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UNIVERSIDAD MAYOR

Facultad de Educacin
Magster en Educacin Diferencial mencin LCA

NEUROCIENCIA

ENSAYO: NEUROCIENCIA Y LA MSICA

Mnica Sanhueza Azcar


Profesora: Yohanna Agurto.
Santiago, 05 de agosto 2017
INTRODUCCIN

Los seres humanos hemos convivido en todo momento con la msica y a travs
del tiempo ha tenido diversas connotaciones y funciones. Se considera la msica
como el primer lenguaje utilizado por el ser humano e incluso se utilizaba mucho
antes que el lenguaje propiamente tal.
La msica marca perodos importantes de la vida del ser humano desde el perodo
de gestacin, lactancia, niez, pubertad hasta el resto de la vida, generando
sentimientos y emociones.

A travs de la investigacin y anlisis del tema La neurociencia y la msica, el


objetivo es dar a conocer la importancia que tiene la msica en nuestras vidas y
en la educacin como tambin profundizar en los conocimientos entregados en
clases de neurociencia.

En el cerebro humano pueden identificarse una serie de redes neurales a gran


escala, cuya conectividad funcional puede cambiar de forma especfica en base a
la experiencia previa. Sin embargo, an se conoce muy poco sobre las
modificaciones inducidas por el aprendizaje a largo plazo de actividades que
requieren habilidades cognitivas de alto nivel. Los cientficos consideran Es por
ello el mayor inters de los cientficos en descubrir el proceso y reaccin del
cerebro cuando tiene contacto con la msica.

A continuacin se describir la importancia de la msica para el ser humano, la


msica cmo influye en el cerebro y por ltimo cmo la msica influye en el
aprendizaje.

.
La msica

La msica no es una necesidad vital de supervivencia humana, pero si


ayuda a nuestro bien estar fsico y mental, arrastra a la accin y la interaccin a
travs del ritmo. El ser humano es el nico ser que puede sincronizar sus
movimientos a travs de la msica, incluso siendo bebs, lo que contribuye a crear
nexos sociales desde el corazn hasta el escuchar el ritmo de los tambores. La
msica tiene una fuerza irrefrenable de cohesin social. Todos los aspectos
ligados con el aprendizaje psicomotor fino, necesitan registrar mapas
esquemticos y categoras de carcter sensorial perceptivo que se entretejen con
el aspecto emocional e intelectual, desde donde emerge una sntesis cuasi nica,),
pero a medida que esta repeticin se convierte en habilidad y destreza el aprendiz
experimenta un sentimiento de apropiacin, no solo en un comportamiento
sensorial, sino, simultneamente, en lo conceptual, emocional y sensitivo.

Charles Darwin deca que la msica ayudaba inicialmente a los humanos a


encontrar pareja. En su libro El origen del hombre (1859), Darwin expresaba que
hombres y mujeres, incapaces de expresar su amor en palabras, lo hacan a
travs de notas musicales y ritmo, de la misma forma que los pjaros. Los
beneficios que nos otorga: Libera dopamina y endorfina en nuestro cerebro,
combate el estrs y rehabilita a travs de terapias, hace personas ms felices,
eleva el estado de nimo etc.

En los primeros aos de vida de los nios actan como receptores


absolutos de todo tipo de estmulos y al sentir la msica de una forma tan intensa,
sta puede ejercer una influencia muy poderosa y positiva, .Las canciones
infantiles: son universales, comparten las mismas caractersticas a nivel mundial,
transmiten informacin emocional, crean vnculos de amor entre la madre y l
bebe, ayudan al reducir el estrs de los bebes: los calman mejor que las simples
palabras.
La msica y el cerebro

Nuestro cerebro tiene miles de receptores que responden a diferentes


aspectos de la msica como el tono, el ritmo y la letra, al momento de recibir estos
estmulos se empieza a liberar neurotransmisores en el cerebro llamado
Dopamina que es un qumico responsable para hacer sentir bien a las personas,
cuando esta se libera causa la sensacin de placer y satisfaccin.

La msica moldea la estructura de nuestro cerebro, lo modifica


fisiolgicamente, a diferencia de otras formas de arte permite fortalecer el cuerpo
calloso y eso es lo que la diferencia de otras formas de arte o ciencia. La prctica
de un instrumento musical pone en funcionamiento la corteza cerebral en varias
zonas:

Crtex prefrontal: Tiene relacin con el comportamiento, expresin y toma de


decisiones.

Crtex motor: Control muscular y ejercicio instrumental.

Crtex sensorial: Integracin multisensorial.

Crtex visual: Lectura musical.

Cerebelo: Coordinacin y emocin.

Crtex auditivo: Percepcin sonora y anlisis tonal.

El cuerpo calloso, es el haz de fibra ms extenso del Sistema Nervioso y su


funcin es permitir la conexin cerebral interhemisfrica.
Influencia de la msica en el aprendizaje

La msica es un recurso atractivo que puede favorecer el aprendizaje debido a la


importancia que tiene hoy da en nuestras vidas, y por ello es conveniente
trabajarla desde todas sus dimensiones, ya que no slo se debe limitar al estudio
musical en s mismo, en su hora correspondiente, sino tambin es conveniente
favorecer un acercamiento y disfrute al proceso musical, que puede estar
globalizado en los dems aprendizajes de las diferentes reas, que se produzcan
en el aula.

La msica mejora el rendimiento escolar. Estudios en Canad y Mxico lo abalan


diciendo: estudiar msica mejora el rendimiento intelectual de los nios: pruebas
de CI, de reconocimiento verbal y funciones ejecutivas lo avalan.

Las ms elevadas esferas sociales tambin son aquellas con ms elevado


desarrollo musical en sus nios y nias. El estudio de McPherson & Hendricks,
2010 seala que los nios que toman clases de msica fuera del colegio ponen
ms inters en la msica que se hace en el colegio y en las dems asignaturas
tambin.

En el aula se puede implementar de varias formas: poniendo msica,


creando canciones con la materia de las clases, dejar que los estudiantes elijan
msica y que trabaje con ella siempre cuidando que no sea un distractor.
Conclusin

Considerando los aportes e investigaciones se puede decir que la msica


desde tiempos antiguos ha venido mostrando su gran capacidad para incidir en la
vida de una persona, afectado de una manera agradable o desagradable en sus
emociones, interviniendo en la mente, cuerpo y espritu. Hoy en da en el rea de
psicologa se, puede utilizar como una herramienta positiva para el beneficio de
las personas, empleando la msica como objeto de intervencin que permita la
estimulacin de procesos cognitivos, la mejorar de estados emocionales, el
tratamiento de problemas psquicos, la intervencin sobre el autoestima, entre
otros, con el fin de mejorar la calidad de vida de las personas.
La msica debe ser concebida como la accin de provocar estados emocionales
de acuerdo a la apreciacin que la persona le represente (Johannes, 2010).
Gracias a los beneficios y resaltados en la msica, sta se puede utilizar como
herramienta que puede acompaar al ser humano en diversos momentos de su
vida, en los cuales procura influir de manera positiva en su desarrollo personal,
social, intelectual, entre otros.
Algunos de los beneficios que se pueden sealar de la msica en los estudiantes.
Son aumento de concentracin, motivacin, aumento del nimo, aumenta el
compromiso escolar.
Bibliografa

https://www.lifeder.com/efectos-beneficios-musica/

https://www.conmishijos.com/educacion/aprendizaje/la-importancia-de-la-
musica-para-los-ninos/

http://www.conversandoenpositivo.cl/portal/index.php?option=com_content
&view=article&id=907:neurociencia-y-musica&catid=1:latest-news&Itemid=50

http://neuromarketing.la/2017/04/efectos-de-la-musica-en-el-cerebro/

http://www.neurowikia.es/content/bases-neurobiologicas-de-la-musica-y-las-
amusias

www.google.cl/search?q=areas+cerebrales+implicadas+en+la+musica&tbm
=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwiThbflor_VAhWGGJAKHQ8cAmU
QsAQIOg&biw=1366&bih=662#imgrc=_YawAai1nSh5GM:

http://musicaarteycerebro.blogspot.cl/2014_11_01_archive.html

https://elpais.com/elpais/2015/08/31/ciencia/1441020979_017115.html