INTRODUCCIN

En esta fase de la actividad se tendr en cuenta toda la informacin recolectada en la

intervencin realizada en la invasin oasis, durante las fases 1 y 2 la cual deja evidenciado
una problemtica psicosocial en cual se muestra la falta de apoyo y ayuda del gobierno
nacional y local y donde tambin se manifiesta una pobreza que est generando problemticas
ambientales y sociales como la delincuencia, la falta de oportunidades, el analfabetismo y el
aumento de casos de adolescentes embarazadas, aumentando aun mas las necesidades y el
conflicto interno dentro de estos asentamientos.
Para la fase 3 lo que se busca en la puesta en marcha o implementacin de las diferentes
estrategias para que estas comunidades busquen las alternativas de cambio social para la
consecucin de una vivienda digna y la defensa y proclamacin de los derechos
fundamentales establecidos en la constitucin poltica colombiana.

1. Descripcin De La Comunidad:
La montilla: Este asentamiento se encuentra ubicado en el sur del municipio del Huila, a
sus alrededor ha sido construidos casas, en madera, la mayora de estos barrios se han
constituido a raz de invasiones y la toma de poder de algunos avivatos que han logrado
lucrarse con la venta de lotes para que algunas familias tengan la posibilidad de construir
pasando por encima de algunas normas, es un barrio que tiene varias dificultades en el diseo
como familias han construido sus viviendas, invadiendo los espacios pblicos, las partes
verdes, etc.
Esta pequea invasin queda localizada a un costado de una avenida central lo que la
convierte en un punto importante dentro de la visin de algunos inversionistas por lo que a
su problema de pobreza y desamparo se suma uno ms el deseo de sacarlos de all de algunas
familias adineradas.
Se realiza la intervencin en esta comunidad ya que se evidencia a simple vista las
mltiples situaciones de necesidad y peor a un el desinters y la poca atencin que se le da a
la poblacin infantil, adultos mayores y mujeres cabeza de familias.
 Por otro lado este lugar se ha vuelto el espacio apropiado para que delincuentes de otros
puntos del municipio se escondan en ella despus de cometer ilcitos en las zonas aledaas a
esta comunidad convirtindola en blanco de ataques por parte de otras comunidades y de la
misma fuerza pblica.

Cuenta con una poblacin aproximada de 1000 familias las cuales estn conformadas por
hasta 5 hijos respectivamente, lo que origina que las condiciones de vida se vean afectadas
por la falta de servicios pblicos, higiene, salud fsica, ambiental, emocional, falta de empleo,
pavimentacin, legalizacin alumbrado pblico, y hacinamiento que genera una mala
apropiacin de conceptos de convivencia diaria entre los ms pequeos.
Esta comunidad es una muestra de una situacin que se est presentando en los diferentes
puntos geogrficos del municipio y sobre los cuales pesa la falta de recursos que genera una
cadena de miseria o desventura que atenta contra la dignidad humana y la proyeccin de una
sociedad de igualdad para todos.
Dentro de las necesidades apremiantes encontramos, falta de servicios pblicos y
mdicos, centros educativos de fcil acceso, centros de recreacin problemas ambientales y
hacinamiento.

2. Descripcin de la situacin de abordaje y factores psicosociales

El hecho de ser esta comunidad el resultado de un asentamiento forzoso por parte de
familias que han sido desplazadas y otras que no cuentan con los recursos necesarios para
poder acceder una vivienda u otro espacio ms apto para vivir la convierte en un sector donde
sus habitantes se ven diariamente envueltos en un medio donde la inseguridad, la violencia
familiar y social, los atracos, la delincuencia, el consumo y expendio de sustancias
psicoactivas se ponen a la orden del da, la falta de centros recreacionales, pavimentacin,
etc.
Particularmente la delincuencia juvenil es una problemtica alarmante y preocupante ya
que vemos como la mirada hacia un futuro se ve frustrada y temida puesto que los nios
desde muy jvenes se dedican a este tipo de actividades que van en detrimento de la sociedad
y ellos mismos no se vislumbra un panorama alentador en donde la utopa de una adecuada
educacin y la obtencin de reconocimientos y aportes positivos a la humanidad no son ms
que un sofisma que cada da se aleja ms de la realidad.
Cuando el potencial humano de una comunidad no se nota fructfero estamos condenando
a sus nios y nias a vivir en la miseria por la falta de oportunidades y la renuncia a sus
sueos e ilusiones que deben ser fundamentalmente la prioridad de toda familia, as, no
 cuente con recursos econmicos suficientes para ensearlos a salir adelante y superara la
adversidad.
La falta de participacin y motivaciones de las personas encargadas de la formacin y
educacin de los menores en este tipo de comunidades est generando el creciente
pensamiento conformista y hasta pesimista que hace que los miembros de estas familias no
visionen alternativas de cambio basadas en la educacin y el progreso por la vida legal sino
por el contrario lo ilegal y la forma fcil y rpida es la mejor opcin.
La violencia intrafamiliar y la pobreza tambin son aspectos fundamentales que aportan
su grano de arena para que las personas se aferren al pensamiento de que la desigualdad es
normal y que las oportunidades se dan nicamente a los que poseen y tiene dinero e influencia
social, donde el ms fuerte se impone frente al ms dbil, la aceptacin y la humillacin
hacen parte del normal desarrollo de la vida familiar y por lo general los hombres gobiernan
y disponen sobre las mujeres y los menores.

Factores psicosociales que afectan a la comunidad

En esta comunidad lo que ms aqueja a sus habitantes es la inseguridad, la cual genera un
miedo generalizado entre los habitantes, puesto que este problema concibe violencia por la
lucha de supervivencia entre los pobladores del sector y a la vez se agudiza la pobreza por la
falta de atencin y apoyo de los entes municipales y departamentales, lo que desprende:
Delincuencia infantil: Los ms jvenes no poseen figuras de autoridad establecidas y
terminan delinquiendo por la influencia de los mayores que se dedican a lucrarse de esta labor
que ante la ley no cuenta con herramientas para sancionar a estos infractores.
Violencia intrafamiliar: la falta de educacin, de recursos econmicos, valores morales
y sociales y la condicin de vulnerabilidad de mujeres y nios se convierten en estas
comunidades un hecho normal y propio de la convivencia.
Acoso: en esta comunidad se evidencio mucho el acoso hacia las jovencitas por parte de
jvenes y hombres adultos que abusan de la superioridad en cantidad o autoridad para
intimidar y hasta faltarles el respeto a las chicas ms jvenes cuando andan solas e indefensas.
Falta de empleo: muchas de estas familias estn compuestas por madres cabeza de
familia que por lo general lo nico en lo que se desempean es en las labores domsticas y
para lo cual no existe una gran demanda, as mismo el pago y las exigencias para poder
ingresar a laborar se tornan bastante complicado en muchos casos.

3. JUSTIFICACION
El deterioro del equilibrio social, el desinters manifestado por los organismos y los
gobiernos municipal, regional y nacional han logrado que las personas envueltas en esta
 problemtica manifiesten su inconformismo incurran en actuaciones que van en el
empeoramiento de una sociedad saturada por tanta violencia, miseria y desigualdad de todo
tipo.
La participacin ciudadana o comunitaria en aras de conseguir un cambio social positivo
no se manifiesta y por el contrario las conductas hostiles y delictivas toman fuerza
convirtindose en protagonistas sociales que inducen y corroen dejando de manifiesto que si
no se toman medidas y se juntan esfuerzos para salir adelante e invertir en la reconstruccin
social nuestro pas va camino al fracaso y al detrimento de una sociedad de la cual hacen
parte nuestros hijos y por la cual debemos luchar y no desfallecer.
Buscar soluciones a este problema se evidencia como una labor en la cual la
implementacin de estrategias y planes de contingencia como los subsidios y reubicacin
estn dentro de el mejoramiento de la calidad de vida de muchos de sus habitantes y como
una muestra del deseo de atender este conflicto.

4. OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERAL
Implementar programas de recuperacin de espacios en donde los nios, jvenes y
adultos encuentren alternativas de impacto y cambio social para rescatar el pensamiento
emprendedor, donde se oriente frente a la expectativa de una sociedad equilibrada donde la
igualdad se deje en manifiesto y donde el trabajo honesto y el estudio sean la base
fundamental de un mejor futuro, fortaleciendo mental y emocionalmente a las personas para
convertirlo en multiplicadores de un bienestar social, donde las normas y leyes se cumplan y
se respeten entre todos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Ampliar los programas de cobertura educativa, del Sena para que ms personas
accedan a poder aprender un arte u oficio.
Establecer rutas de atencin a los diversos casos que se presentes en puntos
vulnerables del barrio la montilla, apropiarse de sus necesidades apremiantes y dar
alternativas de solucin sin tantas trabas.
Brindar apoyo profesional peridicamente en estas zonas para que los habitantes se
familiaricen con este tipo de brigadas.

5. Marco terico o modelo de intervencin sustentado tericamente

 El modelo de intervencin sobre el que se sustenta la actividad est basado en el llamado
modelo de cambio social ya que promueven la transformacin del entorno social parar
reajustar sus funciones y dar un espacio a todos sus miembros en funcin de la integracin.
Estos cambios pueden derivar en una reorganizacin utilizable en otros aspectos de la
actividad humana y social. Son considerados como cambios tambin la asuncin de nuevos
roles y mejoramiento de los ya asumidos y en general toda transformacin psicolgica que
permita la bsqueda de la salud, en tanto equilibrio.
Si consideramos con Lippitt, Watson y Wesley (1970) que el cambio planificado supone una
alteracin de la estructura y funcionamiento de un sistema por efecto de fuerzas innovadoras
que se originan en el exterior y que apuntan a un nuevo estado de cosas, entonces ste puede
ser tanto individual como social, puesto que ambas modalidades incluyen y describen
sistemas con estructuras y funcionamientos comparables. Snchez Vidal (2002) seala la
existencia de diferencias entre el cambio social y el individual postulando que el primero, a
diferencia del segundo, supone modificaciones en el sistema en su conjunto. No obstante,
todo individuo puede tambin experimentar cambios en su sistema global, lo que supone
encarar similares complejidades en el anlisis. La distincin no se concentra tampoco en la
dificultad que se opone al cambio, pues tan complicado puede llegar a ser la modificacin
del sistema de creencias de una persona como la alteracin del sistema de valores en una
estructura mayor, como la de una empresa o una comunidad, por ejemplo.
El modelo de cambio social es considerado en esta intervencin, conceptualmente
vinculado a la nocin de desarrollo social, debido a que ste ltimo supone un cambio
cualitativo y cuantitativo en la calidad de vida de las colectividades rurales por decisin y
accin concertadas con instancias ajenas, y que es incorporado a su realidad para provecho
propio. El desarrollo constituye en primera instancia un cambio cualitativo, puesto que
supone la alteracin de ciertos patrones de conducta individual, familiar, grupal e
institucional, por acciones planificadas en las que intervienen al menos un componente
forneo. El desarrollo equivale tambin a un cambio cuantitativo, porque supone la
incorporacin a la vida de las comunidades de nuevos bienes y servicios a los que antes no
tenan acceso, para lograr el desarrollo es necesario tambin transformar hbitos, modificar
valores, afectar patrones de conducta, reorientar intereses, etc., que configuran los estilos de
vida de individuos, grupos e instituciones. El cambio social destaca, por lo tanto, que el
fenmeno econmico no es autnomo y que su anlisis debe ser integrado a la reflexin sobre
las motivaciones, los comportamientos y el sistema de valores de la gente, la misma que debe
ser considerada como el protagonista central del desarrollo.
Los habitantes del barrio la montilla, se muestran como personas abiertas a la dinmica
de mejoramiento donde prime el bienestar colectivo y donde se escuchan y se atienden las
oportunidades de avance que les pueda presentar el gobierno local para poder superar la
situacin de pobreza y violencia que padecen a diario.

Esta mentalidad es bastante significativa ya que la intervencin se torna agradable y los

habitantes la asumen con responsabilidad y compromiso puesto que el valor que se le da a
la convivencia, la familia y el ambiente en paz y los resultados en aspectos laborales y
educativos son fuente de inicio para un cambio positivo y radical de estas comunidades.
Como se expone el cambio social est fundamentado en las dinmicas de trabajo
estructurados que buscan la superacin de conflictos de una manera organizada y real para
que se consiga la consecucin de las metas a niveles individual y colectivo, teniendo como
eje central el apoyo y la orientacin adecuada para tales fines.

Plan de actividades
Se realizaran encuentros de reconocimiento de los involucrados para realizar el
empoderamiento de la situacin social presentada.
Talleres motivacionales para avivar el deseo de cambio de vida entre los habitantes y
as comenzar una lucha por la convivencia pacfica.
Hacer un acercamiento entre autoridades y comits de convivencia para compartir y
debatir alternativas de solucin a la problemtica desarrollada.
Encuentros ldicos recreativos para lograr fortalecer lazos afectivos y de amistad.
Gestionar grupos de apoyo para brindar talleres y jornadas de salud, ornato y aseo
comunitario.
 Estrategia Objetivo de la Metodologa Material a Resultados
estrategia de impacto a utilizar esperados
nivel del rol
del psiclogo
social
comunitario
Escuela de Conversar sobre la Mejorar la Sala de Convertir a los
padres sana convivencia y comunicacin proyeccin del padres y
dar pautas de entre los colegio del madres cabeza
integracin familiar miembros de sector papel y de familia en
y social para vivir la familia lpiz. multiplicadores
en comunidad. comenzando Incentivo de de relaciones
. con la identificacin familiares
autoridad y el de la actividad. basadas en la
papel Refrigerio tolerancia, el
ejemplarizante sencillo de respeto y la
de los padres motivacin al responsabilidad
ya que a travs cumplimiento de sus
de estos se de las integrantes.
consigue la actividades
unin familiar.
.
Taller Reunirse con las Impulsar el Recreacin de Incentivar a los
motivacional personas pensamiento situaciones lderes de la
consideradas lderes optimista de diversas, comunidad a
o encargadas de la los lderes lecturas de idear
vocera dentro de la comunitarios personajes estrategias de
comunidad. para que emprendedoras, mejoramiento
motiven a los y el anlisis de social y
habitantes del la pelcula la econmico con
sector a vida es bella. sus pobladores.
capacitarse
para mejorar
sus
condiciones de
vida.
 Jornada de Realizar un Impulsar el Herramienta Motivar a los
encuentro encuentro con pensamiento suministrada jvenes y
con jvenes. algunas autoridades optimista de por la polica adolescentes a
para escuchar los los lderes de infancia y educarse y
problemas ms comunitarios adolescencia y aprender algn
relevantes presentes para que bienestar arte con el que
en la zona y las motiven a los familiar. puedan salir
consecuencias de la habitantes del adelante
problemtica. sector a dignamente.
capacitarse
para mejorar
sus
condiciones de
vida.

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Estrategia (Nombrar la estrategia Desarrollo de la estrategia Junio de 2015

a aplicar)
Escuela de padres
Taller motivacional
Se reuni un total de 74 07
padres y madres de familia
con los cuales se llevo a cabo
una charla pedaggica sobre
pautas de crianza, se hizo
nfasis en los derechos y
deberes de los nios y
jvenes, a dems se les trato
un poco sobre la ley de
infancia y adolescencia y
como el gobierno nacional
est gestionando una
reestructuracin a la misma.
La respuesta de los asistentes
fue bastante positiva ya que
en el espacio de intervencin
de los asistentes se rebel la
preocupacin y el inters por
la sana convivencia y la lucha
de los derechos humanos.
Se hizo una invitacin a 14
lderes y personas mayores de
edad con un gran sentido de
pertenencia y trabajo social
para incentivarlos y trabajara
mancomunadamente para
 sacar adelante la comunidad
Oasis, una poblacin que por
falta de iniciativa de sus
habitantes padece hoy en da
una serie de problemas socio
ambientales, se conto con la
presencia del prroco del
sector y personas interesadas
en superar las dificultades
presentadas a partir de la
inyeccin de capital en
fuentes de trabajo informales
y el apoyo de empresas para
actividades formales, as
como el aprendizaje de artes
y oficios para hombres y
mujeres a travs de cursos
como modistera, pintura,
ornamentacin, peluquera
etc.
Jornada de encuentro con Se citaron a los nios y 16
jvenes. jvenes a la cancha del
colegio del sector para
brindarles un espacio lleno de
recreacin, diversin e
informacin.
Se conto con la presencia de
la polica de menores, un
grupo de payasos, se les
coloco un brinca brinca y se
escucho detenidamente el
pensar de los ms afectados
con todas las problemticas
del sector; llegando a la
conclusin que la falta de
orientacin, la escasa
educacin de algunos padres,
la prdida de valores ticos y
morales, la desatencin de los
gobiernos y la indiferencia
social terminan ahondando y
empeorando este fenmeno.

Anlisis de las propuestas en la intervencin psicosocial en la comunidad.

Cules son los aportes que se hacen desde la accin psicosocial, que facilitan procesos de
fortalecimiento organizativo y mejoran la calidad de vida de la comunidad del barrio
el montilla, en el municipio de Isnos Huila?
La accin social suele ser gratificante desde el punto obviamente social y humano ya que a
travs de esta se puede hacer un gran trabajo que busca la superacin de situaciones diversas
como lo son la violencia, el desplazamiento, l maltrato fsico y psicolgico, la intimidacin,
la violacin, consumo de sustancias psicoactivas. Entre otros.

Las estrategias se convierten en herramientas esenciales en la elaboracin de estas acciones

ya que por medio de estas es que se busca que los involucrados directa e indirectamente
alcancen los objetivos; verse involucrado en situaciones que van en contra del buen desarrollo
de la persona crea una serie de sentimientos y emociones negativas como ansiedad, baja
estima, inseguridad, miedo, prdida de la confianza en s mismo y en los dems.
Es importante en toda accin social contar con personas conocedoras y preparadas para
ayudar a afrontar la problemtica ya que se busca por lo general la superacin de la misma y
no ahondar en el problema al encontrar las personas equivocadas para ejercer esta labor.
El reconocimiento, el anlisis y la evaluacin en la accin social son relevantes en el
fortalecimiento y mejoramiento de la calidad de vida, tener la mayor cantidad de informacin
e implementar programas de calidad seguramente ayudara en la consecucin del progreso de
la aptitud frente a la vida de los habitantes de estas comunidades.

Estudiante Estrategia Fortalezas de la Aspectos a mejorar en

aplicada estrategia aplicada la estrategia
Yarleny Escuela de padres Mejora la Buscar alternativas para
Trujillo comunicacin entre los que los padres acudan
miembros de la familia al llamado puesto que
 comenzando con la la renuencia y la falta
soberana y el papel de inters por este tipo
Taller motivacional ejemplarizante de los de actividades es
padres ya que a travs bastante alto en la
de estos se consigue la comunidad masculina
unin familiar. particularmente.
Impulsa el pensamiento
Jornada de optimista de los lderes Reconocer con
encuentro con comunitarios para que anticipacin y un previo
jvenes motiven a los estudio los intereses de
habitantes del sector a estos hombres y
capacitarse para mujeres para cuando se
mejorar sus realice el encuentro con
condiciones de vida. los lderes contemos
con datos de primera
Brinda la oportunidad a mano y evitar perder
nios y jvenes la tiempo en supuestos a
oportunidad de cerca de lo que
disfrutar de la realmente quieren las
recreacin y la cultura personas de estas
para mitigar sus comunidades.
condiciones de vida,
adems motiva a los Contar con presencia de
jvenes y adolescentes autoridades
a educarse y aprender competentes para evitar
algn arte con el que algunos brotes de
puedan salir adelante desorden entre los
dignamente, a mirar asistentes.
desde sus limitaciones
que se puede soar y
alcanzar las metas.
 Aporte del
compaero

CONCLUSION

La puesta en marcha de esta intervencin deja como resultado el reconocimiento de la

importancia que debe representar para la sociedad vallenata la acogida y apoyo a los sectores
de invasin ya que en ella se encuentran familias con necesidades apremiantes y sin la
orientacin y la ayuda para poder salir adelante.
 Por otra parte vemos que existe un potencial humano que urge por encontrar alternativas
de progreso y por la indiferencia de los organismos y los dirigentes del gobierno municipal
se ven obligados a tomar caminos negativos y general un problema social grave como lo es
la delincuencia.

La invasin por los desplazados y malas contriciones de viviendas, como otras tantas
invasiones del municipio, mantiene constantemente problemas de violencia, pobreza,
abandono , higiene, falta de oportunidades en general, sin embargo luchan y estn abiertos al
cambio ya que no se conforman con vivir la vida que les toco vivir, sino por el contrario
suean con un futuro donde sus condiciones socio demogrficas y socioeconmicas se
asemejen a lo que promulga con tanto poder nuestra constitucin nacional en el ttulo I
principios fundamentales.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301500/301500_2015_Periodo_I/Curso_Intervenci
on_psicosocial_en_la_comunidad_Periodo_I_2015_/UNIDAD_I_/Una_nueva_cultura_poli
tica_emancipatoria.pdf Baro, M. (1998). Psicologa de la liberacin.

RAMIRO. Snchez Yolanda. Los Modelos Tericos en Psicologa Comunitaria.

(Consultado Marzo 16 de 2012).
Kelinger,J. (1975) Investigacin del comportamiento. Tcnicas y metodologa.
Mxico. Nueva Editorial Interamericana.

Snchez Vidal (1991) Psicologa Comunitaria. Bases conceptuales y operativas:

Mtodos de intervencin 2da edicin PPU Barcelona