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R o sa d e
L im a
FERIA DE CIENCIA Y TECNOLOGA.
FASE REGIONAL.
DIRECTORA:
SUB DIRECTOR:
GRADO Y SECCIN:
Sexto Grado A.
ASESORA:
1
Prof. Elcira, MILLN PECHO.
REA
CIENCIAS BSICAS.
HUANCAYO PER
2009
2
Todos los profesores de nuestra
institucin fuentes permanentes
en nuestra superacin.
3
A nuestros padres, apoyos
espirituales en nuestro
trabajo diario.
RESUMEN
EXPOSITORAS:
*CALDERON VERASTEGUI, Jharoli.
El siguiente trabajo de investigacin aborda la aplicacin de un material de reciclaje, como va eficaz para
potenciar la creatividad, a travs del desarrollo de nuestros sentidos. Se considera de gran importancia pues mediante el
mismo los estudiantes experimentan sus potencialidades utilizando los materiales de reciclaje en su aprendizaje.
El objetivo general es: Potenciar la creatividad en los alumnos del sexto grado A de la I.E.P. Rosa de
Como hiptesis de investigacin se plante: Si se utiliza el rehso de bolsas de plstico se logra potenciar
su creatividad en los alumnos del sexto grado A de la I.E.P.Rosa de Lima- San Jernimo de Tunn.
El tipo de investigacin es aplicativo, cuyo mtodo general es el cientfico y como mtodo especfico el
experimental con una prueba de practica de entrada y una prueba de practica de salida. Se han tomado como muestra a 8
4
a) La prueba de prctica pre experimental.
b) Cuaderno de campo..
Los resultados fueron analizados e interpretados con la estadstica descriptiva (media aritmtica), Finalmente se llego a
la conclusin que efectivamente el material didctico produce efectos significativos en potenciar su creatividad y por ende
INTRODUCCIN
Seores Miembros del Jurado:
POTENCIA TU CREATIVIDAD
UTILIZANDO MATERIALES DE
RECICLAJE.
5
Se pretende mostrar la mejora en el aprendizaje de habilidades
de la zona, se procedi a lavar, hacer secar con los rayos solares y a cortar
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Las Autoras.
NDICE
Asesora
Dedicatoria
Resumen
Introduccin
ndice
CAPTULO I
CAPTULO II
MARCO TERICO
7
CAPTULO III
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
CAPTULO IV
Conclusiones
Sugerencias
Bibliografa
CAPTULO I
8
carece de un mayor presupuesto del Estado. Si se toma en
Estado les brinda. Este ltimo supone dotar a los nios y jvenes que
ambiente.
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aprendizaje, el Ministerio de Educacin tiene como misin estratgica la
Tunn.?
1.2. OBJETIVOS
10
Potenciar la creatividad en los alumnos estudiantes del
de plsticos .
su creatividad.
1.3.-HIPTESIS:
VARIABLE INDEPENDIENTE:
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Aplicacin de material de rehso de bolsas de plstico..
VARIABLE DEPENDIENTE:
INDICADORES:
practica de salida
12
CAPITULO II
MARCO TERICO
2.1. BASES TERICAS
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paradojas, juegos de lgica, y todo tipo de retos mentales, ayudaran a
abarca enfoques muy alejados unos de otros. Se puede definir como un esquema
miras a modificar el valor epistmico, y que por tanto, altera el valor de verdad
2.1.5. APRENDIZAJE.-
14
habilidades, destrezas, etc.) en base a experiencias anteriores relacionadas con
originalidad de la creacin.
CAPTULO III
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
15
3.2. MTODO DE INVESTIGACIN
determinados.
El esquema es el siguiente:
Donde:
16
G.C.: Grupo control
3.4.1. POBLACIN
aos.
3.5.1. TCNICAS:
aplicadas son:
17
a) El fichaje: Se utilizara para tomar apuntes de manera
resumen y citas.
experimental.
3.5.2. INSTRUMENTOS:
consultar.
18
tanto conocan del tema a tratar y comparar el nivel de
investigacin.
formulados a un inicio.
19
CAPTULO IV
ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS
creatividad .
primario fueron:
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4.1. ANLISIS ESTADSTICO ANTES Y DESPUS DE LA
RESULTADOS
100%
100%
50% %
INTERPRETACIN
En el siguiente grfico estadstico podemos observar que sin material de reciclaje, slo 1 alumno de 8 estudiantes,
Tambin observamos con la aplicacin del material de reciclaje 8 estudiantes pudieron realizar las practicas de acuerdo a
su creatividad.
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CONCLUSIONES
Tunn.
el rendimiento acadmico en los alumnos del sexto grado del nivel primario.
conclusiones. En el grupo control el alumno toma el tema como una clase mas
propio aprendizaje.
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SUGERENCIAS
Se recomiendo a los docentes de educacin primaria hacer uso del material de
grupo.
23
BIBLIOGRAFA
1. BRUNER, JEROME S. HACIA LA TEORA DE LA
INVESTIGACIN; Cambrige,
APRENDIZAJE; U.N.C.P.;
ENSEANZA - APRENDIZAJE;
1966.
24
RELACIN DE ALUMNOS DEL CRCULO DE ESTUDIO DEL NIVEL PRIMARIO.
GRADO: -------------------
25
RELACIN DE ALUMNOS DE NIVELACIN DEL NIVEL PRIMARIO.
GRADO: -------------------
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