SESIN DE APRENDIZAJE N 01

DATOS GENERALES:

INSTITUCIN EDUCATIVA : Mi Primer Paso

PROFESORA : Katya Torres
REA : Matemtica
ORGANIZADORES : Geometra y medicin.
CAPACIDAD :

RAZONAMIENTO Y Identifica los lados y vrtices de un polgono.

DEMOSTRACIN Grafica polgonos.
Diferencia los tipos de polgonos segn el nmero de
lados que posee.

CONTENIDOS : Polgonos y sus elementos

UNIDAD DE APRENDIZAJE : Celebramos con alegra las fiestas patrias
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : Nos organizamos para celebrar fiestas patrias
GRADO : 60 Grado
DURACIN : 02 horas pedaggicas

DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDCTICA:

INDICADORES DE ACCIONES DIDCTICAS EVALUACIN MATERIALES Y

LOGRO DE LA RECURSOS
ACTIVIDAD
INICIO
Dialogar con los nios y nias sobre la Se realizar una
celebracin por Fiestas Patrias, los evaluacin
preparativos para realizar la actuacin en formativa y
Diferencia a los el colegio. continua. Geoplanos.
polgonos segn los Mediante la tcnica Lluvia de ideas
lados que posee. recoger los saberes previos de los nios y
nias realizando las siguientes Ligas
interrogantes: Qu objetos nos dan una
idea de Fiestas Patrias? Qu forman Ficha de
Define a los tendrn esos objetos? Cuntos lados observacin. Hojas bond
polgonos de tienen? Tendrn nombres las figuras
manera clara y formadas pos varios lados?
coherente. DESARROLLO Lpiz
Cuando dibujo una figura geomtrica de
varios lados Cmo se qu nombre tiene? Hoja de
EXPERIMENTAMOS prctica. Lpices de
Utilizaremos cartillas con las figuras de colores
polgonos para formar 6 equipos de
trabajo (cada equipo constar de 4 nios).
A cada equipo de trabajo se le entregar Cuaderno de
un geoplano y ligas en el cual cada nio o trabajo.
nia representaran las figuras geomtricas Lista de
Menciona los que se imaginen. cotejo.
componentes de un Demostrarn cuntos lados posee la figura textos
polgono. creadas por ellos.
A cada nio se le entregara una hoja en la
cual anotaran sus observaciones.
 Dibuja Cuntos Cmo se
la forma lados tiene? llama? Ficha de
metacognicin.
Identifica los Tiene tres
componentes de un lados
polgono utilizando Tiene siete
una figura lados
geomtrica.

Despus de haber completado la hoja de

observacin, solicitar a los nios que
mencionen cuntos lados tienen las
figuras creadas por ellos?
Coloca Explicar Qu ser un polgono? Y Que
correctamente los elementos tiene? utilizando un
nombres a los organizador visual.
polgonos.
Los polgonos

Recuerda: Los
polgonos son lneas cerradas que
tienen 3 ms de tres lados.

Clasificacin de los polgonos

Segn los lados los polgonos se clasifican:

N de lados Nombre
3 lados tringulos
4 lados Cuadrilteros
5 lados Pentgonos
6 lados Hexgonos
7 lados Heptgonos
8 lados Octgonos
9 lados Nongonos
10 lados Decgonos

CIERRE
Los nios escribirn en su cuaderno el
resumen del tema.
Despus de la explicacin del tema
culminaran con el llenado de la hoja de
observacin colocndole el nombre
correspondiente a cada polgono.
Evaluar con una ficha de practica sobre
lo aprendido en clase
 ANEXO N 01

Puedes hacerlo solito!

Nombres:
Fecha: Grado:
1. Dibuja en el recuadro el polgono que le corresponde.

Polgonos Formas
pentgono

hexgono

cuadriltero

octgono

2. Escribe el nombre del polgono en las lneas punteadas.

.. .. .

3. Une con una lnea los polgonos y los lados que le corresponde.

Triangulo 9 lados
Decgono 7 lados
Heptgono 3 lados
Nongono 7 lados

4. Dibuja 4 polgonos e indica en ellos los lados y los vrtices.

FICHA DE METACOGNICION
Nombres:
Fecha: Grado:

1. Reflexiona sobre lo aprendido y marca con una x las opciones que creas conveniente.

Acciones SI UN POCO NO
He aprendido a clasificar polgonos segn sus
lados.
Tuve dificultades para aprender
Venc las dificultades presentadas.
Trabaje en equipo.
Aporte ideas para desarrollar el trabajo en
equipo.
Fui responsable y disciplinado al trabajar en
equipo.
Me gusta trabajar en equipo.

Responde:

Cmo te sentiste hoy?

.

Qu es lo que ms te gust?

..

LISTA DE COTEJO
CAPACIDAD: GRAFICA POLGONOS E IDENTIFICA SUS LADOS Y VRTICES.
 Da nombre correctamente a
Define correctamente a los

Utiliza el geoplano para

Menciona los componentes

Indica los vrtices utilizando

representar poligonos
de un polgono

los polgonos
polgonos

un polgono
Nombres y Apellidos

A B C A B C A B C A B C A B C

SESIN DE APRENDIZAJE N 02
DATOS GENERALES:

INSTITUCIN EDUCATIVA : Mi Primer Paso

PROFESORA : Katya Torres
REA : Matemtica
ORGANIZADORES : Estadstica
CAPACIDAD :

Interpreta grficos de barra.

COMUNICACIN Elabora grficos de barras.
MATEMTICA Organiza datos utilizando los grficos de
 barra.

CONTENIDOS : Grafico de barras

UNIDAD DE APRENDIZAJE : Celebremos con alegra las fiestas patrias
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : Recordemos a nuestros hroes peruanos
GRADO : 60 Grado
DURACIN : 02 horas pedaggicas

DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDCTICA:

INDICADORES DE ACCIONES DIDCTICAS EVALUACIN MATERIALES Y

LOGRO DE LA RECURSOS
ACTIVIDAD
INICIO
Conversar con los nios y nias acerca de
las fiestas importantes que se acercan en
nuestro pas.
Una de las fiestas que esta cerca es el Da
de la comida peruana entonces preguntar Hojas bond
a los nias y nias:Cuales son sus platos Se realizar una
favoritos?Qu postres peruanos le gusta? evaluacin
Realiza encuestas en Cul es su bebida o refresco favorito? formativa y
el aula. DESARROLLO continua.
Cada uno de los nias y nias realizarn Lpiz
una encuesta en el aula.
EXPERIMENTAMOS
Se les entregar a los nios y nias una
hoja en la cual anotaran las preferencias de
sus compaeros. Lpices de
colores
Nombre Cul es tu Qu Qu postre te
comida bebida gusta ms?
favorita? prefieres?
Participa con Mario causa cebada mazamorra
entusiasmo del Hoja de
trabajo encuesta. Cuaderno de
encomendado. trabajo.

Realizarn las siguientes preguntas: Cul

es tu comida que ms prefieres? Cul es tu
postre favorito? Qu bebita te gusta ms?
Despus de haber culminado con la
encuesta realizadas a todos los nios se Textos
formarn 3 equipos de trabajo mediante la
tcnica de los colores.
Cada equipo de trabajo desarrollar una de
Elabora de manera las preguntas antes mencionada.
organizada la tabla Tarjetas de
Primero escribirn los tipos de comidas,
de frecuencia colores
tipos de bebidas o clases de postre segn la
pregunta a desarrollar.
Hoja de
prctica.
Luego anotarn en una tabla, las cantidades
de veces que se repiten cada uno de los
postres, comidas o bebidas.
Lee grficos de
 barra simple Papelotes
correctamente. Comida/postre/bebida Veces que se repiten Lista de
Arroz con pato 6
cotejo.

Representa Al culminar el llenado de la tabla Plumones

informacin representaremos los datos grficamente.
utilizando grficos Antes de ello explicar el tema utilizando
de barras simple un organizador visual. Ficha de
metacognicin.

Los grficos de barras Cintas

Son diagramas Representan

con barras valores
Reglas

GRAFICOS DE BARRAS

Pueden graficarse en forma

horizontal o vertical

Ejemplo:

Postres Veces que se repiten

Mazamorra 5
Arroz con leche 4
zanguito 2

Grfica.
 Despus los equipos de trabajo realizarn la
grfica correspondiente a cada encuesta
realizada.
Eligen a un representante del equipo y da
lectura al grfico realizado.

CIERRE
Los nios escribirn en su cuaderno el
resumen del tema.
.
Evaluar con una ficha de practica sobre
lo aprendido en clase

ANEXO N 01

A practicar
 Nombres:
Fecha: Grado:
1. Observa el siguiente grafico y responde:

a. Cuntas personas fueron las encuestadas?

b. Qu dibujos animador prefieren ms los encuestados?
..
c. Qu dibujo gusta menos?
.
d. A cuntas personas les gusta los thundercats y pokemn?

2. Representa grficamente los siguientes datos:
En una encuesta realizada a los alumnos del cuarto grado de la Institucin Educativa Privada Mi Primer
Paso sobre las reas que ms prefieren este fue el resultado:

reas N de alumnos
Comunicacin 10
Matemtica 6
Personal social 3
Arte 7
Ciencia y 4
ambiente

E. Religiosa 5

FICHA DE METACOGNICION

Nombres:
Fecha: Grado:
1. Reflexiona sobre lo aprendido y marca con una x las opciones que creas conveniente.

Acciones SI UN POCO NO
He aprendido a elaborar grficos de barra.
Se leer los grficos de barra.
Tuve dificultades para aprender
Venc las dificultades presentadas.
Trabaj en equipo.
Realic la encuesta con orden y disciplina.
Aporte ideas para el trabajo en equipo.
Me gusta trabajar en equipo.

Responde:
Cmo te sentiste hoy?

.

Qu es lo que ms te gusto?

..

LISTA DE COTEJO
CAPACIDAD: Comunicacin Matemtica
 Trabaja en equipo
Elabora tabla de
Realiza encuestas

Representa datos
Lee correctamente
grficos de barra.

responsabilidad.
grficamente.
frecuencia.
en el aula.

con
Nombres y Apellidos

A B C A B C A B C A B C A B C

SESIN DE APRENDIZAJE N 03
DATOS GENERALES:

INSTITUCIN EDUCATIVA : Mi Primer Paso

PROFESORA : Katya Torres
REA : Matemtica
ORGANIZADORES : .Nmeros relaciones y operaciones
CAPACIDAD :

RESOLUCIN DE Resuelve problemas de adicin.

PROBLEMAS Infiere posibles soluciones

CONTENIDOS : Adicin de nmeros naturales

 UNIDAD DE APRENDIZAJE : Celebremos con alegra las fiestas patrias
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : Recordamos a nuestros hroes peruanos
GRADO : 6 Grado
DURACIN : 02 horas pedaggicas

DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDCTICA:

INDICADORES DE ACCIONES DIDCTICAS EVALUACIN MATERIALES Y

LOGRO DE LA RECURSOS
ACTIVIDAD
INICIO

Dialogar con los nios y nias acerca del

Da de comida peruana y cules son los
lugares donde podremos disfrutar de un Se realizar una Pizarra
sabroso almuerzo? evaluacin
Infiere los posibles formativa y
resultados al DESARROLLO continua. Lpiz
desarrollar el
problema. Formar equipos de trabajo mediante la
dinmica Simn manda

Se les entregar a cada equipo de trabajo Lpices de
palegrafos y plumones para resolver el colores
problema.
.
Indicar que deben proponer alternativas
para resolver el problema.
Cuaderno de
Explica el El problema dice: Para celebrar el Da de trabajo.
procedimiento que la comida peruana la familia Gutirrez
aplic para llegar a hizo un pedido al restaurant los ficus de
la solucin del 400 platos de aj de gallina. Primero le
problema. mandan 40 platos de aj de gallina, ms
tarde 15 platos mas que la primera vez y
despus 40 platos menos que la suma de lo Textos
que enviaron la primera y segunda vez.
Cuntos platos faltan por enviar?

Animar al equipo de trabajo que participe

Crea problemas a aportando ideas para darle solucin al Papelotes
partir de hechos problema. Hoja de
reales. prctica.
Luego resolvern en el palegrafo el
problema.
Plumones

CIERRE
Lista de
Explicarn el procedimiento que utilizaron cotejo.
para darle solucin al problema.
Cintas

Los dems equipos realizarn preguntas al

equipo expositor.
 Luego cada equipo de trabajo crear un Ficha de Reglas
problema y le dar solucin. metacognicin.
.
Evaluar con una ficha de practica sobre
lo aprendido en clase

ANEXO N 01

Qu problemas
Nombres:
Fecha: Grado:

1. Resuelve los siguientes problemas.

a, En una sustraccin el sustraendo es 876 y la diferencia es 2 197 Cual es el minuendo?

b. Un ganadero tiene 875 ovejas, primero vende 206 y luego vende 362 Cunto le falta
vende?
c. Un vendedor tiene 628 panes en una urbanizacin vende 417 panes y en la otra 176
panes Cuntos le falta vender?

FICHA DE METACOGNICION

Nombres:
Fecha: Grado:

2. Reflexiona sobre lo aprendido y marca con una x las opciones que creas conveniente.

Acciones SI UN POCO NO
Tuve dificultades para resolver el problema
Venc las dificultades presentadas.
Trabaj en equipo.
Pido la palabra para opinar
Aporte ideas para el trabajo en equipo.
 Me gusta trabajar en equipo.

Responde:
Cmo te sentiste hoy?

.

Qu es lo que ms te gusto?

..

LISTA DE COTEJO
CAPACIDAD: RESOLUCIN DE PROBLEMAS
resolver problemas.

Resuelve problemas
Propone ideas para

Inventa problemas y

Hace preguntas para

correctamente.

informacion.
lo desarrolla

obtener

Nombres y Apellidos

A B C A B C A B C A B C
 SESIN DE APRENDIZAJE N 4
DATOS GENERALES:

INSTITUCIN EDUCATIVA : Mi Primer Paso

PROFESORA : Katya Torres
REA : Matemtica
ORGANIZADORES : Estadstica
CAPACIDAD : Interpreta grficos de barra
Elabora grficos de barras.

CONTENIDOS : Grafico de barras

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD :
GRADO : 6 Grado
DURACIN : 02 horas pedaggicas
ESTRATEGIAS :

DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDCTICA:

INDICADORES DE ACCIONES DIDCTICAS EVALUACIN MATERIALES Y

LOGRO DE LA RECURSOS
ACTIVIDAD
INICIO
Conversar con los nios y nias acerca de
las fiestas importantes que se acercan en
nuestro pas.
Una de las fiestas que esta cerca es el Da
de la comida peruana entonces preguntar Hojas bon
a los nias y nias:Cuales son sus platos Se realizar una
favoritos?Qu postres peruanos le gusta? evaluacin
 Realiza encuestas en Cul es su bebida o refresco favorito? formativa y
el aula. DESARROLLO continua.
Cada uno de los nias y nias realizarn Lpiz
una encuesta en el aula.
EXPERIMENTAMOS
Se les entregar a los nios y nias una
hoja en la cual anotaran las preferencias de
sus compaeros. Lpices de
colores
Nombre Cul es tu Qu Qu postre te
comida bebida gusta ms?
favorita? prefieres?
Participa con Mario causa cebada mazamorra
entusiasmo del Hoja de
trabajo encuesta. Cuaderno de
encomendado. trabajo.

Realizarn las siguientes preguntas: Cul

es tu comida que ms prefieres? Cul es tu
postre favorito? Qu bebita te gusta ms?
Despus de haber culminado con la
encuesta realizadas a todos los nios se Textos
formarn 3 equipos de trabajo mediante la
tcnica de los colores.
Cada equipo de trabajo desarrollar una de
Elabora de manera las preguntas antes mencionada.
organizada la tabla Primero escribirn los tipos de comidas, Tarjetas de
de frecuencia tipos de bebidas o clases de postre segn la colores
pregunta a desarrollar.
Hoja de
prctica.
Luego anotarn en una tabla, las cantidades
de veces que se repiten cada uno de los
postres, comidas o bebidas.
Lee grficos de
barra simple Papelotes
correctamente. Comida/postre/bebida Veces que se repiten
Arroz con pato 6 Lista de
cotejo.

Representa Al culminar el llenado de la tabla Plumones

informacin representaremos los datos grficamente.
utilizando grficos Antes de ello explicar el tema utilizando
de barras simple un organizador visual.
Ficha de
metacognicin.
Cintas
Los grficos de barras

Son diagramas Representan

con barras valores
Reglas
 GRAFICOS DE BARRAS

Pueden graficarse en forma

horizontal o vertical

Ejemplo:

Postres Veces que se repiten

Mazamorra 5
Arroz con leche 4
zanguito 2

Grfica.

Despus los equipos de trabajo realizarn la

grfica correspondiente a cada encuesta
realizada.
Eligen a un representante del equipo y da
lectura al grfico realizado.

CIERRE
Los nios escribirn en su cuaderno el
resumen del tema.
.
Evaluar con una ficha de practica sobre
lo aprendido en clase
 ANEXO N 01

A practicar
Nombres:
Fecha: Grado:
3. Observa el siguiente grafico y responde:

e. Cuntas personas fueron las encuestadas?

f. Qu dibujos animador prefieren ms los encuestados?
..
g. Qu dibujo gusta menos?
.
h. A cuntas personas les gusta los thundercats y pokemn?

4. Representa grficamente los siguientes datos:
En una encuesta realizada a los alumnos del cuarto grado de la Institucin Educativa Privada Mi Primer
Paso sobre las reas que ms prefieren este fue el resultado:

reas N de alumnos
Comunicacin 10
Matemtica 6
Personal social 3
Arte 7
Ciencia y 4
ambiente

E. Religiosa 5

FICHA DE METACOGNICION

Nombres:
Fecha: Grado:

3. Reflexiona sobre lo aprendido y marca con una x las opciones que creas conveniente.

Acciones SI UN POCO NO
He aprendido a elaborar grficos de barra.
Se leer los grficos de barra.
Tuve dificultades para aprender
Venc las dificultades presentadas.
Trabaj en equipo.
Realic la encuesta con orden y disciplina.
Aporte ideas para el trabajo en equipo.
Me gusta trabajar en equipo.

Responde:
Cmo te sentiste hoy?

.

Qu es lo que ms te gusto?

..
 Nombres y Apellidos

A
Realiza encuestas

B
en el aula.

C
A
Elabora tabla de

B
frecuencia.

C
A
B
Lee correctamente
grficos de barra.

C
CAPACIDAD: GRAFICA POLGONOS E IDENTIFICA SUS LADOS Y VRTICES.
LISTA DE COTEJO

A
Representa datos
B
C
A grficamente.

Trabaja en equipo
B

con
C

responsabilidad.