siguientes nmeros decimales colocando >, < = segn corresponda:
1. 0,6 0,7 2. 7,2 7,3
3. 1,2 1,20 4. 87,109 88
5. 3,578 4,578 6. 9,52 10
7. 51,56 51,65 8. 13,5 14,57
9. 305,456 305,456 10.1,6789 1,6788
II. Ordena en forma creciente:

1. 0,5 0,126 1,7654 0,999 0,137 4,5
_____________________________________________________________________________
2. 4,56 3,999 14,1 4,65 4,778 2,007
_____________________________________________________________________________
III. Ordena en forma decreciente:
1. 3,02 3,1 3,45 1,34 0,5 0,91 1,51
_____________________________________________________________________________
2. 71,7 7,17 7,8 7,09 7,0856 7,5 7,678
_____________________________________________________________________________
IV. Aproxima a las dcimas cada uno de estos nmeros decimales.
0,719 ______________________ 2,456 > _________________________
3,26 ______________________ 0,87 >_________________________
8,135______________________ 2,48 >_________________________
V. Aproxima a las centsimas cada uno de estos nmeros decimales.
18,007 _____________________ 13,897 _________________________
9,194 _____________________ 8,653 _________________________
1,019 _____________________ 0,817 _________________________
VI. Completa la tabla.
Nmeros Aproximacin a Aproximacin a Aproximacin a
decimales las unidades las dcimas las centsimas
0,327
16,018
235,019
23,369
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 60
_____________________________________________________________________________________________________
SEMANA 3
DEL PER
Da Nro.15
DESTAQUEMOS NUESTRA HISTORIA
REA: COMUNICACIN.
ANEXO 4
ACTIVIDADES
Escribe las siguientes oraciones colocando las comillas donde sea preciso.
- La pelcula de hoy se llama: Almas de metal.
- Mi hobby es la construccin de maquetas de trenes.
- El estado soy yo se atribuye a Luis XIV.
- Las palabras pcaro tiene muchos significados.
- Dice el refrn: A buen hambre, no hay pan duro.
- Deje la moto en el parking de la plaza.
- Llegamos al cine y ella me dijo yo no voy a entrar si no me compras un helado
- Queramos hacer un excelente trabajo pero con su ayuda terminamos haciendo un buen trabajo.
- Creo que maana vamos a analizar la obra Sartoris de William Faulkner, de hecho es la primera novela de
Faulkner.
- La paz del dictadorcillo le cost 250,000 muertos a su pas.
- Llegamos a la fiesta y me dijo voy por unos tragos pero regres 2 horas despus.
- Su auto sper veloz solo puede alcanzar los 120 Km/h.
- El nio le dijo a su mam si saco 20 en mi examen de matemtica quiero que me compres un baln nuevo,
por eso est estudiando tanto.
- No escuchaste? La maestra nos dijo claramente van a empezar a exponer el prximo mircoles, no lo
olviden.
- Segn el diccionario de la RAE un disoluto es alguien Licencioso, entregado a los vicios o sea que creo que
yo soy un disoluto.
- La receta deca claramente hornear por 45 minutos as que no vamos a sacar esas galletas hasta que
hayan pasado 45 minutos.
- Cundo la maestra pregunt entendieron? todos dijeron que s pero resulta que hoy ya nadie recuerda
cmo resolver los ejercicios.
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 61
_____________________________________________________________________________________________________
ANEXO 5
PRUEBA ESCRITA
Pon las comillas donde sea necesario.
- Martha ha prometido prestarme El principito.
- Vaya da tan estupendo! Todo me ha salido mal.
- El Guernica es un cuadro muy famoso.
- Ella comenz as su discurso: Bienvenidos a esta magnfica exposicin
- Mi hermano mayor participo en un rallye
- Hoy he puesto este ttulo en mi diario: Necesito unas gafas verdes.
Completan el mapa conceptual de las comillas.
USO DE COMILLAS
REA: MATEMTICA
Resuelven los siguientes ejercicios. Anexo 1
ANEXO 1
FICHA DE APLICACIN
1. Completa esta tabla:

Porcentaje Significado
18 % de perros blancos de cada 100 perros, 18 son blancos
94 % del alumnado lee cmics
de cada 100 partes de aire, 21 son de oxgeno.
de cada 100 pelculas, 37 son espaolas
62 % de no fumadores

Porcentaje 29 % 53 % 25 %
Fraccin 3 95
decima. 100 100
3. Juan ha anotado la gente que ha ido a comprar a su tienda a lo largo del ao. De cada 100 personas que entran
a la tienda, 30 no compran nada, 15 compran un solo artculo y resto se lleva ms de uno. Expresa estas
cantidades con porcentajes.
4. Relaciona estas tres columnas:

83 % 6 por ciento 21 de cada 100
6% 54 por ciento 17 de cada 100

Porcentaje Se lee Significa
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 62
_____________________________________________________________________________________________________
78 %
45 por ciento
92 de cada 100
6. Contesta V, de verdadero, o F, de falso, a las siguientes afirmaciones y corrige aquellas que sean falsas.
Si de 100 personas, 36 van al cine, el 36 % de las personas van al cine.
23 % de 7.800 es 1.795
La fraccin que representa el 58 % 100 es 9.750 es el 65 % de 15.000
58
7. Observa el ejemplo y expresa como porcentaje las fracciones que se indican:

1 x 50 50 50 %
2 100
a) 1 c) 9
20 25
b) 3 d) 6
50 10
8. Las piezas de un puzzle que expresaban el porcentaje de una cantidad se han separado. Empareja los trozos
correspondientes para volver a unir las piezas.
9. Calcula los siguientes porcentajes:

a) 15 % de 1.400 b) 10 % de 20.000
b ) 3 % de 800 d) 66 % de 11.000
e) 96 % de 350 f) 25 % de 6.800
10. Calcula los siguientes porcentajes de cantidades usando esta "mquina" de calcular porcentajes:
Cantidad x Porcentaje Resultado : 100 Resultado
45 % de 4.000 4.000 4.000 x 45 180.000 : 100 1.800
70 % de 600
88 % de 250
49 % de 1.200
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 63
_____________________________________________________________________________________________________
11. El 26 % de los libros de una biblioteca son novelas, el 18 % son libros de poesa, el 10 % son libros de historia,
el 22 % son libros de ciencias y el 24 % son enciclopedias y diccionarios. En la biblioteca hay 1.250 libros.
Cuntos libros hay de cada tipo?
12. La encargada del almacn ha comprobado que el 3 % de las bombillas que recibe estn rotas. En el ltimo
pedido han llegado 1.200 bombillas. Cuntas espera que estn rotas? Cuntas estarn en buen estado?

ANEXO 2
ACTIVIDADES
1. Calcula y elige la solucin correcta.

Delos 20 clientes que han acudido hoy a una peluquera 10 eran mujeres, 6 hombres y 4 nios. Qu
porcentaje representa cada tipo de clientes?
A. B. C. Solucin: A
Mujeres: 10 % Mujeres: 50 % Mujeres: 30 % B
Hombres: 6 % Hombres: 30 % Hombres: 50 % C
Nios: 4 % Nios: 20 % Nios: 20 %
Mateo ha recibido en su tienda un lote de 80 bicicletas. De ellas, 24 son de montaa, 32 de carretera y el

resto de paseo. Qu porcentaje representan las bicicletas de cada clase?.
A. B. C. Solucin: A
Montaa: 30 % Montaa: 30 % Montaa: 30 % B
Carrera: 40 % Carrera: 45 % Carrera: 40 % C
Paseo: 25 % Paseo: 30 % Paseo: 30 %
2. Calcula los siguientes porcentajes

a) En un examen han aprobado 3 alumnos en una clase de 40 alumnos Calcula qu porcentaje
representan?
b) Un jugador de baloncesto ha encestado 8 tiros libres de un total de 15 Calcula qu porcentaje
representan?
c) En un grupo de 15 amigos, 10 saben hablar ingls Calcula qu porcentaje representan?
d) De un total de 60 estudiantes, 35 han elegido una carrera de ciencia Calcula qu porcentaje representan?
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 64
_____________________________________________________________________________________________________
ANEXO 3
PRUEBA ESCRITA
1. Relaciona las expresiones que indican lo mismo.
3 de cada 100 57 % 3 0,30
100
30 de cada 100 3% 57 0,03
100
57 de cada 100 73 % 30 0,89
100
73 de cada 100 30 % 89 0,73
100
89 de cada 100 98 % 73 0,57
100
98 de cada 100 89 % 98 0,98
100
2.
He pintado el 7 % de mi casa. Me falta el %.
Si estuviese durmiendo el 50 % del da, el % restante estara despierto.
El 43 % de mi estantera est ocupada. El resto, el %, est vaca.
He ledo el 81 % de un libro. Me falta por leer el %.
Cuando haya hecho el 70 % de mis tareas, me quedar el %.
3. En unos grandes almacenes han tenido un problema a la hora de preparar las rebajas.
Se les han mezclado las etiquetas de descuento de los artculos, y ahora no saben cul corresponde a cada
uno. Podras ayudarlos?
15 %
25 %
LIBROS SILLN TREN
Antes: S/. 12 Antes: S/. 75 Antes: S/. 30
20 % Ahora: S/. 10.20 Ahora: S/. 60 Ahora: S/. 22.50
12 %
10 % ORDENADOR JUEGO CIENTIFICO DESPACIO
Antes: S/. 1000 Antes: S/. 50 Antes: S/. 20
5% Ahora: S/. 880 Ahora: S/. 45 Ahora: S/. 19
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 65
_____________________________________________________________________________________________________
REA: EDUCACIN FSICA
Se evala con una escala de valoracin. Anexo 2
ANEXO 2
ESCALA DE VALORACIN
CRITERIOS DE 4 3 2 1
EVALUACIN DE EXCELENTE MUY BIEN BIEN REGULAR
LA UNIDAD
Conduce el baln
sin mirarlo
constantemente.
Pasa con criterio
buscando a una
jugadora
desmarcada.
Se desmarca
Marca, defiende y
se mueve con la
intencin de
recuperar baln.
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 66
_____________________________________________________________________________________________________
SOMOS PROMOTORES DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
TRIMESTRE II
PROYECTO 6 (1 semana)
V ciclo Sexto grado de Primaria
Da Nro. 1
NUESTROS ANTEPASADOS CUIDARON EL MEDIO AMBIENTE
AREA: PERSONAL SOCIAL

ANEXO 6
ESCALA DE VALORACIN
Indicador de logro Siempr Algunas Casi Nunca
e veces (3) nunca (2) (1)
(4)
Trata a sus compaeros y compaeras con cortesa y cario
Respeta las diferencias individuales y es tolerante con sus
compaeros y compaeras al escuchar y dar sus opiniones.
Tiene confianza en sus posibilidades en las tareas habituales.
Muestra satisfaccin por sus acciones y/o producciones.
Participa y colabora de buena manera cuando las actividades lo
requieren.
Demuestran inters en lograr los aprendizajes esperados.
Manifiesta iniciativa propia al desarrollar las actividades.
REA: COMUNICACIN
Se evala a travs de una lista de cotejos. Anexo 4
ANEXO 4
LISTA DE COTEJOS
Aspectos a evaluar Grupo A Grupo B
L ML NL L ML NL
Plantean claramente los objetivos.
Dominan el tema.
Estn bien organizados.
Defienden su postura con fundamentos claros.
Hay colaboracin entre los Integrantes del grupo.
Superan un tema no planificado.
Participan todos los Integrantes.
Encauzan el tema en discusin.
Respetan el punto de vista de los dems.
Respetan sus turnos para hablar.
Logran Interesar a la mayora de los oyentes.
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 67
_____________________________________________________________________________________________________
El lenguaje utilizado por la mayora de los participantes ha sido
apropiado.
L : Logrado =2 puntos ML : Medianamente logrado =1 puntoNL : No logrado =0 punto
REA: MATEMTICA
Se invita a desarrollar ejercicios de aplicacin. Anexo 2
ANEXO 2
FICHA DE APLICACIN
1. Problema de los dos perros
Dani tiene dos perros: Tizn es de color negro y pesa 1850 decagramos. El otro perro, Romeo, es de color
gris y pesa 24 kilos. Qu perro es ms pesado? Qu diferencia de masa hay entre ambos perros?
Solucin: Para responder a la primera pregunta debemos comparar las dos masas. Pero no podemos
compararlas todava porque estn expresadas en unidades distintas. Por eso, lo primero que hacemos es convertir la
primera medida a kilogramos:
Desde los dag hasta los kg hay que subir en la escala, por lo que tendremos que dividir:
1 kg = 100 dag Entonces 1850 dag = 1850: 100 kg = 18,5 kg
Ahora podemos comparar: Tizn pesa 18,5 kg y Romeo 24, por lo que Romeo es ms pesado.
Para responder a la segunda pregunta, debemos restar:
24 kg 18,5 kg = 5,5 kg
Por lo tanto, la respuesta a este problema es:
Romeo es ms pesado, con una diferencia de 5,5 kg de masa
2. Problema de la tarta
Para hacer una tarta de chocolate, por cada 0,5 kilos de harina hay que aadir 100 gramos de cacao y un
puado de nueces. Maana voy a hacer una tarta de chocolate con 10 hg de harina. Cunto cacao necesitar?
Solucin: Esta vez tenemos 3 datos en distintas unidades. Primero convertimos los dag:
1 kg = 10 hg Entonces no hay que operar, ya que 10 hg = 1 kg
Si por cada 0,5 kg de harina necesitamos 100 g de cacao, por 1 kg de harina, que es justo el doble,
necesitaremos el doble de cacao:
100 g x 2 = 200 g de cacao
Por lo tanto, la respuesta a este problema es: Necesitars 200 g de cacao
3. ngela compra 800 g de quinua a S/. 5, vende pelado y embolsado 250 gramos por S/.2, 25. Cunto gana si
vende 100 kilogramos?
a) S/. 275 b) S/. 2,75
c) S/. 2 750 d) S/. 27 500
4. Carmencita compra 450 kg de carne a S/. 100 si el 30% de cada kilo corresponde a la grasa y los huesos.
Cunto cuesta dos y medio kilogramos de carne sola?
a) S/. 7,875 b) S/. 72,56
c) S/. 78,75 d) S/. 80,86
5. Un cable elctrico cuesta S/. 0,75 el metro. Cunto se pagar por 2 hm; 5,6 dam y 4,6 m?
a) S/. 260,6 b) S/. 195,45
c) S/. 250,5 d) S/. 198,50
6. Se ha medido el permetro de un terreno con una cinta mtrica adulterada que tiene 105 cm. Si el permetro
medido es 176 metros. Cul es la verdadera longitud?
a) 167,2 b) 176,12
c) 176,2 d) 177,32
7. El metro de tocuyo cuesta S/. 5. Cunto se pagar por 1,6 hm y 4 dam?
a) 9 500 b) 9 000
c) 8 500 d) 1 000
8. Una plancha de forma rectangular mide 2,40 metros de largo y 1,50 metros. Cunto mide su rea?
a) 3,6 m2 b) 1 450 m2
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 68
_____________________________________________________________________________________________________
c) 1 ,5 m2 d) 1 5,5 m2
9. 1 kilogramo de carne de cerdo cuesta S/. 15. Cunto se paga por 10,2 kg?
a) S/. 102,40 b) S/. 112,40
c) S/. 122,40 d) S/. 132,40
10. Ricardo vende quinua a razn de S/. 650 el quintal. Cunto recibir por 1,025 toneladas?
a) S/. 6 562,50 b) S/. 6 662,50
c) S/. 6 672,50 d) S/. 6 762,50
Como actividad de extensin realizan la siguiente actividad. Anexo 3

ANEXO 3
ACTIVIDADES
Federico se va a un campamento internacional. La aerolnea le ha dicho que solo puede llevar una maleta y que esa
maleta no puede exceder las 50 libras. Federico sabe que su maleta vaca pesa 1,4 kg y ya ha sacado del armario
todas las cosas que tiene que llevarse. Ahora tiene que decidir qu meter en la maleta y qu llevarse puesto, ya que
no puede meterlo todo en la maleta porque se excedera del lmite. Considerando que el da del viaje quiere ir
vestido lo ms ligero posible, qu podra llevar puesto?
Realiza las siguientes conversiones:

1) 7 kilos = __________ gramos
2) 3 kilos = __________ medios kilos
3) 6 kilos = ___________ cuartos de kilo
4) 20 kilos = __________ gramos
5) 12 kilos = __________ gramos
6) 8 kilos = ___________ medios kilos
7) 16 kilos = __________ medios kilos
8) 5 kilos = _________ cuartos de kilo
9) 7 medios kilos = __________ gramos
11) 6 medios kilos = __________ cuartos de kilo
12) 20 medios kilos = ___________ gramos
13) 12 cuartos de kilo = ___________ gramos
14) 8 cuartos de kilo = ___________ medios kilos
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 69
_____________________________________________________________________________________________________
ANEXO 4
PRUEBA ESCRITA
1. Convertir a la unidad que se indica.

a) 0, 6 Mg a kg =
b) 14 kg a hg =
c) 23 hg a dg =
d) 23 Mg a mg =
e) 54 dg a kg =
f) 23 dag a Mg =
g) 309 g a hg =
h) 4657 cg a g =
i) 8675 dag a hg =
j)1547 g a cg =
k) 188 g a cg =
l) 0,03 Mg a g =
m) 0,25 kg a g
n) 28 dag a dg
2. Cunto debo pagar por 280 g de carne, si el kg cuesta S/. 30?
a) S/. 5 b) S/. 8
c) S/. 8,4 d) S/. 10
3. Veinte barras de metal, cada una de igual peso, pesan en total 2,8 toneladas. Cul es el peso de cada barra en
Kg?
a) 140 b) 150
c) 130 d) 200
4. Un comerciante compr 2 toneladas de naranja y vendi 7/8 de tonelada. Cuntos kg le quedan?
a) 2000 b) 2500
c) 3000 d) 4000
5. Un comerciante compra 2 t de mangos, 14 dag de pias y 576 kg de papayas. Cuntos kg de frutas compr el
comerciante?
a) 2 000 b) 2 576, 014
c) 2 576,14 d) 2675, 014
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 70
_____________________________________________________________________________________________________
Da Nro. 2
NUESTRO PLANETA EN APUROS: AYUDEMOS!
ANEXO 5
RBRICA
ELEMENTOS NIVEL BAJO NIVEL BSICO NIVEL ALTO NIVEL SUPERIOR
4 PUNTOS 6 PUNTOS 8 PUNTOS 10 PUNTOS
PREGUNTA O No se plantea Se plantea una La pregunta o La pregunta o
PROBLEMA ninguna pregunta o pregunta o problema es problema es
problema. problema relevante. Aunque relevante, describe
irrelevante. poco delimitado o un problema
concreto. delimitado y
concreto y motiva la
investigacin.
ORGANIZACIN Contenido sin Estructura poco Estructura Las ideas se
estructurar. Las elaborada. Las coherente. Las ideas presentan en orden
ideas no se ideas se presentan se presentan en lgico. Tiene
presentan en orden en orden lgico solo orden lgico. El coherencia y
lgico. No tiene de forma parcial. El orden de los presenta fluidez en
coherencia y el orden de las ideas prrafos no dificulta la transicin de las
orden de los en los prrafos la comprensin del ideas. El orden de
prrafos dificulta la dificulta la contenido. Cada los prrafos refuerza
comprensin del comprensin del prrafo presenta una el contenido. Cada
contenido. contenido. idea distinta. prrafo presenta una
Contenido bien idea distinta.
estructurado y
secciones bien
diferenciadas.
REDACCIN Muchos errores de Unos pocos errores Casi no hay errores No hay errores de
gramtica, de gramtica, de gramtica, gramtica, ortografa
ortografa o ortografa o ortografa o o puntuacin.
puntuacin. puntuacin. puntuacin.
INTRODUCCIN No se hace La introduccin est La introduccin
La introduccin
introduccin incompleta y es incluye el propsito y
incluye el propsito,
confusa. una exposicin
exposicin general
general del tema del tema, objetivos
pero es un poco claros y
confusa. subdivisiones
principales.
CALIDAD DE La informacin tiene Todos los temas La informacin est Las ideas se
INFORMACIN poco o nada que ver tratados y la mayor claramente presentan con
con el tema parte de las relacionada con el claridad y
principal. Uno o preguntas fueron tema principal y objetividad.
ms temas no estn contestadas. proporciona ideas
tratados. Muchas Algunas ideas se secundarias y
ideas se repiten o repiten. ejemplos.
tienen poco que ver
con el tema
principal.
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 71
_____________________________________________________________________________________________________
PRUEBA ESCRITA
1. Completa la imagen con las 5Rs.
2. Por qu es importante practicar las 5Rs?

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
3. Laura est reciclndolos residuos de su casa. Puedes ayudarla? Relaciona cada residuo con la caja de reciclaje
que le corresponda.
REA: COMUNICACIN
ANEXO 3
ESCALA DE VALORACIN
(4) veces (3) (2) (1)
Mantiene el tema a lo largo del texto
El propsito se presenta en todo el texto.
Se adecua al destinatario del texto.
Todas las ideas del texto estaban relacionadas
entre s y con el tema.
En el texto se utilizan los conectores adecuados
En el texto se utilizan comas, puntos y otros
signos de manera adecuada
El texto no presenta faltas de ortografa o slo
algunas mnimas
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 72
_____________________________________________________________________________________________________
REA: ARTE Y CULTURA
Evaluamos a lo largo de la sesin con una lista de cotejos. Anexo 2
ANEXO 2
LISTA DE COTEJOS
INDICADORES Es creativo al momento de Es solidario con sus Presenta con orden

decorar su bombo compaeros y mantiene el y disciplina sus
sonajero. orden. trabajos.
NOMBRES Y APELLIDOS Si No Si No Si No
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 73
_____________________________________________________________________________________________________
Da Nro. 3
RECICLANDO Y CLASIFICANDO TODOS VAMOS GANANDO
Se evala a travs de una rbrica.
RBRICA
PREGUNTA O No se plantea Se plantea una La pregunta o La pregunta o problema
PROBLEMA ninguna pregunta o pregunta o problema es es relevante, describe
problema. problema relevante. Aunque un problema delimitado
irrelevante. poco delimitado o y concreto y motiva la
concreto. investigacin.
ORGANIZACIN Contenido sin Estructura poco Estructura Las ideas se presentan
estructurar. Las elaborada. Las coherente. Las en orden lgico. Tiene
ideas no se ideas se presentan ideas se presentan coherencia y presenta
presentan en orden en orden lgico en orden lgico. El fluidez en la transicin
lgico. No tiene solo de forma orden de los de las ideas. El orden de
coherencia y el parcial. El orden prrafos no dificulta los prrafos refuerza el
orden de los de las ideas en los la comprensin del contenido. Cada prrafo
prrafos dificulta la prrafos dificulta la contenido. Cada presenta una idea
comprensin del comprensin del prrafo presenta distinta.
contenido. contenido. una idea distinta.
Contenido bien
estructurado y
secciones bien
diferenciadas.
gramtica, de gramtica, de gramtica, gramtica, ortografa o
ortografa o ortografa o ortografa o puntuacin.
INTRODUCCIN No se hace La introduccin La introduccin La introduccin incluye
introduccin est incompleta y incluye el propsito el propsito, exposicin
es confusa. y una exposicin general del tema,
general del tema objetivos claros y
pero es un poco subdivisiones
confusa. principales.
CALIDAD DE La informacin tiene Todos los temas La informacin est Las ideas se presentan
INFORMACIN poco o nada que tratados y la mayor claramente con claridad y
ver con el tema parte de las relacionada con el objetividad.
principal. Uno o preguntas fueron tema principal y
tienen poco que ver
con el tema
principal.
REA: MATEMTICA
Se invita a desarrollar ejercicios de aplicacin. Anexo 2
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 74
_____________________________________________________________________________________________________
ANEXO 2
FICHA DE APLICACIN
Realiza las siguientes conversiones:
1. 24 dam3 a m3 2. 3,4 dm3 a cm3 3. 5cm3 a dm3 4. 317cm3 a m3
3 3 3 3 3 3
5. 18,24 km a dam 6. 3,04 m a cm 7. 1 263 dm a dam 8. 12,05m3 a hm3
3 3 3 3
9. 0,247 dm a mm 10. 0,21 hm a m 11. 8 250 dam a km 12. 3 120 mm3 a dm3
3 3
3 3
13. 0,004 km a m 14. 0,000008 m a mm 15. 20 000 m3 a km3 16. 400 000 mm3 a m3
3 3
Resuelven los siguientes problemas:

a) Una represa contiene 320 hm3, qu volumen en metros cbicos contiene la represa?
b) Martn necesita envasar 20 m3 de leche en tarros de 100 dm3, cuntos tarros necesita?
c) Cul ser el volumen de un bloque de hielo de 5 m de alto, 30 decmetros de ancho y 4,5 decmetros
de largo?
5m
30 dm
4,5 dam
Calcula y completa.
5,6 dm3 = ________________ cm3 89 000 cm3 = _____________ m3
0,0004 dam3 = ____________ dm3 90 000 dam3 =____________ km3
2,63 hm3 = _______________ m3 0,081 km3 = ______________ dam3
1,45 m3 = _______________ cm3 0,0002 dam3 = ___________ dm3
1,05 dm3 = ______________ mm3460 000 cm3 = __________ dam3
Observa las marcas de las cajas y estima el volumen de cada una en funcin del objeto que se toma como
medida
Calcula el volumen de estas cajas multiplicando sus dimensiones.
Expresa el volumen de cada construccin en decmetros y centmetros cbicos .
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 75
_____________________________________________________________________________________________________
ANEXO 3
ACTIVIDADES
1. Escribe con que unidades de volumen se miden los siguientes lquidos.
Una lata de leche condensada. ______________________________________
Un esmalte de uas. ______________________________________
Un frasco de champ. ______________________________________
Una botella de gaseosa. ______________________________________
2. Resuelve las siguientes situaciones. Realiza las conversiones convenientes.
a. La laguna de Llanganuco contiene, aproximadamente, 175 000 000 metros cbicos de agua. Expresa dicha
cantidad en kilmetros cbicos.
b. Una mezcladora contena 8 m3 de concreto. Si se emplearon 3 250 dm3 de concreto para llenar una
columna y 0,004 dam3 para llenar una viga, qu cantidad de concreto sobr?
c. Calcula en centmetros cbicos el volumen de cada ladrillo.
3. Resuelve los siguientes problemas:
a. scar transporta arena al ras en la tolva de su camin, la cual mide 1,5 m de alto, 2 m de ancho y 3 m de
largo. Si vender a S/. 35 el metro cbico de arena, cunto obtendr por la venta de toda la arena?
b. A un tanque en forma de prisma de 1,25 m de alto, 2 m de ancho y 2 m de largo, se le ha echado agua hasta
un 80% de su capacidad. Qu volumen ocupa el agua?
ANEXO 4
PRUEBA ESCRITA
1. Calcula el equivalente en metros cbicos
523 dm3 = ___________m3 56 473 dm3 = ___________m3
197 km3 = ___________m3 691 cm3 = ___________m3
3 3
37 dam = ___________m 205 km3 = ___________m3
54 dm3 = ___________m3 829 dam3 = ___________m3
3 3
4 325 cm = ___________m 31 rnm3 = ___________m3
2. Calcula la cantidad equivalente.
7 m3 = _______ dm3 80 mm3 = ______cm3
8 km3 = _______ m3 600 dm3 = ______ dam3
3. Resuelve las siguientes operaciones:
418 dm3 + 0,5 dam3 + 3 625 cm3 = _________m3 36 dm3 + 5,1 m3 + 7 m3 = _________m3
2,5 dam3 + 4,5 m3 + 61 dm3 =_________m3 73 m3 + 6 km3 + 12 hm3 = _________m3
4. Qu unidad utilizaras para expresar las siguientes medidas?
La capacidad de una piscina.____________
La capacidad de una botella de gaseosa. ____________
La capacidad de un gotero. ____________
Un frasco de colonia. ____________
Un dado. ____________
5. Relaciona las equivalencias:

a. 60 000 hm3 5 600 dam3
b. 5 600 000 m3 52 m3
c. 52 000 000 cm3 60km3
d. 2 900 000 m3 180 hm3
e. 180 000 dam3 2900 dam3
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 76
_____________________________________________________________________________________________________
ANEXO 3
PRUEBA OBJETIVA
1. Relaciona correctamente:
Los pobres de Espritu Heredarn la tierra.
Los sufridos De ellos es el Reino de los cielos.
Los que lloran Vern a Dios.
Los que tienen hambre y sed de justicia Su recompensa ser grande en el cielo.
Los misericordiosos Alcanzarn misericordia.
Los limpios de corazn Sern consolados.
Los que trabajan por la paz Se llamarn hijos de Dios.
Los perseguidos por causa de la justicia De ellos es el Reino de los cielos.
Los que son insultados y perseguidos por causa de Jess Quedarn saciados.
2. Busca las palabras en el pupiletras:
INCLUDEPICTURE "https://s-media-cache-
ak0.pinimg.com/originals/92/67/7f/92677fd5892f1607c05e6dc8de70f043.jpg" \* MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE "https://s-media-cache-
ak0.pinimg.com/originals/92/67/7f/92677fd5892f1607c05e6dc8de70f043.jpg" \* MERGEFORMATINET
BIENAVENTURADOS HIJOS
BIENAVENTURANZA LIMPIO
CIELOS LLORAR
CONSOLAR MISERICORDIA
CORAZN PAZ
DIOS REINO
HAMBRE SACIAR
HEREDAR VER
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 77
_____________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 78
_____________________________________________________________________________________________________
Da Nro. 4
TUS ACCIONES DEJAN HUELLA
Se evala a travs de una rbrica.
RBRICA
PREGUNTA O No se plantea Se plantea una La pregunta o La pregunta o problema
PROBLEMA ninguna pregunta o pregunta o problema es es relevante, describe
problema. problema relevante. Aunque un problema delimitado
irrelevante. poco delimitado o y concreto y motiva la
concreto. investigacin.
ORGANIZACIN Contenido sin Estructura poco Estructura Las ideas se presentan
estructurar. Las elaborada. Las coherente. Las en orden lgico. Tiene
ideas no se ideas se presentan ideas se presentan coherencia y presenta
presentan en orden en orden lgico en orden lgico. El fluidez en la transicin
lgico. No tiene solo de forma orden de los de las ideas. El orden de
coherencia y el parcial. El orden prrafos no dificulta los prrafos refuerza el
orden de los de las ideas en los la comprensin del contenido. Cada prrafo
prrafos dificulta la prrafos dificulta la contenido. Cada presenta una idea
comprensin del comprensin del prrafo presenta distinta.
contenido. contenido. una idea distinta.
Contenido bien
estructurado y
secciones bien
diferenciadas.
gramtica, de gramtica, de gramtica, gramtica, ortografa o
ortografa o ortografa o ortografa o puntuacin.
INTRODUCCIN No se hace La introduccin La introduccin La introduccin incluye
introduccin est incompleta y incluye el propsito el propsito, exposicin
es confusa. y una exposicin general del tema,
general del tema objetivos claros y
pero es un poco subdivisiones
confusa. principales.
CALIDAD DE La informacin tiene Todos los temas La informacin est Las ideas se presentan
INFORMACIN poco o nada que tratados y la mayor claramente con claridad y
ver con el tema parte de las relacionada con el objetividad.
principal. Uno o preguntas fueron tema principal y
tienen poco que ver
con el tema
principal.
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 79
_____________________________________________________________________________________________________
REA: EDUCACIN FISICA
Se evala con una lista de cotejos. Anexo 2
ANEXO 2
LISTA DE COTEJOS
Indicador Sigue las Es cuidadoso(a) Es solidario con

indicaciones que con los materiales sus compaeros
Nombres y apellidos da el profesor. e instrumentos. que lo necesitan.
SI NO SI NO SI NO
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 80
_____________________________________________________________________________________________________
Da Nro. 5
COLABOREMOS CON LA NATURALEZA

ANEXO 3
ACTIVIDADES
1.- La siguiente grfica describe la variacin del ruido de una moto:
a) Cunto tiempo ha durado el ruido de la moto? Cul ha sido la intensidad mxima?

b) Haba ruido antes de llegar la moto? Qu intensidad de ruido se oye al acabar de pasar la moto?
c) Cul es la intensidad del ruido a los 5 segundos?
d) En qu momento o momentos, la intensidad del ruido es de 90 decibelios?
e) Cunto tiempo dura el ruido mximo?
2.- La siguiente grfica representa la variacin de la velocidad de un coche:
a) Cunto tiempo ha durado su viaje?

b) Qu velocidad llevaba el coche a las dos horas de viaje?
c) Cundo ha llevado el coche una velocidad de 60 km/h
d) En qu tramos aument la velocidad? Cundo la disminuy?
e) Qu significado das a los tramos horizontales?
f) Cul es la velocidad mxima alcanzada? Cundo ha descansado? Cunto tiempo?
3.- Construye una grfica que represente lo mejor posible las siguientes situaciones:
a) Altura de una pelota que bota, segn pasa el tiempo
b) Coste de una llamada telefnica en funcin de su duracin
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 81
_____________________________________________________________________________________________________
c) Distancia a casa durante un paseo de ida y vuelta de 30 de duracin
d) Nivel del agua en una piscina vaca al llenarla

ANEXO 4
PRUEBA ESCRITA
1. Mencionan recomendaciones sobre el cuidado del medio ambiente.
a. ________________________________________________________________
b. ________________________________________________________________
c. ________________________________________________________________
d. ________________________________________________________________
e. ________________________________________________________________
2. Para cada actitud menciona una alternativa del cuidado del medio ambiente
INCLUDEPICTURE "http://lh6.ggpht.com/_35AWWBF_NWQ/S_wS9nIvUWI/AAAAAAAAeCw/g4pT09wG5QQ/meio
%20ambiente5.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE
"http://lh6.ggpht.com/_35AWWBF_NWQ/S_wS9nIvUWI/AAAAAAAAeCw/g4pT09wG5QQ/meio ambiente5.jpg" \*
MERGEFORMATINET
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 82
_____________________________________________________________________________________________________
REA: MATEMTICA
ANEXO 4
PRUEBA ESCRITA
1.- En una casa haba una temperatura de 10 a la una de la tarde. Hemos ido observando el termmetro desde
esa hora hasta las siete de la tarde y la temperatura ha ido cambiando de la forma siguiente: durante las dos
horas siguientes va subiendo hasta que alcanza la temperatura mxima (20). Despus baja y entre las cuatro y
las cinco se mantiene constante (18). Sigue bajando a partir de las cinco y a las seis llega a ser de 15. De
nuevo empieza a subir y llega a los 18 cuanto son las siete.
Dibuja la grfica correspondiente a la situacin anterior:
2.- La siguiente grfica representa una excursin en autobs de un grupo de estudiantes, reflejando el tiempo
(en horas) y la distancia al instituto (en km):
a) A cuntos km estaba el lugar que visitaron?

b) Cunto tiempo dur la visita al lugar?
c) Hubo alguna parada a la ida? Y a la vuelta?
d) Cunto dur la excursin completa?
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 83
_____________________________________________________________________________________________________
REA: ARTE Y CULTURA
ANEXO 1
ESCALA DE VALORACIN
(4) veces (3) (2) (1)
Identifica materiales reciclables.
Prepara su lugar de trabajo respetando el
espacio de cada compaero.
Sigue las instrucciones dadas por el maestro
Demuestra creatividad en la elaboracin de sus
trabajos.
compaeros.
EVALUACION DE PROYECTO
LISTA DE COTEJOS
Puede Puede Completa Puede Puede Expresa Intenta Alienta a Hace

Nombres
hacer aceptar la todas las estar de aceptar sus ideas ayudar a los preguntas
muchas divisin tareas acuerdo las ideas con los miembros para
cosas de las que le fue sobre un de los claridad dems de su obtener
dentro del tareas. asignada plan, dems equipo aclaracio
grupo s aunque nes
no sea
suyo
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
_________________________________________________________________________________________
VI-AGOSTO- 84

Fichas de Aplicación - 6°

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INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf.

Completan la siguiente prctica en el aula. Anexo 2

Las cuevas de Lauricocha

Se evala a travs de una rbrica. Anexo 3

TEXTO: DANZA LOS NEGRITOS DE HUNUCO LAS CUEVAS DE LAURICOCHA

Plantea otros ejercicios. Anexo 1

Arista rea de rea total Volumen

2. Completa cada recuadro utilizando la propiedad de potencia de potencia.

3. Calcula las potencias y races.

5. Desarrolla los siguientes ejercicios:

2. Halla la raz que se pide en cada caso.

3. Completa los datos de la tabla con las potencias indicadas.

Resuelven la siguiente ficha de evaluacin. Anexo 3

2. Calcula las races que se indican. Observa los ejemplos.

Como actividad de extensin resuelven los siguientes ejercicios. Anexo 3

Resuelven la siguiente ficha de evaluacin: Anexo 4

3. Lee la siguiente oracin. Luego, marca las afirmaciones verdaderas

5. Subraya el ncleo y los modificadores en los sujetos de las siguientes oraciones:

REA: EDUCACIN RELIGIOSA

De qu forma actualizan nuestra condicin de hijos de Dios la administracin de los sacramentos?

Subraya las oraciones verdaderas:

IDENTIFICAR LAS TEORIAS DE EVOLUCIN

2. Calcula el resultado de las siguientes operaciones:

3. Reemplaza los valores en las expresiones y resuelve.

5. Escribe en forma de potencia cada multiplicacin e indica la base y el exponente.

Base = Base = Base =

Base = Base = Base =

Como actividad de extensin resuelven los siguientes ejercicios: Anexo 3

MCM(5;3) = 15. Al homogenizar denominadores, se obtiene lo siguiente:

2. Realiza las operaciones que se indican para completar la tabla.

Resuelven una ficha de evaluacin: Anexo 4

Como actividad de extensin resuelven ejercicios propuestos. Anexo 2

I. Marca el trmino apropiado para completar cada oracin:

III. Responde lo correcto:

Se evala a travs de una ficha de evaluacin. Anexo 3

Como actividad de extensin resuelven los siguientes ejercicios. Anexo 2

4. Escribe una noticia.

REA: PERSONAL SOCIAL

REA: ARTE Y CULTURA

3. Resuelven problemas con edades utilizando ecuaciones.

2. Resuelven los siguientes problemas:

Se evala a travs de una ficha de evaluacin. Anexo 3

TIEMPO LUGAR MODO CANTIDAD AFIRMACIN NEGACIN DUDA

De qu tipo es el adverbio subrayado en cada oracin?

Relaciona cada uno de estos adverbios con la frecuencia que expresan:

1) l conduce su coche ______________

Los Sacramentos que se reciben slo una vez son:

1. Completa el siguiente esquema:

Resuelven una ficha de evaluacin. Anexo 3

Forman parejas de trabajo y resuelven una ficha de aplicacin. Anexo 3

1. Vuelve a escribir las oraciones con el significado de las palabras resaltadas.

2. Completa el texto con las palabras del recuadro.

Como actividad de extensin resuelven los siguientes ejercicios. Anexo 4

Sus ganancias ascienden acercade diez millones.

Adondequiera que vayas haz lo que vieras.

Apenas viene por aqu.

Anduvo medianoche dando vueltas.

Un sobretodo es una especie de gabn o abrigo.

Aparte de esto nada ms.

Se evala a travs de una ficha de evaluacin. Anexo 5

2. Halla el volumen de los siguientes cuerpos redondos.

Resuelven ficha de evaluacin. Anexo 3

REA: EDUCACIN FSICA