FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

E.P. DE EDUCACIN PRIMARIA E INTERCULTURALIDAD

SESIN DE APRENDIZAJE N 1

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Nombre del docente monitor : Pilar Marcos Capcha
I.2. Grado y seccin : 4to. B
I.3. N de estudiantes : 29 estudiantes
I.4. Nombre de la unidad :
I.5. Nombre de la sesin : Campo semntico
I.6. Fecha : 09/10/17
I.7. Propsito de la sesin : hoy aprenderemos a resolver ejercicios de campo semntico con coherencia y siguiendo
los pasos establecidos.
I.8. Duracin : 2 horas pedaggicas

Enfoques transversales: Interculturalidad, Atencin a la diversidad, Ambiental, de Derechos, Orientacin al bien comn y bsqueda de la excelencia
Competencias transversales: Gestiona su aprendizaje de manera autnoma
Estndar: Lee diversos tipos de textos que presentan estructura simple con algunos elementos complejos y con vocabulario variado. Obtiene informacin II.
poco evidente distinguindola de otras prximas y semejantes. Realiza inferencias locales a partir de informacin explcita e implcita. Interpreta el texto S
considerando informacin relevante para construir su sentido global. Reflexiona sobre sucesos e ideas importantes del texto y explica la intencin de los
recursos textuales ms comunes a partir de su conocimiento y experiencia.

rea Competencia Capacidad Desempeo

Infiere e interpreta informacin Predice de qu tratar el conjunto de palabras, a partir de

del texto: algunos indicios como criterios gramaticales, contextuales,
Lee diversos tipos de textos
sintctico y semntico.
rea de comunicacin escritos en su lengua
materna

ECUENCIA DIDCTICA
 RECURSOS Y
MOMENT
ESTRATEGIAS MATERIALES TIEMPO
OS DIDCTICOS
Actividades permanentes 10 min
Bienvenida, acuerdos, asistencias, responsabilidades.
Motivacin
Explico a los nios la siguiente actividad: se forman dos grupos de
nios A- B, al grupo A se le entrega fichas de palabras, solo una
palabra englobar las palabras que tiene el grupo B, al cual le
entrega tambin fichas de palabras.

Recojo de saberes previos

Se recoge los saberes previos de los estudiantes, conversando con
ellos, Dialogan: Qu hemos formado?, Las palabras que han
clasificado que tienen en comn?, podemos colocar cualquier
palabra en cada grupo?, Cules son los pasos que utilizaron para
poder agruparlas?
Inicio
Generacin de conflicto cognitivo
A travs de la pregunta generadora: para qu es importante la
semntica? Los alumnos reconocen la importancia de manejar
campos semnticos.

Comunica el propsito de la sesin: hoy aprenderemos a

resolver ejercicios de campos semnticos siguiendo los pasos
establecidos.

Se le recuerda a los estudiantes la importancia de sus actitudes para

un buen aprendizaje con la siguiente pregunta: qu actitudes
debemos practicar durante una clase? Escucha sus aportes y
puntualiza en algunos que son necesarios para la convivencia, como:
Escuchar al compaero cuando aporta ideas.
Aportar ideas pidiendo el turno para hablar

Trabajo en pares: Papelgrafo

el problema 60min
Se entrega una ficha para que trabajen en pares (Anexo N1) y
resolvern la hoja. En la cual entre los pares deben resolver la ficha.

En grupo de clase se va resolviendo la ficha que se les entreg, y se

III. EVALUACIN
SITUACIN DE EVALUACIN DESEMPEO TCNICA INSTRUMENTO
Evaluamos lo aprendido mediante
la Comprensin de la importancia
Predice de qu tratar la oracin, a partir de
algunos indicios como criterios gramaticales,

sistemtica
Observacin
Lista de cotejo
contextuales, sintcticos y semnticos.
de los criterios a utilizar en Situaciones orales de
oraciones incompletas. evaluacin
Lluvias de ideas.
Trabajo colectivo.

IV. REFERENCIAS

file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/refuerzoyampliacinlenguaje5-140612193448-phpapp01%20(1).pdf
https://www.google.com.pe/search?
q=campo+semantico+ejercicios+para+primaria&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwip3MeUyOPWAhVEHJAKHdjKAjoQ_AUICigB&biw=1366&bih
=588#imgdii=Hnj_Ao4cWkQ0IM:&imgrc=dU0-ubZ9FajpIM:

V. ANEXOS

SUGERENCIA:

---------------------------------------- ----------------------------------------
Docente Practicante Docente Monitor (a)

ANEXO N1
ANEXO N2
Campo semntico Campo
semntico
ANEXO N3
ANEXO N4
 LISTA DE COTEJO DEL EDUCANDO
CUARTO GRADO

REA DE COMUNICACIN FECHA:

ACTIVIDAD: Resolver ejercicios de campo semntico con coherencia y siguiendo los

pasos establecidos.
COMPETENCIA:
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna

N Apellidos y Nombres Resuelve ejercicios de campo semntico con

coherencia y siguiendo los pasos establecidos.

. Logrado X No logrado

1. Aguedo Cirilo Rodrigo Lucas

2. Allende Salazar Gabriela Justina
3. Avila Chiroque Vianca Dalhai
4. Calle Pea Valeria Adela
5. Cardenas Loyola Pablo Mauro
6. Carren Molina Valeria Luciana
7. Castillo Belapatio Carmen Nora
8. Cespedes Pasapera Shaiel
9. Chavez Tamani Emma Nicole
10. Clavijo Cedillo Juan Carlos
11. Collanqui Salazar Alejandro Sebastian
12. Cubas Mejia Jiampiero Smith
13. Cutipa Salazar Leonardo Matias
14. Diaz Gonzales Luz Marian
15. Diaz Salinas Daniela Valentina
16. Ewes Quijano Mauricio Teo
17. Flores Lobato Anet Carolina
18. Garcia Tello Eduardo Emilio Gerard
19. Gonzales Pea Hans Christian Enrique
20. Hernandez Meza Christopher Jeft
21. Hurtado Antelo Angela Natalia
22. Inga Ticona Diego Alexander
23. Mestanza Nuez Shaira
24. Peralta Rojas Arianna Isabel
25. Pipa Aspilcueta Valeria
26. Rospigliosi Ostos Carlo Andre
27. Solis Pisfil Juan Jos
28. Ullilen Risco Melany Esmeralda
29. Velazco Villegas Mariano Dennir
30.
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