Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Acadmica Econmicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Sociologa organizacional
curso
Cdigo del curso 102056
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 6
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad 3:
evaluacin:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Seguimiento y evaluacin del
actividad: 175 puntos
aprendizaje
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 18 de octubre de
domingo, 26 de noviembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
Valorar las diferentes manifestaciones del cambio, la comunicacin y el
poder, para adaptarlas al entorno organizacional particular del
estudiante, a fn de comprender la manera como ellas condicionan la
actuacin de las personas al interior de las organizaciones.
Temticas a desarrollar:
Unidad 3: Cambio, comunicacin y poder en las
organizaciones.
3.1 El cambio en las organizaciones.
3.2 La comunicacin en las organizaciones.
3.3 El Poder y el conflicto en las organizaciones.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar:
Anlisis del problema seleccionado, determinando la fundamentacin
terica que requiere su solucin.
Actividades a desarrollar:
Actividad individual: Como tarea preliminar cada estudiante debe
escoger uno de los roles establecidos en los lineamientos curriculares
VIACI.
Realizar el anlisis del problema seleccionado en la Actividad 2, y
responder las preguntas orientadoras del debate publicadas en el Foro
de la Actividad 3, socializndolas en dicho Foro.

Actividad grupal: Socializacin y debate de cada ejercicio individual

para proceder a la consolidacin del trabajo colaborativo, consistente
en un Informe escrito con las conclusiones del debate del grupo en
cuanto al consenso logrado sobre el anlisis del problema seleccionado
en la Actividad 2, determinando la fundamentacin terica que requiere
su solucin, integrndolas con los aportes a las preguntas orientadoras
del debate publicadas en el Foro.
Anexo: Realizacin de una tabla de sntesis de los aportes individuales
de cada participante en el foro.
Entorno de aprendizaje colaborativo: Socializacin de
aportes y debate de cada ejercicio individual para
proceder a la actividad grupal de anlisis del problema.
Co-construccin del trabajo colaborativo consistente en
un Informe escrito con las conclusiones del debate del
Entornos grupo en cuanto al consenso logrado.
para su Anexo: Realizacin de una tabla de sntesis de los aportes
desarrollo individuales de cada participante en el foro.

Entorno de seguimiento y evaluacin del

aprendizaje: El informe realizado como Trabajo
colaborativo deber ser enviado por el Link de Tarea
Actividad 3.
Productos Individuales: Socializacin en el foro del anlisis del
a entregar problema, determinando la fundamentacin terica que
por el requiere su solucin; y las respuestas a las preguntas
estudiante orientadoras del debate publicadas en dicho foro.

Colaborativos: Informe escrito con las conclusiones del

debate del grupo en cuanto al consenso logrado, el cual
debe tener una extensin mxima de veinte (20) pginas
en el cuerpo del trabajo, transcrito con fuente Arial o
Times new roman tipo 12 e interlineado mximo 1.5
lneas, con la siguiente estructura:

Portada.
Tabla de contenido.
Introduccin.
Cuerpo del trabajo, con las conclusiones del debate,
registrando en l los fundamentos tericos que
soporten los aportes integrados y consolidados; y los
aspectos generales del anlisis del problema y la
determinacin de la fundamentacin terica requerida
para su solucin, que incluya:
El problema identificado y definido (enmarcado en
el campo de la Sociologa organizacional).
Hiptesis planteadas ante las causas generadoras
del problema identificado y definido, con su
correspondiente fundamentacin terica.
Objetivos o metas realistas y alcanzables que
ayuden a la solucin del problema previamente
definido.
Alternativas planteadas para la solucin o mitigacin
del problema definido, con su correspondiente
fundamentacin terica.
Evaluacin de las alternativas planteadas y seleccin
de la que consideren ms viable para la solucin o
mitigacin de del problema definido.
Conclusiones.
Bibliografa (referenciada con normas APA).
Anexo: Realizacin de una tabla de sntesis de los aportes
individuales realizados por cada participante en el foro.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Conforme los Lineamientos generales del currculo en

la UNAD / Aspectos del trabajo colaborativo y
acompaamiento docente (ABADIA y otros: 2014),
pgs. 16-18, se establecen los siguientes pasos para el
desarrollo del trabajo colaborativo:

1. Reconocimiento de actores como sujetos y

asuncin de roles: En cada actividad evaluativa el
estudiante har su reconocimiento como actor de su
Grupo y al inicio de cada actividad asumir uno de
los roles indicados, el cual desempear
funcionalmente durante la realizacin del trabajo
colaborativo. Su sugiere rotar roles en cada una de
las actividades a realizar, propendiendo con ello a
Planeacin una formacin integral de todos los integrantes del
de Grupo colaborativo.
actividades 2. Planeacin de las actividades acadmicas:
para el Cada estudiante realizar un Plan de trabajo
desarrollo acadmico para el desarrollo de cada Actividad, a
del trabajo partir de la reflexin analtica de la Agenda de
colaborativo actividades, el Plan de evaluacin, y la Gua Rbrica
de actividades.
3. Puesta en escena de los principios del trabajo
colaborativo: A fn de garantizar el excelente
desarrollo de su proceso de aprendizaje cada
estudiante practicar en forma permanente los
principios de interaccin, crecimiento y accin
responsable, definidos en el documento
referenciado.
4. Autoevaluacin: Mediante el instrumento
suministrado el estudiante reconocer y presentar
sus fortalezas y debilidades dadas en la elaboracin
de la actividad colaborativa. Este proceso no tiene
calificacin sumativa pues su propsito es
diagnosticar, reflexionar y autorregular su proceso
 de aprendizaje. La sntesis de la autoevaluacin se
registrar en el e-portafolio.
5. Coevaluacin: Mediante el instrumento
suministrado el estudiante reconocer y presentar
las fortalezas y debilidades dadas en el grupo
durante la elaboracin de la actividad colaborativa.
Este proceso no tiene calificacin sumativa pues su
propsito es diagnosticar, reflexionar y autorregular
el proceso de aprendizaje colaborativo. La sntesis
de la coevaluacin se registrar en el e-portafolio.

Se recomienda la lectura aprehensiva de todo el

documento referenciado.
La Tabla 2. Propuesta de roles y responsabilidades para
la produccin de entregables, del documento
Lineamientos generales del currculo en la UNAD /
Roles a Aspectos del trabajo colaborativo y acompaamiento
desarrollar docente (ABADIA y otros: 2014), pg. 11, establece
por el los siguientes roles para la realizacin de los trabajos
estudiante colaborativos del curso:
dentro del
grupo - Compilador.
colaborativo - Revisor.
- Evaluador.
- Entregas.
- Alertas.
Compilador: Responsable de consolidar el documento
que se constituye como el producto final del debate,
teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes
Roles y
de todos los participantes y que solo se incluya a los
responsabili
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
dades para
informar a la persona encargada de las alertas para
la
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
produccin
que no se les incluir en el producto a entregar.
de
entregables
Revisor: Responsable de asegurar que el escrito
por los
cumpla con las normas de presentacin de trabajos
estudiantes
exigidas por el docente.

Evaluador: Responsable de asegurar que el

 documento contenga los criterios presentes en la
rbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los dems integrantes del
equipo en caso que haya que realizar algn ajuste
sobre el tema.

Entregas: Responsable de alertar sobre los tiempos de

entrega de los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados
para el envo, e indicar a los dems compaeros que
se ha realizado la entrega.

Alertas: Responsable de asegurar que se avise a los

integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de trabajo y la
mensajera del curso, que se ha realizado el envo del
documento.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol
(Traduccin de la versin 6 en ingls):
Las Normas APA es el estilo de organizacin y
presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
Uso de bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
referencias en que se debe presentar un artculo cientfico. Podr
encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta
edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas
y figuras, encabezados y seriacin, entre otros,
ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est
definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dndolas como propias". Por lo tanto el plagio es una
Polticas de falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico,
plagio al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de
cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una parfrasis anotada.
Para la UNAD, en el acuerdo 029 del 13 de diciembre
de 2013, artculo 99, se consideran como faltas que
atentan contra el orden acadmico, entre otras, las
siguientes: literal e) El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autora la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invencin realizado por
otra persona. Implica tambin el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia; y literal f) El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigacin,
que cuentan con derechos intelectuales reservados
para la Universidad.
Las sanciones acadmicas a las que se enfrentar el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude acadmico demostrado en el
trabajo acadmico o evaluacin respectiva, la
calificacin que se impondr ser de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sancin disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo acadmico cualquiera sea su naturaleza,
la calificacin que se impondr ser de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sancin disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rbrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad 3
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante
asume al menos uno Aunque el
de los roles estudiante asume al
planteados en la menos uno de los El estudiante no
Asuncin y
Gua-Rbrica de roles planteados en asume rol alguno
desempeo
actividades y la Gua-Rbrica de de los planteados
funcional de 15
desarrolla durante la actividades, no en la Gua-Rbrica
roles
co-construccin del desarrolla funciones de actividades.
trabajo colaborativo propias del rol
funciones propias escogido.
del rol escogido.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante El estudiante
participa en forma participa en el foro
activa y pertinente de la Actividad 3 con
en el foro de la algunos aportes
Actividad 3, debate para el trabajo
El estudiante no
con suficiencia los colaborativo, o
participa en el Foro
Participacin aportes de sus debate sin mayor
de la Actividad 3 ni
individual del compaeros de pertinencia y
participa en la co-
estudiante en el grupo y participa en suficiencia los 30
construccin del
Foro de la forma suficiente y aportes de sus
Trabajo
Actividad 3 pertinente en el compaeros de
colaborativo de la
anlisis del grupo o participa en
actividad
problema y la forma insuficiente
determinacin de la en el anlisis del
fundamentacin problema y la
terica requerida determinacin de la
para solucionarlo. fundamentacin
 terica requerida
para solucionarlo.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 1 puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El Grupo no realiza
El Grupo no
El Grupo presenta la co-construccin
presenta el Trabajo
el Trabajo del trabajo
colaborativo de la
colaborativo de la colaborativo de la
Actividad 3
Actividad 3 con la Actividad 3 o la
conforme a la
estructura indicada estructura y
Estructura del estructura indicada
en la Gua de contenido de ste
Trabajo en la Gua integrada
actividades y se no corresponde a 25
colaborativo de de actividades, o no
evidencian aportes lo indicado en la
la Actividad 3 se evidencian
pertinentes y Gua integrada o
aportes pertinentes
fundamentados del no se evidencian
y fundamentados
estudiante en dicho aportes del
del estudiante en
producto. estudiante en
dicho producto.
dicho producto.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 1 puntos)
El Grupo elabora el
El Grupo elabora el
anlisis del
anlisis del
problema
problema
identificado en la
identificado en la
Anlisis del empresa El Grupo no
empresa
problema y seleccionada, pero realiza el anlisis
seleccionada, en
determinacin este no se realiza en del problema
forma pertinente y
de la forma pertinente y identificado en la 45
suficiente y
fundamentacin suficiente ni empresa
determina en forma
terica para su determinan en seleccionada.
precisa y pertinente
solucin forma precisa la
la fundamentacin
fundamentacin
terica requerida
terica requerida
para su solucin.
para su solucin.
(Hasta 45 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 1 puntos)
El informe realizado El Informe realizado El informe no
Estructura y
anexa la tabla con la anexa la tabla con anexa la Tabla de
contenido de la
sntesis de todos los algunos aportes de sntesis de los 45
Tabla de
aportes de los los participantes, aportes de cada
aportes
participantes, pero no incluye la participante o no
 conforme lo totalidad de lo se registran en ella
socializado en el socializado en el aportes del
foro y estos son foro o no se estudiante
pertinentes con lo presenta en forma evaluado.
indicado en la Gua- sinttica sino como
Rbrica de transcripcin textual
actividades. de lo realizado.
(Hasta 45 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 1 puntos)
El Trabajo
El Trabajo El Trabajo colaborativo de la
colaborativo de la colaborativo de la Actividad 3 no
Actividad 3 incluye Actividad 3 incluye incluye la
referencias referencias especificacin de
bibliogrficas de los bibliogrficas de los las referencias
aportes de cada aportes de cada bibliogrficas
Referencias participante y stas participante pero utilizadas en dicho
15
bibliogrficas se presentan con stas no se trabajo o el
normas APA, presentan con estudiante
evidencindose normas APA o no se evaluado no
adems su uso en el evidencia su uso en presenta los
cuerpo del trabajo el cuerpo del trabajo referentes
presentado. presentado. bibliogrficos de
sus aportes.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 1 puntos)
Calificacin final 175