Medio didctico: informa, entrena,

gua aprendizaje, evala, motiva.

Alumna: Santos Marina Ortez

Profesor: Edar Espinoza
14-10-2017

2017
 MEDIO DIDCTICO: INFORMA, ENTRENA, GUA APRENDIZAJE, EVALA, MOTIVA.

Introduccin
Este informe presenta la informacin sobre el impacto significativo que tiene el uso
de la tecnologa digital por parte de los docentes en el sistema educativo. Adems,
se presentan argumentaciones de por qu el uso de la tecnologa es crucial para
llegar a los objetivos que se pretenden con el alumnado.

Tambin veremos cmo se aclara que la incorporacin de la tecnologa no viene a

sustituir al docente, sino que pretende ayudarlo para que el estudiante tenga ms
elementos (visuales y auditivos) para enriquecer el proceso de enseanza
aprendizaje.

As mismo, podemos ver que el uso correcto de la tecnologa, permite nuevas

oportunidades de aprendizaje tanto para los docentes como para el alumnado. Pues
el acceso a los recursos tecnolgicos que tenemos en la actualidad facilita la
bsqueda de informacin.

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La Tecnologa Educativa Y Los

Medios Y Recursos Didcticos.
MEDIO DIDCTICO

Se le llama MEDIO DIDCTICO a cualquier material elaborado con la intencin de

facilitar los procesos de enseanza y aprendizaje.

RECURSO EDUCATIVO

Es cualquier material que, en un contexto educativo determinado, es utilizado con

finalidad didctica o facilita el desarrollo de las actividades formativas.

MATERIALES DIDACTICOS

Son aquellos medios y recursos que facilitan el proceso de enseanza-aprendizaje,

dentro de un contexto educativo global sistemtico, estimulando la funcin de los
sentidos para acceder ms fcilmente a la informacin, a la adquisicin de
habilidades y destrezas, y a la formacin de actitudes y valores.

La diferencia entre "medios" y "recursos" es que los primeros han sido diseados
para ser utilizados en procesos educativos, mientras que los segundos han sido
diseados con otros propsitos y son adaptados por los docentes para los procesos
educativos. Veamos algunos ejemplos de ambos: "un libro de texto es un material
didctico", mientras que un procesador de textos o una presentacin realizada con
[Microsoft PowerPoint] pueden ser un recurso educativo.

Para enriquecer la definicin anterior, algunos autores han propuesto lo que es un

medio educativo; tales como: Margarita Castaeda, Meredith, Allen, de los que
puede inferirse que: primero, medio educativo y recursos de instruccin surgen
como sinnimos, y segundo, el medio educativo (recurso de instruccin), tiene una
funcin de intermediario entre el maestro y los alumnos. Para poder entender lo que
es un medio educativo es necesario tomar en cuenta 4 caractersticas esenciales:

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recursos de instruccin, experiencia mediadora, organizacin de la instruccin,

equipo tcnico.

En un medio o recurso de instruccin se distingue dos aspectos: Cmo el maestro

va a ensear? Y los materiales que va a utilizar. El profesor como educador debe
manejar los factores de la instruccin, Ser capaz de generar el contenido del
mensaje y organizarlo de acuerdo con la estrategia del aprendizaje.

Porque se recomienda el uso de medios didcticos y recursos para la creacin de

un ambiente de aprendizaje?

Porque permiten el uso de diversos sentidos y promueven una participacin

ms activa del estudiante y al mismo tiempo lo invita a involucrarse ms en
el proceso al permitirle encontrar un significado mayor a su actividad. Como,
por ejemplo: pginas educativas con trivias para aprender.

Razones que demuestran la importancia del uso de medios didcticos

Son componentes fundamentales del proceso de enseanza y aprendizaje.

Son parte integral de los procesos comunicativos que se dan en la enseanza
y en el aprendizaje.
Ofrecen a los alumnos experiencias de conocimiento difcilmente alcanzables
por la lejana en el tiempo o en el espacio.
Son potencializadores de habilidades intelectuales en los estudiantes.
Son soportes que mantienen estable e inalterable la informacin. En s
mismo deben convertirse en objeto de estudio para los alumnos. Son un
vehculo expresivo para comunicar las ideas, los sentimientos de los
alumnos.

MEDIOS DIDCTICOS TECNOLGICOS

Se caracterizan por ser medios que no necesitan un soporte tcnico para transmitir
la informacin; a pesar de ser antiguos, juegan un papel importante como auxiliares
en las actividades educativas.

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Estos medios son los que necesitan de la intervencin de un instrumento tcnico

para la transmisin de sus mensajes. Se dividen en 3 grandes categoras:

1. Medios Audiovisuales: Incluye los retroproyectores de imgenes, diapositivas, los

materiales sonoros y programas de audio.

2. Medios informticos: Se refieren a la computadora y a sus programas de

aplicacin como: procesadores de palabras, hojas electrnicas y bases de datos, a
los que tambin se les llama: Herramientas Informticas de uso general, adems se
incorporan los programas informticos diseados con fines educativos como
tutoriales, simuladores, programas multimedia y juegos didcticos.

3. Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin: Herramientas Informticas de

uso general: son herramientas indispensables para la realizacin de actividades
laborales y de formacin.

CLASIFICACIN DE LOS MEDIOS DIDCTICOS

Los medios didcticos tienen diferentes clasificaciones, que los clasifican en tres
grandes grupos:

1.- Medios Convencionales:

- Impresos: libros, fotocopias, peridicos, documentos...

- Tableros didcticos: pizarra, franelograma...

- Materiales manipulativos: recortables, cartulinas...

- Juegos: arquitecturas, juegos de sobremesa...

- Materiales de laboratorio...

2.- Materiales audiovisuales:

- Imgenes fijas proyectables: diapositivas, fotografas...

- Materiales sonoros: casetes, discos, programas de radio...

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-Materiales audiovisuales: montajes audiovisuales, pelculas, vdeos, programas de

televisin...

3.- Nuevas tecnologas:

- Programas informticos

- Servicios telemticos: pginas web, correo electrnico, chats, foros

- TV y vdeo interactivos.

FUNCIONES DE LOS MEDIOS DIDCTICOS

De acuerdo como se utilicen en los procesos de enseanza y aprendizaje, los

medios didcticos y los recursos educativos en general pueden realizar diversas
funciones, entre ellas:

1. Proporcionar informacin: prcticamente todos los medios didcticos

proporcionan explcitamente informacin: libros, videos, programas informticos...

2. Guiar los aprendizajes de los estudiantes, instruir. Ayudan a organizar la

informacin, a relacionar conocimientos, a crear nuevos conocimientos y
aplicarlos Es lo que hace un libro de texto por ejemplo.

3. Ejercitar habilidades, entrenar. Por ejemplo un programa informtico que exige

una determinada respuesta psicomotriz a sus usuarios.

4. Motivar, despertar y mantener el inters. Un buen material didctico siempre debe

resultar motivador para los estudiantes.

5. Evaluar los conocimientos y las habilidades que se tienen como lo hacen las
preguntas de los libros de textos o los programas informticos.

6. Proporcionar simulaciones que ofrecen entornos para la observacin, exploracin

y la experimentacin. Por ejemplo un simulador de vuelo informtico, que ayuda a
entender cmo se pilotea un avin.

7. Proporcionar entornos para la expresin y creacin. Es el caso de los

procesadores de textos o los editores grficos informticos.

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Es importante destacar, que con el uso de estos medios en el proceso de enseanza

- aprendizaje, se busca un estudiante activo, creativo, colaborador, integrador,
investigador, que tenga iniciativa propia, que sea capaz de resolver rpidamente los
problemas preparndolo no solo en la parte acadmica sino tambin para la
sociedad moderna.

VENTAJAS DE LA TECNOLOGA

Es de alto inters y motivacin para el estudiante.

La interaccin promueve una actividad intelectual.
Desarrolla la iniciativa.
La realimentacin promueve el aprendizaje a partir de errores. Hay mayor
comunicacin entre los profesores y los alumnos.
Es un aprendizaje cooperativo.
Hay alto grado de interdisciplinaridad.
Contribuye a la alfabetizacin informtica.
Desarrolla habilidades de bsqueda y seleccin de la informacin.
Mejora las competencias de expresin y creatividad.

LIMITACIONES EN EL USO DE RECURSOS TECNOLGICOS PARA LA

ENSEANZA-APRENDIZAJE

Distracciones: en ocasiones los estudiantes se dedican a jugar en lugar de

trabajar.
Informaciones no fiables: En internet se encuentra demasiada informacin y
no toda es confiable.
Adiccin: El multimedia interactivo e internet resulta motivador, pero un
exceso de motivacin puede provocar diccin. Aislamiento: Los materiales
multimedia permiten trabajar slo pero el exceso puede acarrear problemas
de sociabilidad.
Cansancio visual y otros problemas fsicos: Un exceso de tiempo trabajando
ante el ordenador o malas posturas pueden provocar diversas dolencias.

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Virus: La utilizacin de las nuevas tecnologas expone a los virus

informticos.
Inversin del tiempo: Las comunicaciones exigen tiempos Esfuerzo
econmico: Cuando las TIC se convierten en herramienta bsica de trabajo,
surge la necesidad de comprar un equipo personal.
Sensacin de desbordamiento. Falta de conocimiento de los lenguajes

Limitaciones desde la perspectiva del docente

Estrs: El no disponer de los conocimientos adecuados hace que surjan

problemas y aumente el estrs.
Desarrollo de estrategias de mnimo esfuerzo. Eneida Morales
Desfases respecto a otras actividades.
Problemas de mantenimiento de los ordenadores.
Supeditacin a los sistemas informticos.
Exigen una mayor dedicacin.
Necesidad de actualizar equipos y programas.

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Conclusin

Al concluir este informe podemos afirmar que la tecnologa juega un papel muy
importante dentro del sistema educativo. Pues puede ser de gran ayuda tanto para
el docente, en la elaboracin de su planificacin y en su forma de impartir su clase,
como para los alumnos que mediante al acceso a internet, pueden hacer sus tareas,
y buscar alguna informacin que les sea de utilidad en algn momento determinado.

Actualmente los recursos tecnolgicos se han incrementado en la educacin, ya

que facilita el proceso de la enseanza-aprendizaje. Estos recursos presentan
ventajas y limitaciones. Unas de las ventajas es que despierta el inters y motivacin
del estudiante. Unas de las limitaciones sera que los nios pueden presentar
problemas de sociabilidad

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Bibliografa

https://es.slideshare.net/kandre12/medios-didacticos-y-recursos-tecnolgicos
http://www.monografias.com/trabajos-pdf5/tecnologia-y-nuevos-materiales-
didacticos-educacion-superior-del-siglo-xxi/tecnologia-y-nuevos-materiales-
didacticos-educacion-superior-del-siglo-xxi.shtml
https://sites.google.com/site/tecnologiadelainftic/funciones-de-las-tic-en-la-
educacion
https://es.slideshare.net/ayerim1993/ventajas-y-limitaciones-en-el-uso-de-
recursos-tecnologicos-en-el-proceso-de-enseanza-aprendizaje

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Anexos

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