PROGRAMA CONSEJERA TERRITORIAL CONSTRUCCIN CIVIL

SEBASTIN CALQUN
NUEVA ACCIN UNIVERSITARIA
 Biografa
Mi nombre es Sebastin Calqun, soy estudiante de segundo ao de Construccin Civil y me
postulo al cargo de Consejero Territorial por la Nueva Accin Universitaria.

Soy de San Fernando, VI regin del Libertador General. Al empezar mi enseanza media me fui a
vivir a Santiago, de la cual fue una acertada decisin, ya que pude conocer las problemticas
estudiantiles, de las cuales no se hablan en un pueblo pequeo, pero fue tanto mi afn por querer
generar un cambio ante lo sucedido, que me llevo a tomar una gran participacin en distintos
colectivos polticos del sector norte de Santiago, eso me hizo comprender la importancia de
reflexionar sobre lo que est ocurriendo, no ser receptores pasivos de informacin sin
cuestionarla de forma propositiva y que la poltica universitaria es un medio para poder generar
cambios significativos en la comunidad.

Ingres a la universidad el ao 2016 y desde un principio quise tener una participacin activa en
la carrera, pero me mantuve al margen el primer ao a nivel poltico estudiantil, ya que estuve en
proyectos propios con los colectivos Huechuraba Despierta y Del otro lado del cerro, pero
mi segundo ao de universidad fue un poco ms activo, decid tomar el cargo de delegado de mi
generacin, aunque este hoy en da no es un papel con mucho peso, y fueron pocas las instancias
en las que estuvimos todos reunidos, adems estas reuniones eran meramente por casos
puntuales y en las cuales debamos votar, que a su vez no se le tomaba un real peso a mi
perspectiva como mediador entre el CACC y las distintas generaciones de la carrera. Es as como
decid postularme como consejero territorial, para ser un aporte mayor en mi escuela, una escuela
en la cual, hoy por hoy, muchas veces no consigue llegar al qurum, dando indicios de que no
hay un gran inters de parte de los estudiantes y participacin.

Hoy nuestro papel como estudiantes es derribar este estigma que tiene la comunidad de
construccin civil y abrir el dilogo entre nosotros, con problemticas que realmente son
contingentes en el mbito de la construccin y con las nuevas reformas que se vendrn en el
nuevo gobierno intentar sacar al patio a los estudiantes y motivarlos a generar un cambio, como
una vez me lo propuso el NAU!, seguir con ese ideal democrtico, pluralista y progresista que
tanto necesita Construccin Civil.

A travs de mi experiencia en los distintos colectivos polticos y de la misma universidad, me he

dado cuenta que la nica forma de lograr los cambios necesarios para tener una mejor Escuela y
una mejor Universidad, es el trabajo en comunidad, ya que como una clsica consigna dice Con
lucha y decisin, se organiza la poblacin. Espero as poder generar un cambio, dando el
puntapi inicial que motiva mi candidatura, las ganas de seguir trabajando, de crear nuevos
espacios y de lograr juntos una Escuela de Construccin Civil para todos.

Qu hace un territorial?
El Consejero Territorial debe cumplir, por estatutos, con las siguientes obligaciones:

Fiscalizar el actuar de la Federacin de Estudiantes mediante comisiones formadas por

los consejeros territoriales de todas las carreras.
Vincular el trabajo de la FEUC y los Centros de Estudiantes con el alumnado,
incentivando el debate, la discusin e informando constantemente al estudiantado de las
actividades y programas.
Formar parte del Consejo de Federacin, instancia donde se encuentran mensualmente
la directiva FEUC, el Consejero Superior, los presidentes de CCEE/AA y los consejeros
territoriales.

No obstante, el consejero territorial no debe descansar nicamente en esas obligaciones. Mi

programa est estructurado en torno a ejes que buscan generar y potenciar los espacios de
encuentro y participacin en la comunidad de Construccin Civil, para as lograr un programa
que se caracterice por ser democrtico, inclusivo y donde todos se sientan parte de l.
 Programa
Se articula en base a cuatro ejes: Relevancia del Constructor Civil en la Sociedad, Perfil de egreso
y realidad acadmica, Comunidad Participativa, y Democracia y Transparencia

1.- Relevancia del Constructor Civil en la Sociedad

Buscar promover la discusin acerca de la importancia de nuestra profesin para el desarrollo
de nuestro pas y los diferentes roles que puede desempear un Constructor Civil tanto en el
sector pblico como en el privado, abordando la realidad actual del sector y cmo este influye
en las polticas pblicas.

Proyectos:

Charlas contingentes: como una forma de familiarizar a los estudiantes con nuestra profesin,
realizaremos charlas que aborden la realidad actual de nuestro sector en el pas, como, por
ejemplo: impacto de la reforma tributaria en los proyectos inmobiliarios, responsabilidad del
constructor en la resistencia ssmica de las edificaciones, etc.

Ciclo de Foros acerca del Rol del Constructor: que permita a dar a conocer y discutir las
problemticas a nivel pas en las que el Constructor civil tiene injerencia, como lo es, vivienda
social, construccin sustentable, innovacin en la construccin, entre otras.

Construccin Civil UC de cara al pas: debemos repensar la forma en que nuestra Escuela se
relaciona con la sociedad, sobre todo este ao que habr un cambio de gobierno, lo que significa
un cambio en las polticas y fondos que un constructor deber usar el da de maana.

Generar un equipo multidisciplinario: Construccin civil se ha aislado mucho con distintas

carreras en un futuro tendrn mucha relevancia en el mbito laboral, y sobre todo hoy en el siglo
XXI que las relaciones entre cada participe de un proyecto debe estar consolidadas, a su vez con
el fin de abrir una cartelera de concursos de los cuales no hemos sido participes por la poca
informacin que hay de estos en la escuela.
Presentacin de organizaciones: En la universidad hay distintas organizaciones internas que
brindan un gran apoyo social, las cuales pasan desapercibidas y muchas veces necesitan ser
visibles para generar ms apoyo, es por eso que es importante dar a conocer a estos grupos y
presentarlos en los patios de construccin civil.

Memoria: Trabajar con Memoria UC en el avance progresivo del ejercicio de la memoria en

nuestra Facultad y Universidad para que nuestra institucin se haga responsable de su pasado en
miras de construir un mejor futuro.

2.- Perfil de Egreso y Realidad Acadmica

Desde que ingresamos a nuestra carrera, vivimos escuchando que somos la mejor Escuela de
Construccin Civil del pas, lo cual trae consigo grandes beneficios al momento de ingresar al
mundo laboral, pero que tambin debiese ser visto como una gran responsabilidad. El sello de
los Constructores Civiles UC, no slo debe estar basado en su xito en el sector privado, sino
que debemos ser capaces de ser un real aporte al desarrollo del pas. Para ello es fundamental
abrir espacios que permitan discutir acerca de cul debera ser la formacin que reciban nuestros
profesionales y cmo esta se desarrolla dentro de la universidad y particularmente en nuestra
Escuela.

Proyectos:

Formacin del Constructor: Es necesario repensar que es el Constructor civil, ya que se nos
dice que el constructor podr ejercer en distintas labores con indoles diferentes, pero nuestra
formacin es meramente tcnica en ciertos ramos, lo que nos hace pensar realmente podemos
ejercer en distintas disciplinas como se nos dice, es por eso que se deber entrar en dialogo con
la escuela y los estudiantes, para generar mesas de dialogo.

Constructores del conocimiento: se debe potenciar el rol de los estudiantes en el proceso de

aprendizaje. Para ello proponemos que, en conjunto con la Consejera acadmica, se creen mesas
de trabajo que permitan evaluar el funcionamiento de los cursos dictados en la Escuela, que
generen crticas constructivas e ideas innovadoras que potencien el aprendizaje en conjunto entre
docentes y estudiantes.

Opciones de Futuro: Muchos no saben que harn al terminar Construccin Civil, muchos
tambin deben pensar en solo buscar un trabajo y seguir en eso, pero deberamos plantearnos
que existen magster de distinta ndole que les dar un enfoque a su mbito laboral, y as tambin
perfeccionarse, lo cual les dar un plus al presentarse en un trabajo, es por eso que se debera
realizar una tipo de feria de magister en el patio de construccin, para poder vislumbrar todo lo
que puede hacer un constructor civil, que no solo puede ser estar en terreno.

Concursos: A nivel nacional, se han generado distintos concursos de distinto tipo que tiene que
ver con las habilidades que desarrollamos al estudiar construccin civil, de las cuales hace mucho
tiempo que no se es participe, por la poca informacin que se encuentra de estos, es por eso que
es vital incentivar este tipo de actividades.

3.- Comunidad Inclusiva y Participativa

Desde el NAU entendemos que universidad debe ser un espacio de encuentro, no solo entre
estudiantes, sino que involucra a todos quienes componen su comunidad, es decir, tambin
trabajadores, funcionarios y acadmicos. El mayor valor de nuestra Univeridad y de nuestra
Escuela, son las personas que la componen y por tanto se hace fundamental generar instancias
de participacin inclusiva de toda la comunidad.

Proyectos:

Conoce tu Escuela: generar nuevos espacios para compartir y conocer a los miembros de
nuestra comunidad mas all de las aulas, para ello se consideran almuerzos temticos con
profesores y funcionarios, onces con el personal de aseo que todas las noches trabaja en nuestra
Escuela, asados en comunidad e iniciativas espontneas que se puedan ir generando, como la
celebracin del da del trabajador, fiestas patrias, etc.
Institucionalizacin del Encuentro Escuela: el Encuentro Escuela se ha posicionado como
el espacio de discusin de la comunidad ms importante de Construccin Civil. Es necesario
institucionalizarlo, incluyendo en su organizacin a profesores y funcionarios, levantando los
temas a lo largo del ao y haciendo vinculantes sus conclusiones con las lneas de trabajo de la
Escuela.

Madres y Padres en Construccin: siempre se ha mencionado la cantidad de madres y padres

estudiantes presentes en nuestra carrera, pero actualmente no existe certeza de cantos son,
quines son, y cules son sus necesidades. Realizaremos un catastro para identificarlos y de esta
forma poder brindarles un apoyo real y efectivo, mediante acciones concretas.

Feria de agrupaciones UC: con el fin de dar a conocer a la comunidad y especialmente a los
novatos las distintas iniciativas existentes dentro de la UC, desde movimientos polticos,
innovacin, pastoral, iniciativas sociales, etc. Pondremos especial nfasis en aquellas
agrupaciones que sean generadas desde nuestra propia Escuela.

Hablemos de..: debemos romper los esquemas en cuanto a las temticas que se tratan en
nuestra Escuela. A travs de una serie de conversatorios, propondr tratar temticas de gnero,
aborto, diversidad sexual, inclusin y de todos aquellos temas que parecieran rodearnos, pero
que nos tocan como parte de la sociedad.

Protocolo de abusos para Construccin Civil: Los abusos son, lamentablemente, una realidad
en las actividades recreativas de nuestra facultad. Por diversos motivos es necesario que nos
podamos adelantar a los hechos y trabajar en medidas de prevencin, denuncia y apoyo a las
vctimas. Como consejero territorial espero que como comunidad seamos capaces de levantar
un protocolo propio de nuestra escuela que responda a las necesidades y particularidades
especficas de nuestro territorio. El protocolo ser levantado desde las y los estudiantes junto
con un trabajo de profesionales en el tema.

4.- Democracia y Transparencia

Las discusiones que se dan a nivel de universidad y pas no pueden ser ajenas a los estudiantes
de nuestra Escuela. Una de las dificultades que se observan, es la falta de informacin y la poca
difusin de las discusiones que se llevan a cabo por parte de la federacin y de la universidad.
Para dar a conocer estos procesos y participar activamente en la toma de decisiones propongo:

Proyectos:

Newsletter y Mural Informativo Territorial: mensualmente a travs del correo como medio
oficial y fsicamente con la implementacin de un mural en el patio, informaremos sobre las
principales actividades que se realizan y las discusiones que se estn llevando en la Escuela y en
la universidad. Adems aprovecharemos estos medios y las redes sociales, para contnuamente
informar sobre de otras temticas tales como: oportunidades laborales, informacin sobre becas
y beneficios, investigacin de pregrado, etc.

Territorial al Patio: saldremos contnuamente al patio a conversar con los estudiantes de sus
inquitudes, aclarar sus dudas, ofreciendo un canal para resolver sus problemas y para que adems
que nos puedan proponer actividades o temas que esta consejera territorial deba tratar. Para
facilitar esta interaccin, tendremos un horario semanal de atencin.

Plebiscitos: actualmente nuestro estatuto dispone que en caso de movilizacin, se debe hacer
un plebiscito para decidir nuestra postura como carrera. Lamentablemente eso no siempre es as,
puesto que depende mucho de voluntades personales y de la disponibilidad del centro de
alumnos. Proponemos abrir la organizacin de estos procesos de consulta a todos los
estudiantes, de manera de garantizar su realizacin y que no slo se remitan a cumplir el estatuto
en caso de movilizacin, sino que podamos escuchar la voz de los estudiantes en muchas ms
materias en las que se deba tomar una postura como Escuela.

Foro Direccin ECCUC: es importante que dentro de la Escuela todos puedan conocer a las
autoridades y que ellos conozcan e interactan con los estudiantes, de tal forma que nos puedan
informar acerca de los avances de la Escuela, dialogar acerca del futuro de la Escuela e ir
buscando soluciones en conjunto a los problemas que se puedan presentar, comprendiendo que
la comunidad la conformamos estudiantes, acadmicos y funcionarios. Previamente al foro
trabajaremos en un proyecto audiovisual de difusin para la presentacin de los profesores hacia
la comunidad de Construccin Civil, para que quienes recin se vienen integrando a constru
puedan conocer a profesores emblemticos y se hagan parte de la comunidad