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Facultad Tecnolgica
Depto. Tecnologas de Gestin
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Centro de Estudios Organizacionales
Diplomado Gestin de Recursos Humanos y Desarrollo Organizacional
Resumen
El desarrollo de la actitud emprendedora es algo que debe ser inculcado desde la
juventud, especialmente en el perodo de formacin profesional. Y segn lo
demuestran estudios empricos, quienes optan por trabajar por cuenta propia o crear
su propia empresa son personas que, desde su juventud, recibieron la instruccin
tcnica y personal para ello. Sin embargo, el espritu emprendedor no debe ser
considerado, nicamente, como un medio para crear una nueva empresa, sino como
una actitud general que siempre puede ser de utilidad en la vida cotidiana y en el
ejercicio de todas las actividades profesionales.
Abstract
Los primeros estudios realizados por la psicologa sobre el fenmeno social del
emprendimiento, slo se dedicaban a describir y diferenciar a los emprendedores de
los no emprendedores. Desde esta aproximacin, se concibe el fenmeno
emprendedor como un estado de ser Bygrave, (1989) en Moriano (2005), quien
asuma que existan caractersticas especficas que constituyen el perfil de
personalidad del emprendedor. Las caractersticas de personalidad predominantes
son: 1) Motivacin de logro, 2) Disposicin a asumir riesgos, Ahmed, 3) Locus de
control interno, 4) Autoeficacia general. Baron (2002) en Moriano (2005)
Desarrollo:
Durante mucho tiempo se consider en nuestro pas que iniciar una empresa propia
era una opcin arriesgada, incierta y menos gratificante que otras alternativas de
desarrollo laboral, como incorporarse a una organizacin capaz de brindar una mejor
fuente de estabilidad econmica y proyecciones futuras.
Por esta razn, los sistemas educacionales no se orientaban al desarrollo del espritu
empresarial y el autoempleo, ya que el objetivo final de la trayectoria educativa
consista ms bien en producir trabajadores capacitados para incorporarse a grandes
empresas o a la administracin pblica. Incluso en la formacin profesional
universitaria, el fomento del espritu empresarial se ha dirigido exclusivamente a los
estudiantes de ciencias econmicas y empresariales.
Por otra parte, Vesper (1990) seala que la educacin formal hacia el autoempleo
facilita el proceso de la creacin de empresas porque permite que los estudiantes
Universidad de Santiago de Chile
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tomen consciencia de la viabilidad que tiene el autoempleo como desarrollo laboral.
De hecho, diversos estudios han demostrado que este tipo de educacin incrementa
la actitud positiva hacia emprender como desarrollo de carrera (Ede, Panigrahi y
Calcich, 1998; Hatten y Ruhland, 1995; Kourilski y Walstad, 1998).
En la misma lnea, Dyer (1994) seala que la educacin para el autoempleo pone en
contacto a los estudiantes con modelos de rol (por ejemplo, emprendedores de
xito) que hacen que emprender resulta ms atractivo como carrera y desarrollo
laboral. De esta forma, la educacin para el autoempleo se puede considerar como
un factor socializador dentro del proceso emprendedor.
El GEM tiene la particularidad de ser uno de los pocos estudios internacionales que
proporciona indicadores especficos que permiten la medicin y comparacin de la
actividad emprendedora en diferentes pases y a lo largo del tiempo (Coduras y
Justo, 2004, en Moriano 2005). Este estudio es respaldado por las Naciones Unidas,
la Unin europea y la Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico.
Segn Cheyre (2012) una sociedad que fomente e incentive a las personas a
desarrollar nuevos negocios da cuenta de un pas que posee conciencia sobre la
importancia del emprendimiento para el bienestar econmico y social de sus
habitantes.
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