UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Nombre Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Nombre programa: Psicologa
Curso: Psicopatologa de la Infancia y la Adolescencia
Elaborada por: Alfredo Rojas Otlora

E-PORTAFOLIO

LA AUTOEVALUACIN EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

Introduccin:

El E-portafolio es un instrumento el cual le da la oportunidad al estudiante de hacer un proceso de autoevaluacin, entendida est
como una oportunidad para hacer una reflexin y autoevaluacin de sus procesos de aprendizajes y de sus productos, este es un
componente esencial en el desarrollo del Aprendizaje Autnomo.

La importancia del E-portafolio est en que:

Estimula el aprendizaje autnomo al generar organizacin.

Desarrolla y estimula la responsabilidad y organizacin.
Se constituye en una alternativa tanto para la autoevaluacin como para la Coevaluacin cuando el E-portafolio est al
acceso del tutor o docente.
Permite hacer seguimiento del desarrollo o avance en un curso.
Fortalece el aprendizaje autnomo al estimular la reflexin y autoevaluacin.

El estudiante utilizara el E- Portafolio para:

Recopilar, de forma sistemtica, los logros en el aprendizaje,

Autoevaluar la forma de adquirir y desarrollar las competencias que se exigen en el curso que est estudiando.
Autoevaluar el resultado final de su aprendizaje.

Nota: El curso de Psicopatologa de la Infancia y la Adolescencia, utilizar la estrategia de trabajo Aprendizaje Basado en Problemas
(ABP). En cada una de sus fases debes realizar el ejercicio que se expone a continuacin.

1
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Nombre Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicologa
Curso: Psicopatologa de la Infancia y la Adolescencia
Elaborada por: Alfredo Rojas Otlora

Actividad:

Unidad 2

Que aprendizaje desarroll para su

formacin como Psiclogo
Autorreflexin

1
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Nombre Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicologa
Curso: Psicopatologa de la Infancia y la Adolescencia
Elaborada por: Alfredo Rojas Otlora
Cuando manifiesta limitaciones
sustanciales en su funcionamiento
actual. Se caracteriza por una
perturbacin grave y generalizada en
las habilidades para la interaccin
socialmente, se ven afectadas las
habilidades para la comunicacin o
por la presencia de
comportamientos, intereses y psicopatologa de la infancia y la
actividades repetidos. Las
alteraciones cualitativas que
presentan son claramente impropias
del nivel de desarrollo o edad mental
del sujeto y suelen ponerse de
manifiesto en los primeros aos de la
vida requiriendo para un periodo de
escolarizacin o a lo largo de ella
determinados apoyos y atenciones
educativas especficas. Aunque el
trastorno generalizado del desarrollo
puede presentarse simultneamente
con la discapacidad intelectual,
sensorial o motora, los trastornos
graves de conducta o los trastornos
emocionales, como problemas
socioculturales, instruccin
inapropiada o insuficiente, no son el
resultado de estas condiciones o
influencias.
Produciendo un deterioro
Ejercicio de Inmersin en manejo del Teniendo en cuenta la actividad
manual DSM IV Revisar el Manual de las fue realizar el mapa, el cual se
pgina 31 a la 61 (69 a 99); Hasta Antes de la evidenci en el foro solicitado
Seccin Trastornos de la Ingestin y de la respecto a la psicopatologa
Conducta Alimentaria de la Infancia o la evolutiva con sus respectivos
Niez) autores.
Colocar Informe resumido. En este caso se comprender la
Los trastornos generalizados del desarrollo se adolescencia; teniendo l cuenta el
caracterizan por una perturbacin grave y
objeto de la psicopatologa
generalizada de varias reas del desarrollo: evolutiva consiste en dilucidar que
habilidades para la interaccin social,
procesos del desarrollo subyacen a
habilidades para la comunicacin o la presencia todos los mbitos del
de comportamientos, intereses y actividades
funcionamiento, y en particular
estereotipados. Esta seccin incluye el trastorno como se produce la compleja
autista, el trastorno de Rett, el trastorno
integracin entre los sistemas
desintegrativo infantil, el trastorno de Asperger biolgicos, psicolgicos y sociales
y el trastorno generalizado del desarrollo no
de la persona para explicar tanto
especificado, aunque en algn momento se la conducta adaptada como la
utilizaron trminos como y esquizofrenia
inadaptada
infantil para hacer referencia a estos trastornos,
son numerosos los datos en favor de que los Entender que la psicopatologa
trastornos generalizados del desarrollo son evolutiva es que la persona ejerce
distintos de la esquizofrenia sin embargo, un un rol activo en la direccin del
sujeto con un trastorno generalizado del curso de su desarrollo; de modo
desarrollo puede desarrollar ocasionalmente que, aunque los factores ms
una esquizofrenia posterior. distales en la historia personal o
las influencias del momento
Para tal efecto o diagnostico debe formularse el presente sean importantes para el
diagnostico de trastorno autista. En oposicin
1
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Nombre Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicologa
Curso: Psicopatologa de la Infancia y la Adolescencia
Elaborada por: Alfredo Rojas Otlora

Comentarios

Unidad 3

Que aprendizaje desarroll

para su formacin como
Psiclogo

1
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Nombre Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicologa
Curso: Psicopatologa de la Infancia y la Adolescencia
Elaborada por: Alfredo Rojas Otlora

Autorreflexin Ejercicio de Inmersin en

manejo del manual DSM IV
Revisar el Manual de las
pgina 61 a la 90 (99 a 128;
Hasta Final del Documento)

Colocar Informe resumido

sobre lo que considera
fundamental de este
documento para su
formacin como psiclogo.
Puede relacionarlo con las
lecturas de su Unidad. Debe
ser un resumen concreto,
con coherencia y sentido,
organizado y preciso, debe
mostrar su capacidad de
comprensin, anlisis y
sntesis.

Comentarios