1.

Cree usted que debera evaluarse a los gerentes con

regularidad? Y de ser as, cmo?

Si, porque es la base para determinar a quin puede promoverse a un puesto ms

alto, tambin es importante para el desarrollo administrativo, porque es difcil
determinar si los esfuerzos desarrollados van en la direccin correcta cuando no se
conocen las fortalezas y debilidades de un gerente. La evaluacin es, o debera ser,
parte integral de un sistema de administracin; saber lo bien que un gerente planea,
organiza, asigna personal, dirige y controla es, de hecho, la nica forma de asegurar
que quienes ocupan los puestos gerenciales en realidad administran con eficacia.
Si un negocio, una dependencia gubernamental, una organizacin de beneficencia
o hasta una universidad han de lograr sus metas
con efectividad y eficiencia, deben encontrar e instrumentar formas para medir el
desempeo
administrativo.
Ahora en resumen se debe medir lo siguiente:
-Desempeo gerencial (calidad del proceso gerencial, la calidad de la asignacin de
tareas)
-Eficiencia
-Efectividad
Mtodos:
1. Evaluacin Participativa por Objetivos.
Se utiliza la administracin por objetivos(APO)
2. Evaluacin 360.
Retroalimentacin.

QUE SE EVALUA?

1.Las cualidades del sujeto (personalidad y comportamiento)

2.Contribucion del sujeto al objetivo.
3.Potencial de desarrollo

Para una funcin administrativa nadie quiere a una persona que parece hacerlo todo
bien como gerente, pero que no puede presentar resultado en la obtencin de
utilidades.

Tomar en cuenta.

En demasiados casos se promueve a quienes logran resultados por azar y se culpa

de los fracasos a quienes no alcanzaron los resultados esperados debido a factores
fuera de su control; por tanto, la evaluacin frente a objetivos cuantificables no es
perfecta.
 2. Muchas empresas evalan los factores de la personalidad de
los gerentes, como su empuje, cooperacin, liderazgo y
actitud. Cree que este tipo de calificacin tiene sentido?
Si, porque la personalidad de los gerentes influye directamente en el compromiso o
fidelidad de los trabajadores, por lo que un buen lder generar mayor compromiso
en su equipo de trabajo, lo que se traduce en mayor efectividad, por lo tanto,
los resultados de negocio sern positivos.

3. En este libro se ha sostenido la necesidad de evaluar la

capacidad de los gerentes respecto de sus funciones.
Debe esperarse algo ms de ellos?

Si, la calidad y cantidad de tiempo que destine al balance de vida familiar. Se trata
de trabajar para vivir. No de vivir para trabajar.

4. Qu opina sobre un sistema de evaluacin con base en los

resultados esperados y logrados?, preferira que le
evaluaran de esta manera? Si no, por qu?

Si, aunque es difcil evaluar a un gerente porque para una funcin

administrativa nadie quiere a una persona que parece hacerlo todo bien como
gerente, pero que no puede presentar resultado en la obtencin de utilidades pero
hay que tener en cuenta el potencial de desarrollo ya que en demasiados casos se
promueve a quienes logran resultados por azar y se culpa de los fracasos a quienes
no alcanzaron los resultados esperados debido a factores fuera de su control; por
tanto, la evaluacin frente a objetivos cuantificables no es perfecta.

5. Con base en qu debera evaluarse su desempeo en la

universidad?
En base a los objetivos logrados y el potencial de desarrollo del estudiante.

6. Qu le dira usted a un estudiante que le comentara que

estudi al menos cuatro horas diarias preparndose para el
examen parcial y slo sac una calificacin de C?
Le dira que no se desanime y que revise cuales fueron sus errores haciendo un
replanteo en su mtodo de estudio. Tal vez su fracaso se produjo a causa de
factores fuera de su control, por lo tanto ayudara a la persona a tener confianza en
s misma.
 7. Describa los aspectos ms gratificantes y estresantes de su
trabajo o experiencia escolar.

Gratificantes:

Cuando obtengo buenas calificaciones.

Cuando me interesa algn curso y obtengo conocimientos.
Cuando se trabaja en equipo en un buen clima laboral.

Estresantes:

Trabajos en poco tiempo.

Acumulacin de exmenes.

8. Cul es su meta de carrera profesional?, ha desarrollado

un plan para alcanzarla? Si no, por qu?

Mi meta es ser un profesional exitoso, lograr el crecimiento y la autorrealizacin.

Si he desarrollado un plan para alcanzarlo porque este plan, imprescindible para
todo profesional, pretende ser un documento de consulta y actualizacin constante
al que el trabajador pueda recurrir cuando desee dar un giro a su carrera o
simplemente impulsarla en otra direccin. Por lo tanto, al formularlo se deben incluir
las habilidades e intereses del trabajador, y la capacitacin necesaria para la carrera
elegida. Bsicamente, un Plan de Desarrollo Profesional debe incluir lo que eres, lo
que quieres hacer, las herramientas que tienes para lograrlo y finalmente un plan
para alcanzar esa meta.