FICHAS

TEORIA COGNITIVA

Teora cognoscitiva, trata del aprendizaje que posee el individuo o ser humano a travs del
tiempo mediante la prctica, o interaccin con los dems seres de su misma u otra especie.

Es la teora que nos indica que existen cambios cualitativos en

el modo de pensar de los nios, que desarrollan en una
serie de cuatro etapas entre la infancia y la adolescencia

sensorio-motor (0-2aos)

Pre operacional, (2-7)

Operaciones concretas (7-11)

Operaciones formales (11-19)

La persona contribuye de manera activa al desarrollo

El objetivo del educador, segn esta teora, ser el crear o modificar las estructuras mentales
del alumno para introducir en ellas el conocimiento y proporcionar al alumno de una serie de
procesos que le permitan adquirir este conocimiento.

Por tanto no se estudia cmo conseguir objetivos proporcionando estmulos, sino que se
estudia el sistema cognitivo en su conjunto: la atencin, la memoria, la percepcin, la
compresin, las habilidades motrices, etc. Pretendiendo comprender como funciona para
promover un mejor aprendizaje por parte del alumno.

TEORIA COGNITIVA DE JEAN PIAGET

 DESARROLLO COGNITIVO DEL NIO

En 4 etapas:

SENSORIO MOTOR 0-2

T
E PREOPERACIONAL 2-7
O
R OPERACIONES CONCRETAS 7-11
I
Como OPERACIONES FORMALES 11-19
A

C
O
G
N
I
T
I En
V
A FUNCION AL DESARROLLO COGNITIVO

D
E

J Tiene Esquema mental

E
A Como frmula ASIMILACION ACOMODACION
N
Conflicto
P
Cognitivo
I
A ADAPTACION
G
E Nuevos equilibrios
T
HOJA DE PROPUESTAS PARA LAS NUEVAS PRACTICAS PEDAGOGICAS

REFLEXION TAREAS PARA CASA

DESDE LA Miguel lleva das sin hacer los deberes en casa. Al llegar a clase no le
PRACTICA preocupa no tener los deberes hechos. Si el profesor se los pide l se calla y
(casos o no da ninguna contestacin. Tiene una actitud pasiva y le da igual que el
problemas de profesor se enfade con l. Es ms, el profesor cree que hay veces que se re
aprendizaje/ de l.
educativo)

Convivencia escolar: vasos y soluciones

REFLEXIONES TEORIA COGNTIVA DE PIAGET
TEORICAS Teora cognoscitiva, trata del aprendizaje que posee el individuo o ser
humano a travs del tiempo mediante la prctica, o interaccin con los
dems seres de su misma u otra especie.
Es la teora que nos indica que existen cambios cualitativos en el modo de
pensar de los nios, que desarrollan en una serie de cuatro etapas entre la
infancia y la adolescencia.
Desarrollo cognitivo:
sensorio-motor (0-2aos)
Pre operacional, (2-7)
Operaciones concretas (7-11)
Operaciones formales (11-19)
Tienen en cuenta la asimilacin-acomodacin-adaptacin, que dan
resultado de operaciones mentales.
A travs de experiencia

HERRAMIENTAS PROPUESTAS PARA LAS NUEVAS PRACTICAS PEDAGOGICAS

PARA LA Para superar este problema de miguel que no hace deberes en casa y tanto
NUEVA en la institucin se debe aplicar los siguientes:
PRACTICA Desnudar en problema e intentar afrontarlo, para mejora esa situacin.
PEDAGOGICA Generar un dialogo con sus padres.
Identificar qu problema tiene.
Dejarle tareas que le guste al nio.
Identificar al nio en qu etapa de desarrollo cognitivo esta.
Tener en cuenta las habilidades cognitivas segn la etapa de desarrollo,
para que pueda realizar actividades desde su propio inters.