Sesión de Aprendizaje 11set

SESIN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS GENERALES:
GRADO Y SECCIN 2 Primaria

AREA MATEMATICA
NOMBRE DE LA SESIN Sustraccin prestando.
PROPSTIO DE LA SESIN Hoy aprenderemos a resolver la sustraccin prestando de las
centenas, decenas y unidades.
DOCENTE Maryorit Paullo Montes
FECHA 11/09/2017
DURACION 135 min.
II.- COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES A TRABAJAR EN LA

SESIN:
Competencia Capacidad Indicador Instrumento De

Evaluacin
Resuelve problemas de Resuelve problemas de - Resuelve problemas que
situaciones cotidianas en las adiccin y sustraccin con involucran las Ejercicios propuestos
que identifica relaciones nmeros naturales de operaciones de adicin y Intervenciones
numricas realizando con hasta dos cifras. sustraccin de nmeros individuales.
autonoma y confianza, naturales en una ficha de Intervenciones
aplicacin. grupales
operaciones de adicin y
sustraccin con nmeros de
hasta tres cifras.
III.- SECUENCIA DIDCTICA.
MOMENTOS MATERIALES
O
RECURSOS
Inicio (20 min.)
Motivacin
Se les recuerda el trmino de la sustraccin y tambin se les presenta una
multibase. plumones
pizarra
Recoge los saberes previos
Cules son las partes de una sustraccin? Cunto equivale una unidad de
millar? Cuntas decenas equivale una centena? Cuntas unidades equivale
2 decenas?
Comunica el propsito de la sesin: Hoy aprenderemos a resolver la

sustraccin prestando de las centenas, decenas y unidades.
Desarrollo (90 min.)

Se les explica con el siguiente ejemplo como resolver una sustraccion plumones
prestando de su centena, decena y unidad.
pizarra
ficha de
aplicacin
Se realiza la comprobacion:
1147 + 225 = 1372
Continuando con la sesion se les brinda a los alumnos de forma cooperativa y

colectiva a que participen en resolver diversos ejercicios propuestos por la
docente.
5312 - 3298 1000 - 359
4068 - 3275 3004 - 1736
8174 - 6425 7740 - 3585
9797 - 4340 4000 - 1165
6192 - 1805 9042 - 1872
La profesoa consolida el tema.
Se les pide que por cada ejercicio propuesto realicen su comprobacion.
Resuelven ejercicios de refuerzo en operaciones combinadas.
a) 1321 563 + 102

b) 6899 + 105 2083
c) 2000 x 2 + 400 2287
d) 9806 ++- 6552 + 100
Cierre (25 min.)
Metacognicin
*Qu aprendimos? plumones

A resolver sustracciones de cuatro cifras. pizarra
*Cmo lo aprendimos?
Prestando atencin y practicando.
*Para qu sirve lo aprendido?
Para tener resultados correctos de la sustraccin.
Los estudiantes llevarn a casa su cuaderno con una hoja

Tarea o Trabajo en casa
de aplicacin para desarrollar lo aprendido en clase.

AREA COMUNICACIN
NOMBRE DE LA SESIN Practica mensual
PROPSTIO DE LA SESIN Hoy evaluaremos nuestros aprendizajes.
FECHA 11/09/2017
DURACION 45 min.
II.- SECUENCIA DIDCTICA.
MOMENTOS MATERIALES
O
RECURSOS
Inicio (20 min.)
Motivacin
Brevemente se les refuerza los temas tratados durante el mes.
plumones
Comunica el propsito de la sesin: Hoy evaluaremos nuestros aprendizajes
pizarra
aprendidos durante el mes.
Se les menciona que durante la practica deben respetar las normas ficha de
establecidas por la docente y por los alumnos. aplicacin
Cierre (25 min.)
Metacognicin
A ser evaluados. pizarra
*Cmo lo aprendimos?
Para reforzar nuestra memoria.
Los estudiantes llevarn a casa su cuaderno para que realicen

las correcciones de su evaluacin.

AREA PERSONAL SOCIAL
NOMBRE DE LA SESIN El imperio incaico
PROPSTIO DE LA SESIN Hoy conoceremos la ubicacin, caractersticas, organizacin
de nuestros antepasados.
FECHA 11/09/2017
DURACION 90 min.

SESIN:
Competen Capacidad Indicador Instrumento De

cia Evaluacin
2 Describe y explica acontecimientos Expresa los avances culturales
importantes en cada una de las pre inca. Ejercicios propuestos
etapas de la historia del Per, de la Intervenciones
historia de su regin y comunidad. Reconoce su escultura cermica individuales.
y aportes de la cultura Mochica. Intervenciones
grupales
Narra aspectos ms importantes
de la cultura Mochica.
MOMENTOS MATERIALES
O
RECURSOS
Inicio (20 min.)
Motivacin
Se les muestra un video sobre la leyenda de Manco Capac y Mama Ocllo.
plumones
pizarra
Quines son? Cmo lo habrn realizado? Porque? Cul era la labor de
Mama Ocllo? Cul era el rol de Manco Capac?
Comunica el propsito de la sesin: Hoy conoceremos la ubicacin,

caractersticas, organizacin de nuestros antepasados.
LA ECONOMA INCA
* Estuvo basado esencialmente en la agricultura. plumones
* Uso intensivo de la tierra, construccin de andenes, acueductos, etc.
* La ganadera permiti almacenar productos animales como el charqui (carne seca), pizarra
alimentos vegetales como el chuo (papa seca) y domesticar auqunidos (llama y
alpaca). ficha de
* La economa Inca produjo la obtencin de productos y bienes necesarios para la
satisfaccin de las necesidades humanas ms apremiantes. aplicacin
* Por ello, se afirma que la gente de esa poca no se mora de hambre.
* Se practicaba la reciprocidad entre sus habitantes y con el Estado.
DIVISION DE TIERRAS:
Resuelven las actividades del libro pag.121, 122, 123,124
Cierre (25 min.)
Metacognicin
A conocer sobre la historia de nuestros incas. pizarra
*Cmo lo aprendimos?
Prestando atencin y dialogando.
Para identificarnos y valorar nuestra diversidad cultural.
Los estudiantes llevarn a casa su libro como tarea de

extensin las paginas 125- 127

AREA CIENCIA Y TECNOLOGIA
NOMBRE DE LA SESIN Las plantas
PROPSTIO DE LA SESIN Hoy conoceremos las partes, germinacin y utilidad de las
plantas.
FECHA 12/09/2017
DURACION 90 min.

SESIN:

Evaluacin
Explica el mundo Comprende y aplica Reconoce que una planta se
fsico, basado en conocimientos forma a partir de una semilla y de Ejercicios propuestos
conocimientos cientficos y los cambios de esta durante la Intervenciones
individuales.
cientficos. argumenta germinacin. Intervenciones
cientficamente. grupales
MOMENTOS MATERIALES
O
RECURSOS
Inicio (20 min.)
Motivacin
Observan una planta.
plumones
pizarra
Cmo es? De qu estn formados? Cmo se alimentan? Son
importantes en nuestras vidas? Por qu?
Comunica el propsito de la sesin: Hoy conoceremos que es una materia y

sus caractersticas.
Cmo se forma una planta?
plumones
Una planta se forma a partir de una semilla, la cual hay que sembrar. Con el pasar de pizarra
los das, la semilla germina y presenta algunos cambios: aparecen la raz, el tallo y las
hojas, los cuales crecen y crecen hasta convertirse en una planta adulta. ficha de
aplicacin
PARTES DE LA PLANTA
LA RAZ: Es la parte que se encuentra debajo de
la tierra. Su funcin es sujetar la planta y
absorber las sales minerales y el agua del suelo.
EL TALLO: Transporta agua y nutrientes de las

races a las hojas y el alimento producido por
estas al resto de la planta.
Tambin sirve para mantener la estabilidad de la

planta y le da la capacidad de alcanzar la altura
necesaria para ser expuesta a la luz del sol. El tallo puede ser corto o largo.
LA HOJA.-Contiene el pigmento verde llamado clorofila, que absorbe la energa de la

luz solar y la usa para convertir el dixido de carbono en oxgeno. Tambin absorben y
difunden agua y gases.
Son muy variadas en forma, color y tamao. Su riqueza es absoluta en la Tierra.
LA FLOR
Son importantes en la fabricacin de semillas. Se componen en parte masculina
llamada estambre y parte femenina llamada pistilo. Cuando en la parte interna de la
flor el ovario es fecundado por el polen, comienza a transformarse en fruto. Los vulos
se convierten en semillas.
EL FRUTO
Varan segn la distribucin de las semillas dentro de ellos o cuantas tengan. Las
naranjas, las manzanas y los tomates tienen gran cantidad de semillas. Hay frutos que
carecen de pulpa y que se consideran como frutos secos. Como ejemplo de ellos
tenemos la almendra, nuez, man, entre otros.
Las plantas son seres vivos capaces de fabricar su propio alimento. Gracias a ellas,
los dems seres vivos pueden alimentarse y respirar.
Utilidades de las hojas

Son alimenticias, las que sirven al ser humano para su alimento como la lechuga, la
acelga, el repollo, la espinaca y otras.
Son medicinales, las que se usan para las enfermedades, como el eucalipto, la malva,
la borraja.
Son industriales, las que se usan para la elaboracin de productos destinados al
comercio, como el tabaco, el ail, la cocuiza, y otras.
Desarrollan las actividades del libro de ciencia y tecnologa pgina 89
Cierre (25 min.)
Metacognicin
A conocer las plantas y sus caractersticas. pizarra

*Cmo lo aprendimos?
Prestando atencin y dialogando.

Para tener mejor conocimientos sobre la importancia de la planta.
Los estudiantes llevarn a casa su cuaderno con una

Tarea o Trabajo en casa hoja de aplicacin para desarrollar lo aprendido en
clase.

AREA RAZONAMIENTO MATEMATICO
FECHA 13/09/2017
DURACION 135 min.
MOMENTOS MATERIALES
O
RECURSOS
Inicio (20 min.)
Motivacin
plumones
Comunica el propsito de la sesin: Hoy evaluaremos nuestros aprendizajes
pizarra
Cierre (25 min.)
Metacognicin
*Cmo lo aprendimos?


AREA RAZONAMIENTO MATEMATICO
NOMBRE DE LA SESIN rea de una figura
PROPSTIO DE LA SESIN Hoy aprenderemos a hallar el permetro de una figura.
FECHA 06/09/2017
DURACION 135 min.
MOMENTOS MATERIALES
O
RECURSOS
Inicio (20 min.)
Motivacin
se les brinda el siguiente problema:
Pepe quiere saber el permetro de la loza deportiva donde juega futbol, pero el plumones
solo sabe que de ancho mide 5 cm y de largo 8 cm Cunto ser el permetro? pizarra
Comunica el propsito de la sesin: Hoy aprenderemos a hallar el permetro

de una figura.
Qu haremos? Cmo lo resolvemos?que operacin realizaremos?
Antes de continuar se les explica a los alumnos Qu es un perimetro? plumones
pizarra
ficha de
aplicacin
Es la suma de todos sus lados.
Perimetro: 8 + 5 + 8 + 5 = 16 cm.
Se les brinda dos ejemplos de problemas mas para poder ejecutar el tema de
forma satisfactoria.
Desarrollan una serie de ejercicios para afianzar y reforzar sus aprendizajes

de los alumnos.
Cierre (25 min.)
Metacognicin
A hallar el permetro de figuras. pizarra
*Cmo lo aprendimos?
Para resolver diversos ejercicios.

clase.

AREA RAZONAMIENTO VERBAL
NOMBRE DE LA SESIN Conectores y tambin
PROPSTIO DE LA SESIN Hoy aprenderemos a tener mejor redacciones usando los
conectores correctos.
FECHA 13/09/2017
DURACION 90 min.
MOMENTOS MATERIALES
O
RECURSOS
Inicio (20 min.)
Motivacin plumones
Se realizan movimientos de relajacin y estiramientos.
pizarra
Comunica el propsito de la sesin: Hoy aprenderemos a tener mejor
redacciones usando los conectores correctos.
CONCEPTO: ficha de
aplicacin
Se usa los conevtores para unir dos palabras o dos oraciones.
Tambien se les puede decir estos conceptos:

Conectores de adicion:
Ejemplo:
a) Mario y jorge.
b) Juan y Pedro.
c) Maria y Jose
d) Leon y tigre
e) Mesa y silla
f) Rosa es muy bonita tambien estudiosa.
g) Sebastian es travieso tambien inteligente.
Se les pide a los alumnos a que escriban 10 oraciones usando los conectores
vistos que seran como practica.
Cierre (25 min.)
Metacognicin
A realizar un plan de redaccin. pizarra
*Cmo lo aprendimos?
Para tener mejores redacciones usando conectores.

clase.

AREA PERSONAL SOCIAL
NOMBRE DE LA SESIN La conquista
PROPSTIO DE LA SESIN Hoy conoceremos ms sobre la historia de nuestros
antepasados para valorar nuestra identidad cultural.
FECHA 14/09/2017
DURACION 45 min.
II.-

Evaluacin
2 Analiza e identifica los principales Analizan el video La Conquista
hechos histricos que influyeron del Per, con entusiasmo. Ejercicios propuestos
en la conquista del Per. Intervenciones
Identifican las principales causas individuales.
que influyeron en la conquista del Intervenciones
Per, correctamente. grupales
Valoran el legado de nuestros

antepasados, manifestando su
orgullo

MOMENTOS MATERIALES
O
RECURSOS
Inicio (5 min.)
Motivacin
Los alumnos escucha el vals Tengo el orgullo de ser peruano y soy feliz
plumones
Recoge los saberes previos pizarra
Qu saben de la conquista del Per?
Quines nos conquistaron?
En qu poca ocurri?
Comunica el propsito de la sesin: Hoy conoceremos ms sobre la historia

de nuestros antepasados para valorar nuestra identidad cultural.
Se les hace las siguientes preguntas pizarra

Saben quin fue Francisco Pizarro?, Cmo llegaron los espaoles a
Amrica?, En qu departamento tomaron prisionero al Inca Atahualpa?,
Dnde est ubicado Machu Picchu
Luego de haber observado el video, se forman grupos con los nios y nias,
aplicando la tcnica Las culturas pre-incas.
El profesor reparte un tema a cada grupo.
Grupo N 01 Qu motivaciones tuvieron Los tres socios de la

conquista para buscar nuevas tierras?
Grupo N 02 Qu factores favorecieron a los espaoles en la captura
del Inca Atahualpa?
Grupo N 03 Cules fueron las causas principales para que el Imperio
Inca fueran conquistado con facilidad?
El profesor indica a los alumnos que respondan las siguientes preguntas
tomando como referencia el video presentado.
https://www.youtube.com/watch?v=J7V41is0BW8
Los alumnos hacen un anlisis por equipos y elaboran un mapa metal de las
conclusiones sacadas.
Un nio o nia de cada grupo expone el trabajo de su respectivo equipo.
Resuelven las actividades del libro de personal social paginas 137-138
Cierre (5 min.)
Metacognicin

A desenvolvernos en una exposicin. pizarra
*Cmo lo aprendimos?
Para ser buenos expositores.
Los estudiantes llevarn a casa su libro para que realicen la

actividad para casa pagina 139.

AREA COMUNICACIN
NOMBRE DE LA SESIN Palabras graves, agudas y esdrjulas.
PROPSTIO DE LA SESIN Hoy aprenderemos a diferenciar palabras segn su
gramtica.
FECHA 13/09/2017
DURACION 45 min.
MOMENTOS MATERIALES
O
RECURSOS
Inicio (20 min.)
Motivacin
Se les muestra en la pizarra tres tipo de palabras.
plumones
Comunica el propsito de la sesin: Hoy aprenderemos a diferenciar pizarra
palabras segn su gramtica.
LAS PALABRAS AGUDAS ficha de

aplicacin
Las palabras agudas son las que llevan acento (la intensidad de la voz) en
la ltima slaba.
Ejemplos de palabras agudas CON tilde:
Per - accin - sof - caf - organizacin - vud - capitn - rub - francs -

silln - camarn - pas - japons
Ejemplos de palabras agudas SIN tilde:
amor - cantidad - papel - reloj - capaz - pared - estoy - avestruz - virtud - fatal -
contador
LAS PALABRAS GRAVES (PALABRAS LLANAS)
Las palabras graves (o palabras llanas) son la que llevan la intensidad de la voz en
la penltima slaba.
Ejemplos de palabras graves CON tilde:
rbol - crcel - ngel - difcil - tnel - azcar - lpiz - csped - fcil - til -
carcter - dbil
Ejemplos de palabras graves SIN tilde:
problema - adulto - martes - zapato - volumen - pesca - amazonas - tasa - piso

- corazones*
LAS PALABRAS ESDRJULAS
Las palabras esdrjulas son las que llevan la intensidad de la voz en la antepenltima
slaba.
Ejemplos de palabras esdrjulas:
Amrica - Blgica - Sudfrica - msica - mircoles - slaba - mquina -

gramtica - econmico - pjaro - sptimo - cudate - brjula - gtico - hgado -
ejrcito - caractersticas - cllate - dmelo - fsforo - cscara - cermica -
oxgeno - didctico - vlido
Resuelven las actividades del libro de comunicacin las paginas 153-160

Cierre (25 min.)
Metacognicin
A conocer la gramtica de las palabras. pizarra
*Cmo lo aprendimos?
Para tener mejor ortografa.
Los estudiantes llevarn a casa su cuaderno con una hoja de

aplicacin para desarrollar lo aprendido en clase.

AREA MATEMATICA
FECHA 14/09/2017
DURACION 90 min.
MOMENTOS MATERIALES
O
RECURSOS
Inicio (20 min.)
Motivacin
Comunica el propsito de la sesin: Hoy evaluaremos nuestros aprendizajes plumones
pizarra
Cierre (25 min.)
Metacognicin
*Cmo lo aprendimos?


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SESIN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS GENERALES:

GRADO Y SECCIN 2 Primaria

II.- COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES A TRABAJAR EN LA

Competencia Capacidad Indicador Instrumento De

III.- SECUENCIA DIDCTICA.

Inicio (20 min.)

Comunica el propsito de la sesin: Hoy aprenderemos a resolver la

Desarrollo (90 min.)

1147 + 225 = 1372

Continuando con la sesion se les brinda a los alumnos de forma cooperativa y

5312 - 3298 1000 - 359

4068 - 3275 3004 - 1736

8174 - 6425 7740 - 3585

9797 - 4340 4000 - 1165

6192 - 1805 9042 - 1872

La profesoa consolida el tema.

Se les pide que por cada ejercicio propuesto realicen su comprobacion.

Resuelven ejercicios de refuerzo en operaciones combinadas.

a) 1321 563 + 102

Cierre (25 min.)

*Qu aprendimos? plumones

Prestando atencin y practicando.

*Para qu sirve lo aprendido?

Para tener resultados correctos de la sustraccin.

Los estudiantes llevarn a casa su cuaderno con una hoja

I.- DATOS GENERALES:

GRADO Y SECCIN 2 Primaria

II.- SECUENCIA DIDCTICA.

Inicio (20 min.)

Cierre (25 min.)

*Qu aprendimos? plumones

A ser evaluados. pizarra

Prestando atencin y practicando.

*Para qu sirve lo aprendido?

Para reforzar nuestra memoria.

Los estudiantes llevarn a casa su cuaderno para que realicen

I.- DATOS GENERALES:

GRADO Y SECCIN 2 Primaria

II.- COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES A TRABAJAR EN LA

Competen Capacidad Indicador Instrumento De

III.- SECUENCIA DIDCTICA.

Inicio (20 min.)

Comunica el propsito de la sesin: Hoy conoceremos la ubicacin,

Cierre (25 min.)

*Qu aprendimos? plumones

A conocer sobre la historia de nuestros incas. pizarra

Prestando atencin y dialogando.

*Para qu sirve lo aprendido?

Para identificarnos y valorar nuestra diversidad cultural.

Los estudiantes llevarn a casa su libro como tarea de

I.- DATOS GENERALES:

GRADO Y SECCIN 2 Primaria

II.- COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES A TRABAJAR EN LA

Competencia Capacidad Indicador Instrumento De

III.- SECUENCIA DIDCTICA.

Inicio (20 min.)

Comunica el propsito de la sesin: Hoy conoceremos que es una materia y

Desarrollo (90 min.)

Cmo se forma una planta?

EL TALLO: Transporta agua y nutrientes de las

Tambin sirve para mantener la estabilidad de la

LA HOJA.-Contiene el pigmento verde llamado clorofila, que absorbe la energa de la

Son muy variadas en forma, color y tamao. Su riqueza es absoluta en la Tierra.