AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

SESIN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVA N 01

I. SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES DE EVALUACIN:

REA COMPETENCIA CAPACIDAD / CONOCIMIENTO

Realiza acciones motrices variadas con autonoma, controla todo su cuerpo y
Personal cada una de sus partes en un espacio y un tiempo determinados. Interacta
CONSTRUYE SU CORPOREIDAD
Social con su entorno tomando conciencia de s mismo y fortaleciendo su autoestima..

INDICADORES DE DESEMPEO
ACTIVIDAD
5 Aos

A, RASCARNOS Reconoce las partes de su cuerpo en las vivencias y acciones cotidianas que realiza.

II. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

SECUEN INSTRUME
MEDIOS /
CIA ACTIVIDADES Y ESTRATGIAS A TRAVS DE LOS PROCESOS NTO / TIEM
MATERIA
DIDCTI PEDAGGICOS EVALUACI PO
LES
CA N

Asamblea o inicio: La maestra y los nios salen al patio para realizar las
diferentes actividades del calentamiento como: Nios y
INICIO 60
Correr suavemente por toda la sala. nias
Saltar con las dos piernas juntas
Saltar a la pata coja
 AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

ACTIVIDADE PSICOMOTRICIDAD
actividad titulada A RASCARNOS .

Desarrollo o expresividad motriz:

Juego: La maestra les indica a los nios y nias que se coloquen de pie unos Cd.
frente a otros formando hileras, escuchan la cancin y sigan las consignas
poniendo las manos detrs de la cabeza para poderse rascar. Continan jugando Cancin 1
rascndose las diferentes partes del cuerpo.
Cd. Cancin 1
DESARROLLO

Los nios y nias se colocan en posicin de gateo imitando a un perrito Cd.

caminando hacia adelante, atrs, un lado, al ritmo de la cancin. Cancin 7 Auto, co y
Cd. Cancin 7 hetero
evaluacin
 AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

RELAJACIN: Dispersos por el patio, buscar distintas posibilidades en

CIERRE posicin extendida facial/dorsal o lateral sobre el suelo.

IV. EVALUACIN:
INDICADORES DE DESEMPEO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
MOVIMIENTO DE PIES, CADERA, ESPALDA
ERGUIDA, CABEZA ERGUIDA. POSICIN SENTADA

EQUILIBRIO
 AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

SESIN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVA N 02

III. SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES DE EVALUACIN:

REA COMPETENCIA CAPACIDAD / CONOCIMIENTO

Realiza acciones motrices variadas con autonoma, controla todo su cuerpo y
Personal cada una de sus partes en un espacio y un tiempo determinados. Interacta
CONSTRUYE SU CORPOREIDAD
Social con su entorno tomando conciencia de s mismo y fortaleciendo su autoestima..

INDICADORES DE DESEMPEO
ACTIVIDAD
5 Aos
LLEVANDO MI
Reconoce las partes de su cuerpo en las vivencias y acciones cotidianas que realiza.
GLOBO

IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

SECUEN INSTRUME
MEDIOS /
CIA ACTIVIDADES Y ESTRATGIAS A TRAVS DE LOS PROCESOS NTO / TIEM
MATERIA
DIDCTI PEDAGGICOS EVALUACI PO
LES
CA N

Asamblea o inicio: La maestra y los nios salen al patio para realizar las
diferentes actividades del calentamiento como: Nios y
INICIO 60
Caminar por el espacio. nias
Dar pasos de gigantes
Dar pequeos pasos
 AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

ACTIVIDADE PSICOMOTRICIDAD
actividad titulada LLEVANDO MI GLOBO .

Desarrollo o expresividad motriz:

Juego:
Se reparten un globo a cada persona. Intentamos tener
aproximadamente 6 colores distintos, es decir que habr cinco grupos
que vendr cada uno representado por un color. Se les indica que vayan
hinchndolos y se les hace un nudo a cada uno.
Al ritmo de la msica se tiene que ir moviendo los brazos con un globo.
DESARROLLO

Globos
Cuando para la msica debemos tocar a los compaeros en las partes
que vaya nombrando la profesora, (hombro, pie, espalda, culo, brazo
derecho,...). Siempre hay que intentar que no nos den. En el momento que
empieza la msica debemos empezar de nuevo a movernos. Lo mismo, Msica
pero ahora slo podemos desplazarnos en el nivel bajo, por el suelo.
Otra consigna es que cuando pare la msica deben agruparse por colores,
uno del grupo dirige y todos los dems le siguen imitando sus movimientos,
otra posibilidad es que el grupo invente cuatro movimientos con los globos
y cada vez que para la msica se unen para realizar sus movimientos a un
mismo ritmo, esto se realiza sin msica. Tambin se prueba a realizarlos a Auto, co y
distancia, comunicndose solo con la mirada hetero
evaluacin
 AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

RELAJACIN:
Pondremos msica y le explicaremos a los nios que la msica que suena va a
hacer un viaje por sus cuerpos, entrando por los pies hacia la cabeza. Hacer
CIERRE
interiorizar al nio el viaje de la msica por los distintos segmentos corporales,
lentamente.
Colocarse en el suelo. Trabajar la respiracin

IV. EVALUACIN:
INDICADORES DE DESEMPEO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
MOVIMIENTO DE PIES, CADERA, ESPALDA
ERGUIDA, CABEZA ERGUIDA. POSICIN SENTADA

EQUILIBRIO
 AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

SESIN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVA N 03

V. SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES DE EVALUACIN:

REA COMPETENCIA CAPACIDAD / CONOCIMIENTO

Realiza acciones motrices variadas con autonoma, controla todo su cuerpo y
Personal cada una de sus partes en un espacio y un tiempo determinados. Interacta
Construye su corporeidad
Social con su entorno tomando conciencia de s mismo y fortaleciendo su autoestima..

INDICADORES DE DESEMPEO
ACTIVIDAD
5 Aos
JUGANDO CON EL Explora movimientos nuevos en donde vivencia juegos de equilibrio y desequilibrio, con seguridad y
ARO control de su cuerpo, y utilizando diferentes objetos, como cuerdas, telas, pelotas, entre otros.

VI. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

SECUEN INSTRUME
MEDIOS /
CIA ACTIVIDADES Y ESTRATGIAS A TRAVS DE LOS PROCESOS NTO / TIEM
MATERIA
DIDCTI PEDAGGICOS EVALUACI PO
LES
CA N

Asamblea o inicio: La maestra y los nios salen al patio para realizar las
diferentes actividades del calentamiento como: Nios y
INICIO 60
Caminar por el espacio. nias
Dar pasos de gigantes
Dar pequeos pasos
 AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

ACTIVIDADE PSICOMOTRICIDAD
actividad titulada JUGANDO CON EL ARO .

Desarrollo o expresividad motriz:

Juego:
Con aros en el suelo, saltar con las piernas juntas
Con aros en el suelo, saltar a la pata coja
Ir corriendo por el espacio y cuando la maestra d una
seal se introducirn dentro del aro
Dividir en dos grupos la clase, los nios irn rodando el aro
DESARROLLO

y se lo pasara a su compaero
Ir corriendo, cuando el profesor indique colocar los aros en
el suelo y cuando este vuelva a indicar sentarse
Realizar lo mismo pero esta vez acostado
Colocar l o s a r o s e n p o s i c i n l e v a n t a d o s
( agarrndolos a l g u n o s compaeros) mientras paseamos
por debajo de este.
Colocar los aros en posicin acostado e ir saltando (como Hojas de
un conejo) poniendo los brazos y los pies dentro de este aplicacin

Cd.

Cancin 1 Auto, co y
hetero
evaluacin
 AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

RELAJACIN:
CIERRE Echarse en el suelo relajados con la msica, dentro del aro. Mientras
inspiramos-espiramos

IV. EVALUACIN:
INDICADORES DE DESEMPEO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
MOVIMIENTO DE PIES, CADERA, ESPALDA
ERGUIDA, CABEZA ERGUIDA. POSICIN SENTADA

EQUILIBRIO
 AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

SESIN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVA N 04

VII. SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES DE EVALUACIN:

REA COMPETENCIA CAPACIDAD / CONOCIMIENTO

Realiza acciones motrices variadas con autonoma, controla todo su cuerpo y
Personal cada una de sus partes en un espacio y un tiempo determinados. Interacta
CONSTRUYE SU CORPOREIDAD
Social con su entorno tomando conciencia de s mismo y fortaleciendo su autoestima..

INDICADORES DE DESEMPEO
ACTIVIDAD
5 Aos
JUGANDO CON LA
Coordina sus movimientos realizando acciones con mayor precisin a nivel visomotriz: culo- manual
CUERDA
y culo-podal (patear, lanzar, recepcionar

VIII. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

SECUEN INSTRUME
MEDIOS /
CIA ACTIVIDADES Y ESTRATGIAS A TRAVS DE LOS PROCESOS NTO / TIEM
MATERIA
DIDCTI PEDAGGICOS EVALUACI PO
LES
CA N

Asamblea o inicio: La maestra y los nios salen al patio para realizar las
diferentes actividades del calentamiento como: Nios y
INICIO Caminar dispersos en parejas. A la seal, se unen unas parejas con nias 60
otras y continan caminando, hacia delante, de un lado y del otro lado,
saltando hacia delante y a un lado y otro. A otra seal vuelven a caminar
en las parejas iniciales
 AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

ACTIVIDADE PSICOMOTRICIDAD
actividad titulada JUGANDO CON LA CUERDA .

Desarrollo o expresividad motriz:

Juego:
Se les propone jugar con las cuerdas en parejas: caminar y saltar por arriba
de cuerdas colocadas a una altura del suelo de 25-30 cm. Alternar
pasando lateralmente.
Cada nio realizar lanzamiento y captura de la cuerda: hacia delante y atrs,
con dos manos y una, alternadamente.
Decir a los nios: vamos andar por un camino muy estrechito con mucho
DESARROLLO

cuidado. Colocar una cuerda extendida en el suelo: los nios andarn por
encima de ella guardando el equilibrio con los brazos extendidos para
mantenerlo mejo.
Saltar con los pies juntos a uno y otro lado de la cuerda colocada
extendida y bien recta.
Anudar unas cuerdas con otras hasta formar una muy larga, y una vez
Hojas de
anudad, cada uno sujetar la suya formando entre todos una fila que aplicacin
sostenga la cuerda larga. Despus: Ponerla arriba, ponerla abajo.
Colocar a los nios por parejas con una sola cuerda, que un nio se Cd.
enrollar a la cintura, el otro sujetar con ambas manos los extremos de la
cuerda, y el primero tirar del segundo. Cancin 1 Auto, co y
hetero
Se propone jugar a: el salto musical. Se marcan dos lneas una de salida evaluacin
y otra de llegada a una distancia de 4 metros. Los nios se organizan uno
al lado del otro y se colocan en la lnea de salida. El maestro con un
instrumento musical marcar un golpe y en ese momento los nios darn
un salto, si marca dos, darn dos saltos, etc. No debe dar ms de tres
 AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

golpes seguidos. Mediante los saltos los nios se desplazan desde la lnea
de salida hasta la de llegada

RELAJACIN:
Caminar lentamente dando golpes suaves con los pies, los golpes se
CIERRE
producen cada vez ms suave hasta caminar en silencio
Se comentar la sesin realizada

IV. EVALUACIN:
INDICADORES DE DESEMPEO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
- MOVIMIENTOS DE HOMBROS, ESPALDA Y
HOMBROS ERGUIDOS.
- MOVIMIENTOS DE CODO Y ANTEBRAZOS
 AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

SESIN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVA N 05

IX. SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES DE EVALUACIN:

REA COMPETENCIA CAPACIDAD / CONOCIMIENTO

Realiza acciones motrices variadas con autonoma, controla todo su cuerpo y
Personal cada una de sus partes en un espacio y un tiempo determinados. Interacta
CONSTRUYE SU CORPOREIDAD
Social con su entorno tomando conciencia de s mismo y fortaleciendo su autoestima..

INDICADORES DE DESEMPEO
ACTIVIDAD
5 Aos
Jugamos al zapatero Coordina sus movimientos realizando acciones con mayor precisin a nivel visomotriz: culo- manual
y culo-podal (patear, lanzar, recepcionar

X. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
SECUEN INSTRUME
MEDIOS /
CIA ACTIVIDADES Y ESTRATGIAS A TRAVS DE LOS PROCESOS NTO / TIEM
MATERIA
DIDCTI PEDAGGICOS EVALUACI PO
LES
CA N

Asamblea o inicio: La maestra y los nios salen al patio para realizar las
diferentes actividades del calentamiento como: Nios y
De puntillas, subir y bajar nias
INICIO Colocar un pie delante del otro y oscilar adelante y atrs 60
Oscilar con los pies separados hacia ambos lados
De pie, descansar el cuerpo sobre cada un de los pies alternativamente,
levantando la pierna contraria flexionada por la rodilla
 AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

ACTIVIDADE PSICOMOTRICIDAD
actividad titulada Jugamos al zapatero

Desarrollo o expresividad motriz:

Juego:
DESARROLLO

Cd. Cancin 11
Los nios y nias van a marchar sosteniendo en la mano un martillito de
juguete o algn objeto imaginando que es su martillo, siguiendo los diferentes
ritmos de la cancin van moviendo las manos como si estuvieran clavando
con el martillo y reparando sus zapatos.
Cd. Cancin 12

Todos se colocan con las rodillas juntas y un poco flexionadas, siguiendo el

ritmo de la msica y bajando ligeramente pero sin tocar el piso cuando la
cancin dice hace shhh y haciendo la mmica con la manito indicando que
Auto, co y
guarden silencio.
hetero
evaluacin

RELAJACIN:
Caminar lentamente dando golpes suaves con los pies, los golpes se
CIERRE
producen cada vez ms suave hasta caminar en silencio
Se comentar la sesin realizada
 AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

IV. EVALUACIN:
INDICADORES DE DESEMPEO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
- MOVIMIENTOS DE HOMBROS, ESPALDA Y
HOMBROS ERGUIDOS.
- MOVIMIENTOS DE CODO Y ANTEBRAZOS
 AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

SESIN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVA N 06

XI. SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES DE EVALUACIN:

REA COMPETENCIA CAPACIDAD / CONOCIMIENTO

Realiza acciones motrices variadas con autonoma, controla todo su cuerpo y
Personal cada una de sus partes en un espacio y un tiempo determinados. Interacta
Construye su corporeidad
Social con su entorno tomando conciencia de s mismo y fortaleciendo su autoestima.

INDICADORES DE DESEMPEO
ACTIVIDAD
5 Aos
- Coordina sus movimientos realizando acciones con mayor precisin a nivel visomotriz: culo-
Jugamos al colocar los
manual y culo-podal (patear, lanzar, recepcionar
tornillos - Orienta y regula sus acciones en relacin al espacio en el que se encuentra y los objetos que
utiliza.

XII. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

SECUEN INSTRUME
MEDIOS /
CIA ACTIVIDADES Y ESTRATGIAS A TRAVS DE LOS PROCESOS NTO / TIEM
MATERIA
DIDCTI PEDAGGICOS EVALUACI PO
LES
CA N

Asamblea o inicio: La maestra y los nios salen al patio para realizar las
diferentes actividades del calentamiento como: Nios y
INICIO Caminar dispersos en parejas. A la seal, se unen unas parejas con nias 60
otras y continan caminando, hacia delante, de un lado y del otro lado,
saltando hacia delante y a un lado y otro. A otra seal vuelven a caminar
en las parejas iniciales
 AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

ACTIVIDADE PSICOMOTRICIDAD
actividad titulada JUGAMOS AL COLOCAR LOS TORNILLOS .

Desarrollo o expresividad motriz:

Procedimiento: la maestra les da a los nios y nias una tabla de tornillos para que
comiencen a ensamblar tornillos con tuercas sueltas para hacerle trabajar la
coordinacin de ambas manos.
Se inicia la actividad con tres tornillos de idntica forma y tamao.
DESARROLLO

Desmonta cada conjunto por separado y vuelve a unirlos delante de l.

Luego coloca delante suyo las dos bandejas de ordenacin y ponle en una
mano un tornillo y en la otra una tuerca.
Los nios y nias las colocaran en la bandeja correcta.
Despus se les muestra como encajar las dos piezas con una en cada mano.
La maestra colocara en cada mano de los nios y nias las tuercas y los
tornillos para que agen lo mismo.
Auto, co y
Se repite el procedimiento reduciendo progresivamente la ayuda hasta que
Cd. hetero
complete el ensamblaje perfecto de las tres tuercas con los tres tornillos sin evaluacin
Cancin 1
ayuda. Una vez que no tenga ningn problema atornillando piezas del mismo
tamao, se cambiara por otras de diferente media y apariencia. o
 AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

RELAJACIN:

CIERRE Colocarse las manos en la cintura. Aspira por la nariz. Mantener el aire:
uno, dos, tres. Espirar lentamente mientras inclinemos el tronco hacia
delante.

IV. EVALUACIN:
INDICADORES DE DESEMPEO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
MOVIMIENTO DE MUECA, DEDOS,
 AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

SESIN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVA N 06

XIII. SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES DE EVALUACIN:

REA COMPETENCIA CAPACIDAD / CONOCIMIENTO

Realiza acciones motrices variadas con autonoma, controla todo su cuerpo y
Personal cada una de sus partes en un espacio y un tiempo determinados. Interacta
Construye su corporeidad
Social con su entorno tomando conciencia de s mismo y fortaleciendo su autoestima.

INDICADORES DE DESEMPEO
ACTIVIDAD
5 Aos
- Coordina sus movimientos realizando acciones con mayor precisin a nivel visomotriz: culo-
Jugamos al colocar los
manual y culo-podal (patear, lanzar, recepcionar
tornillos - Orienta y regula sus acciones en relacin al espacio en el que se encuentra y los objetos que
utiliza.

XIV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

SECUEN INSTRUME
MEDIOS /
CIA ACTIVIDADES Y ESTRATGIAS A TRAVS DE LOS PROCESOS NTO / TIEM
MATERIA
DIDCTI PEDAGGICOS EVALUACI PO
LES
CA N

Asamblea o inicio: La maestra y los nios salen al patio para realizar las
diferentes actividades del calentamiento como: Nios y
INICIO Caminar dispersos en parejas. A la seal, se unen unas parejas con nias 60
otras y continan caminando, hacia delante, de un lado y del otro lado,
saltando hacia delante y a un lado y otro. A otra seal vuelven a caminar
en las parejas iniciales
 AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

ACTIVIDADE PSICOMOTRICIDAD
actividad titulada SOMOS EQUILIBRISTAS .

Desarrollo o expresividad motriz:

Juego: Ahora nos encontramos a punto de iniciar una funcin de circo y todos

somos equilibristas. Caminamos sobre una lnea pintada en el piso haciendo

equilibrio con los brazos estirados, haciendo cada vez ejercicios mas
DESARROLLO

complicados. Colocamos los pies y las manos en el suelo, y con las piernas

estiradas, todo lo que se pueda, ahora vamos a levantar la mano derecha, la

mano izquierda, el pie derecho, el pie izquierdo.

Auto, co y
Cd. Cancin hetero
2 evaluacin
 AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

RELAJACIN:

CIERRE Colocarse las manos en la cintura. Aspira por la nariz. Mantener el aire:
uno, dos, tres. Espirar lentamente mientras inclinemos el tronco hacia
delante.

IV. EVALUACIN:
INDICADORES DE DESEMPEO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
MOVIMIENTO DE MUECA, DEDOS,
 AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

SESIN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVA N 06

XV. SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES DE EVALUACIN:

REA COMPETENCIA CAPACIDAD / CONOCIMIENTO

Realiza acciones motrices variadas con autonoma, controla todo su cuerpo y
Personal cada una de sus partes en un espacio y un tiempo determinados. Interacta
Construye su corporeidad
Social con su entorno tomando conciencia de s mismo y fortaleciendo su autoestima.

INDICADORES DE DESEMPEO
ACTIVIDAD
5 Aos
- Coordina sus movimientos realizando acciones con mayor precisin a nivel visomotriz: culo-
Jugamos al colocar los
manual y culo-podal (patear, lanzar, recepcionar
tornillos - Orienta y regula sus acciones en relacin al espacio en el que se encuentra y los objetos que
utiliza.

XVI. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

SECUEN INSTRUME
MEDIOS /
CIA ACTIVIDADES Y ESTRATGIAS A TRAVS DE LOS PROCESOS NTO / TIEM
MATERIA
DIDCTI PEDAGGICOS EVALUACI PO
LES
CA N

Asamblea o inicio: La maestra y los nios salen al patio para realizar las
INICIO diferentes actividades del calentamiento como: Nios y 60
Caminar dispersos en parejas. A la seal, se unen unas parejas con nias
otras y continan caminando, hacia delante, de un lado y del otro lado,
 AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

saltando hacia delante y a un lado y otro. A otra seal vuelven a caminar

en las parejas iniciales
ACTIVIDADE PSICOMOTRICIDAD
actividad titulada JUGAMOS AL COLOCAR LOS TORNILLOS .

Desarrollo o expresividad motriz:

Procedimiento: la maestra les da a los nios y nias una tabla de tornillos para que
comiencen a ensamblar tornillos con tuercas sueltas para hacerle trabajar la
coordinacin de ambas manos.
Se inicia la actividad con tres tornillos de idntica forma y tamao.
DESARROLLO

Desmonta cada conjunto por separado y vuelve a unirlos delante de l.

Luego coloca delante suyo las dos bandejas de ordenacin y ponle en una
mano un tornillo y en la otra una tuerca.
Los nios y nias las colocaran en la bandeja correcta.
Despus se les muestra como encajar las dos piezas con una en cada mano.
La maestra colocara en cada mano de los nios y nias las tuercas y los
tornillos para que agen lo mismo.
Auto, co y
Se repite el procedimiento reduciendo progresivamente la ayuda hasta que Cd. hetero
complete el ensamblaje perfecto de las tres tuercas con los tres tornillos sin evaluacin
Cancin 1
ayuda. Una vez que no tenga ningn problema atornillando piezas del mismo
tamao, se cambiara por otras de diferente media y apariencia. o
 AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

RELAJACIN:

CIERRE Colocarse las manos en la cintura. Aspira por la nariz. Mantener el aire:
uno, dos, tres. Espirar lentamente mientras inclinemos el tronco hacia
delante.

IV. EVALUACIN:
INDICADORES DE DESEMPEO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
MOVIMIENTO DE MUECA, DEDOS,
 AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

SESIN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVA N 06

XVII. SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES DE EVALUACIN:

REA COMPETENCIA CAPACIDAD / CONOCIMIENTO

Realiza acciones motrices variadas con autonoma, controla todo su cuerpo y
Personal cada una de sus partes en un espacio y un tiempo determinados. Interacta
Construye su corporeidad
Social con su entorno tomando conciencia de s mismo y fortaleciendo su autoestima.

INDICADORES DE DESEMPEO
ACTIVIDAD
5 Aos
- Coordina sus movimientos realizando acciones con mayor precisin a nivel visomotriz: culo-
Jugamos al colocar los
manual y culo-podal (patear, lanzar, recepcionar
tornillos - Orienta y regula sus acciones en relacin al espacio en el que se encuentra y los objetos que
utiliza.

XVIII. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

SECUEN INSTRUME
MEDIOS /
CIA ACTIVIDADES Y ESTRATGIAS A TRAVS DE LOS PROCESOS NTO / TIEM
MATERIA
DIDCTI PEDAGGICOS EVALUACI PO
LES
CA N

Asamblea o inicio: La maestra y los nios salen al patio para realizar las
diferentes actividades del calentamiento como: Nios y
INICIO Caminar dispersos en parejas. A la seal, se unen unas parejas con nias 60
otras y continan caminando, hacia delante, de un lado y del otro lado,
saltando hacia delante y a un lado y otro. A otra seal vuelven a caminar
en las parejas iniciales
 AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

ACTIVIDADE PSICOMOTRICIDAD
actividad titulada JUGAMOS AL COLOCAR LOS TORNILLOS .

Desarrollo o expresividad motriz:

Procedimiento: la maestra les da a los nios y nias una tabla de tornillos para que
comiencen a ensamblar tornillos con tuercas sueltas para hacerle trabajar la
coordinacin de ambas manos.
Se inicia la actividad con tres tornillos de idntica forma y tamao.
DESARROLLO

Desmonta cada conjunto por separado y vuelve a unirlos delante de l.

Luego coloca delante suyo las dos bandejas de ordenacin y ponle en una
mano un tornillo y en la otra una tuerca.
Los nios y nias las colocaran en la bandeja correcta.
Despus se les muestra como encajar las dos piezas con una en cada mano.
La maestra colocara en cada mano de los nios y nias las tuercas y los
tornillos para que agen lo mismo.
Auto, co y
Se repite el procedimiento reduciendo progresivamente la ayuda hasta que
Cd. hetero
complete el ensamblaje perfecto de las tres tuercas con los tres tornillos sin evaluacin
Cancin 1
ayuda. Una vez que no tenga ningn problema atornillando piezas del mismo
tamao, se cambiara por otras de diferente media y apariencia. o
 AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

RELAJACIN:

CIERRE Colocarse las manos en la cintura. Aspira por la nariz. Mantener el aire:
uno, dos, tres. Espirar lentamente mientras inclinemos el tronco hacia
delante.

IV. EVALUACIN:
INDICADORES DE DESEMPEO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
MOVIMIENTO DE MUECA, DEDOS,
AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU