REGISTRO

SECUENCIA DE APRENDIZAJE - PRIMARIA Y SECUNDARIA

Cdigo: SGCECCL-RSA-CP-02 Versin: 01 Fecha: 14/02/2017

I. DATOS GENERALES:

PROFESOR(A): MICHELL SANCHEZ ARBAIL GRADO : 1ero NIVEL: SECUNDARIA BIMESTRE: 4 REA : MATEMTICA FECHA: 17/10 al 20/10

El espacio y la incertidumbre de nuestro Figuras Tridimensionales

CURSO / TALLER: MATEMTICA N SESIN: 30 NOMBRE DE LA UNIDAD: entorno TEMA DE LA SESIN:

ENFOQUE(S) TRANSVERSAL(ES): BSQUEDA DE LA EXCELENCIA

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
Modela objetos con formas geomtricas y sus transformaciones. Lee textos o grficos que describen caractersticas, elementos o propiedades de las formas
RESUELVE PROBLEMAS DE Comunica su comprensin sobre las formas y relaciones geomtricas. geomtricas tridimensionales, as como de sus transformaciones, para extraer informacin.
FORMA MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio.
Argumenta afirmaciones sobre relaciones geomtricas.

II. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:

INSTRUMENTOS DE
SECUENCIA DIDCTICA / MOMENTOS DE APRENDIZAJE RECURSOS
EVALUACIN
INICIO:

Se inicia con una oracin, seguida de la bienvenida a este nuevo bimestre y luego darles las indicaciones que se
espera en este ltimo bimestre.
Se presenta las siguientes imgenes a los estudiantes: Material escolar Evaluacin Oral
Fichas de trabajo. Evaluacin escrita
Libro de texto.
PPT
Plumones
Pizarra

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Se les pregunta a los estudiantes sobre la forma que tiene estos objetos y ms que estn a nuestro alrededor.
Se les explica que el propsito de esta sesin es aprender sobre las figuras tridimensionales .

PROCESO:
Se les hace ver el desarrollo de estas figuras en un plano:

Se observa sus elementos, caractersticas de cada una de estas dos figuras.

Se les pide a los estudiantes traer elementos con estas caractersticas para conseguir las reas que lo
constituyen tanto lateral y total.
Se les explicar el desarrollo del volumen en estas figuras, realizando fichas con ejercicios aplicativos y
ejercicios propuestos por el libro de actividades.
Se realiza un resumen de las frmulas vistas:

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 CIERRE:
El docente plantea las siguientes interrogantes: qu aprendimos? Cmo lo aprendimos? Nos sirve lo que
aprendimos? Dnde podemos utilizar lo que aprendimos?

Observacin: