Marcos lee el siguiente texto.

La educacin virtual tiene particularidades que es importante resaltar, lo primero es que se halla inserta en un modelo
pedaggico, es decir en una forma especfica de ver la educacin, en este caso la pedagoga est basada en unas
prcticas inspiradas en la flexibilidad, en la apuesta por los procesos, la curva de aprendizajes y sobre todo en la
autonoma de los estudiantes. El uso de la tecnologa Marshall McLuhan, famoso terico de la comunicacin deca
que el medio es el mensaje, es decir que la aparicin de los nuevos mecanismos de comunicacin estos se haban
convertido en el nuevo mensaje, lo cierto que es que el aprendizaje de estas nuevas tecnologas son la herramienta,
pero saber cmo funcionan se convierten en una nueva competencia pedaggica a desarrollar. All entra el diseo
de la plataforma tecnolgica, la amabilidad de los medios de comunicacin, y todo lo que tiene que ver con el soporte
tcnico. Por ltimo estn los participantes del proceso, que son todas aquellas personas que intervienen en el acto
educativo.
De su proceso de lectura sobre la educacin virtual, Marcos, hizo una ficha conceptual del
documento. En su escrito Marcos logra involucrar completamente los elementos que son
propios de la educacin virtual.
Cul de las siguientes es la opcin que escribi Marcos?
Seleccione una:
c.
Los elementos de la educacin virtual incluye un modelo pedaggico, uso de la tecnologa,
intervencin de personas que participan en el proceso educativo.
Pregunta 2
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Enunciado de la pregunta
Etimolgicamente, la palabra mtodo, procede de dos vocablos griegos: met = ms all, a travs; y ods =
camino que se recorre. En el estudio el mtodo abarcar los pasos necesarios para alcanzar el fin que no es
otro que el aprendizaje de los contenidos propuestos.
Ya se ha recorrido un camino de experiencia en el estudio por lo tanto entendemos cmo mtodo de estudio a:

Seleccione una:
a. El procedimiento por el cual un estudiante adquiere una manera de aprender teniendo en
cuenta sus hbitos de estudio.
b. Una serie de estrategias de distintas perspectivas aplicadas al aprendizaje general.
c. Una herramienta que facilita el estudio y ayuda a mejorar los logros.
d. El proceso de memorizacin, reflexin, anlisis, crtica y aprendizaje.

Pregunta 3
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 Enunciado de la pregunta
Jakobson conceba una comunicacin estable entre un emisor y un receptor que comparten un
cdigo comn, en este caso la lengua. No obstante, Kerbrart - Orecchioni replante lo dicho por el
ruso, puesto que ese cdigo comn puede tener variables significativas, como el sentido que se le
d a una palabra de acuerdo con su contexto, o la intencin discursiva del emisor.
En este orden de ideas, el cdigo debe contemplar elementos importantes como:

Seleccione una:
a.
Cultura general.

b.
Los niveles de lectura del emisor y del receptor.

c.
Saberes paralingsticos, culturales e ideolgicos.

d. Ninguno de los anteriores.

Pregunta 4
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Enunciado de la pregunta
Lea el texto.
"Los lideres frente a un equipo de trabajo, deben lograr designar labores y responsabilidades en
cada rea de trabajo. Para as distribuir las labores equitativamente y conseguir resultados
eficaces".
Segn lo anterior, cuando los lderes o la alta direccin designan esas responsabilidades con confianza.
Qu pueden llegar a interpretar los colaboradores?

Seleccione una:
a.
Sentirse libres de dar aportes cuando lo deseen,
respetando normas sociales de cortesa y respeto por los dems. Tomar decisiones con
confianza y por el bienestar de todos.
 b.
Tomar decisiones sin necesidad de contar con el apoyo de todo su equipo.
c.
El jefe me apoya y confa en m. Puedo hacer lo que a m, ms me convenga.
d. Son muchas responsabilidades, de pronto no puedo con todo esto. Generar mucha presin.

Pregunta 5
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Enunciado de la pregunta
Lea el siguiente texto.
Los mestizos estaban descalificados para ciertos cargos de mando y gobierno y otros oficios
pblicos, o para ingresar en colegios o seminarios. Los negros carecan de todo, inclusive de un
alma; no tenan derecho a entrar en el cielo ni en el infierno, y su sangre se consideraba impura
hasta que fuera decantada por cuatro generaciones de blancos. Semejantes leyes no pudieron
aplicarse con demasiado rigor por la dificultad de distinguir las intrincadas fronteras de las razas y
por la misma dinmica social del mestizaje, pero de todos modos aumentaron las tensiones y las
violencias raciales. Hasta hace pocos aos no se aceptaban todava en los colegios de Colombia a
los hijos de uniones libres. Los negros, iguales en la ley, padecen todava de muchas
discriminaciones, adems de las propias de la pobreza

El mtodo de registro de lectura permite la toma de notas de manera clara y ordenada. Al

aplicar este mtodo a la lectura anterior, el registro que mejor resulta de aplicar dicho mtodo
es:
Seleccione una:
a. Los negros, iguales en la ley, padecen todava de muchas discriminaciones, adems de las
propias de la pobreza. Los mestizos estaban descalificados para ciertos cargos de mando y
gobierno y otros oficios pblicos, o para ingresar en colegios o seminarios. Las leyes no pudieron
aplicarse con demasiado rigor.
b.
Los mestizos estaban descalificados para ciertos cargos. Los negros carecan de todo.
Semejantes leyes no pudieron aplicarse con demasiado rigor. Los negros, iguales en la ley,
padecen todava de muchas discriminaciones.

c.
Los mestizos estaban descalificados y por la misma dinmica social del mestizaje, pero de todos
modos aumentaron todava hay muchas discriminaciones, adems de las propias de la
pobreza
 d.
Los mestizos estaban descalificados para ingresar en seminarios. Los negros carecan de todo
hasta que fuera decantada su sangre por cuatro generaciones de blancos. Hasta hace pocos
aos no se aceptaban todava en los colegios de Colombia a los hijos de uniones libres de
negros. Hoy se padecen todava de muchas discriminaciones propias de la pobreza

Pregunta 6
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Enunciado de la pregunta
Lea la siguiente situacin. Tenga en cuenta el nmero al final de cada prrafo para que pueda
contestar la pregunta.
Leonardo es un abanderado de los proyectos sociales, le gusta aportar a la comunidad y tiene
facilidad para ensear a otros. En su bsqueda de carrera decidi que ser docente es una
oportunidad para crecer. (1)
Leonardo deseaba estudiar pero tambin trabajar, entonces necesitaba encontrar una opcin
en la que pudiera manejar su tiempo para trabajar y estudiar. Busc las ofertas que ms le
convenan y decidi que la opcin de la licenciatura virtual era su mejor opcin. Por ello
determin que su objetivo era realizar su carrera profesional en El POLI. (2)
Leonardo est feliz con su carrera, de hecho ya est en quinto semestre. Ha tenido que
modificar algunos de sus hbitos para cumplir tanto con su trabajo, como sus estudios y poder
seguir ayudando a los dems. Siente que ha tenido algunos momentos difciles, pero cuando
recuerda cul es su objetivo, se recarga y sigue porque sabe que lo va a conseguir. (3)
Teniendo en cuenta las tres dimensiones esenciales de la motivacin cul de las 3
dimensiones se ejemplifica en el prrafo 2?

Seleccione una:
a. Metas e intenciones
b. Reacciones afectivo emocionales
c. Persistente
d. Directiva

Pregunta 7
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Enunciado de la pregunta
Mario sabe que las fichas de estudio contienen una sntesis de la informacin que se necesita para estudiar
Mario. ha empezado a utilizarlas porque sabe que el propsito de elaborar las fichas de estudio como mtodo
de lectura consiste en las siguientes opciones, con excepcin:
Seleccione una:
a. Registrar las ideas tiles que ayudan al lector a organizar el concepto o los conceptos del
texto que se est leyendo.
b. Consignar las ideas que el lector define como importantes.
c. Adems de anotar las ideas del autor registrar las acciones de pensamiento o inquietudes
del lector que vayan surgiendo durante la lectura.
d. Subrayar las ideas principales en el texto.

Pregunta 8
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Enunciado de la pregunta
El ambiente de estudio est directamente relacionado con un espacio preestablecido
donde vamos a estudiar y es variable dependiendo de los gustos y la forma de ser
de cada persona. Asimismo, el hbito de estudiar y el proceso de aprendizaje no
solamente se crea desde la metodologa, tambin es importante la distribucin de
periodos, la planeacin de horarios para estudiar, disear un plan de estudio, revisar
cada da los apuntes para afianzar contenidos y comprender mejor los nuevos
temas. De las siguientes opciones, cul influye en el ambiente de estudio?
Seleccione una:
a. Tener un lugar y establecer un tiempo
b. Tener un grupo de estudio y estudiar al mximo
c. Sacar resmenes y compartirlo con un grupo de estudiantes
d. Adecuar un espacio relajante y descansar

Pregunta 9
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Enunciado de la pregunta
Se define como intertextualidad:
Seleccione una:
a.
El ejercicio de la Decodificacin ocurre siempre dentro de un contexto especfico.

b.
Es la informacin que el autor quiere hacer llegar.

c.
Procedimiento de construccin del propio texto que cita de manera ms o menos explcita un texto
ajeno

d.
El entorno cultural en el que un mensaje se produce/recibe, el cual siempre afecta las
posibilidades de lograr una comunicacin eficaz.

Pregunta 10
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Enunciado de la pregunta
Lea el siguiente texto y recuerde la situacin.
"-Dnde est la clave para tirar hacia arriba? ... Yo creo que en la cohesin del grupo. Hay gente
que lleg nueva y quizs no se hizo con el sitio y no acaba de darse cuenta de la responsabilidad
que tiene el jugar en este club".
De La pregunta anterior y su respuesta. Basndonos en la cartilla 2. Podemos decir que la intensin
del entrenador al intentar cohesionar al equipo es:
Seleccione una:
a.
La integracin del grupo para convertirlo en un equipo
b.
El direccionamiento de cada una de las funciones
 c.
Lograr la comunicacin asertiva
d. Facilitar el conocimiento del trabajo y de las polticas del nuevo equipo.

Pregunta 11
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Enunciado de la pregunta

En el proceso de la lectura activamos todas nuestras aptitudes mentales, pues no slo se

decodifican los signos grficos all organizados, sino tambin se realizan procesos de anlisis y
sntesis a partir de los cuales establecemos inferencias, analogas, presuposiciones, dilogos y
controversias, entre otros.
La buena lectura no se reduce a un acto mecnico. Por el contrario, requiere un lector atento
y dispuesto a establecer relaciones con el texto que contribuyen a ampliar los campos del
conocimiento.
Si deseamos hacer una lectura connotativa, entonces lo que debemos hacer es:

Seleccione una:
a.
Buscar el significado indirecto, sugerido, implcito, que el texto conlleva.

b.
Hacer una comprensin literal del texto y al conocimiento objetivo de su estructura intelectual.

c.
refutar o sustenta las ideas del autor por las ideas de otros autores.

d.
Profundizar las ideas del autor, mediante sus propios argumentos e ideas.

Pregunta 12
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 Enunciado de la pregunta
Esta esencia del espritu de la educacin se repite en la educacin virtual, la educacin virtual es la misma educacin,
slo cambian los mtodos, las didcticas, las maneras particulares de cmo se ensea. Esas virtudes de las que
hablbamos en el apartado anterior se aplican pues estamos hablando de lo mismo. Es posible que existan ciertos
prejuicios al respecto, pero es por el desconocimiento, la ignorancia produce miedos y el miedo es hermano del
prejuicio.
Del texto anterior cmo podemos interpretar que el miedo es hermano del prejuicio?

Seleccione una:
a.
Cuando no se tienen los suficientes elementos previos para fundamentar determinadas acciones,
cosas, elementos, surge un sentimiento de desconfianza que impulsa a creer que ocurrir
algo contrario a lo que se espera.
b.
El miedo es la respuesta ante una situacin que percibe una persona en su imaginativo
produciendo realidades que no son.
c.
El individuo por naturaleza le tiene miedo a modificar sus rutinas y su entorno impidiendo que esto
le permita hacer algo que perfectamente podra hacer.
d. Cuando el ser humano acta impulsivamente sin pararse a considerar cul es la mejor
opcin que tiene

Pregunta 13
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Enunciado de la pregunta
El mtodo de Registro de lectura ms que un mtodo es una herramienta que nos sirve para registrar lo que
debe hacer con una lectura, con el objeto de hacer del aprendizaje un elemento eficaz y autnomo.
Podemos definir la eficacia del mtodo de registro de lectura en:
Seleccione una:
a. Proporcionar una forma clara y ordenada al lector la toma de notas para el aprendizaje.
b. Encontrar el sentido del texto.
c. Conocer el esquema general del autor.
d. Poder relacionar temas entre s.

Pregunta 14
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Enunciado de la pregunta
Roberto quiere que su vida acadmica sea todo un xito, que le vaya bien en los mdulos
que asume y tener buenas notas, para optar por una beca pues su situacin econmica no
es muy buena en el momento. Pero no estudia adecuadamente: no tiene horarios definidos
y cuando se le insina dice que es por falta de tiempo. Adems, no organiza bien sus
tiempos, no pregunta a su tutor ni a sus compaeros y pretende que le valgan todo lo que
hace y dice.
Roberto tendra que realizar las siguientes actividades que son consideradas tcnicas
concretas para mejorar sus hbitos:

Seleccione una:
a. Organizar el tiempo planeando las actividades y los momentos, disponer de un espacio
especfico de estudio, tomar apuntes mediante la extraccin de ideas principales y propiciar
canales efectivos de comunicacin con los docentes y dems compaeros.
b. Autoevaluarse, adaptarse a los cambios, permanecer en la plataforma revisando los
contenidos.
c. Buscar siempre ms informacin de la que se proporciona en la plataforma, emplearse en
oficios que estn relacionados con lo que se estudia para generar espacios de prctica y
recoger constantemente las ideas principales de los temas y lecturas estudiadas.
d. No se puede hablar de tcnicas concretas, pues ests depende directamente del individuo;
lo que es bueno para uno puede no serlo para otro. Cada persona debe descubrir sus propias
tcnicas.

Pregunta 15
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Enunciado de la pregunta
La lectura de bsqueda es til cuando tenemos un volumen amplio de informacin y poco
tiempo o cuando:
Seleccione una:
a. Se necesita completar el resto de la informacin de forma rpida y especfica.
b. Parte de esa informacin no es relevante para nuestro objeto de estudio.
 c. La informacin que se est buscando slo se encuentra disponible en esa fuente de
informacin.
d. Es importante completar con urgencia un documento de alta importancia.

Pregunta 16
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Enunciado de la pregunta
Las prcticas humanas se encuentran atravesadas por la interaccin lingstica, en este sentido, el marco
espacial y temporal que envuelve la instancia de produccin y recepcin de un texto, condiciona en gran
medida la eficacia del acto comunicativo
El entorno cultural en el que un mensaje se produce y recibe, hace referencia a:
Seleccione una:
a.
El mensaje

b.
El cdigo

c.
El contexto

d. La cultura

Pregunta 17
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Enunciado de la pregunta
A lo largo de los aos se han usado diferentes mtodos de registro de lectura con el principal
propsito de:
Seleccione una:
a.
No tener la necesidad de leer el texto en su totalidad.
 b.
Sealar los errores del autor.

c.
Memorizar palabras.

d.
Sealar las ideas principales y llamar la atencin sobre el contenido de lo que se transmite.

Pregunta 18
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Enunciado de la pregunta
Las competencias paralingsticas aluden a los saberes conectados con los gestos y la cercana de
los cuerpos a la hora de comunicarse. Entonces un empujn entre dos amigos no siempre es
sinnimo de ria, porque:

Seleccione una:
a.
Un empujn es siempre una invitacin al altercado.

b.
Los amigos por ningn motivo deben pelear.

c.
De acuerdo con el contexto, puede ser un gesto de familiaridad.

d. Un empujn siempre demuestra amistad.

Pregunta 19
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Enunciado de la pregunta
Los elementos formales y grficos que acompaan un texto que sealan algunos rasgos del
contenido de la obra para generar un umbral que oriente al lector, se denominan:
 Seleccione una:
a.
Signos Lingsticos

b.
Signos No lingsticos

c.
El cdigo

d. Los Paratextos

Pregunta 20
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Enunciado de la pregunta
Para Anita es muy importante retomar, repasar y recordar los conceptos las lecturas para su Examen
Final del mdulo. igualmente para ella es funcional tener unas condiciones de estudio adecuadas
(temperatura, espacio entre otros).
Por lo anterior diramos que Anita est teniendo en cuenta los siguientes paradigmas:
Seleccione una:
a. Paradigma Conductista y Paradigma organizacional.
b. Paradigma Cognitivo y ambiental
c. Paradigma Constructivista. y conductista
d. Cognitivo y Conductista.