Direccin General de Ao del buen trato al ciudadano

Personal de la Salud

SILABO

Curso de Promocin de la Salud con nfasis en gestin territorial

modalidad-auto formativa virtual

I. DATOS GENERALES

1.1 Nombre del Curso : Curso de Promocin de la Salud con nfasis en

gestin territorial modalidad-auto formativa virtual

1.2 Modalidad del Curso : Auto formativo Virtual

1.3 Ao : 2017

1.4 Crditos Acadmicos : 15 crditos

1.5 Nmero de Horas : 375

1.6 Duracin : 14 Semanas

1.7 Responsable de curso : CD Felix Alberto Caycho Valencia

1.8 Administrador de Plataforma : ENSAP

II. PRESENTACIN DEL CURSO

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III. SUMILLA
Este curso es una introduccin a la reflexin sobre el rol de conductor, impulsor y
mediador del gestor para trabajar en Promocin de la Salud y sus implicancias
en la salud de la poblacin. Reflexiona acerca del significado de la Reorientacin
del Servicio de Salud en los diferentes niveles (establecimiento, micro red, red de
salud, DIRESA) para trabajar en Promocin de la Salud con enfoque de Gestin
Territorial. Conoce y reflexiona sobre su participacin como gestor en el proceso
de la Gestin Territorial para el Desarrollo Social, promoviendo la participacin
comunitaria y el empoderamiento de la poblacin.

IV. OBJETIVO

Se busca fortalecer las capacidades que permitan la reflexin sobre el rol que
deben de asumir el equipo de salud que labora en el primer niel de atencin para
promover la gestin territorial y desarrollar la promocin de la salud. Para ello se
desarrollan temas de gestin territorial, el plan estratgico concertado de salud, la
reorientacin de los servicios de salud, participacin comunitaria, empoderamiento
social, metodologas de educacin y comunicacin para la salud, programas y
proyectos de investigacin accin.

V. PERFIL DEL EGRESADO

Al culminar con xito los estudios, el egresado conoce el rol que debe asumir para
promover la gestin territorial y desarrollar la Promocin de la Salud. Conoce
temas de gestin territorial, el plan estratgico concertado de salud, la
reorientacin de los servicios de salud, participacin comunitaria, empoderamiento
social, metodologas de educacin y comunicacin para la salud, atencin integral
de salud basado en la familia y comunidad, programas y proyectos de
investigacin accin, encontrndose en condiciones de implementar dichas
estrategias y modelos para mejorar la gestin de promocin de la salud de su
comunidad.

VI. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS POR MDULO

N Mdulos Modalidad virtual autoformativo

Crdito Horas
I Determinantes Sociales de la Salud. 3 75
II Desarrollo Histrico y Bases Conceptuales de 3 75
la Promocin de la Salud
III Estrategias y Metodologas en Promocin de 3 75
la Salud
Bases de la Atencin Integral de Salud 3 75
IV
Basada en la Familia y la Comunidad
Introduccin a las Intervenciones en 3 75
V
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Total 15 375

Las sumillas de los mdulos son:

MODULO 1: DETERMINANTES SOCIALES DE LA SALUD

SUMILLAS: El mdulo proporcionar al participante conocimientos y elementos de reflexin
acerca de los principales modelos de Salud y Enfermedad, el concepto y tipos de
Determinantes Sociales de la Salud, las estrategias de intervencin para el abordaje de los
Determinantes Sociales de la Salud y el rol de los actores sociales en este abordaje.

OBJETIVO UNIDADES DE APRENDIZAJE

Identifica los
Unidad I: Determinantes Sociales de la Salud
determinantes sociales
de la salud, as como los
factores de riesgo Unidad II Modelos de Salud y enfermedad

MODULO 2: DESARROLLO HISTRICO Y BASES CONCEPTUALES DE PROMOCIN DE LA

SALUD
SUMILLAS: El mdulo tiene como propsito el proporcionar al participante conocimientos y
elementos de reflexin acerca del Desarrollo Histrico y las Bases Conceptuales de la
Promocin de la Salud con enfoque en Gestin Territorial, a travs de su desarrollo en el
mundo, en Amrica Latina y en el Per.

OBJETIVO UNIDADES DE APRENDIZAJE

Conozca el desarrollo Unidad I: Desarrollo Histrico y Bases Conceptuales de la

histrico y bases Promocin de la Salud
conceptuales de la Unidad II: Desarrollo de la Promocin de la Salud en el Per
promocin de la salud y
las caractersticas del
Unidad III: Enfoques actuales en Promocin de la Salud
enfoque de gestin
territorial.

MODULO 3: ESTRATEGIAS Y METODOLOGIAS EN PROMOCIN DE LA SALUD

SUMILLAS: El mdulo tiene como propsito problematizar sobre los alcances de las
estrategias para la Promocin de la Salud y conocer metodologas que faciliten la apropiacin
de mensajes y conocimientos para las prcticas de la salud y el empoderamiento personal y
poblacional. Se abordarn los conceptos y enfoques tericos que sustentan la comunicacin
social y la educacin para la salud, como sus aplicaciones en las estrategias, las metodologas

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y las tcnicas.

OBJETIVO UNIDADES DE APRENDIZAJE

Conozca las estrategias y Unidad I: Estrategias de educacin para la Salud

metodologas en
promocin de la salud;
as como las estrategias Unidad II: Estrategias de Comunicacin.
de comunicacin social.

MODULO 4: BASES DE LA ATENCIN INTEGRAL DE SALUD BASADA EN LA FAMILIA Y LA

COMUNIDAD
SUMILLAS: El mdulo tiene como propsito reflexionar sobre la atencin integral en salud
basada en familia y comunidad, el modelo que la sustenta y su articulacin con la estrategia
de promocin de la salud con enfoque territorial. Se abordarn los conceptos que la
sustentan, as como los enfoques, caractersticas, principios, valores, componentes e
instrumentos que permiten brindar atencin integral en los servicios de salud y en la
comunidad.

OBJETIVO UNIDADES DE APRENDIZAJE

Conozca la atencin integral Unidad I: Bases conceptuales de la Atencin Integral de Salud

de salud basado en la familia
Unidad II: Atencin integral de salud a las personas
y comunidad.
Unidad III: Atencin integral de salud a la familia.

MODULO 5: INTRODUCCIN A LAS INTERVENCIONES EN PROMOCIN DE LA SALUD

SUMILLAS: Con el desarrollo del mdulo se pretende reflexionar sobre el rol que deben
asumir los participantes para promover la gestin territorial y desarrollar la Promocin de la
Salud. Para ello se desarrollan temas de gestin territorial, el plan estratgico concertado de
salud, la reorientacin de los servicios de salud, participacin comunitaria, empoderamiento
social, metodologas de educacin y comunicacin para la salud, programas y proyectos de
investigacin accin.

OBJETIVO UNIDADES DE APRENDIZAJE

Conozca las intervenciones en
promocin de la salud con
enfoque territorial; as como el
plan de desarrollo concertado y
la reorientacin de los servicios
de salud.
Unidad I: Estrategias de intervencin en Promocin de la
salud con enfoque de gestin territorial.
Unidad II: Plan de Desarrollo concertado. El trabajador de
la salud como mediador en el proceso de desarrollo local.
Unidad III: La Reorientacin de los Servicios de Salud en el
Trabajo de Promocin de la Salud

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VII. PBLICO OBJETIVO

Profesional, tcnico y auxiliar del Ministerio de Salud y Gobierno Regional que

realiza labores de salud individual o salud pblica.

7.1. Prerrequisitos y perfil del participante

- Ser profesional, tcnico y/o auxiliar que realicen labor individual o salud
pblica.
- Encontrarse inscrito en el INFORHUS.
- Conocimiento y manejo de ofimtica bsica y navegacin en internet.

VIII. MODELO Y METODOLOGIA EDUCATIVA

La participacin masiva, sustenta la implementacin de cursos online masivos,

cuyo acrnimo en ingls es MOOC, lleva a tomar contacto con un sistema
tecnolgico de comunicacin masiva y bidireccional, que sustituye la interaccin
personal en el aula del profesor y alumno como medio preferente de enseanza,
por la accin sistemtica y conjunta de diversos recursos didcticos y el apoyo de
una organizacin tutorial que propician el aprendizaje autnomo de nuestros
participantes.

A travs de diversas herramientas metodolgicas se pretende motivar al

participante a trabajar con un enfoque basado en los atributos de la Atencin
Primaria y teniendo en cuenta que el aspecto crucial de este, es la atencin
centrada en la persona, y en la comunidad.

El sustento de la modalidad educativa que adopta el curso es el bimodal (Auto

formativo), utilizado en la formacin de adultos, aplicando entornos virtuales de
aprendizaje para actividades de enseanza y aprendizajes especficos. En un
contexto de desarrollo de las TICS y las herramientas para la capacitacin a
distancia, existe creciente demanda de las regiones de salud de educacin virtual
y a distancia, considerando los costos que implica realizar reuniones presenciales
de capacitacin y el traslado de los participantes hacia los centros de
capacitacin.

La estrategia metodolgica que orienta este curso ha sido diseada por mdulos,
considerando aproximadamente 03 semana por mdulo, en la modalidad virtual
auto formativa y teniendo como soporte de apoyo una plataforma educativa virtual
a cargo de la Escuela Nacional de Salud Pblica, en donde se ha diseado una
aula virtual de manera especfica para este fin, tomando en cuenta el enfoque del
aprendizaje para adultos, promoviendo la autonoma del aprendizaje y el
pensamiento reflexivo y crtico del participante.

Cada mdulo ha sido diseada para ser desarrollada considerando un total de 375
horas acadmicas.
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Para el logro de los objetivos pedaggicos planteados, para el desarrollo de cada

unidad, es altamente recomendable:

Dedicacin exclusiva del participante en el aula virtual de al menos 25 horas

semanales y 75 horas por mdulo, para el desarrollo de acciones de
aprendizaje, repaso, anlisis en el mbito de trabajo de lo aprendido, lectura y
relectura del material disponible en el curso y el desarrollo de otras
actividades segn las instrucciones y exigencias instrumentales disponibles
en el aula virtual.
Las acciones a desarrollar y que estn estandarizadas son la lectura de textos
y sus respectivos resmenes, visualizacin de videos, anlisis de casos,
participacin en los foros de discusin y en las diversas oportunidades de
evaluacin correspondiente.
Adicionalmente, se recomienda que el uso de los conocimientos adquiridos
sea recreado y utilizado para la formulacin, a partir de una reflexin crtica de
su prctica diaria en el mbito laboral respectivo, de una propuesta de mejora
del servicio orientado al cuidado y la atencin integral de la promocin de la
salud en dicho mbito.

IX. RECURSOS

9.1. Humanos:

Responsable del curso: responsable del diseo y desarrollo de la

actividad educativa.
El responsable del curso convoca a los grupos de trabajo de acuerdo al
tema, conformando el Equipo Gestor Nacional.
Administrador de la Plataforma Educativa Virtual: Encargado de la
gestin administrativa del curso y de la configuracin y mantenimiento del
entorno Moodle, a cargo de la ENSAP.
Participantes: Profesional, tcnico y auxiliar del Ministerio de Salud y
Gobierno Regional que realiza labores de salud individual o salud pblica.

9.2. Medios y Materiales:

Aula virtual: es un entorno de aprendizaje que facilita al participante el

desarrollo del curso dentro del periodo establecido, permitiendo la
comunicacin mediante herramientas como el foro, etc. Asimismo, apoya
la realizacin de mltiples actividades a travs del uso de recursos de
aprendizaje como evaluaciones en lnea, entre otros.

Detalle de las herramientas:

- Asistencia al aula virtual: instaurado para atender consultas sobre
aspectos relacionados al manejo del aula virtual.

Mdulos de estudio: El curso est organizado en cinco mdulos, su

contenido est diseado especialmente para el estudio independiente de
los participantes. La estructura de cada mdulo es: presentacin,
objetivos, desarrollo temtico, casos prcticos, autoevaluacin,
bibliografa y anexos.

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X. EVALUACIN
a) La evaluacin del curso ser por cada mdulo.
b) La calificacin utiliza la escala vigesimal y la nota aprobatoria de
cada mdulo es 12. En el promedio final de cada mdulo, toda
fraccin igual o mayor a 0,5 es redondeada al entero inmediato
superior.
c) El participante tiene un mximo de dos oportunidades para rendir
la evaluacin regular por cada mdulo.
d) En caso obtenga una calificacin desaprobatoria en la evaluacin
regular tendr dos oportunidades para rendir el examen sustitutorio
por cada mdulo.
e) En relacin a las oportunidades de evaluacin, en todos los casos
el sistema registra la ltima calificacin obtenida.
f) En caso desapruebe algn modulo, una vez finalizado todos los
mdulos, podr rendir una evaluacin de subsanacin y deber
seguir las siguientes pautas:
i. La subsanacin procede hasta para dos mdulos
ii. El participante solicitar la subsanacin va virtual mediante
documento dirigido a la Direccin de la ENSAP dentro de los
diez das hbiles de publicado los resultados.
iii. La informacin relacionada a la subsanacin ser programada
por la ENSAP y se publicar un comunicado a travs de la
pgina web del MINSA:
http://observatorio.inforhus.gob.pe/ensap/index.html
iv. Luego de culminado el proceso de subsanacin no hay nuevas
oportunidades.
g) La nota final corresponde al promedio de las notas obtenidas en los
exmenes de los 05 mdulos.
h) Culminado todo el proceso, para aprobar el curso el participante
deber obtener calificacin aprobatoria en los cinco mdulos.
i) Las fechas para el desarrollo de los sustitutorios y el respectivo
subsanatorio ser programada por la ENSAP y se publicar un
comunicado a travs de la pgina web del MINSA:
http://observatorio.inforhus.gob.pe/ensap/index.html
j) Culminado el proceso y emitida la resolucin directoral aprobando
el acta de notas respectiva, no es posible incluir nuevas
evaluaciones o dar nuevas oportunidades para las mismas a los
que no participaron en las fechas programadas.
k) Se considerar la condicin No se Present (NSP) por no
inscribirse oportunamente; inscribirse y no participar; o no participar

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en dos (02) mdulos, lo que generar la desaprobacin automtica

del curso.

XI. CERTIFICACIN

La certificacin ser otorgada a los participantes que hayan cumplido con

los criterios establecidos para la evaluacin del curso y estar a cargo de
la ENSAP.

XII. MONITOREO Y SUPERVISIN DE LA IMPLEMENTACIN DEL CURSO

El monitoreo y supervisin se realizar durante el desarrollo del curso, lo cual

permitir garantizar su efectividad y contribuir a mejorar el desarrollo
pedaggico empleado.

Los indicadores de monitoreo son:

Satisfaccin de los alumnos.

Calidad de los procesos de enseanza o actividades educativas.
Funcionalidad de los sistemas de soporte y de gestin.

XIII. CRONOGRAMA DEL CURSO

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Semana Mdulo
Bienvenida
Induccin

Mdulo 1: DETERMINANTES SOCIALES DE LA SALUD

UD 1: Determinantes Sociales de la Salud

Inequidades sociales y sanitarias
Evolucin del enfoque de Determinantes Sociales de Salud
Concepto, importancia y Tipos de Determinantes Sociales de Salud
Evaluacin

UD 2: Modelos de Salud y enfermedad

Modelos sobre Salud y enfermedad: biomdico y de la OMS
Salud y Desarrollo Humano
Enfoque de Factores de Riesgo
Evaluacin

Mdulo 2: DESARROLLO HISTORICO Y BASES CONCEPTUALES DE LA

PROMOCION DE LA SALUD

UD 1: Desarrollo Histrico y Bases Conceptuales de la Promocin de

la Salud
La Declaracin de Alma Ata sobre Atencin Primaria de Salud y otros
antecedentes de la Promocin de la Salud
Desarrollo de la Promocin de la Salud en la Conferencia Internacional
de Ottawa y posteriores
Evaluacin
UD 2: Desarrollo de la Promocin de la Salud en el Per
La Promocin de la Salud en el Ministerio de Salud y en Es Salud
Caractersticas del Enfoque de Gestin Territorial y los escenarios en
Promocin de la Salud Experiencias de instituciones privadas,
municipales, y comunitarias en Promocin de la Salud
UD 3: Enfoques actuales en Promocin de la Salud
Prevencin y Promocin de la Salud
Enfoques actuales en Promocin de la Salud
Evaluacin
Mdulo 3: ESTRATEGIAS Y METODOLOGAS EN PROMOCIN DE LA
SALUD
UD 1: Estrategias de educacin para la Salud
Aspectos conceptuales y tericos de la educacin para la salud.
Metodologas de la educacin para la salud.
Tcnicas educativas activas.

UD 2: Estrategias de Comunicacin social

Aspectos conceptuales y tericos de la comunicacin social.
Dilogo y negociacin intercultural.

UD 2: Estrategias de Comunicacin social

Mercadeo social.
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Abogaca en Promocin de la Salud

Mdulo 4: ATENCIN INTEGRAL DE SALUD

UD 1: Bases conceptuales de la Atencin Integral de Salud

Cuidados integrales y atencin integral de salud

Dimensiones, componentes y enfoques del MAIS-BFC
La articulacin MAIS-BFC con la Promocin de la Salud.

UD 2: Atencin integral de salud a las personas

Atencin integral de salud a las personas.

Instrumentos de atencin integral de salud a las personas: la Historia
Clnica.
UD 3: Atencin integral de salud a la familia
Familia, salud familiar, Familia Saludable.
Atencin integral de salud a la familia.
Instrumentos de atencin integral de salud a la familia.

UD 4: Atencin integral de salud a la comunidad

La comunidad y el Programa de Municipios y Comunidades Saludables.

Instrumentos para el trabajo con la comunidad.
La familia y el enfoque comunitario en el proceso de atencin de la salud
Evaluacin

Mdulo 5: INTERVENCIONES EN PROMOCION DE LA SALUD

UD 1: Estrategias de intervencin en Promocin de la salud con

enfoque de gestin territorial.

Participacin Comunitaria
Empoderamiento Social en Salud
Alianzas Intersectoriales e Intergubernamentales para abordar los
Determinantes Sociales de la Salud en la Gestin Territorial.

UD 2: Plan de Desarrollo concertado. El trabajador de la salud como

mediador en el proceso de desarrollo local
Plan de Desarrollo Concertado
El Trabajador de la Salud como Mediador en el Proceso de Desarrollo
Local

UD 3: La Reorientacin de los Servicios de Salud en el Trabajo de

Promocin de la Salud.
Herramientas de Gestin para Reorientar los Servicios de Salud con
enfoque de Promocin de la Salud.
Organizacin del equipo de salud para trabajar la Promocin de la
Salud
EVALUACIN

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XIV. BIBLIOGRAFA

1. Subsanar desigualdades en una generacin - Alcanzar la equidad sanitaria

actuando sobre las Determinantes Sociales de la Salud. Informe final de la
Comisin sobre Determinantes Sociales de la Salud, OMS 2009.

2. INEI: ENDES 2015. Resultados preliminares. 2016.

3. Propuesta de Plan Estratgico Nacional para la reduccin de la Mortalidad

Materna y Perinatal 2016 2021 (en elaboracin)

4. Informacin de: Centro Nacional de Epidemiologa, Prevencin y Control de

Enfermedades.

5. Decreto Supremo N 008-2017, aprueba el Reglamento de Organizacin y

Funciones del Ministerio de Salud.

6. Decreto Supremo N 011-2017, modifica el Reglamento de Organizacin y

Funciones del Ministerio de Salud.

7. Propuesta Tcnica del Plan Nacional Concertado de Salud. Cap. II: Lineamientos
de Poltica de Salud para el PNCS 2007 2020.

8. Carta de Ottawa para la Promocin de la Salud. PAHO /WHO. 1986.

9. Conferencia Internacional de Promocin de la Salud en Amrica Latina:

Declaracin de Bogot. Santa Fe de Bogot, Colombia, noviembre 1992.

10. Foro de Promocin de la Salud en las Amricas: Empoderando y Formando

Alianzas para la Salud. Santiago de Chile, octubre de 2002.

11. En Pro de la Salud: Desarrollo sostenible y equidad: Plan Estratgico de la

Organizacin Panamericana de la Salud (OPS) 2014-2019. PAHO / WHO.

12. 530 Consejo Directivo. 66 sesin del Consejo Regional de la OMS para las
Amricas. Washington D.C., EUA, del 29 de setiembre al 3 de octubre de 2014:
estrategia para alcanzar acceso universal a la salud y la cobertura universal de
salud.

13. Conferencia Internacional sobre Atencin Primaria de Salud. Declaracin de Alma

Ata. Kazajistn, URSS, 612 setiembre 1978.

14. Declaracin Poltica de Ro sobre Determinantes Sociales de la Salud. Ro de

Janeiro, Brasil, 21 de octubre de 2011.

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15. Asamblea General de la NNUU: 17 Objetivos para transformar nuestra vida.

Objetivos para el Desarrollo Sostenible con equidad. 25 de setiembre de 2015.

16. Gestin Territorial para el abordaje de los Determinantes Sociales, vinculados a la

salud materna, neonatal, nutricin y anemia infantil y salud escolar. Exposicin
Direccin General de Promocin de la Salud. Ppt.

17. Lineamientos de la Direccin General de Promocin de la Salud. MINSA. Lima,

Per. 2005.

18. Cerqueira, Mara teresa, et.al.: Evaluacin de la Promocin de la Salud, Principios

y Perspectivas. Documento Tcnico de la OPS. Washington D.C., 2007.

19. Candreva, Anna y Susacasa, Sandre: Diseo curricular por competencias:

Educacin Mdica Permanente I (2): 11 25 (2009) ISSN 1852 8376.

20. Ley Universitaria N 302220. Ao 2013.

21. Modelo de Atencin Integral de Salud Basado en Familia y Comunidad. MINSA.

RM N 464-2011-MINSA, del 14 de junio 2011.

22. Plan Curricular en Promocin de la Salud Consultor. Vctor Salazar. Ao 2004.

23. Programa Nacional de Formacin en Salud Familiar y Comunitaria PROFAM.

Lima, Per, 2015.

24. Programa Nacional de Formacin en Salud Pblica. Plan Curricular. Consultor:

Vctor Carrasco Cortez. Julio 2015.

25. Poltica Nacional de Modernizacin de la Gestin Pblica al 2021. PCM. Per.

26. Norma tcnicas de procesos y procedimientos acadmico-administrativos de los

programas educativos estratgicos de la escuela Nacional de Salud Pblica-
ENSAP. Servicio de terceros, Valverde Beatriz, Diciembre 2015.

27. Bordenave, J.E.D. Algunos factores pedaggicos. En: Capacitacin pedaggica

para instructor/supervisor. rea de la salud. Ministerio de Salud, Brasilia, 1989.
Pg. 19 a 26.

28. Diseo Curricular: Diplomatura de Atencin Integral con Enfoque en Salud

Familiar y Comunitaria. MINSA 2011.
29. La Renovacin de la Atencin Primaria de la salud en las Amricas. Documento
de Posicin de la Organizacin Panamericana de la salud. Washington D.C,
Organizacin Panamericana de la Salud, 2007.

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30. Organizacin Panamericana de la Salud/OMS. Llamado a la accin de Toronto.

Hacia una dcada de Recursos Humanos para la Salud para las Amricas. 2006 -
2015.

31. Atencin Primaria de la salud en las Amricas: las enseanzas extradas a lo largo
de 25 aos. OPS/OMS. Washington, 2003.

32. La formacin en medicina orientada hacia la Atencin Primaria de la salud. Serie

N 2 de la Renovacin de la atencin Primaria de la salud en las Amricas.
Organizacin Panamericana de la Salud. Washington 2008.

33. Redes Integradas de Servicios de Salud. Conceptos, opciones de poltica y hoja

de ruta para su implementacin en las Amricas. Organizacin Panamericana de
la Salud. Washington 2008.

34. Gua Metodolgica para la Gestin del Ciclo de un intercambio de experiencias.

Oficina de Cooperacin Eurosocial. Madrid 2006.

35. Evaluacin de la Promocin de la Salud. Principios y Perspectivas. Organizacin

Mundial de la salud. Washington 2007.

36. Resolucin de la Presidencia Ejecutiva de la Autoridad Nacional del Servicio Civil,

N 030-2016-SERVIR-PE de 12 de febrero de 2016.

37. Ley N 30057, Ley del Servicio Civil, del 3 de julio de 2013.

38. Instituto de Desarrollo de Recursos Humanos del Ministerio de Salud: Plan

Curricular Diplomado en Promocin de la Salud. Lima Diciembre de 2004.

39. Presidencia del Consejo de Ministros: Poltica Nacional de Modernizacin de las

Gestin Pblica al 2021.

40. Escuela Nacional de Salud Pblica: Programa nacional de Formacin en Salud

Pblica. Plan Curricular. Julio 2015.

41. Ministerio de Salud: Programa Nacional de Formacin en Salud Familiar y

Comunitaria PROFAM. Lima Per, 2015.

42. OPS/OMS: Objetivos de Desarrollo Sostenible. 2016.

43. Ministerio de Salud: Propuesta Tcnica del Plan Nacional Concertado de Salud.
Lima, Per, 2006.

44. CEPLAN GTZ: Gua para la formulacin de Planes de Desarrollo Concertado

Regional y Local. Lima, Per, octubre 2012.

45. Ministerio de Salud: Plan Nacional Concertado de Salud. RM N 589-2007; Lima,

20 de julio de 2007.

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46. Gobierno Regional de Hunuco: Plan Regional de Salud Concertado 2003-2006.

Hunuco, 2003.

47. Gobierno Regional de Tacna- MIM: Plan de Desarrollo Concertado en Educacin.

Pldora Educativa, N 21, Tacna, r de abril de 2009.

48. Sistema Nacional de Naciones Unidas en el Per: Qu futuro queremos para el

Per?. Lima, 2013.

49. Clark, Helen: Por qu la salud es importante para el Desarrollo Humano. Diabetes
voice, Vol. 58, N 2, junio 2013.

50. INEI: Per- Sntesis estadstica 2015. Lima, Per 2016.

51. Snchez Moreno, Francisco: El Sistema de Salud en el Per. Rev. Med. Exp.
Salud Pblica., Vol. 31, n4, oct./dic. 2014.

52. MINSA: Plan Nacional de Fortalecimiento del Primer Nivel de Atencin 2011
2021. Lima, Per, 2011.

53. Cruz, Mario: Sistemas de Salud Basados en la APS, el Modelo de atencin y las
competencias del personal de salud. Presentacin ppt. OPS/OMS., Junio 2013.

54. DS N 010-2016-MIDIS: Lineamientos Primero la infancia; Lima, Per, 27 de julio

de 2016.

55. Lip Licham, Csar: Diplomado en Promocin de la Salud. Mdulo de auto

aprendizaje I: Promocin de la Salud y determinantes de la salud. Lima, Per,
2011.

56. Restrepo, Helena: Incremento de las capacidades comunitarias y del

empoderamiento de las comunidades para promover salud; Mayo 2000.

14 Av. Arequipa 810 4to piso

www.minsa.gob.pe
Jess Mara. Lima 11, Per
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Anexo: 5216 -5217