Mayra Paola Salazar, 20/09/2017

1. Cules son los criterios que identificas en cada uno de los nios, del diagnstico de
Autismo?
Stephen:
A. Deficiencias persistentes en la comunicacin social y en la interaccin social en
diversos con textos, manifestado por lo siguiente, actualmente o por los antecedentes:
1. Las deficiencias en la reciprocidad socioemocional varan, por ejemplo, desde un
acercamiento social anormal y fracaso de la conversacin normal en ambos sentidos,
pasando por la disminucin en intereses, emociones o afectos compartidos, hasta el
fracaso en iniciar responder a interacciones sociales.
2. Las deficiencias en las conductas comunicativas no verbales utilizadas en la interaccin
social varan, por ejemplo, desde una comunicacin verbal y no verbal poco integrada,
pasando por anomalas del contacto .visual y del lenguaje corporal o deficiencias de la
comprensin y el uso de gestos, hasta una falta total de expresin facial y de
comunicacin no verbal.
Philip:
Patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento, intereses o actividades, que se
manifiestan en dos o ms de los siguientes puntos, actualmente o por los antecedentes (les
ejemplos son ilustrativos pero no exhaustivos):
1. Movimientos, utilizacin de objetos o habla estereotipados o repetitivos (p. ej.,
estereotipias motoras simples, alineacin de los juguetes o cambio de lugar de los objetos,
ecolalia, frases idiosincrsicas).
2. Insistencia en la monotona, excesiva inflexibilidad de rutinas o patrones rtualizados de
comportamiento verbal o no verbal (p. ej., gran angustia frente a cambios pequeos,
dificultades con las transiciones, patrones de pensamiento rgidos, rituales de saludo,
necesidad de tomar el mismo camino o de comer los mismos alimentos cada da).
Los sntomas deben de estar presentes en las primeras fases del perodo de desarrollo (pero
pueden no manifestarse totalmente hasta que la demanda social supera las capacidades
limitadas, o pueden estar enmascarados por estrategias aprendidas en fases posteriores de la
vida).

1. Qu rol consideras que tiene la madre en el origen y desarrollo del trastorno?

El rol de la madre en los gemelos la llevan a un estrs en el que se le
3. Cmo explicaras (en media cuartilla y desde cualquier enfoque) lo que le ocurre a
cada uno de los nios, las manifestaciones, sntomas, causas, etc. de su autismo?
Psicoanalisis: vinculo madre- hijo a temprana edad
Cognitiva: teora de la mente
Biologicista: dficit bioqumico
Quiero explicarlo a partir del modelo biopsicosocial, en este modelo se toman tres aspectos,
primeramente lo biolgico por lo que ambos nios desde pequeos eran autistas por lo que
fue un factor.
Enseguida el psicolgico, el hecho de no hablar, no aprenda de una manera especial,
necesitaban algo ms psicoeducativo que es empoderamiento de la familia y quien le est
rodeando.
Interaccin entre la familia y los nios es un factor que a ellos les ayudo porque solo as
intervino la madre.
Por ltimo el social, que es aprender y relacionarse con los dems. Redes de apoyo

4. Crees que hay alguna relacin entre el autismo y el hecho de que sean gemelos? Justifica
tu respuesta
Tiene que ver por lo siguiente
Estudios de gemelos
Los estudios de gemelos han proporcionado un marcado apoyo a la hiptesis gentica del
autismo infantil. El primer estudio epidemiolgico de gemelos monozigticos (MZ) autistas
encontr una tasa de concordancia para el autismo del 36% (4/11), mientras que ninguna de
las parejas de gemelos dizigticos (DZ) eran concordantes (Folstein y Rutter, 1977, a, b). La
mayora de los cogemelos MZ no autistas tenan algn tipo de deterioro cognitivo,
implicando generalmente al lenguaje.
BASES BIOLGICAS DEL AUTISMO INFANTIL. I. ASPECTOS GENTICOS,
NEUROINMUNOLGICOS Y NEUROQUMICOS Jos Francisco Navarro1 Universidad
de Mlaga Ral Espert Universidad de Valencia, pp 1-3