FacultaddeCienciasdelaSalud

Anexo2

Guaparalaelaboracin
delproyectodetesis

Lima,2015

Guaparalaelaboracindeproyectosdeinvestigacin

AcargodelDepartamentodeInvestigacin

UniversidadCatlicaSedesSapientiae
FacultaddeCienciasdelaSalud
Actualizadaenfebrero2015

ndice

Presentacin

Introduccin

1.Caractersticasestructurales

2.Caractersticascomentadas

3.Algunasinformacionesdereferenciametodolgica

4.Tcnicaseinstrumentos

5.Principiosycriteriosdebuenapraxisenlainvestigacin

Presentacin

Esta guaestdirigidaalosestudiantesdeloscursosdeLicenciaturaenEnfermera,Terapia
Fsica y Rehabilitacin, Psicologa y Nutricin, Diettica y Gastronoma de la Universidad
Catlica Sedes Sapientiae. La misma tiene como finalidad establecer las caractersticas
generales deestructura y las reglas depresentacindelosproyectosdeinvestigacindelas
carreras que ofrece la Facultad de Ciencias de la Salud. Las indicaciones que en ella
aparecen tienen la intencin de facilitar y clarificar el recorrido que el estudiante debe
enfrentar para llegarapresentareltrabajodeinvestigacincorrespondientealosestudiosde
Pregrado.

El presente trabajo es una labor de sntesis que es deudora de las experiencias previas
desarrolladas por profesores de Metodologa de la investigacin cientfica de nuestra
facultad, as como de otras propuestas ya estructuradas y en uso en otras Universidades
peruanasydeAmricaLatina.

Prof.YordanisEnrquezCanto PhD

Introduccin

La elaboracin del Proyecto de Investigacin pasa a travs de la redaccin de un informe

escrito y articulado cuya presentacin es la antesala de la sustentacin de la Tesis de
Pregrado. En estagua hemos utilizado el trmino proyecto de investigacin. Elvocablo,del
proiectus
latn , derivado de
proicere(pro)lanzare(iacere) adelante,literalmentelanzamiento
hacia adelante lo cualnos sugiere la idea del por venir: una representacin de aquello por
hacer para concluir la obra. En este sentido, se sigue la nocin de proceso previo de
organizacin tericoprctica para dar respuesta vlida a una situacin problemtica de
inters cientfico. En la vasta literatura sobre el argumento existe una terminologa diversa
para referirse a este instrumento: programa, plan de trabajo o protocolo. Todos estos
vocablos hacen referencia a una misma herramienta extremadamente til en la etapa de
organizacin de la investigacin. En modo sinttico el proyecto o protocolo son los trazos
estructurales tericos y organizativos del momento de planificacin del proceso
investigativo.

La gua pretende ayudar adems a vencerlalimitacincognitivaquerepresentaidentificarla

investigacin en mbito biosanitario con un solo modelo o enfoque investigativo, es decir el
cuantitativo. No es un secreto que este paradigma domina sobre el injustificadamente
relegado enfoque cualitativo. Por estas razones se ha intentado ofrecer un esquema
comentadovlidocomoorientacinparaambosenfoques.



1.Caractersticasestructurales

TTULO
RESUMEN
ABSTRACT
NDICE
NDICEDETABLASYGRFICOS
INTRODUCCIN
CAPTULOIELPROBLEMADEINVESTIGACIN
Planteamientodelproblema
1.1
FormulacindelProblema
1.2
Problemageneral*
1.2.1
Problemasespecficos*
1.2.2
JustificacindeltemadelaInvestigacin
1.3
Objetivosdelainvestigacin
1.4
ObjetivoGeneral
1.4.1
ObjetivosEspecficos
1.4.2
Hiptesis
1.4.3
CAPTULOIIMARCOTERICO
Antecedentesdelestudio
2.1.
Basestericas*
2.2.
CAPTULOIIIMATERIALESYMTODOS
Tipodeestudioydiseodelainvestigacin
3.1
Poblacinymuestra
3.2 *
Tamaodelamuestra
3.2.1
Seleccindelmuestreo
3.2.2
Criteriosdeinclusionyexclusion
3.2.3
Variables
3.3
Definicinconceptualyoperacionalizacin
3.3.1
Planderecoleccindedatoseinstrumentos
3.4
PlandeanlisisProcesamientodedatos
3.5 *
Ventajasylimitaciones
3.6
Aspectosticos
3.7
Aspectosadministrativos
3.8
Cronogramadeactividades
3.9
REFERENCIASBIBLIOGRFICAS
ANEXOS
*Dependedelainvestigacin

Nota: Es recomendablerealizar unamatriz deconsistenciapreviaalarealizacindel proyectocomoayuda

alaobtencindeunacoherencialgicaymetodolgicadelproyecto.

2.Caractersticascomentadas

Pginaspreliminares:

Portada,contraportada
Incluirnlossiguientesdatos:
UniversidadCatlicaSedesSapientiae
FacultaddeCienciasdelaSalud
Carrera:

Ttulo : Indica el tema central a tratar en modo abarcador, claro y conciso. A partir de su
enunciado se deberan comprender los principales conceptos,trminosovariablesobjeto de
estudio.Incluyeademsunareferenciatemporaly/oespacialrelativaalestudio.

Autor(es)
Asesor
LugaryFecha

Resumen
Elresumendeberincluiren250300palabraslossiguienteselementos:
1. Indicarelobjetivoprincipal.
2. Describireltipodeestudioydiseodelainvestigacinquesernempleados.
3. Resumirlajustificacinorazonesdelestudio.
4. Enunciarlasnovedades,lasventajasolimitacionesdelproyecto.
5. Redactarsecomounsoloprrafo.

ndice
Recoge el contenido del diseoenmodoorganizadoyestructurado,atravsdeloscaptulos
y secciones siguiendo un recorrido analitico, hacindo usode una subdivisin lgica de los
contenidostratadosysealandolaspginasenlasqueestosinician.

I.Introduccin
Se aconseja utilizar la llamada introduccin estructurada la cual puede incluir los aspectos
siguientes:
En el primer prrafo se plantea el estado del conocimiento del argumento que se
desarrollar.Serelacionaeltemaquesevainvestigarconelobjetodelestudio.
En el segundo prrafo se plantean las incgnitas que se pretenden investigar y las
razonesquehacennecesarioelestudio.
Finalmente, la introduccin termina con un tercer prrafo que plantea explcitamente
elobjetivodelestudio.
Losprrafosqueconstituyenlaintroduccinconstadetresocuatrooraciones.


CAPTULOIElproblemadeinvestigacin
1.1Situacinproblemtica
El problema deinvestigacin, considerando su dimensin y caractersticas propias, se debe
vincular en modo explcito a un contexto determinado indicando aquellos aspectos que le
confieren rasgos distintivos que permiten comprender su origen y los nexos internos del
mismo, as como los elementos que le atribuyen importancia y que distinguen su novedad
intrnsecayvigencia.
1.2Formulacindelproblema
Refleja el cuestionamiento que se hace a la realidad del fenmeno de inters. Es una
pregunta especfica que puede ser formulada en forma interrogativao descriptiva. Aquellos
trabajos realizados a partir del enfoque cualitativo pueden proponermsdeunapreguntade
investigacin
1.3Justificacindelainvestigacin
Constituyen las razones sucintas de los motivos y de la conveniencia del estudio del
problema. Estas pueden ser de tipo terico, prctico o metodolgico. La justificacin,
responde a travs de motivos vlidos la seleccin del problema. Es decir, indica los
elementos relativos a la trascendencia del problema (a quin afecta?)sobre su magnitud
(cunto es grande?) sobre su vulnerabilidad (qu alcance puede tener la resolucin del
mismo?) sobre su factibilidad (cunto es posible modificarlo?). Fundamenta, en fin, la
utilidad de una respuesta al mismo y ofrece en trminos de beneficio cul es el provecho
paralacomunidad,paraladisciplinayparalaprofesin.
1.4Objetivosdelainvestigacin
Es la manifestacin de un propsito, indican una finalidad y se orientanalaobtencindeun
resultado. Son enunciados claros y especficos que inician con un verbo al infinitivo. Una
ayudavlidaalaredaccindelosobjetivoseslataxonomadeB.Bloom:


(Fuente:UNAM)

1.4.1Objetivogeneral
Es el resultado principal que permite dar una respuesta al problema de investigacin. Es
generalmente un logro nico, evaluable e indica el alcance del diseo. Su enunciacin
respondeenmodolgicoaltema,alttuloyalproblemadeinvestigacin.
1.4.2Objetivosespecficos
Representan las diferentes etapas necesarias para alcanzarelobjetivogeneralyconstituyen
a su vez operaciones y resultados de tipo intermedio. Los mismos seenunciansiguiendoun
ordenjerrquico,lgicoytemporal.
1.5Hiptesis


Las hiptesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o ms
variables y se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados. (Hernndez 2006).
El tipo de hiptesis depender del alcance ( descriptivas, correlacionales, de diferencia de
grupos, causales... ) y del enfoque de la investigacin. Se admiten en modo provisional para
seraceptadasorechazadasestadsticamenteenelenfoquecuantitativo.

CAPTULOIIMarcoterico
Constituye la base conceptual sobre la cual apoya el diseo, tiene como funcin el ser de
ayudaenlaprevencindeerroresyacometidosporotrosestudiosyorientaenelcmoseha
derealizarlainvestigacin.Elmismosepuedeestructurarenlassiguientessecciones:

2.1Antecedentesdelainvestigacin
Incluye laseleccindetodosaquellostrabajosqueprecedenlainvestigacinocupndosedel
mismo problema o guardan algn vnculo con el mismo. Este acpite comprende larevisin
bibliogrficaqueesuntrabajode identificacin ,
obtencinyconsultacrticadelaliteraturatil
a los propsitos delainvestigacin.Enelmismoseindican losdatosbibliogrficos,ascomo
los objetivos y resultados principales de los mismos. Los antecedentes sedeben reflejar en
enunciadoscoherentesenformadeprrafo.
2.2Basestericas
En est seccinse debern incluir el conjunto de nociones, conceptos quehacenreferencia
al enfoque terico que se adopta o desarrolla, profundizando solamente en aquellos
elementos relativos al problema. Este acpite es recomendable subdividirla en modo
funcionalalastemasabordadosolasvariablesobjetodeestudio.

CAPTULOIII.Materialesymtodos
En investigaciones denaturaleza monogrfica o en estudios documentales, que constituyen
una indagacin de tipo terica, en las mismas el captulo metodolgicoes muy reducido. El
mismo describe la estrategia para la bsqueda bibliogrfica y el anlisis crtico del material
que se consultar. Se debe proceder posteriormente dividiendo captulos o epgrafes
temticosenunbrevemarcotericodelestudio.

3.1Tipodeestudioydiseodelainvestigacin
Es imprescindible tomar en cuenta losobjetivos planteados para determinar elalcancedela
investigacin y el tipo de estudio arealizar.Ademsdebetomarenconsideracinelenfoque
epistmico que se le quiere dar. Algunos de estos, dentro del enfoque cuantitativo, pueden
serasidentificados:
exploratorios : se realizan cuando el objetivo es examinar un tema o problema de
investigacinpocoestudiado
descriptivos :miden,evalanorecolectandatossobrediferentesvariables
correlacionales :establecennexosygradosdevnculosentredosomsvariables
analiticos :intentanestablecerrelacionesdecausalidadentrevariables

Mientras que el diseo constituye el plan general del investigador paraobtenerrespuestasa



sus interrogantes o comprobar la hiptesis de investigacin. El diseo desglosa las

estrategias bsicas a adoptar para generar informacin exacta e interpretable. Este plan o
estrategia se puede centrar en las ocasiones en que recoge informacin, en el control o no
devariablesporpartedelinvestigadorosegnelsentidodelaobservacin:

transversal:sehaceuncorteeneltiempoparaelestudiodelfenmeno
longitudinal:daseguimientoalfenmenoeneltiempo
experimental:seintervienesobrelasvariablesdelestudio
cuasiexperimental:seintervieneenungrupoyserealizancomparacionesconotro

3.2Poblacinymuestra
La poblacin o universo es el conjunto de todas las unidadesque concuerdanconunaserie
de especificaciones. La misma debe situarse en modo claro en sus caractersticas de
contenido,enmodocronolgicoyespacial.
3.2.1Tamaodelamuestra
Por razones de tipo prctico, es recomendable, la extraccin de muestras o subgrupos
representativosdelapoblacin.
3.2.2Seleccindelmuestreo
Indicaladescripcindelprocedimientoutilizadoparalaseleccindelamuestra.
3.2.3Criteriosdeinclusinyexclusin
Enuncia los criterios que utilizar el investigador para restringir la poblacin y ofrecen una
visin detallada de los futuros participantes del estudio.Los
criterios de inclusin indicanlas
caractersticas especficas que deben estar presentes para que una unidad de anlisis
(sujeto, objeto o fenmeno) sea parte delapoblacin,mientrasquelos criteriosdeexclusin
son caractersticas porlas cuales una unidad de anlisis nohace parte de la poblacin. Los
mismos se deben reflejar separadamente y estn comnmente relacionados con la edad, el
sexo,laprofesin,unapatologaetc.
3.3Variables
Son caractersticas, atributos o propiedades de un hecho ofenmeno que tiende a variar y
que es susceptible de ser medida y evaluada. (Hernndez 2006). Respecto a la posible
relacin entre ellas se clasifican en independientes y dependientes, Mientras que a fines
estadsticos se clasifican segn el nivel de medicin: cualitativas (nominales y ordinales)
cuantitativas:(discretasycontinuas).
En los estudios cualitativoslas variables no son controladas nimanipuladas,adiferencia de
los estudios cuantitativos no se hace mencin a variables sino a conceptos de loscualesse
ofrecenunadefinicinclara.
3.3.1Definicinconceptualyoperacionalizacindevariables
Se realiza como resultado dela revisin bibliogrfica y del ajusteal tema. Es el conjunto de
procedimientos que describe lasactividades que un observador debe realizar paramedirlas
variables.Seproponeelsiguienteesquema:
Variable:elementosqueseconsideranomidenenlainvestigacin.
Definicin :conceptualizacindecadavariable.


Indicador o escala:determina cmo se va a medir numricamenteel comportamiento

delavariable.
3.4Planderecoleccindedatoseinstrumentos
En esta seccinse explicitacmo, en qu condiciones y con culprocedimientosecolectan
los datos. Se deben incluir: 1) las caractersticas de los instrumentos tiles a la recoleccin,
haciendo referencia a la validez y confiabilidad de los mismos 2) las etapas para la
aplicacindelolosinstrumentos3)lasinstruccionesparaquienrecolectalosdatos.
3.5Plandeanlisiseinterpretacindelainformacin
Este apartado considera: el proceso de codificacin, clasificacin y registro de los datos
obtenidos las tcnicas utilizadas para el anlisis (estadstico, lgico, etc.) para verificar la
hiptesisplanteadayllegaraconclusiones.
3.6Ventajasylimitaciones
Incluye las ventajas o puntos fuertes del proyecto: novedad cientientfica o metodolgica,
brevedad en la obtencin de resultados, no dispendiosos en cuanto a recursos y las
limitaciones tericas o aplicativas del diseo, dificultades en la obtencin y anlisis de los
datos,etc.
3.7Aspectosticos
Contiene las reflexiones relativas a las implicaciones posibles que tiene la realizacin de la
investigacin y la indicacin de aquellas buenas prcticas, que desde el punto de vista
biotico o deontolgico, garantizan el respeto de las personas involucradas teniendo en
cuenta la dimensin corporal, psquica y espiritual de las mismas. La profundizacin deeste
apartadoseencuentraenelpunto5deestagua.
3.8Aspectosadministrativos
Indica los aspectos de tipo administrativo del proyecto. Esta seccin es til a evaluar la
viabilidad del diseo. Se puede representar con un cuadro de los costos indicando las
diferentes fuentes, si estas estn presentes, indicando la cuanta correspondiente de los
futurosgastos.
3.9Cronogramadeactividades
Puede expresarse mediante un cronograma grfico que representa en una de sus
dimensioneslasdistintasactividadesyenlaotralostiemposdeejecucincorrespondiente.
Referenciasbibliogrficas
Siguen las indicaciones de los sistemas en uso como Vancouver o APA. Incluye: libros,
revistascientficas,edicionesdeinstituciones,tesis,basesdedatosatravsdeinternet.
Anexos
Permite completar la informacin desarrollada en la investigacin. En los anexos se pueden
colocarmapas,esquemas,organigramasentreotros.

3.Algunasinformacionesdereferenciametodolgica

I.ENFOQUESDELAINVESTIGACIN.

CUANTITATIVO.

CUALITATIVO.

MIXTO.
II.ALCANCEDELAINVESTIGACIN.
EXPLORATORIA.
DESCRIPTIVA.
CORRELACIONALOEXPLICATIVA.
III.DISEOSDEINVESTIGACINCuantitativo.
EXPERIMENTALES
Preexperimentos.
Experimentos"puros".
Cuasiexperimentos.
NOEXPERIMENTALES.
Transversal.
oExploratorios.
oDescriptivos.
oCorrelacionalescausales.
LongitudinaloEvolutivo.
oDetendencia.
oDeevolucindegrupo( cohorts)
oPanel.
Losestudiosdecasos.

IV.DISEOSDEINVESTIGACINCualitativo.
"Cada estudio cualitativo es por s un mismo diseo de investigacinno hay dos
investigaciones cualitativas iguales o equivalentesel hecho que el investigador sea el
instrumento de recoleccin de los datos y que el contexto o ambiente evolucione con el
transcurrirdeltiempo,hacenacadaestudionico"(Hernndez,2006:686).
DiseosdeTeorafundamentada:
oDiseoSistemtico.
oDiseoEmergente.

DiseosEtnogrficosSegnCreswell(2005):
oDiseosrealistasoMixtos.
oDiseoscrticos.
oDiseos"clsicos".
oDiseosmicroetnogrficos.
oEstudiosdecasosculturales.

Diseosnarrativos.
Puedenreferirsea:
oHistoriadevidadeunindividuoogrupo.
oUnpasajeopocadedichahistoriadevida.
oUnoovariosepisodios.
Mertens(2005):
oDeTpicos.
oBiogrficos.
oAutobiogrficos.

DiseosdeinvestigacinAccin.PerspectivasdelvarezGayou(2003).
oVisinTcnicaCientfica.
oVisindeliberativa.
oVisinemancipadora.
OtrosDiseos:
DiseosFenomenolgicos.
DiseosdeInvestigacinHistrica.
La mayora de estudios toma elementos de ms de uno de estos. Es decir los diseos se
yuxtaponen.
HernndezR.etal(2006).MetodologadelaInvestigacin.Mxico.McGrawHill.

4.Tcnicaseinstrumentos

4.1LasTcnicas
Tamayo (1998) citado por Valderrama (2002) considera que la tcnica viene a ser un
conjunto de mecanismos, medios y sistemas de dirigir, recolectar, conservar, reelaborar y
transmitir los datos. Es tambinun sistema de principios y normas que auxilian para aplicar
los mtodos, pero realizan un valor distinto. Las tcnicas deinvestigacinsejustificanporsu
utilidad, que se traduce en la optimizacin de los esfuerzos, la mejoradministracin de los
recursosylacomunicabilidaddelosresultados.

4.2Losinstrumentos
Bernardo y Calderero (2000) consideran que los instrumentos es un recurso del que puede
valerse el investigadorparaacercarsealosfenmenos yextraerdeellosinformacin.Dentro
de cada instrumentopueden distinguirse dos aspectos diferentes: una formayuncontenido.
La forma del instrumento se refiere al tipo de aproximacin que establecemos con lo
emprico, a las tcnicas que utilizamos para esta tarea. En cuanto al contenido, ste queda
expresado enlaespecificacindelosdatosconcretosquenecesitamosconseguirserealiza,
por tanto, en una serie de tems que no son otra cosa que los indicadores bajo la forma de
preguntas,deelementosaobservar,etc.

4.3Principalestcnicaseinstrumentos
Bernal (2006) considera que la
investigacin cuantitativa y
cualitativa utiliza generalmente
las tcnicas e instrumentos
siguientes.
TCNICAS INSTRUMENTOS

Observacin Fichasdeobservacin

Experimento Materialexperimental

Entrevista Cuestionariodeentrevistas

Encuesta Cuestionariodeencuestas

Censo Formulariodecenso

Sociometra Testsociomtrico

Psicometra Testmental

Inventariodepersonalidad Testdepersonalidad

Medicionesconvencionales Unidadesdemedida

Escaladeactitudes Testdeactitudes

Medicindeaptitudes Medicindeejecucin

Evaluacineducativa Pruebaseducativas

Anlisisdocumental Anlisisdecontenido

Bibliogrfica Fichas

Dinmicadegrupos Grupos

5. Principios y criterios de buena praxis que regulan y sern utilizados por de

investigacin :
En esta seccinde la Gua hemos considerado importante tambinincluiralgunosprincipios
y criterios que puedan ayudar a una adecuada praxis investigativa. Esto porque sin hacer
referencia a la tica, de hecho, la ciencia y la tecnologa pueden ser utilizadas ya sea para
matar que para salvar vidas humanas. Desde esta perspectiva, hacer referencia a ciertos
valores y a una visinantropolgica y tica quereflejenelbiendelapersonahumana,esun
elemento imprescindiblequese debe colocar comopremisaparaunainvestigacincientfica
correcta. Los investigadores que hacen ciencia deben saber tener en consideracin la
responsabilidad hacia s mismos y hacia los dems. Para que la Ciencia sea puesta
realmente al servicio del hombre ysea respetuosa de la personahumanadebeconsiderarla
ensucomplejaunidadcorporalespiritualcadavezqueseconvierteenobjetodeestudio.

Por tales motivos emerge la fuerte exigencia en la Universidad de ofrecer pautas que no
pongan slo el acento en la preparacin cientfica de la formacin acadmica de nuestros
estudiantes, jvenesinvestigadores y docentes, sino quetambinpermitanadquirirnociones
fundamentales de antropologa ydebiotica. Unapartedeesteesfuerzosecristalizaeneste
breve cdigo deontolgico dirigido a los estudiantes, investigadores y docentes de la
Facultad de Ciencias de la Salud para que lo puedan utilizar como referencia en el propio
trabajo,enelempeodehumanizarlainvestigacinenmbitobiosanitario.

Indicacionesgeneralesdevalortico :
Adherir a una metodologa de la investigacin caracterizada por el rigor cientfico y ofrecer
resultadosdeelevadacalidadcientfica.
Reconocer quelacienciaylatecnologadebenestaralserviciodelapersonahumanaenel
respetoplenodesudignidadydesusderechos.
Reconocer quea cada ser humano, desde el primer momento de su existencia y hasta su
muerte, va garantizado el respeto pleno e incondicionado que se le debe a razn de su
peculiardignidad.

Principiosycriterios :
1.Respetodelaconfidencialidad
ypolticadeproteccindedatos
1.a) La aplicacin y administracin de los cuestionarios se realizar respetando la
confidencialidad, teniendo en consideracin que el resto de los datos personales de los
encuestadossernprotegidosynodivulgados.
2.b) Indicacin y explicacin a losparticipantes de la finalidad y del usoque se le dar a la
informacinresultante.
3.c) Los datos delos participantes sern accesibles slo a un restringidogrupodepersonas
identificable conelinvestigadortesistaenelcasodetrabajosdeinvestigacincurricularesde
pregrado y postgrado o por el equipo de trabajo compuesto por el investigador principal
(Coordinador cientfico) y los investigadores colaboradores en trabajos de investigacin
extracurriculares.


4.c) Los datos generados a partir de la fase de obtencin de la informacin y el libro de

variables ( Codeboock ) sern,asuvez,guardadosenla computadoradelinvestigadortesista
odelcoordinadorcientficoutilizandounacontraseapersonal.
5.d) Los materiales de la investigacin no digitales sern conservados y protegidos en un
lugaradaptoporunperiododesieteaos.

2.
Respetodelaprivacidad
2.a) respeto del derecho de los sujetos, que participan en el estudio, a elegir el tiempo, las
circunstanciasylacantidaddeinformacinacompartirconlosinvestigadores.
2.b) respeto del derecho de los sujetos, que participan en el estudio, a no dar informacin
quenodeseacompartir.
2.c) se garantizar, en la medidaque lo permitan las circunstancias,laadministracindelos
cuestionariosenlocalesquepermitanelrespetodelosdospuntosanteriores.

3.
Nodiscriminacinylibreparticipacin
3.a) no existirn formasdediscriminacinenelgrupodesujetos queparticipenalestudioen
cuanto a gnero, grupo tnico o por condicin social, en sintona con los criterios
metodolgicosdeexclusineinclusinalestudio.
3.b)noexistirnformasdeinduccincoercitivadeparticipacinalestudio.

4.
Consentimientoinformadoalaparticipacinalainvestigacin
4.a) se ofrecer informacin relevante a lossujetossobre lafinalidadylascaractersticasdel
proyecto de investigacin para solicitar el consentimiento informado a la participacin al
estudio.
b) se ofrecer informacin clara y apropiada a los sujetos involucrados sobre los riesgos y
beneficiosrelativosalaparticipacinalestudio.
c) se garantizar laobtencindelconsentimientoinformadodelossujetosantesdeparticipar
alestudio.
d) se informar a los futuros encuestados de la posibilidad de abandonar el estudio y de la
ausenciadeconsecuenciasderivadasdeestadecisin.

5.
Respetoporlacalidaddelainvestigacin,autorayusodelosresultados
5.a) promocin del valor cientficode la investigacin representado porlaimportanciaclnica
ysocialdelestudio.
5.b) bsqueda de la validez cientfica del estudio representado por la creacin de un marco
terico suficiente que se basa en documentacin cientfica vlida y actualizada, el uso
coherente del mtodo de investigacin con el problema que se desea dar respuesta, la
seleccin adecuada de la muestra de los sujetos que sern involucrados, una codificacion y
analisis de los datos que garanticen elevados estndares de calidad y una interpretacin
crtica de los mismos, uso deun lenguajeadecuadoen lacomunicacindelosresultadosde
lainvestigacin.
5.c) disponibilidad a la autoridad competente del material fsico y de la base de datos
elaboradaalarevisindelprocesoderecoleccindeinformacin.


5.d) es reconocido a lostesistasdelequipo detrabajoelderechodeautoradelosproductos

del estudio en el respetodelasnormasnacionaleseinternacionalesqueregulaneltemayla
filiacininstitucional.
5.e) queda prohibida la comercializacin, negociacin y la divulgacin indiscriminada del
contenido parcial o total del proyecto y de los potenciales resultados futuros por parte del
equipodeinvestigacinodetercerosajenosalmismo.
5.g)sedeclaralaausenciadeconflictodeinteresesenlarealizacindelestudio.

La aceptacin, conjuntamente a la correcta puesta en prctica deestosprincipiosycriterios,

es normativa y determina elingreso y la permanencia de los investigadores en elequipo de
estudio.