En discusin. La huelga magisterial se prolong debido a la oposicin de los
maestros a ser evaluados. Temen los despidos. Este proceso mide fundamentalmente el desempeo de los docentes en el aula y su empata con los escolares. La evaluacin de desempeo docente, cuya aplicacin estaba prevista este ao, es la nica que los profesores estn obligados a rendir. Los concursos de ascensos de escala y de acceso a cargos directivos son opcionales.
Durante la huelga, profesores de todo el pas rechazan esta evaluacin. Temen
que si no aprueban a la tercera vez los despidan. Cuestionan las rbricas o indicadores de observacin en el aula. El Gerente de Educacin de Arequipa, Guido Rospigliosi, explic que estas constituyen la primera etapa de la evaluacin. Las tres restantes son la pauta de observacin de la gestin del espacio y los materiales en el aula, encuestas a padres de familia y una pauta de valoracin de la responsabilidad y el compromiso del docente. QU SON LAS RBRICAS? Las rbricas son los aspectos que el comit evaluador tomar en cuenta para calificar al docente mientras est dando su clase durante 60 minutos. Son seis. El Ministerio de Educacin (Minedu) estableci que para superar la evaluacin en conjunto, el docente necesariamente tiene que aprobar este primer instrumento. Olivia Tokunaga Montnchez, especialista en Educacin Inicial certificada como evaluadora en este proceso, explic en qu consisten. La primera: "Involucra activamente a los estudiantes en el aprendizaje". Est orientada a determinar si el docente logra el inters de sus alumnos. Cada rbrica tiene una calificacin que va del nivel I al IV. Uno es deficiente, dos en proceso, tres suficiente y cuatro destacado. En este indicador, para que el docente alcance el nivel 4 debe lograr que el 90% de sus alumnos participen activamente en la sesin de clase. Si el 75% presta atencin lograr el nivel 3 y si es el 50% del alumnado alcanzar el nivel 2. El nivel 1 significa que los estudiantes estn aburridos. Este punto es uno de los ms cuestionados. "No est de acuerdo a la realidad", coment Rosa Mara Vilca, docente de Ayaviri (Puno). Dice que los alumnos vienen de distintas condiciones sociales. No tienen buena alimentacin o problemas familiares que les impide concentrarse. Otros docentes cuestionan que los directores sean los evaluadores en esta etapa. Guido Rospigliosi seal que ante el temor de los maestros a que el director sea poco objetivo en su calificacin, habr una segunda oportunidad. Si el docente tiene un resultado negativo en las rbricas, se programar una nueva fecha con dos evaluadores externos que corroboren o descarten el primer resultado. TIEMPO EFECTIVO La segunda rbrica est referida al uso efectivo del tiempo en el saln y si el docente maneja con fluidez las actividades e interrupciones. Para llegar al nivel 4, los alumnos deben realizar actividades de aprendizaje el 90% del tiempo. Segn el Minedu, se pierde tiempo tomando lista, acomodando los espacios o sacando materiales. "Si hacemos eso, estamos desaprobados", manifestaron los docentes. Para Tokunaga, las crticas hacia estos instrumentos estn infundadas. "Los docentes hemos sido formados para cumplir con este perfil", manifest. La tercera rbrica se trata de que el docente promueva el razonamiento, creatividad y pensamiento crtico. En este punto se evaluar la calidad de preguntas que haga a sus alumnos. La cuarta ve si el docente evala el progreso de los aprendizajes para retroalimentar y adecuar su enseanza. Para ubicarse entre el nivel 2 al 4, por lo menos tiene que destinar el 25% de su sesin a preguntas y dilogos con sus alumnos. La especialista Tokunaga comenta que las siguientes rbricas son determinantes. La quinta evala si el docente propicia un ambiente de respeto y proximidad. El docente no puede llamar la atencin a sus alumnos de forma brusca o estar desaprobado. Su comunicacin tiene que darse de una forma respetuosa, mostrarse emptico. La sexta y ltima evala si el profesor regula positivamente el comportamiento de sus estudiantes. Para llegar al nivel 4, nunca debe emplear mecanismos negativos ni de maltrato y su clase debe desarrollarse de forma continua y sin interrupciones. Para que el docente pase la evaluacin en su conjunto deber tener como promedio mnimo 2.6. La mxima puntuacin es 4. Si no aprueba en la primera, ser sometido a capacitacin durante seis meses y se programar una segunda evaluacin, hasta una tercera. Si despus de esta no aprueba, viene el temido despido.