A medida que a humanidade aumenta sua capacidade de intervir na natureza para satisfao

de necessidades e desejos crescentes, surgem tenses e conflitos quanto ao uso do espao e

dos recursos em virtude da tecnologia disponvel.

O uso da tecnologia empregada evoluiu rapidamente, e a explorao dos recursos naturais

passou a ser feita de forma demasiadamente intensa, trazendo srios problemas ambientais
que so globais. A sociedade de consumo tambm tem grande impacto sobre o meio
ambiente , principalmente no que diz respeito produo de lixo e resduos.

Diante de tantas agresses ambientais a escola torna se um fator principal para um futuro
menos comprometedor. A educao ambiental (EA) constitui-se numa forma abrangente de
educao, que se prope atingir todos os cidados, atravs de um processo pedaggico
participativo e permanente que procura desenvolver no educando uma conscincia crtica
sobre a problemtica ambiental. A fim de tentar fazer dos temas ambientais presenas
constantes nas salas de aula, a educao ambiental foi inserida no currculo escolar, como
tema transversal.

Portanto, os PCNs (Parmetros Curriculares Nacionais) vm fortalecer para os professores a

importncia de se trabalhar a EA (Educao Ambiental) como forma de transformao da
conscientizao dos indivduos, sendo uma forma de integrar as diversas reas do
conhecimento. A temtica ambiental, em muitas instituies de ensino, abordada nas
disciplinas de Geografia e Cincias, quando na verdade, deveria ser trabalhada em todas as
matrias ministradas em sala de aula.

O meio Ambiente e as questes sociais so componentes interdisciplinares e transversais. Ou

seja, por fazerem parte do cotidiano, devem ser contemplados em todas as disciplinas
escolares durante todo o tempo, tornando-se obrigatrios e fundamentais na educao em
todos os nveis de ensino. Este o grande desafio dos educadores, relacionar os
conhecimentos de todas as reas, permitindo um elo entre todas as disciplinas sob a tica
interdisciplinar em consonncia com as Diretrizes da Poltica Nacional de Educao Ambiental
(Lei 9795/99). A interao uma maneira complementar ou suplementar que possibilita a
formulao de um saber crtico-reflexivo, saber esse que deve ser valorizado cada vez no
processo de ensino-aprendizado. atravs dessa perspectiva que a interdisciplinaridade surge
como uma forma de superar a fragmentao entre as disciplinas, proporcionando um dilogo
entre estas, relacionando-as entre si para a compreenso da realidade. A interdisciplinaridade
busca relacionar as disciplinas no momento de enfrentar temas de estudo.

importante que se inicie nos primeiros anos de escolaridade o ensino da educao

ambiental, onde comea o processo da formao de personalidade e o despertar para a
cidadania, havendo a formao de cidados que se preocupa com o meio ambiente hoje e
para as futuras geraes. Apesar de ser uma exigncia legal, a educao ambiental deve ser
trabalhada de forma prazerosa e significativa.

Promover a Educao Ambiental exige muito mais que a simples transmisso de informaes.
Envolve tambm a compreenso da integrao e dinmica entre as variveis envolvidas, e tem
como proposta de uma educao transformadora, a metodologia transdisciplinar, que capaz
de relacionar as diversas reas do conhecimento, assumindo uma postura de respeito pelas
diferenas, solidariedade e integrao a natureza.

O educador precisa alm de uma prtica critica e reflexiva, ser um facilitador do processo de
ensino e aprendizagem, ele deve ter capacidade de propor alternativas que auxiliem a
interao e o desenvolvimento de cada docente, fazendo com que o mesmo tenha atravs da
educao uma compreenso melhor da realidade no cotidiano escolar, como uma nova forma
de ver e entender a vida.

O objetivo deste trabalho compreender a importncia da prtica pedaggica no processo de

formao, tanto social quanto ambiental, dos alunos no ensino fundamental . importante
que as crianas aprendam que a responsabilidade de todos, que os atos de cada um refletem
sobre o futuro de toda a humanidade. atravs da educao ambiental que se pode trabalhar
no apenas conceitos de preservao, mas ensinamentos de mbito social.

H diferentes formas de incluir a temtica ambiental nos currculos escolares tais como,
atividades artsticas, experincias prticas de sala de aula, produo de materiais locais,
projetos ou qualquer outra atividade que conduza os alunos a serem reconhecidos com
agentes ativos no processo que norteia a poltica ambientalista.

So vrias metodologias que podem ser utilizadas pelo professor, desde aulas dinmicas a
aulas expositivas para focar a ateno do aluno, sem deix-los entediados com aulas tericas
no qual os alunos ficam muito tempo sentado em suas carteiras ouvindo o professor. Atravs
de jogos e brincadeiras pode-se trabalhar o contedo desejado fazendo com que o educando
sinta a aula prazerosa, podendo desenvolver mais sua capacidade de aprendizagem, deve-se
levar em considerao sempre a faixa etria do estudante, para poder assim obter maior xito
na atividade ldica proposta. O trabalho em grupo tambm importante, onde o aluno pode
aprender e trocar conhecimentos com os amigos. O dilogo entre as disciplinas, tambm
fazem parte, sendo indispensvel para o ensino - aprendizagem diria. Basta usar a
criatividade.